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Relación de Aprendizajes Esperados 4º
Relación de Aprendizajes Esperados 4º
ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO. ESPAOL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Formula preguntas para guiar la bsqueda de informacin e identifica aquella que es repetida, complementaria o
irrelevante sobre un tema.
Identifica las caractersticas de la parfrasis.
Planea el orden de una exposicin: orden de los temas a presentar y recursos para facilitar la exposicin.
Toma en cuenta el tamao y la legibilidad de la letra en textos de apoyo a una exposicin.
Identifica y usa recursos para mantener la cohesin y coherencia al escribir prrafos.
Emplea acentos grficos en palabras que se usan para preguntar (qu, cmo, cundo).
BLOQUE II
sobre
grupos
originarios
(monografa).
Prctica social del lenguaje: Escribir
narraciones a partir de refranes.
Tipo de texto: Literario (refrn).
BLOQUE III
Informativo (anuncios
publicitarios y etiquetas).
BLOQUE IV
Tipo
Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparicin de un conflicto y resolucin del conflicto.
tradicin
mexicana.
Tipo
ESTUDIANTES
APRENDIZAJES ESPERADOS
TITULO
BLOQUE I
TURNO:
de
texto:
llenar formularios
Tipo de texto: (formularios).
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14
15
llenar formularios
Tipo de texto: (formularios).
Identifica la relevancia de los datos requeridos en funcin de las instrucciones para su llenado.
infantil.
Tipo
de
texto:
Narrativo
(biografa).
Prctica social del lenguaje: Escribir
noticias
Tipo de texto:
STUDIANTES
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MATEMATICAS
BLOQUE III
BLOQUE II
BLOQUE I
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN
EJES
APRENDIZAJES ESPERADOS
Comunicar informacin
matemtica.
Validar procedimientos
y resultados. Manejar
tcnicas eficientemente.
Resolver problemas de
manera autnoma.
Comunicar informacin
matemtica.
Sentido
nmerico
y
pensamiento
algebraico.Forma,
espacio y medida.Manejo
de la informacin
Validar procedimientos y
resultados. Manejar
tcnicas eficientemente.
Resolver problemas de
manera autnoma.
Comunicar informacin
matemtica. Validar
procedimientos y
resultados. Manejar
tcnicas eficientemente.
Sentido
BLOQUE V
BLOQUE IV
Sentido
numrico
pensamiento
algebraico.Forma,
espacio y medida
Sentido
numrico
pensamiento
algebraico.Forma,
espacio y medida
Resolver problemas de
manera autnoma.
Comunicar informacin
matemtica.
Validar procedimientos y
resultados. Manejar
tcnicas eficientemente.
ESTUDIANTES
Sentido
nmerico
y
Resolver problemas de pensamiento
algebraico.Forma, espacio y
manera autnoma.
medida.Manejo
de
la
informacin
IV
TURNO:
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25
CIENCIAS NATURALES
IV
Comprensin de fenmenos y
Comprensin de fenmenos y procesos
Comprensin de fenmenos y procesos
procesos naturales desde la
naturales desde la perspectiva cientfica, naturales desde la perspectiva cientfica,
perspectiva cientfica, Toma de
Toma de decisiones favorables al
Toma de decisiones favorables al
decisiones favorables al ambiente y
ambiente y la salud orientadas a la
ambiente y la salud orientadas a la cultura
la salud orientadas a la cultura de la cultura de la prevencin, Comprensin de
de la prevencin, Comprensin de los
prevencin, Comprensin de los
los alcances de la ciencia y del desarrollo
alcances de la ciencia y del desarrollo
alcances de la ciencia y del
tecnolgico en diversos contextos.
tecnolgico en diversos contextos.
desarrollo tecnolgico en diversos
contextos.
Compara los alimentos que consume con los de cada grupo representado en el Plato del
alimentacin cambian*
APRENDIZAJES ESPERADOS
SE FAVORECEN
BLOQUE III
BLOQUE II
BLOQUE I
TITULO
DEL
BLOQUE
Explica en qu consiste una dieta equilibrada e inocua y las caractersticas del agua
simple potable.
Explica cmo fortalecer el sistema inmunolgico mediante una dieta equilibrada y la
importancia de la vacunacin.
