Estrategia de Lectura 11+5

Estrategia Nacional
11
+ 5 acciones
para integrar una comunidad
de lectores y escritores en
Preescolar
Ciclo Escolar 2012-2013
Direccin General de Materiales Educativos

Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura
Programa Nacional de Lectura
Estrategia Nacional 11 + 5 Acciones

para integrar una comunidad de
lectores y escritores en Preescolar
Ciclo Escolar 20122013
2012, Ao de la Lectura
Presentacin
A partir de conocer los testimonios de los colectivos escolares que han logrado desarrollar su proyecto de
biblioteca como parte sustantiva de las acciones de formacin de lectores, el Programa Nacional de
Lectura ha sistematizado dichas experiencias integrndolas en la Estrategia 11+5 Acciones para integrar
una comunidad de lectores y escritores, ciclo escolar 2012-2013, la cual se ofrece como un calendario
orientador de actividades de fomento a la lectura y escritura, con el propsito de que sean los propios
colectivos escolares, considerando sus condiciones particulares, los que decidan su plan de trabajo de la
biblioteca, a partir de identificar las actividades que pueden comprometerse a desarrollar.
La Estrategia 11+5 Acciones para integrar una comunidad de lectores y escritores, ciclo escolar 20122013, se caracteriza por sealar las responsabilidades de cada una de las figuras educativas para
garantizar la instalacin y uso de la biblioteca escolar; la integracin, registro y funcionamiento del
Comit de Lectura y Biblioteca; as como, la promocin de las 5 Actividades Permanentes en el Aula
mnimas que debe garantizar el docente frente a grupo. Adems, en el presente ciclo escolar, se invita a
que cada colectivo escolar d seguimiento y evale las actividades que desarrolla en su proyecto de
biblioteca.
La Estrategia Nacional 11+5 Acciones para integrar una comunidad de lectores y escritores, ciclo escolar 2012-2013 ofrece un
plan de actividades para desarrollar en el transcurso de 11 meses, desde diferentes espacios, a travs de 5 Lneas de accin.
Lneas de accin para promover una comunidad de lectores y escritores
Biblioteca escolar
Desde la biblioteca escolar se desarrollan acciones para crear un ambiente que favorece la circulacin de la palabra escrita con diferentes
propsitos, a fin de que los estudiantes tengan experiencias de vida que les permitan interesarse por los libros y su lectura. Desde ella se
implementan actividades de fomento de lectura como la hora del cuento, rondas de libros, club de lectura, exposiciones, talleres de expresin,
imprenta, marionetas, sesiones de poesa, teatro, encuentros con autores y la lista crece con base en las actividades que el director, el maestro
bibliotecario y el Comit de Lectura y Biblioteca pueden emplear.
Biblioteca de aula
El docente frente a grupo desarrolla, como parte de su plan de trabajo diario, las 5 Actividades permanentes en el aula con el propsito de
garantizar la circulacin de los libros, el dilogo y la reflexin sobre las lecturas que realizan sus estudiantes; as como, el seguimiento de dichas
actividades. Al desarrollar las Actividades permanentes se pretende mostrar a los estudiantes diversas posibilidades del lenguaje escrito para
contribuir a la construccin de su experiencia lectora. Asimismo, el docente se compromete a dar seguimiento al ndice lector del grupo como parte
del ndice lector de la escuela.
Vinculacin curricular
Las actividades sugeridas en este apartado consideran las competencias, los campos formativos y los contenidos propuestos en los programas de
estudio de educacin prescolar, para ofrecer a docentes y alumnos, oportunidades de uso de los acervos de la biblioteca escolar y de aula enfocados
al desarrollo de habilidades lectoras y escritoras en el marco del Acuerdo 592 que establece la articulacin de la educacin bsica. Las actividades
realizadas y los libros utilizados se deben vincular con la elaboracin del Catlogo Pedaggico.
Lectura y escritura en familia

Las actividades van encaminadas a fortalecer el proceso de formacin de lectores y escritores desde el mbito familiar. Con la participacin de los
padres, madres y dems familiares como mediadores de la lectura, se pretende favorecer la creacin de vnculos con el trabajo docente y enriquecer
las oportunidades para que los estudiantes dispongan de condiciones favorables para leer en casa.
Otros espacios para leer

Se invita a que la comunidad escolar desarrolle actividades complementarias a las que se ofrecen en el aula y en la biblioteca escolar. Se propone
que los diferentes espacios y tiempos de la escuela sean aprovechados para que los docentes, padres de familia y estudiantes tengan la oportunidad
de conocer los acervos de la biblioteca, participar de estrategias que permitan la interaccin entre alumnos de diversos grados, leer y dialogar sobre
temas que estn ms all de los contenidos escolares.
Participacin del Director de la escuela

