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FECHA

Lunes

ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS
ES
Buenos das Actividades Permanentes
- Nos formamos
jardincito
- Saludamos a Dios y a la Virgen
- Saludamos a la Bandera y
entonamos el Himno Nacional
- Entonamos el himno de Punta de
Bombom
- Marchamos alrededor del patio
- En el aula actualizamos carteles
Utilizacin libre de los sectores
- Jugamos en el sector de construccin
- Manipulan objetos de diferentes
formas como: maderas, fichas, latas,
chapas y realizan sus construcciones.
- Comentan a sus compaeros lo que
armaron.
Jugando
Desarrollo de la Unidad
aprendo
Despertar el inters del nio
Escuchan una linda cancin
Rescate de saberes previos:
Responden a preguntas:
De qu habla la cancin?
Qu dice del crculo?
Qu no tiene?
Presentacin del tema: hoy vamos a conocer
objetos en forma de crculo.
Conflicto cognitivo
Por qu el crculo es una figura?
Construccin del aprendizaje
Se les entrega material a los nios y nias
para que las manipulen, comparen y
menciones sus caractersticas y selecciones
los objetos que tienen forma de circulo.
Observan el aula y mencionan que otros
objetos tienen forma de circulo.
Juguemos a
Se les entrega plastilina para que formen una
buscar
bolita. ser un circulo? Por qu? Qu
objetos en
debemos hacer para que sea una figura?
forma de
En la pizarra la maestra pega figuras de
circulo
objetos en forma de crculos y otros que no
son. Algunos nios salen a delante y en
cierra dentro de un circulo los que tienen
forma de circulo.
Aplicacin de lo aprendido
Ficha:identifica el circulo y encierra las figuras
que tienen forma de circulo.
Recuento de lo aprendido
Qu hemos aprendido hoy? Cmo lo
aprendimos? Cmo se sintieron?
Aplicacin de lo aprendido en una nueva

RECURSOS

Bandera
Cd
Micrfono

Carteles

Figuras
Material
concreto
Plumones
Papel

situacin
En casa observa que otros objetos tienen
forma de crculo.
Utilizacin del cuerpo y el espacio
Motivacin
Nos trasladamos al patio
Entonamos la cancin del circulo
Desarrollo
Ya en el patio realizamos ejercicios de
calentamiento: corremos alrededor del patio,
saltamos, movemos los brazos.
Podremos formar todos juntos la figura de un
crculo.
Nos tomamos de la mano y formamos un gran
crculo.
Luego formas crculos pequeos
Echados podemos formar el crculo?
Formamos un gran crculo y luego peos
crculos.
Luego jugamos a colocarnos dentro del circulo
al sonido del silbato.
Relajacin:
Juguemos
con nuestros Todos nos ponemos en circulo inhalamos por
la nariz y exhalamos por la boca 3 veces.
cuerpos a
Socializacin
forma la
Comentamos sobre lo que hemos realizado
figura del
Qu figura hemos realizado?
circulo.
Como lo hemos hecho?
Motivacin
Entonamos la cancin del circulo
Desarrollo
Dialogamos a cerca de los objetos del aula que
son de color rojo.
Qu frutas sern de color rojo?
Que nios tienen en sus prendas el color rojo?
Se les ensea un circulo grande de qu color
les gustara que sea este circulo?
Seles entrega a cada nio su ficha con el
circulo dibujado y papel crepe color rojo para
que rasguen y peguen.
Socializacin
Dialogamos sobre lo realizado.
Exponen sus trabajos.
salida

Rasgemos

Actividades Permanentes
- Nos formamos
- Nos trasladamos al aula marchando

papel rojo y
peguemos
dentro del
circulo

En el aula actualizamos carteles

Actividad libre en los sectores


Juegan con el material del sector elegido,
mostrando cuidado con los mismos.
Comentamos sobre lo que hicieron, con lo
que jugaron.
Desertar el inters del nio
Entonamos la cancin del cuadrado
Rescate de saberes previos
de qu habla la cancin?
Cmo es el cuadrado?
Estar el cuadrado pegado en algn sitio del
aula?
Ser una figura el cuadrado?
Presentacin del tema: hoy vamos a
conocer como es la figura de un cuadrado
y objetos que tienen forma de esta figura.
Conflicto cognitivo:
Por qu el cuadrado es una figura?

Martes
Buenos das
jardincito

Juego y
descubro
nuevas
cosas

Construccin del conocimiento


Se les entrega a los nios material para que
lo manipulen y seleccionen las que tienen
forma de cuadrado
Comparamos el cuadrado con el crculo.
Se les entrega a los nios cuatro palitos
para que armen un cuadrado.
A u determinado nio se le entregara palitos
de diferentes tamaos: Qu paso? Por
qu no podr armar la figura de un
cuadrado?
Se le entrega otros aplitos de iguales
tamaos para que el nio seleccione los
palitos de igual tamao y pueda armar el
cuadrado.
A otro nio se le entregara solo tres palitos:
Qu paso? No es un cuadrado Qu te
falta?
Mencin que objetos en el aula tienen forma
de cuadrado
Nos trasladamos al patio y formamos con
nuestro cuerpo el cuadrado.
Al sonar el pito cada nio se colocara dentro
de un cuadrado del piso.
En la pizarra la maestra coloca figuras que
tengan forma de cuadrado para que los
nios encierren .
Aplicacin de lo aprendido
Ficha: identifica el cuadrado y encierra las

Papel crepe
Goma
Hoja boom

figuras que tengan forma de cuadrado.