Valora las vacunas como aportes de la ciencia y el desarrollo tcnico para prevenir
enfermedades.
Explica los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y su relacin con el
sistema glandular.
Describe una de las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y
practica hbitos de higiene para su cuidado.
Aplica habilidades y actitudes relacionadas con la ciencia escolar durante la planeacin,
desarrollo, comunicacin y evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque.
Explica la reproduccin de las plantas mediante semillas, tallos, hojas y races, y por su
interaccin con otros seres vivos y el medio natural.
Explica la reproduccin vivpara y ovpara de los animales y su interaccin con el medio.
Identifica que los hongos y las bacterias crecen, se nutren y reproducen al igual que
otros seres vivos.
Explica la importancia de los hongos y las bacterias en la interaccin con otros seres
vivos y el medio.
Explica que las relaciones entre los factores fsicos: agua, suelo, aire y Sol, y biolgicos:
seres vivos, conforman al ecosistema y mantienen su estabilidad.
Explica la estructura general de las cadenas alimentarias y las consecuencias de su
alteracin por las actividades humanas.
Aplica habilidades y actitudes relacionadas con la ciencia escolar durante la planeacin,
desarrollo, comunicacin y evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra
contenidos del bloque.
Clasifica materiales de uso comn con base en sus estados fsicos considerando
caractersticas como forma y fluidez.
Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribucin en el planeta y su
importancia para la vida.
Identifica que la temperatura y el tiempo influyen en la coccin de los alimentos.
Identifica que la temperatura, el tiempo y la accin de los microorganismos influyen en la
descomposicin de los alimentos.
Describe algunos efectos del calor en los materiales y su aprovechamiento en diversas
actividades.
Reconoce algunas formas de generar calor, as como su importancia en la vida cotidiana
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ESTUDIANTES
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Comprensi
procesos n
perspectiv
decisiones
la salud ori
prevencin
alcances d
desarrollo t
contextos.
Cmo s
y Cmo es el Universo?
Comprensin de fenmenos y
procesos naturales desde la
perspectiva cientfica, Toma de
decisiones favorables al
ambiente y la salud orientadas a
la cultura de la prevencin,
Comprensin de los alcances de
la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos
contextos.
BLOQUE V
BLOQUE IV
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GEOGRAFA
Manejo de
informacin
geogrfica
SE FAVORECEN
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce en mapas la localizacin, extensin y los lmites
territoriales de Mxico.
Reconoce la organizacin poltica y las Entidades
federativas de Mxico.
Localiza capitales, ciudades y lugares representativos de
Mxico a partir de los puntos cardinales.
diversidad natural
cultural
donde se vive
socioeconmicas
diversidad social y
en el espacio
Espacio geogrfico y
mapas
EJE
TEMATICO
Calidad
de
vida,
Componentes econmicos Componentes sociales
Componentes
y culturalesnaturales
ambiente
y
prevencin de
desastres
Participacin Refexin de las diferencias Aprecio de la
Valoracin de la
Mxico a travs de
los mapas y sus
paisajes
Diversidad natural de
Mxico
La poblacin de
Mxico
Caractersticas econmicas
Cuidemos nuestro pas
de Mxico
BLOQUE V
BLOQUE IV
BLOQUE III
BLOQUE II
BLOQUE I
TITULO
DEL
BLOQUE
IV
TURNO:
ESTUDIANTES
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HISTORIA
TURNO:
APRENDIZAJES ESPERADOS
SE
la convivencia
Seala las caractersticas de los primeros grupos nmadas para explicar los cambios en la forma
de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano.
Distingue las caractersticas del espacio geogrfico de Aridoamrica, Mesoamrica y
Oasisamrica.
Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
para la convivencia
Formacin de una
informacin histrica,
Comprensin del
Ubica temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas aplicando los trminos siglo, a.C.
y d.C.
Distingue las caractersticas y reconoce los aportes de las culturas mesoamericanas y su
relacin con la naturaleza.
Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
FAVORECEN
Ubica las rutas de los viajes de Cristbal Coln, las expediciones espaolas y el proceso de
conquista, y los ordena cronolgicamente, aplicando los trminos de ao, dcada y siglo.