Como lder del proyecto de la biblioteca, es quien coordina, desarrolla, supervisa, da seguimiento, y es receptivo al cambio y a la
transformacin de la escuela, facilitando y apoyando al personal responsable de llevar a cabo el proceso de instalacin y funcionamiento de la
biblioteca escolar y el proyecto de formacin de lectores y escritores en la escuela.
En este contexto, el Director de la escuela:
Nombra un Maestro Bibliotecario. El cual ser el promotor de impulsar y dar movimiento a la biblioteca, con un sentido de mediacin y
de apoyo pedaggico al proyecto escolar. Lo deseable es que su nombramiento est vigente por lo menos en tres ciclos escolares, a fin de
consolidar el proyecto educativo de la biblioteca.
Integra el Comit de Lectura y Biblioteca. El Director de la escuela es el Presidente Honorario del Comit de Lectura y Biblioteca1, su
presencia y participacin establecer una diferencia cuantitativa y cualitativa en la participacin del colectivo escolar, pues es el lder
pedaggico responsable de llevar a buen trmino el proyecto escolar. As, las actividades desarrolladas desde la biblioteca escolar y la
biblioteca de aula son parte de este proyecto.
Promueve y da seguimiento al Catlogo Pedaggico. Consiste en el registro de los libros y otros materiales pedaggicos que apoyan los
proyectos que se proponen para cada tema, contenido o campo formativo del plan de estudios por parte de los docentes. El propsito es
que el colectivo escolar cuente con la informacin necesaria para enriquecer su planeacin. El catlogo pedaggico se debe actualizar
cada ciclo escolar a la recepcin del acervo.
Da a conocer el ndice de circulacin de libros e ndice lector de la escuela. Mensualmente se da a conocer el ndice de circulacin de
libros de la biblioteca, el cual corresponde al nmero de libros prestados en la biblioteca escolar entre el nmero de alumnos de la escuela.
As como el ndice lector de la escuela, que corresponde a la sumatoria del ndice lector de los grupos dividido entre el nmero de grupos
de la escuela, con el propsito de dar seguimiento al uso de la biblioteca escolar y de aula durante todo el ciclo escolar.
Consolida la Red de bibliotecas escolares de la zona escolar. En cada zona escolar se propone integrar una Red de bibliotecas escolares
y de Maestros bibliotecarios con el propsito de intercambiar experiencias, durante todo el ciclo escolar, sobre la formacin de lectores y
el uso pedaggico de la biblioteca. En el mes de junio de 2013 se promover la realizacin del encuentro de bibliotecas escolares en la
zona escolar para mostrar el trabajo realizado en cada una de las escuelas.
1
Para integrar el Comit de Lectura y Biblioteca consulte el Manual de las 6eis acciones para el fortalecimiento de la biblioteca escolar en la pgina electrnica del Programa Nacional de Lectura:
http://lectura.dgme.sep.gob.mx/fya_rdo_00.php
Integracin del Comit de Lectura y Biblioteca
El Comit de Lectura y Biblioteca
Instalar la biblioteca y generar condiciones para su

aprovechamiento,
implica establecer
acuerdos de
complementariedad entre el colectivo docente, los padres de
familia y los alumnos a fin de garantizar el mayor beneficio
pedaggico que se pueda obtener de su uso.
Escuela: ___________________________________ CCT: _________________

Presidente Honorario: _______________________________________________
(Director de la escuela)
Presidente Acadmico: _______________________________________________
En cada escuela, el director promueve la integracin del

Comit de Lectura y Biblioteca que ser el encargado de
promover las actividades de fomento de la lectura y escritura
en la escuela. Este Comit forma parte de los Consejos
Escolares de Participacin Social de la Escuela.
El Comit de Lectura y Biblioteca debe estar integrado por
alumnos, docentes, el director escolar y padres de familia
para tener xito en el fomento de la lectura y escritura en la
escuela, porque ste es el encargado de promover las
actividades propuestas.
Para ms informacin sobre la instalacin y registro de los
Consejos de Participacin Social, consulte la pgina
electrnica: http://www.consejosescolares.sep.gob.mx
A continuacin le ofrecemos un formato con el cual puede
dar a conocer a la comunidad como se integra el Comit de
Lectura y Biblioteca de la escuela.
(Maestro Bibliotecario)
Comisin 1:
Responsable:
Funciones:
Comisin 2:
Responsable:
Funciones:
Comisin 3:
Responsable:
Funciones:
Comisin 4:
Responsable:
Funciones:
Comisin 5:
Responsable:
Funciones:
Participacin del Maestro Bibliotecario y el Comit de Lectura y Biblioteca

El maestro bibliotecario debe ser un docente que dialogue y acompae a sus colegas, que coadyuve a la transformacin de las prcticas
pedaggicas con el uso de informacin en diversos soportes. En este sentido, contextualizar su labor en el proyecto escolar y lo determinar
en un plan de trabajo de la biblioteca, donde se presenten las actividades y objetivos por alcanzar2.
El proyecto de la biblioteca escolar se integra por diversas actividades de fomento de la lectura que el maestro bibliotecario promueve para
contribuir al logro de los objetivos del proyecto escolar, de igual forma se resalta la importancia de garantizar la participacin de la
comunidad escolar, a travs del Comit de Lectura y Biblioteca, a fin de comprometerla con el plan de trabajo.
El Comit de Lectura y Biblioteca tiene la tarea de realizar ciertas actividades para apoyar al maestro bibliotecario, con el propsito de que la
biblioteca escolar realmente sea un apoyo a los objetivos de la escuela.
Sus funciones son:
Promover la participacin de la comunidad escolar organizada en comisiones.
Formar parte de los proyectos para mejorar la organizacin y la administracin escolar.
Apoyar el proyecto educativo de la escuela desde la biblioteca.
Participar de la red de bibliotecas de la zona escolar.
Seguimiento y Evaluacin
Para llevar un registro y seguimiento de las actividades desarrolladas y con la finalidad de poder evaluar el trabajo realizado, se propone el
uso del Formato de Autoseguimiento del Proyecto de la Biblioteca, el cual tiene como propsito que el colectivo escolar, en las sesiones del
Consejo Tcnico Escolar, d seguimiento permanente al proceso de instalacin y uso de la biblioteca escolar y de aula durante todo el ciclo
escolar. Es necesario que el formato de autoseguimiento se ample y se encuentre a la vista de la comunidad escolar para que est al
pendiente de los avances y retos por cumplir.
Para conocer ms detalles sobre la participacin del Maestro Bibliotecario le invitamos a leer La biblioteca que necesitamos para apoyar el proyecto escolar. Manual para el maestro bibliotecario y el Comit
de la Biblioteca Escolar, el cual puede ser consultado en la pgina del Programa Nacional de Lectura http://lectura.dgme.sep.gob.mx
Formato de Autoseguimiento del Proyecto de la Biblioteca

