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VALORES

Los valores constituyen el sustento que orienta el comportamiento
individual y grupal, y se evidencian mediante las actitudes que
demuestran las personas en los diferentes actos de su vida.
Toda persona tiene derecho a ser respetada en su libertad, dignidad y
salud física, mental como valorativa y moral. Debe excluirse cualquier
tipo de opresión, represión y violencia. Por el respeto a la libertad se
excluye toda acción violenta, presión o coacción sobre la voluntad. La
mujer y el varón deben tener las mismas oportunidades de desarrollo
personal.
Estamos guiados por una serie de valores fundamentales que definen
nuestros actos y nos unirán como comunidad educativa, por ello
asumimos los siguientes valores:

VALORES
RESPETO

HONESTIDAD

-

INDICADORES
Se respeta a sí mismo y respeta a los demás.

-

Acata las normas de convivencia.

-

Respeta los bienes ajenos.

-

Acepta con agrado la opinión de los demás.

-

Acata la decisión de la mayoría.
Es sincero consigo mismo y con los demás.

-

Entrega

los

bienes

encontrados

a

quien

corresponde.

RESPONSABILID AD

Reconoce y acepta sus errores.
Tiene hábitos de estudio. Persevera en la tarea
asignada.

-

Es puntual en la hora de entrada, recreos,
salida, reuniones y en cualquier otra actividad
institucional.

-

Presenta

sus

trabajos,

planificación oportunamente.

documentos

de

O3 Formular y ejecutar proyectos de innovación en las diferentes áreas pedagógicas e institucionales alianzas a través de estratégicas con diversas instituciones. - Contribuye en la solución de problemas institucionales. a través del conciencia fomento de ambiental la y práctica de valores. - Brinda su apoyo en forma incondicional.- Se interesa por la calidad de sus trabajos. O4 Promover gestiones con el X X . OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PEI OBJETIVOS Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 X X X X X X X X X X X X X X X X X X O1 Elevar el nivel de rendimiento académico de estudiantes nuestros involucrando a todos los agentes educativos centrándonos en el logro de aprendizajes significativos. - Realiza - obligaciones satisfactoriamente Se identifica con las necesidades de sus sus deberes y cumple sus compañeros. O2 Desarrollar capacidades de gestión ambiental y de Gestión de riesgos en la I.E. SOLIDARIDAD - Tiene empatía.

Se ha iniciado un diálogo nacional para lograr un acuerdo claro entre una pluralidad de actores en todo el país acerca de qué es lo que todo niño. en contextos reales o plausibles. en distintos escenarios y circunstancias. siempre que sea posible. 5.Utiliza.Actúa con emprendimiento. .Se relaciona armónicamente con la naturaleza y promueve el manejo sostenible de los recursos. 2.Actúa en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes. haciendo uso de diversos conocimientos y manejo de tecnologías que le permite insertarse al mundo productivo.Reconoce. innova. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES DE LA EBR 1. valorando su identidad personal. social y cultural.Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural.objeto de lograr una nueva infraestructura educativa del nivel primario y mejoramiento de la infraestructura del nivel secundario. 6. produce tecnología en diferentes contextos para enfrentar desafíos.Actúa demostrando seguridad y cuidado de sí mismo. niña y Adolescente que pasa por la educación básica. 4. desde una perspectiva intercultural. aprecia y produce diferentes lenguajes artísticos con eficiencia y autenticidad. debe alcanzar como resultado. en su lengua materna. y con responsabilidad activa por el bien común. en castellano y en una lengua extranjera. y que el Estado tendrá la obligación de asegurar. O5 Promover y identidad. 3. 7. genera conocimiento. Fortalecer el la desarrollo personal y social de todos los agentes educativos a través X X X X X de la práctica permanente de valores éticos y morales. 8.Hace uso de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos diversos. 9.

Lograr que los estudiantes diferencien alimentos saludables de los llamados chatarra.  Crisis en la práctica de valores éticos y morales. Uso efectivo del tiempo en las instituciones educativas . dentro y fuera de la I. Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes 2. LOS 8 COMPROMISOS DE GESTIÓN EDUCATIVA 1. Promover la sensibilización integral para el cuidado del medio ambiente.PROBLEMAS PRIORIZADOS:  Escasa conciencia ambiental. Retención interanual de estudiantes 3. incentivando el consumo del primero. TEMAS TRANSVERSALES   Educación ambiental. Promover la práctica constante de los valores institucionales. Educación para el éxito. METAS Y OBJETIVOS INSTITUCIONALES     Mejorar el nivel de rendimiento académico de nuestros estudiantes aplicando enfoques pedagógicos centrados en el aprendizaje.E.  desnutrición escolar.

5) Desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica y tecnológica para comprender y actuar en el mundo. Uso adecuado de rutas de aprendizaje de comunicación y matemática 6. Gestión de clima escolar favorable al logro de aprendizajes 8. 2) Dominio del castellano para promover la comunicación entre todos los peruanos. así como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestión de riesgos y el uso racional de . social y cultural en el marco de una sociedad democrática. Elaboración de plan anual de trabajo con la participación de los docentes (PAT) PROPÓSITOS EDUCATIVOS AL 2021 1) Desarrollo de la identidad personal. intercultural y ética en el Perú. el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crítico. la historia. Uso efectivo del tiempo en el aula 5. Uso adecuado de materiales y recursos educativos(textos cuadernos de trabajo y material concreto) 7. 7) Comprensión del medio natural y su diversidad.4. 6) Comprensión y valoración del medio geográfico. 3) Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y práctica. 4) Conocimiento del inglés como lengua internacional.

innovación. 9) Desarrollo corporal y conservación de la salud física y mental. en el marco de una moderna ciudadanía. como parte de la construcción del proyecto de vida de todo ciudadano. 11) Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) . innovadora y emprendedora. las humanidades y las ciencias. 8) Desarrollo de la capacidad productiva. apreciación y expresión a través de las artes.los recursos naturales. 10) Desarrollo de la creatividad.