Nivel III En este nivel se crean las imágenes, bien en papel bien con el ordenador

(tuxpaint), se busca música, se graba la narración, (opcional tb con el

texto), o se genera con, por ejemplo, Imagination 2.0, y se sube a
blip.tv el archivo generado y al blog.
Recursos que podemos utilizar en la
Paso 0. Elegir/inventar el texto o la historia. Guión
red:
Para comenzar con la actividad, en la primera sesión  http://cuentosparadormir.com/  Texto
cada uno/a de los alumnos/as deberá eligir y leer  http://www.waece.org/cuentos/tabla.  Imágenes
(opc. y resumir en papel) la historia a contar entre: htm  Sonido: narración
 http://www.milcuentos.com/ /música
 las lecturas realizadas en clase.  http://loscuentosdehadas.blogspot.co  Herramientas usadas
 De cuentos populares/tradicionales. m/
 De lecturas de la biblioteca de aula, centro, o  http://delicious.com/onio72/cuentos
casa.  http://www.pequelandia.org/cuentos/
 De diferentes fuentes en Internet.  http://pacomova.eresmas.net/
 De un texto inventado.  http://www.pekegifs.com/cuentos_inf
 De alguno de los materiales de la mochila digital, antiles.htm
como por ejemplo la caza del tesoro: El
autorretrato. En la que después de realizar la
actividad, podemos contar nuestra "propia
historia" mediante los pasos aquí expuestos. O
también como tarea final de cualquiera de los
recursos de Conocimiento, etc.
 Involucrando a las familias del alumnado y
animándolos a participar en el proyecto con "sus
historias"

Competencias: cada vez que damos un paso, debemos ver las competencias que trabajamos /desarrollamos.
Ponemos las que trabajamos ( es extenso si queremos ver las propias de este proyecto ir a
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/contenidos/proyectos/UD_contando_historias/index.html
Paso 1. Se realiza el dibujo que representa al texto leído. Opción B:

 Para lo que utilizamos diferentes técnicas o materiales (ceras, lápices,  La imagen se puede crear con la
rotuladores,...). Emplearemos una sesión de Plástica. Una vez realizado se aplicación TuxPaint, que se
escanea (si se ha hecho en papel) o se fotografía, y se pasa el archivo al encuentra en el menú
equipo. >Educación>Infantil>TuxPaint.
 Para escanear las imágenes una vez conectado el escaner al equipo, podemos TuxPaint es una intuitiva aplicación
utilizar Gimp. (Tutorial Gimp) para realizar imágenes.

Paso 2. Se busca la música para la presentación.

 Se dedica una sesión para elegir la música que cada grupo considera más adecuada para acompañar su trabajo (se
puede/debe realizar en colaboración con el/la maestro/a de música).
 Llamaremos su atención sobre un par de sitios en Internet en los que podemos encontrar música

- Jamendo: http://www.jamendo.com/es/creativecommons
- Magnatune: http://magnatune.com/

Paso 3. Se graba la narración del texto con Audacity. Se guarda el archivo de sonido. La narración y la música se
pueden entrelazar.

 Con esta misma aplicación podemos grabar, editar y mezclar el sonido que grabemos, añadir otra pista (menú
"Pistas">"Añadir pista") para el archivo de la música de fondo y por último exportar el sonido a un archivo mp3. Todo esto
está recogido de manera muy sencilla en el siguiente Tutorial Audacity.

Paso 4. Se suben las imágenes, el texto y la
música/narración a Photopeach. Se ordenan y se
publica.
 Una vez tengamos terminados y seleccionados
todos los elementos (es más que aconsejable,
necesario, crear una carpeta en la que guardar
todos los archivos utilizados en el proyecto) queda
Paso 4b. Se utiliza un editor de vídeo u otra aplicación de escritorio
para incluir las imágenes, el texto y la música y el resultado se sube a
blip.tv.
Si tenemos la posibilidad de utilizar la siguiente aplicación de
escritorio, Imagination 2.0, con Guadalinex (tb. si no disponemos de
conexión a Internet en algún momento) podemos generar un vídeo con
 la parte más sencilla, la subida a la red Internet
para crear así una presentación con todo lo
elaborado. Para esto utilizaremos un solo servicio
web 2.0: Photopeach. (manual photopeach)
las diferentes imágenes. Se hace de manera sencilla e intuitiva:
1º Creamos una nueva presentación.
 2º Importamos las imágenes y el sonido con el icono correspondiente.
 3º Ordenamos las imágenes, introducimos el texto y configuramos la
duración y transiciones entre las diapositivas.
 4º Exportamos en vídeo el resultado.

Para publicar el vídeo utilizaremos blip.tv, en donde es necesario

registrarse de la misma manera que en el resto de servicios web 2.0
utilizados.

Accedemos a la página de blip.tv, pulsamos sobre "Sign up"

Paso 5. Para compartir y difundir el trabajo realizado, la clase (o cada grupo) publicará un artículo con su presentación
en el blog de aula.

Si no disponemos de blog de aula, en el siguiente tutorial se muestra en pocos y sencillos pasos cómo crear un blog con blogger
y empezar a publicar en el mismo (es necesario tener una cuenta de correo con Google).

Paso 6. Una vez publicado el artículo se puede difundir su publicación a través de una cuenta Twitter de la clase.