BLOQUE I
BLOQUE II
BLOQUE III
COMPETENCIAS QUE
Identifica la duracin del virreinato aplicando los trminos dcada y siglo y localiza el territorio
que ocup.
Distingue los grupos que conformaban la sociedad virreinal y la estructura de gobierno de Nueva
Espaa
Seala la importancia de las nuevas actividades econmicas y los cambios que provocaron en el
paisaje.
Identifica la influencia econmica, social, poltica y cultural de la Iglesia novohispana.
El camino a la
Independencia
BLOQUE IV
BLOQUE V
TITULO
DEL
BLOQUE
Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones martimas europeas.
Identifica las causas de la conquista de Mxico Tenochtitlan y sus consecuencias en la
expansin y colonizacin espaola a nuevos territorios.
Reconoce los aportes de espaoles, indgenas, asiticos y africanos en la conformacin de una
nueva sociedad y cultura.
Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
IV
ESTUDIANTES
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Comprens
espacio hi
informaci
una conci
convivenc
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AMBIENTE
ESCOLAY Y VIDAD
COTIDIANA
TRANSVERSAL
AMBIENTE
ESCOLAY Y
VIDAD
COTIDIANA
TRANSVERSAL
AULA
AMBIENTE
ESCOLAY Y VIDAD
COTIDIANA
AMBIENTE ESCOLAY Y
VIDAD COTIDIANA
AMBIENTE
ESCOLAY Y VIDAD
COTIDIANA
TRANSVERSAL
TRANSVERSAL
TRANSVERSAL
AULA
AULA
BLOQUE I
BLOQUE II
BLOQUE III
BLOQUE IV
APRENDIZAJES ESPERADOS
AMBITOS
AULA
Manejo y resolucin de
conflictos. Participacin
social y poltica.
convivencia pacfica
Participacin ciudadana y
BLOQUE V
COMPETENCI
AS QUE SE
FAVORECEN
TITULO
Reconoce que las mujeres y los hombres tienen los mismos derechos y
oportunidades de desarrollo en condiciones de igualdad.
Propone medidas que contribuyan al uso racional de los recursos
naturales del lugar donde vive.
Cuestiona situaciones en las que se manifiesta cualquier tipo de
discriminacin.
Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las
consecuencias de su incumplimiento.
Reconoce que la Constitucin garantiza sus derechos fundamentales.
Identifica funciones esenciales de las autoridades, en su comunidad,
municipio y entidad para la conformacin de un gobierno democrtico.
Explica los beneficios de la convivencia democrtica.
Analiza las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de
solucin pacifica.
Describe algunas formas de participacin social y poltica que los
ciudadanos pueden utilizar para comunicar necesidades, demandas y
problemas colectivos.
Reconoce que los ciudadanos tienen el derecho de solicitar informacin
a las autoridades.
Conoce las funciones de organizaciones sociales que trabajan en
beneficio de la comunidad.
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IV
ESTUDIANTES
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EDUCACIN FISICA
diamantes
ESTUDIANTES
APRENDIZAJES ESPERADOS
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Control de la motricidad
para el desarrollo de la
accin creativa
Expresin y
desarrollo de las
Manifestacin global de
habilidades y
la corporeidad
destrezas
motrices
Expresin y
desarrollo de las
habilidades y
destrezas motrices
COMPETENCIAS
QUE SE
FAVORECEN
Control de la motricidad
para el desarrollo de la
accin creativa
saltando ando
Pensemos antes de
actuar
Cooperar y
compartir
BLOQUE V
BLOQUE IV
BLOQUE III
BLOQUE II
BOLQUE I
TITULO
sus
compaeros
en
las
actividades
IV
proponiendo
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Interpretar y
nterpretar en un dilogo
Interpretar y
registrar
expresiones
reproducir canciones
informacin
relacionadas con
de inters para el
en un
preocupaciones
grupo
calendario
escolares
Competencia
especfica:
Ofrecer e interpretar
informacin sobre
experiencias
personales
Familiar y comunitario
Literario y ldico
Acadmic o
y de
formacin
Familiar y comunitario
Literario y
ldico
Familiar y Acadmic o y de
comunitario
formacin
Literario y ldico
registrar
informacin
instrucciones
para elaborar
Ofrecer y recibir
informacin de uno
mismo y de otras
personas conocidas
Jugar con las
Escuchar y
Formular y
palabras y
expresar
responder
leer y escribir
necesidade preguntas para
con
s prcticas
buscar
propsitos
e
informacin sobre
expresivos y
inmediatas un tema concreto
estticos
BLOQUE III
BLOQUE IV
Leer textos
narrativos y
reconocer
expresiones
culturales propias
de los pases en que
se habla lengua
inglesa
BLOQUE II
Dar y recibir
BLOQUE I
lenguaje
Interpretar
Formular y
Recrear
Leer leyendas
y producir
responder
juegos de
infantiles y apreciar
expresiones culturales expresione preguntas para lenguaje para
propias de los pases
s para
obtener
decir y
en que se habla
ofrecer
informacin sobre
escribir
lengua inglesa
ayuda
un tema concreto trabalenguas
AMBIENTE
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica interlocutores en un dilogo y su turno de participacin.