En las sesiones de Consejo Tcnico Escolar, el Director, el Maestro bibliotecario y el Comit de Lectura y Biblioteca, evalan los avances de las acciones para fomentar el acceso a la cultura
escrita en la escuela.
Frente a cada aseveracin marque con X el nivel de logro, considerando que la escala va de Esto nos falta hacer (1) a Alcanzamos nuestra meta! (4)
Logros para evaluar nuestro proyecto de Biblioteca Escolar
1.
El Director de la escuela nombra al Maestro bibliotecario.
2.
El Comit de Lectura y Biblioteca, a partir del diagnstico, integra las comisiones donde participan docentes, alumnos y
padres de familia. Se levanta el acta de su constitucin y se registra en la pgina de los Consejos Escolares de
Participacin Social.
3.
Los docentes utilizan los libros de la biblioteca como un recurso pedaggico en sus planes de clase.
4.
El Comit de Lectura y Biblioteca elabora y presenta a la comunidad escolar el Plan anual de fomento de la lectura de la
escuela, donde se incluyen actividades permanentes, ocasionales y proyectos.
5.
La biblioteca escolar est instalada en un espacio fsico. Ante una dificultad para su ubicacin se opta por una estrategia
que permita la circulacin del acervo en toda la escuela.
6.
La biblioteca de aula est instalada y organizada en cada uno de los grupos.
7.
Los servicios bibliotecarios estn definidos y se cuenta con un reglamento de la biblioteca.
8.
Los docentes se organizan para identificar los libros que apoyan los contenidos del programa de estudio y los registran
en el Catlogo Pedaggico.
9.
Los libros de la biblioteca escolar y de aula se prestan entre grupos y a domicilio.
10.
La biblioteca escolar integra diferentes recursos de informacin: libros, videos, audios y ms. Se organizan por gneros y
categoras empleando la clasificacin por colores que propone el Programa Nacional de Lectura.
11.
La biblioteca escolar ofrece el servicio de cajas viajeras con libros de la biblioteca organizados por temas, autores y
proyectos que son de inters para los alumnos.
12.
Se llevan a cabo, en cada grupo, las 5 Actividades Permanentes que fomentan la formacin de lectores y escritores.
13.
Se realizan actividades que invitan a escribir y difundir lo realizado a travs del peridico mural, pgina de Internet,
gaceta informativa u otros medios.
14.
Se fomenta la lectura con modalidades diversas (en silencio, a cargo del docente, en atril, en coro, en voz alta,
dramatizada, entre otras) donde participa toda la comunidad escolar.
15.
Formamos parte de una Red de bibliotecas escolares por zona escolar para intercambiar informacin, proyectos y
experiencias. En junio realizamos, en la zona escolar, un encuentro de experiencias de las bibliotecas escolares y de aula.
Nos falta hacer

(1)
Iniciamos un trabajo
organizado y tenemos
algunos logros
(2)
Realizamos un trabajo
comprometido que nos
permite ver resultados
(3)
Alcanzamos
nuestra meta!
(4)
Participacin del Docente frente a grupo

Como complemento a las actividades que coordina el Comit de Lectura y Biblioteca, el docente frente a grupo desarrollar 5 Actividades
permanentes en el aula con el propsito de que sus alumnos conozcan los libros, los lean, dialoguen y reflexionen sobre las lecturas que
realizan. Dichas actividades sern valoradas en un marco de comportamientos colectivos a nivel del grupo y de la escuela. Lo que se pretende
es comunicarles a los alumnos que la lectura y la escritura son importantes dentro y fuera de la escuela, de ah la relevancia de que estas
actividades formen parte del plan de clase diario.
De esta forma, las Actividades Permanentes en el Aula3 mnimas que se proponen a cargo del docente frente a grupo son:
Lectura en voz alta. Todos los das, el docente inicia las actividades escolares dedicando 15 minutos para compartir con sus
estudiantes la lectura en voz alta de un libro de la biblioteca de aula o escolar. Es importante seleccionar las lecturas (escoger los textos
adecuados para los alumnos) y preparar la lectura.
Crculo de lectores en el aula. Junto con los estudiantes, se identifican 10 libros de la biblioteca escolar y de aula, los cuales se
comprometen a leer, uno cada mes, durante el ciclo escolar. El ltimo jueves hbil de cada mes, se organiza un crculo de lectores en el
saln de clases con el propsito de que estudiantes y docente conversen sobre las impresiones, puntos de vista, relaciones de
contenidos y significados a partir de la lectura seleccionada.
Lectura de diez libros en casa. Cada estudiante se compromete a leer en casa, con el apoyo de los padres de familia, durante el ciclo
escolar, diez libros de su preferencia y a elaborar una recomendacin escrita de cada uno de ellos. La primera semana de cada mes, los
estudiantes pegan en el peridico mural del saln de clases la recomendacin del libro ledo con el propsito de que sus compaeros se
animen a realizar la lectura a partir de los comentarios. El seguimiento de las lecturas se registra en la Cartilla de lectura: leyendo
juntos. Asimismo, los padres de familia se comprometen a leer y dialogar 20 minutos con su hijo diariamente en casa.
Lectores invitados al saln de clases. Cada semana se recibe, en el saln de clases, a un lector invitado, el cual puede ser un padre,
madre u otro familiar de los estudiantes, incluso una persona de la comunidad, con el propsito de compartir una lectura con los
alumnos. El docente apoya al lector invitado en la seleccin del libro y en la preparacin de la lectura.
ndice lector del grupo. En coordinacin con los estudiantes, se llevar un registro de los libros que cada uno de ellos lee y se
determinar el ndice lector del grupo que corresponde a la relacin del nmero de libros ledos por el grupo en un mes entre el nmero
de alumnos. Esta informacin le permitir estar atento al comportamiento lector de sus alumnos y en su caso apoyar a los que menos
libros han ledo.
Consulte los Folletos que detallan las Actividades Permanentes en el Aula.
AGOSTO
BIBLIOTECA ESCOLAR
BIBLIOTECA DE AULA
- Pone en prctica las 6eis acciones para el

fortalecimiento de la Biblioteca Escolar:
Realiza un diagnstico de la escuela y de la
biblioteca.
Nombra al maestro bibliotecario.
Integra el Comit de Lectura y Biblioteca con la
participacin de alumnos, padres, madres y dems
familiares,
docentes,
director
y
maestro
bibliotecario.
Elabora el Plan de Fomento de Lectura y Escritura
de la Biblioteca Escolar enmarcado y vinculado con
el proyecto escolar.
Desarrolla Crculos de Lectores.
Elabora el reglamento de la biblioteca y organiza los
servicios bibliotecarios.
- Inaugura la biblioteca escolar para el ciclo 2012-2013
con la participacin de toda la comunidad escolar.
VINCULACIN CURRICULAR
LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA
OTROS ESPACIOS PARA LEER
- Se renen los docentes, el maestro bibliotecario y el

director de la escuela para conocer los nuevos ttulos
de la biblioteca escolar y de la biblioteca de aula.
En una reunin, el director de la escuela y el docente:

