Ficha de trabajo El viento en otoo

1.- Pinta del mismo color los versos y la figura literaria asociada.
El viento de otoo
que es muy
juguetn

Metfora

El viento que
vuela,
como lagartija

Comparacin

Cubre el pueblo
entero
de sbanas rojas.

Personificacin

2.-Completa con la informacin correspondiente.

El objeto lrico del poema ledo es___________________________
La funcin del lenguaje que predomina en el poema es la
funcin_________________________
Dos palabras que aparecen en el poema y que riman son
______________________y______________________
VERSOS PARA JUGAR
Renete con un compaero o compaera, lean los poemas y realicen las
actividades propuestas.
Cancin pal primer astronauta
chileno
Para este viaje
que quiero hacer
no sirve el barco
no sirve el tren.
No sirve el agua
no sirve el riel,
para este viaje
que quiero hacer.
Tal vez un ave
de blancas alas
llegar?...
O bien la escala
musical?
DO
RE
MI
FA
SOL
LA
LUNA
Soar,
que en una cancin
se sale a volar.

Arrepentimiento
Recado para Jons,
recado de la ballena:
que ella tiene mucha pena
por lo de tiempos atrs,
que no se lo va hacer ms,
que es una muchacha buena;
que lo convida a una cena
de olvido y olvidars
que le promete adems
regalarle una sirena
Recado de la ballena
recado para Jons.
Mirta Aguirre, en Poemas con sol y
son.

Floridor Prez, en Poesa chilena

Comenten y contesten en parejas.

1.- Qu medio de transporte le sugeriran al astronauta del poema para su
viaje?
________________________________________________________________________________
2.-Cul podra ser el objetivo de nombrar la escala musical
________________________________________________________________________________
3.-Por qu la ballena est arrepentida?
________________________________________________________________________________
4.-A qu es invitado Jons?
________________________________________________________________________________

Texto Potico: El texto potico es un texto en el cual el ser humano

puede expresar sus pensamientos y sentimientos por medio de la
belleza de las palabras que utiliza.
Los poemas son textos poticos.

5.-Junto con tu compaero o compaera elijan el poema que mas les haya
gustado y lanlo ante el grupo curso cambiando la voz e interpretando un
personaje ( abuela o abuelo-seor o seora enojn(a)-profesor o profesora (a).
Recursos para la oralidad: Cmo se recita?
Recitar es contar o decir en voz alta versos, discursos, etc., es decir, en la recitacin se
transmite verbalmente sentido e intencin de las palabras y los diferentes matices de
los sentimientos expresados en un poema. Para leer expresivamente, ten presente las
siguientes recomendaciones.
-Dar la entonacin adecuada a los versos.
-Hacer las pausas en los lugares requeridos.
-Leer con la articulacin, velocidad y volumen necesarios para dar ms expresividad.
-Ensayar la lectura del poema preocupndose de:
+ Ir leyendo los dos al mismo tiempo;
+Expresar la lectura como lo hara el personaje seleccionado.
+que se les entienda claramente lo que dicen

Ficha de Lectura
El burro en camiseta
Hebra por hebra
se empequeece
la cebra.
El sol se equivoca
con los pentagramas
y en ella coloca
su clave de llamas.
Y el viento desbarra,
como un personaje:
_Es una guitarra
de mucho cordaje
Hebra por hebra
desaparece la cebra.
Despus de leer
1.- Coincidi el objeto de inspiracin que t pensaste antes de la lectura, con
el descrito en el poema?, Por qu?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.-Nombra dos emociones que te haya provocado la lectura del poema y
explica qu sentiste.
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________________________________________________________________________________
3.- El objeto de inspiracin del poema anterior es:
a.- el pelaje de un burro.
b.-el pelaje de una cebra.
c.-un burro en camiseta.
d.-una cebra en camiseta.
Despus de Leer.
1.- Interpreta el significado de las expresiones destacadas.

a.-l crece con el nio, l guarda su memoria.

________________________________________________________________________________
b.-l a los hombres ama,
l les reclama amor.
________________________________________________________________________________
c.-La tierra sin un rbol est desnuda y muerta,
callado el horizonte
la soledad desierta
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Marca los sentimientos que se expresan hacia el rbol.
Preocupaci
n

Rechazo

Indiferen
cia

Respet
o

Cari
o

Reproduce uno de los versos en donde el hablante lrico manifiesta de mejor

manera su admiracin por el rbol.
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Hablante Lrico: Se define al hablante lirico como el emisor del poema, quien
expresa sentimientos, ideas o hechos. En algunas obras su identidad es
fcilmente reconocible, en otras es necesario inferirla. En ambas situaciones,
una lectura comprensiva le permite al lector contestarse interrogantes como:
Quin habla en el poema?
Qu sentimientos, ideas o hechos expresa?
Cul es el estado de nimo?
Cul es su intencin?
El trmino hablante lrico no es equivalente a autor de la obra, pues cada
poema creado por el puede tener distintos hablantes lricos. En otros gneros
literarios tampoco se da esta equivalencia. El siguiente cuadro te ayudar a
comprender con claridad la diferencia entre autor y emisor en una obra
literaria.

Genero literario
narrativo
dramtico
lrico

Tipos de autor
Novelista
Dramaturgo
Poeta

Tipo de emisores
Narrador-Personajes
Personaje en escena
Hablante lrico