Identificamo
s objetos en
forma de
cuadrado

Recuento de lo aprendido:
Qu hemos aprendido hoy?
Cmo hemos aprendido?
Cmo se sintieron?
Aplicacin de lo aprendido en una nueva
situacin?
En casa observa que objetos tienen forma
de cuadrado. Y juega a forma el cuadrado
con palitos.
Investiga cmo es la figura de un tringulo
un triangulo
Motivacin
Salimos a observar el color de las hojas del
rbol
Desarrollo
Qu color son?
Que otras objetos en aula son de color
verde?
Se pide a un nio que traiga algn objeto de
color verde.
Se entrega a los nios los palitos.
De que color les gustara pintar estos
palitos.
Pintan con tempera verde.
Qu podemos hacer con estos palitos?
Los nios arman el cuadrado y luego lo
pegan sobre una hoja bon.
Socializacin
Comentamos lo realizado.
Motivacin
La cancin en un papelote acompaada con
imgenes.
Desarrollo
La maestra lee la cancin
Los nios leen la cancin
La maestra canta la cancin
Y luego acompaada de los nios.
Socializacin
Comentamos sobre la cancin.
Salida.
Actividades Permanentes
- Nos formamos
- Nos trasladamos al aula marchando
- En el aula actualizamos carteles
Actividad libre en los sectores

Material
concreto
Figuras
Crayolas
Plumones
Hoja

Juegan con el material del sector elegido,


mostrando cuidado con los mismos.
Comentamos sobre lo que hicieron, con lo
que jugaron.

Con palitos
formemos un
lindo
cuadrado de
color verde

Literario
Aprenamos
ua linda
cancion

Mircoles

Actividad de la unidad
Despertar el inters del nio
Recordamos las figuras a prendidas
Quien averigu en casa sobre el triangulo
Cmo es el tringulo?
Se les entrega a los nios palitos para que
armen sobre sus mesas el triangulo
Rescate de saberes previos
Podrn armar con estos palitos un triangulo
Por qu?
Qu necesitamos?
Presentacin del tema: hoy vamos a
identificar objetos que tengan forma de
tringulo.
Conflicto cognitivo:
Qu podemos hacer para armar el
tringulo?
Construccin del conocimiento
Se les entrega material concreto a los nios
para que los manipulen y comparen entre
s (circulo - cuadrado tringulo)
mencionen sus caractersticas y as las
clasifique segn su forma.
Menciona en el aula que objetos tienen
forma de tringulo.
Salimos al patio y formamos con nuestros
cuerpo a formar la figura del tringulo de
diferentes tamaos.
Se les entrega tizas para que dibujen en el
piso tringulos.
De regreso al aula salen a la pizarra y
identifican que figuras tienen forma de
tringulo.
Aplicacin de lo aprendido:
Ficha: identifica los objetos que tienen forma
de tringulo.
Recuento de lo aprendido
Qu aprendimos hoy? Cmo lo
aprendimos? Cmo se sintieron?
Aplicacin de lo aprendido en una nueva
situacin
Juega en casa a formar el tringulo y
observa que objetos tienen forma de este.
Aseo refrigerio - recreo
Acciones de rutina

Material
concreto
Tempera
Hoja
Palitos.

papelote

Buenos das
jardincito

Juego y
aprendo

Jugamos a
buscar
objetos en
forma de
triangulo

Motivacin
Escuchamos una linda cancin
Desarrollo
Responden preguntas de la cancin
Que otros objetos sern de color amarillo
Mencionan objetos que sean de color
amarillo
Se les muestra un triangulo
Qu le falta?
De qu color les gustara que sea?
Se les entrega a los nios y nias papel
amarillo para que embolillen y peguen en
el contorno del tringulo y luego pintan con
tempera.
Socializacin
Comentamos lo realizado.
Utilizacin del cuerpo y el espacio
Motivacin
Nos sentamos en crculo en el patio.
Preguntamos a los nios si alguna vez han
pasado un puente.
Escuchamos sus experiencias y les decimos
que vamos a crear un puente.
Expresividad motriz
Organizamos el puente utilizando sillas,
cubos. Primero pasaran el puente con los
objetos juntos y luego separados para que
den pasos largos y por ultimo estarn ms
separados para que suban y bajen. Luego
los nios proponen otras formas
Relajacin
Nos paramos formando un tringulo con los
ojos cerrados e indicamos que poco a poco
vamos a ir doblando nuestro cuerpo hasta
llegar a echarnos en el piso y luego nos
levantamos lentamente.
Socializacin
Conversamos si les gusto la actividad.
salida

Actividades Permanentes
- Nos formamos
- Nos trasladamos al aula marchando
- En el aula actualizamos carteles
Actividad libre en los sectores
Juegan con el material del sector elegido,
mostrando cuidado con los mismos.
Comentamos sobre lo que hicieron, con lo

Material
concreto
Tizas
Plumones
Crayolas
Hojas

que jugaron.