- Presentan a los padres de familia los acervos de la
Biblioteca Escolar y de Aula.
- Localicen una biblioteca pblica cercana a su escuela.
- Clasifique los libros de la biblioteca escolar y de aula

considerando los contenidos curriculares.
- Comentan sobre la importancia de instalar en casa una

biblioteca familiar que integre diversos recursos
escritos y de audio: revistas, libros de texto, de coplas
y canciones infantiles y ms.
- Integre nuevos ttulos al Catlogo Pedaggico para

que puedan ser consultados durante el ciclo escolar.
- Dan a conocer los servicios bibliotecarios.

- Presentan la Cartilla de lectura: leyendo juntos para
que los padres de familia se comprometan a registrar
en ella las lecturas que comparten en casa con sus
hijos durante el ciclo escolar.
- Padres y familiares tramitan la credencial de la
biblioteca para solicitar libros en prstamo a domicilio.
- Presente a sus alumnos y padres de familia las 5

Actividades Permanentes que se desarrollarn en el
ciclo escolar:
Lectura en voz alta diariamente a cargo del
docente.
Lectura y conversacin sobre un libro en el
Crculo de lectores en el aula el ltimo jueves de
cada mes. (Se elabora y presenta el calendario con
fechas y los ttulos o temas a abordar).
Lectura de 10 libros y 20 minutos de lectura en
casa. En la Cartilla de Lectura: leyendo juntos los
padres de familia registran los libros ledos.
Cada semana se recibe un lector invitado en el
saln de clases.
ndice lector del grupo.
- Realicen una visita para conocerla.

- Se sugiere que observen, exploren, toquen y disfruten
de los acervos que ah tienen.
- Cada alumno realiza un dibujo de lo que observ en su
visita y lo comparte en el peridico mural del saln de
clases.
BIBLIOTECA ESCOLAR
El Comit de Lectura y Biblioteca:
- Presenta a la comunidad escolar a sus integrantes y sus
diferentes comisiones: prstamo interno, prstamo a
domicilio, promocin de los libros, registro de
lecturas, mantenimiento y limpieza del acervo y ms.
SEPTIEMBRE
BIBLIOTECA DE AULA
25 de septiembre
Da de los Libros del Rincn
- Revise con sus alumnos los libros de la categora de

Las personas. Hablen sobre sus caractersticas y
despus seleccionen los libros que les servirn para la
lectura en voz alta en el saln de clases.
- Que cada alumno presente al grupo un libro
mencionando el ttulo, el autor y algn dato que le
parezca interesante sobre el contenido.
- Promueve y organiza, como cada ao, el evento para

festejar el da de los Libros del Rincn:
Instaura lecturas en voz alta,
exhibiciones de los libros de la biblioteca escolar,
representaciones teatrales,
declamaciones qu otras actividades podra
realizar?
- Esta categora le puede ser til para conformar la

temtica en el Crculo de Lectores.
Toda la comunidad escolar escribe y pega en el peridico

mural Por qu es importante tener una biblioteca en el
Jardn de Nios?
- Seleccione materiales de la biblioteca escolar, incluso
puede hacerlo mediante la seleccin de una categora.
- Revisen y elaboren una lista de los libros que tienen

en su casa.
- Realice un ejercicio de exploracin de los libros con

sus alumnos y permita que cada uno de ellos
seleccione alguno.
- Destinen un lugar en su casa para colocar la biblioteca

familiar.
- Con base en la seleccin del libro, pida a sus alumnos

que revisen sus imgenes y texto.
- Organicen todos los libros, revistas, peridicos,

DVD que conformarn su acervo.
- Solicite a los alumnos que expresen de qu creen que

trata el libro.
- Escriban, cada uno de los integrantes de su casa, una

historia familiar para integrarla a un libro que formar
parte de la biblioteca familiar.
CD
- Realicen, en el patio de la escuela, una representacin

de una obra con tteres de dedos.
- Inviten a los alumnos de la escuela ms cercana para
que la vean y al final compartan lecturas en voz alta.
BIBLIOTECA ESCOLAR
- Organiza una campaa de conocimiento del acervo
de la biblioteca. Emplea carteles, voceo en la hora
del descanso y otros recursos de difusin.
- Recuerda a toda la comunidad escolar sobre el
prstamo a domicilio de los materiales con que
cuenta la biblioteca escolar.
- Expone los libros para facilitar su consulta.
- Inicie la clase con una lectura relacionada con el
tema que abordarn ese da.
- Muestre a los alumnos el libro que leer y revisen la
portada, el ttulo, el subttulo y la contraportada, as
como las imgenes, el ndice y los nmeros de
pgina.
- Deles una breve explicacin de por qu es importe
conocer esta informacin.
BIBLIOTECA DE AULA
OCTUBRE
- Consulte los libros de la categora Artes y oficios.

- Invite a una persona de la comunidad que realice
algn oficio, como los que se expresa en los libros,
para que platique sobre sus saberes, experiencia y los
trabajos que realiza y tambin para que lea ante el
grupo!
- Recuerde consultar el material de actividades
Alebrijes de preescolar. Actividades para leer,
escribir y dialogar en el aula para tener otras opciones
para el uso de los libros.

- Salgan a dar un paseo por la colonia en familia.
- Recorran con sus hijos las calles de la colonia y anoten
el nombre de las mismas en un cuaderno.
- Al llegar a casa, elaboren una relacin con el nombre
de las calles que visitaron.
- Ilustren la relacin de las calles con un recorte o
dibujo que hagan los nios de los negocios que se
encuentran en cada una de ellas.
- Compartan con sus compaeros de clase su trabajo.

