I CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIN INVESTIGACIN,

CALIDAD EDUCATIVA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

EL MTODO HERMENUTICO
LINGSTICO PARA LA
COMPRENSIN DE TEXTOS.
LUIS M. HUAILLAPUMA SANTA CRUZ

CIFRAS ECE LECTURA NACIONAL

COMPRENSIN LECTORA
2013

< Nivel 1

Nivel 1

Nivel 2

e.e

e.e

e.e

15.8

0.2

51.3

0.4

33.0

0.4

0.0

37.3

0.0

60.3

0.0

TACNA

2.4

Fuente: MINEDU- UMC. Muestra de Control de Evaluacin Censal de Estudiantes - 2013

LA HERMENUTICA
-Tiene raz en el griego y etimolgicamente equivale
en castellano, al arte de explicar, traducir o interpretar.
-Implica la bsqueda de los sentidos que tienen
inmersos los textos de diversa ndole
y as
comprender el mensaje oculto que coloca su autor a
travs de su escritura.
-La tarea del lector es descifrar lo que l (autor) quera
con ayuda de la lectura, la cual es descifrar un cdigo
propio de la escritura.

EL MTODO HERMENUTICO
LINGSTICO
La

primera tarea
Lectura atenta del texto; la manera correcta de
acercarse al discurso es conocerlo en sus cdigos para,
posterior a la exploracin, comenzar la decodificacin.

La

segunda tarea
Determinacin de los componentes del contexto; implica
la denotacin del texto, buscar en el diccionario el
significado de los trminos nuevos y ayudarse de ello
para mejorar la decodificacin exploratoria. Argumentar
el discurso en segmentos que representen de algn
modo como contexto.

 La

tercera tarea es la determinacin de la

adecuacin o inadecuacin de los mismos.
Denotados los trminos nuevos se confrontan
en la segmentacin a lo adecuado o no
adecuado. Se escriben oraciones simples o
compuestas con las palabras nuevas.

La

cuarta tarea fundamentacin de la

inteligibilidad obtenida; debemos remitirnos
primariamente a contextos ms y ms
amplios,
para
luego
retrotraernos
a
componentes
ms
elementales
cuantitativamente.

La quinta tarea :
Sustitucin de la inteligibilidad
lograda inicialmente, por la que se
deriva ahora del anlisis de sus
componentes parciales. Reescribir,
regraficar para luego explicar el
significado del texto (lenguaje
denotativo-connotativo).

IMPORTANTE

Socializar el producto textual de

comprensin.

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luiscamito@gmail.com