Graficoplstico
Embolillamos
papel
amarillo y
pegamos en
la figura del
triangulo

Un puente
que se
mueve

Actividad de la unidad
Despertar el inters del nio
Entonamos una linda cancin
Rescate de saberes previos
Cmo ser la forma de un rectngulo
Qu figuras tendrn forma de rectngulo?
Cuntos lados tendr un rectngula?
En la pizarra la maestra arma un rectngulo
con sus lados
Qu paso? Por qu no se puede armar un
rectngulo?
Presentacin del tema. Identifiquemos
objetos en forma de triangulo
Conflicto cognitivo:Qu podemos hacer
para poder armar un rectngulo?.
Construccin del aprendizaje
Se les entrega a los nios materiales, las
manipulan, comparan, clasifican y arman
diferentes figuras creativas.
Agrupan solo los rectngulos.
Mencionan que objetos en el aula tienen
forma de rectngulo.
Jugamos a buscar en el aula figuras
geomtricas (rectngulo).
Dividimos el aula en dos grupos, cada
integrante tendr que buscar el tringulo y
pegarlo en la pizarra y as para el final el
nio que pega mayor cantidad de
tringulos gana.
En la pizarra identifica las figuras que tienen
forma de rectngulo.
Aplicacin de los aprendido
Ficha: identifica las figuras que tienen forma
de rectngulo.
Recuento de lo aprendido
Qu aprendimos hoy? Cmo lo
aprendimos? Cmo se sintieron?
Aplicacin de lo aprendido en una nueva
situacin.
Comenta lo aprendido en casa.
Motivacin
Entonamos una linda cancin.
Desarrollo
Se les ensea a los nios un polo de color
azul.
Qu color es el polo?
Entregamos diferentes materiales para que
seleccionen los que son de color azul?
Se les muestra el dibujo de un rectngulo

Tempera
Papel sedita
Goma
Hoja

para que con la tcnica de dactilopintura lo


rellenen.
Socializacin
Comentamos lo realizado.
Literario
Motivacin
Escuchan el cuento los siete cabritos
Desarrollo
Responden a preguntas
de quin habla el cuento?
Qu les dijo su mama?
Quin quera comrselos?
Que cabrito se salv?
Qu hicieron para salvar sus dems
hermanos?
Socializacin
Comentamos sobre la enseanza del
cuento.

jueves

Salida
Actividades Permanentes
- Nos formamos
- Nos trasladamos al aula marchando
- En el aula actualizamos carteles
Buenos das
jardincito

Juego y
aprendo

Actividad libre en los sectores


Juegan con el material del sector elegido,
mostrando cuidado con los mismos.
Comentamos sobre lo que hicieron, con lo
que jugaron.
Actividad de la unidad
Despertar el inters del nio
Se pega en la pizarra diferentes figuras de
forma geomtricas
Rescate de saberes previos
Qu estn observando? Qu forma tienen
cada figura?
Se entrega a los nios para figuras
geomtricas para que las peguen donde
corresponde.
Presentacin del tema: hoy vamos a jugar
con las diferentes formas (figuras
geomtricas)
Conflicto cognitivo:
Por qu se llaman figuras geomtricas?
Construccin del aprendizaje
Salimos al patio y formamos las diferentes
figuras aprendidas.
En el aula

Identifiquem
os los
objetos en
forma de
rectngulo.

Se les entrega a cada grupo material para


que manipulen el material.
Las comparan entre si
Clasifican agrupando las figuras.
Mencionan el criterio de agrupacin.
Luego juegan libremente con las figuras
geomtricas armando otras figuras.
Dialogamos acerca de las figuras
geomtricas Por qu se les llama figuras
geomtricas?
Se les entrega figuras geomtricas de papel
para que sobre una hoja armen otras
figuras.
Aplicacin de lo aprendido:
Ficha: relaciona las figuras geomtricas con
las figuras que tienen su forma.
Recuento de lo aprendido
Qu aprendimos hoy? Cmo lo
aprendimos?
Cmo se sintieron?
Aplicacin de lo aprendido en una nueva
situacin
Averigua en casa si hay otras figuras
geomtricas.

Material
concreto
Ficha
Figuras
Crayola
Plumones.

Motivacin
La maestra les muestra diferentes tipos de
papa peruana
Desarrollo
Se le brinda informacin que la papa
peruana est de fiesta. Se invita a un nio
poder clasificar la papa segn sus
caractersticas.
Dnde encontramos la papa?
Qu prepara la mama con la papa?
.

Tempera
Hoja

Un lindo
rectngulo
de color azul.

Cuento

Cuento:los
siete
cabritos

Buenos das
jardincito

Juego y
aprendo

Material
concreto
Crayolas
Plumones
Hoja
Papeles de
colores goma

Tempera
Goma
Papel
lana