- Inviten a 10 mams y paps lectores, las cuales
realizan una sesin de lecturas en voz alta a los
alumnos, a la hora del refrigerio, en pequeos grupos.
Los alumnos seleccionan qu lectura quieren escuchar.
BIBLIOTECA ESCOLAR
BIBLIOTECA DE AULA
- Converse sobre los fenmenos naturales.
- Organiza la lectura y verbalizacin de Relatos de

tradicin oral sobre el Da de Muertos a lo largo de
todo el mes.
- Lea con sus alumnos libros sobre los desastres

naturales y comenten su contenido.
- Promueve el prstamo de los libros de la categora de

Mitos y leyendas y Cuentos de misterio y de terror.
- Hable con sus alumnos sobre los desastres naturales a

los que est expuesta la comunidad a partir de su
ubicacin geogrfica.
- Escriba junto con sus alumnos, una Gua Preventiva
sobre Qu hacer en caso de una contingencia natural
en su comunidad. Comprtala con toda la comunidad
escolar.
NOVIEMBRE
- Identifique algunos libros de la biblioteca escolar o de
la biblioteca de aula de la categora los nmeros y las
formas.
- Deles un tiempo a los alumnos para que los revisen e
identifiquen cules son los nmeros.
- Pida a algunos alumnos que pasen al pizarrn a
escribir el nmero que conozcan, puede estar
relacionado con el nmero de aos que tienen o el
nmero de hermanos.
- Organcense con los vecinos de su calle, colonia,

barrio o comunidad para hacer un recorrido por las
casas que ponen una ofrenda.
- Organicen una tertulia con toda la comunidad escolar

donde se cuenten y lean historias de miedo y terror
narradas por asistentes.
- Escriban las caractersticas de las ofrendas e ilustren su

texto con un recorte o dibujo.
- Realicen una marcha de calaveras, ataviados con
- Lleven a clase su trabajo para que el docente haga una

breve exposicin de textos elaborados por paps y
alumnos.
disfraces recorran las calles de la comunidad cantando,

declamando y leyendo textos alusivos a los muertos.
BIBLIOTECA ESCOLAR
- Comparte, a la hora del descanso, con toda la
comunidad escolar los audiocuentos de Un silln para
el Rincn.
- Invita a los alumnos a que graben sus propios cuentos
para que sean escuchados por toda la comunidad
escolar a la hora del refrigerio.
- Consulta permanentemente el documento Estrategias,
Acciones y Conexiones para animar la Biblioteca
Escolar.
BIBLIOTECA DE AULA
- Busque libros en la biblioteca escolar y en la
biblioteca de aula que hablen sobre las tradiciones y
fiestas decembrinas.
- En el crculo de lectura platique con sus alumnos
sobre el contenido de los libros.
- Pdales que comenten sobre lo que representa para
ellos un nuevo ao. Que hablen sobre los recuerdos
que tienen de esas fechas.

- Lean un libro de cuentos navideos. Invite a que sus
hijos participen activamente en la lectura dando voz a
un personaje.
- Busquen en revistas o peridicos recetas para preparar
platillos para la cena de navidad.
- Recorten la receta o escrbanla en una hoja y llvenla a
clase para hacer un recetario.
- Seleccione varios libros de la biblioteca escolar o de la
biblioteca de aula de diferentes gneros literarios:
cuentos, poemas, obras de teatro.
- Muestre a los alumnos cada uno de ellos e identifiquen
sus caractersticas.
- Realice la lectura de cada uno de ellos en diferentes
sesiones para que se familiaricen con los diversos
gneros.
DICIEMBRE
- Seleccionen y vean una pelcula que trate el tema de

los derechos de los nios y de las nias. Consideren
esta actividad para propiciar el dilogo sobre los
derechos humanos.
- Elaboren un mural donde presenten algunos de los
derechos humanos. Inviten a la comunidad escolar a
que escriban su opinin al respecto.
BIBLIOTECA ESCOLAR
BIBLIOTECA DE AULA
- Revise el avance de:

- Elabora una tabla de doble entrada donde se registran
los libros ms y menos consultados en la biblioteca
escolar. Realiza una resea escrita que presente la
informacin que muestra la tabla.
Los libros ledos en casa y los registros en la Cartilla

de Lectura: Leyendo juntos.
Las reseas colocadas en el peridico mural del
saln de clases.
El ndice lector del grupo. Comente con sus alumnos
sobre el progreso en esta actividad permanente.
Los lectores invitados al saln de clase.
Los libros ledos y las actividades realizadas en el
Crculo de lectores.
- Organiza un evento para renovar la invitacin a la

comunidad escolar sobre los servicios y actividades
que promueve la biblioteca.
- Expone la tabla de doble entrada, junto con la resea,
en el peridico escolar, para que la comunidad
educativa conozca los gustos e intereses lectores.
- Promueva el establecimiento de acuerdos para mejorar

las prcticas de las actividades permanentes.
- Para fortalecer el campo formativo de Desarrollo
fsico y salud con apoyo de los libros de la biblioteca,
proponga la realizacin de un proyecto, por ejemplo,
el de la comida saludable.
- Comente sobre las caractersticas del Plato del buen
comer.
- Cada alumno habla sobre su platillo preferido y entre
todos escogen uno que sea fcil de preparar.
- Pida a sus alumnos que escriban o dibujen los
ingredientes y la forma en la que se prepara.
- Ahora pida a cada uno de ellos que escriban la receta
de otro platillo.
- Hagan una exposicin con las recetas y si es posible,
preparen y coman algunos de los platillos.
- Muestra un avance sobre el ndice lector de la escuela.

