SESIN DE APRENDIZAJE DE LA PROPUESTA

PEDAGGICA ALTERNATIVA
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN
EDUCATIVA
REA

GRA
DO
COMUNICACIN

DOCENTE

SEGUNDO

BIME
STRE
UNID
AD

III
IV

SECC
F
IN
DURA
CIN
FECH
A

90 MIN.

PROPSITOS DEL APRENDIZAJE

CAPACIDAD (Aprendizaje
esperado)
TEMA TRANSVERSAL
PRIORIZADO

CAPACIDAD

PROCESOS

Planifica la produccin de diversos tipos de textos.(Texto narrativo-cuento)

SECUENCIA
DIDCTICA
EVALUACIN
INDICADOR DE EVALUACIN

VALOR
PRIORIZADO

INSTRUMENTO

DESARROLLO

INICIO

Ficha de observacin
Planifica la produccin Selecciona de manera autnoma el destinatario, el
RECU
PEDAGGICO
APRENDIZAJE
T
deC diversos
tipos de tema, el tipoACTIVIDADES
de texto, los recursosDE
textuales
y las
RSOS
T.
S
textos.
fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su
propsitoPresentamos
de escritura. un cuento corto.
Motivacin
Los estudiantes observan y se interroga:
De qu creen que trate este cuento?
Cmo se llama este tipo de textos que estamos observando? Multimedi
_________________________
_________________________
Recuperacin
a
Se
interroga:
DOCENTE
Hojas 10
de saberesVB SUBDIRECTOR
Cul es la estructura de este cuento?
impresas
previos
Se interroga:
Conflicto
Todo cuento tendr siempre esta estructura?
Cmo puedo escribir un texto narrativo (cuento)?
cognitivo

Construccin
del
APRENDIZAJE

RRECIE

Consolidacin
o
sistematizaci
n
Transferencia
a situaciones
nuevas
Metacognici
n

Se inicia la lectura del cuento a partir de los indicios y las

marcas significativas.
Con ayuda del texto identificamos informacin sobre la
estructura del texto narrativo.
Se identifica la estructura del cuento.
La docente explica sobre las estrategias para escribir un texto
narrativo
Planificacin, textualizacin y reflexin.
Se forma equipos de trabajo con tarjetas de colores.
A cada grupo se le pide que planifique el texto que va a escribir
seleccionando el destinatario, el tema, el tipo de texto, los
recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar de
acuerdo con su propsito de escritura.
Cada grupo presenta sus trabajos.

Hojas
impresas
Papelote
s
plumone
s

60

Los grupos presentan las conclusiones con la gua del docente.

Realizan el anlisis de la estructura

Realizan la metacognicin: Qu aprend?, Para qu
aprend?Cmo aprend? Qu dificultades tuve?

Tarjetas
metapl 10
an