Perfil del egresado

El egresado docente de Educacin Inicial como profesional

crtico y reflexivo, deber ser formado para lograr:

1. Comprender las formas que las estructuras polticas, sociales y

econmicas influyen en la educacin y como operan los
mecanismos ideolgicos.

1. Valorar crticamente los fundamentos didcticos, psicolgicos y

sociolgicos del proceso de enseanza aprendizaje.

1. Una actitud responsable que lo lleve a una consideracin

rigurosa y entusiasta de la tarea que deber realizar.

1. Investigar otros modelos de aprendizaje (saber cmo se

aprende a comprender , reconocer cundo no se aprende,
modificar, si es necesario, los esquemas adquiridos durante su
formacin), apoyndose en fundamentos tericos que deber
integrar a sus saberes previos.

1. Identificar sus propias necesidades de capacitacin y proponer

alternativas
profesional.

que

den

respuestas

su

propio

desarrollo

1. Programar, desarrollar y evaluar los procesos de enseanza y

aprendizaje de los alumnos de Educacin Inicial, a partir de la
comprensin e interpretacin de su realidad ulica, institucional
y sociocultural.

1. Participar en la vida de la institucin educativa, a la que

pertenece, integrando equipos de trabajo con directivos,
colegas, padres y otros profesionales.

1. Comprender y participar en la vida social y cultural de su

institucin y de la comunidad a la que pertenece dicha
institucin.

1. Preparar y desarrollar proyectos educativos para los mbitos de

la educacin formal y no formal.

1. Comprender la tarea de ensear a partir del relevamiento e

interpretacin de informacin obtenida a travs de diferentes
fuentes y usando distintas metodologas de indagacin.

1. Utilizar informacin sobre las caractersticas del sujeto que

aprende, el fenmeno de aprendizaje y el grupo de clase para
elaborar situaciones de enseanza y evaluaciones adecuadas
para los alumnos de Educacin Inicial.

1. Utilizar distintos tipos de tecnologas como soporte para su

tarea de enseanza.

1. Conocer los contenidos de los distintos campos del saber, que

configuran el objeto de enseanza propio de su especialidad
profesional docente del Nivel Inicial.

1. Asumir y promover actitudes de compromiso con el estilo de

vida democrtico y tolerante de la diversidad, preparando a los
alumnos para pensar crticamente y actuar democrticamente.

1. Promover la formacin de sujetos activos y competentes,

capaces de manejarse con la incertidumbre en los distintos
campos del quehacer humano.