Reconoce la estructura de un dilogo.
Identifica algunas palabras para expresar preocupaciones.
Usa pistas contextuales para comprender el significado.
Reconoce signos de puntuacin empleados en la transcripcin de los
dilogos.
Reconoce situaciones sociales en las que se interpretan canciones.
Utiliza pistas contextuales y diccionarios bilinges para aclarar el
significado de palabras.
Entona partes de una cancin.
Sigue el ritmo de una cancin con apoyo de un texto.
Completa frases o versos a partir de un repertorio de palabras.
Identifica algunos usos que se le da a los calendarios.
Enuncia y escribe meses y das.
Registra eventos en calendarios.
Escribe palabras de modo convencional.
Entiende el sentido general del contenido de un dilogo.
Lee algunos enunciados que expresan experiencias personales para
asumir el papel de emisor en un dilogo.
Dicta y completa enunciados o palabras.
Respeta normas bsicas al intercambiar expresiones en un dilogo.
Determina el nmero de palabras en un
trabalenguas.
Deletrea palabras.
Dicta y escribe palabras.
Lee trabalenguas en voz alta.
Comprende el propsito de las preguntas.
Identifica el contenido de las preguntas.
Formula preguntas para obtener informacin.
Identifica auxiliares en las preguntas.
Diferencia el uso de signos de interrogacin.
Escribe preguntas para buscar informacin.
Utiliza lenguaje no verbal al ofrecer y pedir ayuda.
Comprende expresiones para ofrecer y pedir ayuda.
Identifica preguntas para ofrecer ayuda.
Dicta enunciados.
Reconoce algunas de las partes de una leyenda.
Enuncia experiencias personales relacionadas con el contenido.
Describe algunas caractersticas de los escenarios y los personajes.
INGLES
IV
TURNO:
ESTUDIANTES
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Recopilar e
interpretar
informacin en
un grfico
Interpretar
mensajes de
anuncios de
productos
comerciales
Leer le
infantiles
expresione
propias de
en que
lengua
Acadmico y de
formacin
Familiar y
comunitario
Literario
Registrar e
interpretar
informacin en
un grfico
Interpretar
mensajes en
anuncios
publicitarios
Leer t
narrat
reco
expre
culturale
de los pa
se habl
ingl
BLOQUE V
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24
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ESCUELA PRIMARIA:
LOGROS DE LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO. EDUCACIN ARTSTICA
TURNO:
BLOQUE I
Lenguaje
Artstico
APRENDIZAJES ESPERADOS
Artes
visuales
Expresin
corporal
y danza
BLOQUE II
Artes
visuales
BLOQUE III
BLOQUE IV
pictrica
empleando
Expresin
corporal
y danza
Msic a
Teatro
Artes
visuales
Expresin
corporal
y danza
Msic a
Teatro
Artes
visuales
Expresin
corporal
y danza
Msic a
Teatro
Artes
visuales
BLOQUE V
Expresin
corporal
y danza
Msic a
Teatro
Reconoce auditivamente la
meloda y acompaamiento.
diferencia
entre
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