- Soliciten en la biblioteca un libro de imgenes, sin
texto, con el propsito de leerlo a partir de lo que cada
lector interpreta.
- Entre todos escriben una historia, a partir de las
imgenes.
- Los padres continan registrando la lectura
compartida en la Cartilla de lectura: leyendo juntos.
ENERO, 2013
Elaboren una lotera con las portadas de los libros,
para jugar a la hora del refrigerio. El ganador de la
lotera puede ser premiado con un poema impreso.
FEBRERO
BIBLIOTECA ESCOLAR
- Hace una muestra de todos los materiales que aborden
el tema del cuidado del cuerpo.
- Invita a mdicos, nutrilogos y profesionales de la
salud para que platiquen sobre la importancia y los
cuidados que se deben considerar para estar
saludables.
Para fortalecer el campo formativo de Lenguaje y
Comunicacin:
- Seleccione libros que tengan animales en la portada.
- Anote en un papel el nombre de cada animal y mtalo
en una caja. Solicite a cada alumno que saque un papel
con el nombre del animal.
- Requiera a cada alumno que tome el libro que
corresponde con el animal que est anotado en el
papel.
- Pida que cada alumno cuente una historia relacionada
con el animal del libro.
En otro momento, esta secuencia puede servir para abordar

el campo formativo de Exploracin y conocimiento del
Mundo.

- Elaboren una lista de las acciones que tienen que
considerar para mantener saludable a toda la familia:
Alimentacin
Ejercicio
Empleo del tiempo libre
Acudir a revisin mdica
- Para saber ms sobre el tema, soliciten en prstamo
libros de la categora de El cuerpo.
BIBLIOTECA DE AULA
- Explore los libros de las categoras de Poesa y Rimas,
canciones, adivinanzas y juegos de palabras.
- Durante el mes, invite a sus alumnos a que se aprendan
y presenten las rimas, poesa y canciones a todos los
compaeros.

- Realicen una Kerms literaria para mostrar los libros
que se han ledo hasta el momento en este ciclo
escolar.
- Lleven a cabo actividades de lectura en voz alta,
narracin de cuentos y otras acciones para que
participen los padres de familia.
- En el patio se colocan cartulinas donde los alumnos
registran libremente su opinin de la experiencia de
participar en la Kerms.
BIBLIOTECA ESCOLAR
MARZO
- Organice equipos y entrgueles un libro que ya

conozcan.

- Promueve la circulacin de la Mochila o Caja Viajera
en los salones de clase. La cual consiste en llevar los
libros de la biblioteca escolar a cada uno de los salones
de clase con el fin de que los libros sean ledos.
- Permtales que lo exploren durante 10 minutos.

- Pida a cada equipo que reconstruyan la historia por
turnos; es decir, cada uno de los integrantes del equipo
deber narrar una parte de toda la historia, la cual
servir para invitar a los otros equipos para que
conozcan los libros que no les tocaron.
- Al final del mes, pega en el peridico mural de la

Biblioteca, las frases o recomendaciones de los libros
que cada alumno y educadora escogi en este
recorrido.
- Identifique en la biblioteca los libros que le pueden ser
tiles para abordar el campo formativo Expresin y
apreciacin artstica, tanto del gnero informativo
como literario.
- Invite a los alumnos a que exploren libremente los
libros.
- Solicite a cada uno que comente sobre lo que
encontraron en los libros.
BIBLIOTECA DE AULA

- Platiquen en familia sobre los problemas de
contaminacin que se presentan en su colonia.
- Escriban en una hoja los problemas de contaminacin
identificados y qu se puede hacer para resolverlos.
- Busquen en la biblioteca y soliciten en prstamo, los
libros que aborden el tema de la contaminacin.
- Compartan su trabajo con los vecinos y planeen
algunas estrategias para mejorar el entorno donde
viven.
- Establezcan el patio de la escuela, a la hora del
descanso, puestos de lectura donde se muestran los

libros de la biblioteca, organizados por categoras para
que los alumnos puedan leerlos libremente.
BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA

- Hace un reportaje sobre las preferencias lectoras en el
Jardn de Nios.
- Hace entrevistas, toma fotografas, recibe testimonios
de toda la comunidad escolar y ms; los cuales registra
para compartir a toda la comunidad escolar.
- En una reunin, presenta a toda la escuela el resultado
de este trabajo.
BIBLIOTECA DE AULA
ABRIL
- Consulten todos los libros de la categora de Los

objetos y su funcionamiento.
- Realice el Crculo de lectores el ltimo jueves del mes.
- Invite a sus alumnos a que planteen algunas preguntas
sobre los textos.
- Junto con sus alumnos, seleccione aquellas que
despertaron mayor inters.
- Contine la sesin dando respuesta a cada uno de los
planteamientos.
- Aborde el campo formativo de Desarrollo personal y

social, en particular las competencias de reconocer sus
cualidades y capacidades personales.
- Busquen en su casa algunos instructivos.
- Busque algunos textos en la categora de Rimas,

canciones, adivinanzas y juegos de palabras.
- Elaboren un instructivo e ilstrenlo con recortes o

dibujos.
- Lalos en voz alta e invite a sus alumnos a que, a partir

de la lectura, representen con movimientos corporales
lo que escuchan. Ofrezca distintos elementos para la
representacin, como telas, tubos de cartn, aros de
plstico, pelotas, por ejemplo.
- Compartan su trabajo con sus compaeros de la

escuela.
- En el transcurso de la actividad sus alumnos pueden

aprenderse de memoria algn texto y hacer del juego
algo divertido.
- Lanlos e identifiquen sus caractersticas.

- Celebren el Da mundial del libro organizando en su
escuela una galera de libros y lectores.
- Con ayuda de toda la comunidad escolar, coloquen y
decoren secciones en las que se presenten los libros
organizados por temas, gneros o categoras.
- Realicen un maratn de lecturas.
BIBLIOTECA ESCOLAR
- Promueve una Campaa de:
Restauracin de los libros de la Biblioteca
Escolar.
Limpieza de la Biblioteca Escolar.
BIBLIOTECA DE AULA
- Elija la narracin de un libro que les guste a sus

alumnos y que conozcan bien.
- Busque los libros de la categora de Teatro y

representaciones con tteres y marionetas.
- En el pizarrn, haga una lista de los personajes y

situaciones que se repitan el mayor nmero de veces.
Entre todos asignen un sonido a esas palabras.
- Escoja el texto que ms guste o atienda las

necesidades del grupo.
- Comente sobre el guion, los personajes y todo lo que
tienen que ver con este tipo de texto.
- Vuelva a leer la historia y cuando diga alguna de las

palabras que aparecen en el pizarrn, los alumnos
debern emitir el sonido que le asignaron.
- Organice una representacin y hable sobre la

importancia del trabajo de todos los compaeros del
grupo. Reparta los personajes y todas las comisiones
(vestuarios con materiales reciclables, maquillaje,
escenografa, etctera).
- Repita varias veces el ejercicio hasta que quede una

versin ms fluida y sonora de la historia.
- Presenten el trabajo a toda la escuela.
MAYO

- Todos los integrantes de la familia, escriben su
biografa.

-
Revisen noticias relevantes, investiguen y organicen

mesas de dilogo para informar a la comunidad
escolar sobre la importancia de la Libertad de
Prensa.
Porten chalecos informativos, elaborados con papel,

donde se peguen (en la espalda) alguna noticia para
que sea leda por los compaeros a la hora del
refrigerio.
- Agreguen fotografas, dibujos y todos los objetos que

sirvan para decir quines son.
- Integren todos los textos y hagan un libro Los que
vivimos en esta familia.
- Incorprenlo a su biblioteca familiar.
BIBLIOTECA ESCOLAR
- Participa en el Festival Anual de Bibliotecas de la zona
escolar, donde muestra el trabajo realizado durante el
ciclo escolar 2012-2013.
- Presenta el ndice Lector de la escuela.
- En asamblea, junto con el colectivo docente, efecta
una evaluacin sobre el trabajo realizado en la
biblioteca.
BIBLIOTECA DE AULA
- Rena a los padres de familia y lectores invitados en el
saln de clase y solicite que, junto con los alumnos, se
comente sobre las experiencias de lectura que han
experimentado.
- Muestre los resultados de la realizacin de las 5
Actividades Permanentes en el saln de clases:
Lectura en voz alta.
Crculo de lectores.
Lectura de 10 libros y 20 minutos de lectura en
casa.
Lector invitado en el saln de clases.
ndice lector del grupo.
- Organice a los alumnos por equipos y pida que
seleccionen un tema que habrn de preparar y
presentar con el apoyo de los libros de la biblioteca.
Es importante la participacin de los padres para el
desarrollo de esta actividad.
- Los alumnos presentan el tema en clase con la
presencia de los padres.
- La ltima semana del mes, organice un desfile en todo
el Jardn de Nios, incluso en la colonia, con los
carteles de los libros que ms gustaron en este ciclo
escolar.
- Actualice el Catlogo pedaggico con los libros
empleados en el ciclo escolar.

- Si tienen en casa alguna mascota, elaboren un texto en
donde expresen lo siguiente: el tipo de animal que es,
sus caractersticas, qu come y cmo se llama.
- Con material reciclable hagan su mascota.

- Inviten a que todos los alumnos de la escuela dibujen
cuatro personajes de los libros de la biblioteca, los que
son sus preferidos, uno en cada hoja. A la hora del
descanso, todos los estudiantes intercambian su
personaje y recomiendan la lectura del libro a otros
compaeros.
- Consulten libros donde haya historias en las que

aparezcan animales.
- Acuerden, en familia, solicitar su registro en la
biblioteca pblica ms cercana para seguir leyendo en
vacaciones.
JUNIO
Colectivo docente,
Se sugieren los siguientes materiales y documentos que pueden apoyar su prctica docente para el aprovechamiento de los acervos de
la biblioteca escolar y de la biblioteca de aula:
- Airasian, Peter W. (2002). La evaluacin en el saln de clases. Biblioteca de Actualizacin del Maestro. Mxico: SEP -McGraw-Hill-Interamericana.
- Consejo Nacional de Investigacin de los Estados Unidos de Amrica (2000). Un buen comienzo. Gua para promover la lectura en la infancia.
Biblioteca de Actualizacin del Maestro. Mxico: SEP-Fondo de Cultura Econmica.
- Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (2008). Pisa en el Aula: Lectura, Mxico: INEE.
- Lerner, Delia (2001). Leer y escribir en la escuela. Lo real, lo posible y lo necesario. Biblioteca de Actualizacin del Maestro. Mxico: SEP-Fondo de
Cultura Econmica.
- Lybolt, John y Catherine H. Gottfred (2006). Cmo fomentar el lenguaje en el nivel prescolar. Serie Prcticas Educativas-14. Mxico: INEE.
- Ministerio de Educacin (2005). Manual La biblioteca Escolar hacia un Centro de Recursos para el Aprendizaje/CRA Enseanza Bsica. Chile:
Educacin. Nuestra Riqueza.
- Pang, Elizabeth S. et. al. (2006). La enseanza de la lectura. Serie Prcticas Educativas-14. Mxico: INEE.
- Perrenoud, Philippe (2004). Diez nuevas competencias para ensear. Biblioteca de Actualizacin del Maestro. Mxico: SEP-Editorial Gra.
- Schmelkes, Sylvia (2004). La formacin de valores en educacin bsica. Biblioteca de Actualizacin del Maestro. Mxico: SEP.
- SEP (2002). Manual de instalacin de bibliotecas escolares 2002: preescolar, primaria y secundaria. Mxico: SEP.
- SEP (2007). Manual del Asesor Acompaante. Mxico: SEP.
- SEP (2008). Gua Didctica Multigrado. Mxico, SEP.
- SEP (2008). Manual de las Seis Acciones para el Fortalecimiento de la Biblioteca Escolar. Mxico: SEP
- SEP (2010). Gua para la educadora. Primer grado. Educacin prescolar. Mxico: SEP.
- SEP (2010). Gua para la educadora. Segundo grado. Educacin prescolar. Mxico: SEP.
- SEP (2010). Gua para la educadora. Tercer grado. Educacin prescolar. Mxico: SEP.
- SEP (2010). Estrategias, Acciones y Conexiones para animar la biblioteca escolar. Mxico: SEP.
- SEP (2010). La biblioteca que necesitamos para apoyar el proyecto escolar. Manual para el maestro bibliotecario y el Comit de la Biblioteca
Escolar. Mxico: SEP.
- SEP (2010). Mdulo II-PETE Simplificado. Recomendaciones para elaborar el Plan Estratgico de Transformacin Escolar. Mxico: SEP.
- SEP (2011). Actividades Permanentes. Sumar acciones con la biblioteca de aula para formar lectores y escritores. Mxico: SEP
- SEP (2011). Alebrijes de Preescolar. Actividades para leer, escribir y dialogar en el aula. Libros del Rincn. Biblioteca Escolar 2008-2009. Mxico:
SEP.
- SEP (2012). Actividades Permanentes. Folletos. Mxico: SEP.
- Torres, Rosa Mara. (1998). Qu y cmo aprender. Necesidades bsicas de aprendizaje y contenidos curriculares. Biblioteca de Actualizacin del
Maestro. Mxico: SEP-UNESCO-OREALC.
- Wallace, Trudy et. al. (2006). Cmo ensear a hablar, a escuchar y a escribir. Serie Prcticas Educativas-14. Mxico: INEE.
Electrnicos:
- Manifiesto IFLA/UNESCO http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/school_manifesto_es.html#4
- Programa Nacional de Lectura http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx/
- Saavedra Rosas, Amlcar y Francisco Quirvn Toledo (2007). Organizar la escuela para ofrecer una biblioteca que apoye el proyecto escolar [Cursos
Generales de Actualizacin]. Mxico: SEP. Recuperado de http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx/iyv_hda_01.php
- SEP. Cartel: Los diez propsitos para mejorar las competencias comunicativas en: preescolar, primaria y secundaria. Mxico: SEP. Recuperado de
http://lectura.dgme.sep.gob.mx/iyv_hda_01.php
- SEP. Cartel: Servicios bibliotecarios escolares. Mxico: SEP. Recuperado de http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx/11mas5_2011/materiales.php
- SEP. Cartel: Los diez propsitos para mejorar las competencias comunicativas en: preescolar, primaria y secundaria. Mxico: SEP. Recuperado de
http://lectura.dgme.sep.gob.mx/iyv_hda_01.php
La Estrategia Nacional 11+5 Acciones

para integrar una comunidad de lectores y
escritores en Preescolar. Ciclo escolar
2012-2013, puede ser consultada en la
pgina electrnica del Programa Nacional
de Lectura:
Si desea compartir alguna experiencia

relacionada con la Estrategia 11+5 Acciones,
lo puede hacer en la Coordinacin Estatal de
Programa Nacional de Lectura en su Entidad o
a la Direccin de Bibliotecas y Promocin de
la Lectura a los correos electrnicos:
http://lectura.dgme.sep.gob.mx
formacionpnl@sep.gob.mx
pnl@sep.gob.mx

Estrategia de Lectura 11+5

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Estrategia Nacional

Direccin General de Materiales Educativos

Estrategia Nacional 11 + 5 Acciones

Lneas de accin para promover una comunidad de lectores y escritores

Lectura y escritura en familia

Otros espacios para leer

Participacin del Director de la escuela

Integracin del Comit de Lectura y Biblioteca

El Comit de Lectura y Biblioteca

Instalar la biblioteca y generar condiciones para su

Escuela: ___________________________________ CCT: _________________

En cada escuela, el director promueve la integracin del

Participacin del Maestro Bibliotecario y el Comit de Lectura y Biblioteca

Formato de Autoseguimiento del Proyecto de la Biblioteca

El Director de la escuela nombra al Maestro bibliotecario.

La biblioteca de aula est instalada y organizada en cada uno de los grupos.

Los servicios bibliotecarios estn definidos y se cuenta con un reglamento de la biblioteca.

Los libros de la biblioteca escolar y de aula se prestan entre grupos y a domicilio.

Nos falta hacer

Participacin del Docente frente a grupo

Consulte los Folletos que detallan las Actividades Permanentes en el Aula.

- Pone en prctica las 6eis acciones para el

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA

OTROS ESPACIOS PARA LEER

- Se renen los docentes, el maestro bibliotecario y el

En una reunin, el director de la escuela y el docente:

- Localicen una biblioteca pblica cercana a su escuela.

- Clasifique los libros de la biblioteca escolar y de aula

- Comentan sobre la importancia de instalar en casa una

- Integre nuevos ttulos al Catlogo Pedaggico para

- Dan a conocer los servicios bibliotecarios.

- Presente a sus alumnos y padres de familia las 5

- Realicen una visita para conocerla.

- Revise con sus alumnos los libros de la categora de

- Promueve y organiza, como cada ao, el evento para

- Esta categora le puede ser til para conformar la

Toda la comunidad escolar escribe y pega en el peridico

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA

OTROS ESPACIOS PARA LEER

- Revisen y elaboren una lista de los libros que tienen

- Realice un ejercicio de exploracin de los libros con

- Destinen un lugar en su casa para colocar la biblioteca

- Con base en la seleccin del libro, pida a sus alumnos

- Organicen todos los libros, revistas, peridicos,

- Solicite a los alumnos que expresen de qu creen que

- Escriban, cada uno de los integrantes de su casa, una

- Realicen, en el patio de la escuela, una representacin

- Consulte los libros de la categora Artes y oficios.

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA

OTROS ESPACIOS PARA LEER

- Organiza la lectura y verbalizacin de Relatos de

- Lea con sus alumnos libros sobre los desastres

- Promueve el prstamo de los libros de la categora de

- Hable con sus alumnos sobre los desastres naturales a

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA

OTROS ESPACIOS PARA LEER

- Organcense con los vecinos de su calle, colonia,

- Organicen una tertulia con toda la comunidad escolar

- Escriban las caractersticas de las ofrendas e ilustren su

- Realicen una marcha de calaveras, ataviados con

- Lleven a clase su trabajo para que el docente haga una

disfraces recorran las calles de la comunidad cantando,

LECTURA Y ESCRITURA EN FAMILIA

OTROS ESPACIOS PARA LEER

Escuela: ___________________ CCT: _