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TEST DE LOS COLORES

Objetivo de la clase: El objetivo de las clases tericas tanto en el presente como en las siguientes es:
1. Orientar al alumno en El uso de los apuntes bibliogrficos, que en este caso corresponden al Test de los
Colores de Max Luscher. Por lo que tendremos una clase terica por cada tema.
2. Contribuir con aportes personales que en funcin de mi experiencia con esta tcnica he ido construyendo
con el tiempo. Posibilidad de abrir nuevas lecturas sobre el test
3. Brindar una gua Metodolgica que veremos al final de las clases tericas para evaluar El Test, tal como
hemos visto en otras tcnicas.
4. Articular El Test de los Colores 1 con el 2 visto en el envo pasado que es El Test de los colores y el
anlisis de los conflictos. Veremos como complementar la informacin obtenida en ambos.
GUIA DE ORIENTACION TEMATICA
-Parte 1_
En que consiste El test de los Colores? Su objetivo.
Quin es su autor?
Cual es su campo de aplicacin?
Sobre que Poblacin se puede aplicar?
Modalidad de toma o administracin?
Influye las dificultades visuales, miopa, daltonismo etc.?
Respuestas:
El Test de los Colores es un test que toma como base terica los principios de la Psicologa Funcional que
son las Teoras que dentro del campo de la Psicologa encuadran El tema de la eleccin cromtica, como
una temtica que tambin brinda informacin sobre la Personalidad humana. Consiste entonces en la
eleccin por parte del sujeto de una serie de tarjetas de colores en El Test actual que es la versin reducida
tenemos 8 laminas, en el que hizo originariamente su autor, son 73 laminas. Pero la versin mas difundida
por su simplicidad y rapidez de administracin es la que vamos a ver en las clases siguientes.
U autor es Max Luscher. (Presentado El Test en 1948)
Nos permite evaluar y diagnosticar el equilibrio emocional as como tambin el psicofisiologico, es decir el
equilibrio psicosomtico de un individuo en un momento determinado, el de la toma del test. Es decir, que
cualquier alteracin psicolgica y orgnica puede ser detectada en esta Tcnica.
Es por ello que a mi criterio considero til el tomarlo como Test de inicio, en tanto no moviliza como otras
tcnicas proyectivas, ya que el sujeto evaluado se siente ante ella como desorientado, en lugar de
encontrarse con una actividad, ej. la de graficar ya mas usual y esperada, se le muestran estas tarjetas de
color y se le pide que elija en orden secuencial empezando por la que mas le gusta y terminando por la que
menos.

Esto por un lado juega a favor nuestro como entrevistadores en tanto es una situacin que descontrae, relaja
en cierto modo al sujeto, en tanto en cierta forma es una tarea placentera, y esto mejora la relacin
transferencial durante el proceso de toma que seguramente repercutir en tener producciones proyectivas
graficas y verbales, menos contaminadas de ansiedad persecutoria.
Una segunda razn es que gran parte del merito de esta tcnica es que le permite al entrevistador
entrenado, aun sin analizar en profundidad en primera instancia (que si har despus por supuesto) los
significados de la posicin de cada color, ver si El estado emocional y psicofisologico del sujeto es normativo
en trminos generales, luego veremos como determinar esto. De esta manera cuando tome El resto de las
tcnicas podr separar con mayor criterio si corresponde lo visto a una realidad del sujeto o las producciones
estn tenidas de algn estado de nimo particular y circunstancial.
Si lo observado es negativo por ej. Que El sujeto elija El color amarillo en ltimo lugar, que implica
sentimientos de desilusin, negativismo en cuanto al futuro (no hay prospeccin), puede ampliarse El tiempo
de la entrevista e indagar un poco, previo a seguir con El resto de las tcnicas. Como pregunta disparadora
que El sujeto evaluado puede o no considerar, se le puede preguntar Existe actualmente algo que te
preocupe? y que esperas del futuro? Por supuesto preguntar en forma natural para que El sujeto piense
que es parte de la entrevista. Si realmente El sujeto quiere acusar recibo de esto probablemente algo deslice
en su respuesta, caso contrario no se insiste y seguimos con El resto de las tcnicas sin dejar de
considerarlo a la hora de evaluar todo El material.
Su campo de aplicacin es en general cualquier rea de aplicacin del Psicodiagnostico, sea Clnica, laboral,
Vocacional-Educacional, Forense, en tanto para garantizar una mayor objetividad es bueno saber como se
siente El sujeto que tenemos que evaluar, y si su estado psicolgico y somtico es al menos mayormente
normativo. Sabemos que por ej. la depresin empobrece las producciones proyectivas tanto graficas como
verbales, lo cual hemos de diferenciar de sujetos negativistas o con un nivel de inteligencia menor, o algn
problema cognitivo mas serio.
La poblacin es amplia en El sentido de que se toma a nios de 5 anos en ms es decir hasta la 3ra edad.
Forma de administracin: Individual (la ms conveniente) o autoadministrable.
No influye en tanto la eleccin de un color est regulada por las necesidades psicosomticas del sujeto. Es
decir si el individuo necesita reposo tranquilidad para su estado actual, elegir colores como el azul o verde
en primer lugar etc. luego profundizaremos.

GLOSARIO DE CONCEPTOS A UTILIZAR:


POSICION DEL COLOR: Se refiere a la ubicacin del color dentro de la secuencia que va dando el sujeto
como hay ocho 8 colores en total, hay ocho posiciones posibles. Luego las estudiaremos en la clase 4.
FUNCIONES: En El test hay 5 funciones bsicas son:
Funciones + (ocupadas por el 1 y 2 lugar)
Funciones x (ocupadas por el 3 y 4 lugar)
Funciones = (ocupadas por 5 y 6 lugar)
Funciones -- (ocupadas por El color puesto en 7mo y 8vo.lugar
Funciones + -(ocupadas por EE. color puesto en 1er lugar y 8vo.lugar)
FOCO DE TENSION: Se refiere a la ubicacin del color en una posicin que no es la habitual. Ej. Los colores
primarios: rojo (3), azul (1), verde (2), amarillo (4), deben seleccionarse mas all de su orden, en alguno de
los 4 primeros lugares, o 5 lugar. Cualquier otra posicin indicara un conflicto. Asimismo los colores marrn
(6), negro (7), gris (0), representan actitudes vitales negativas, por lo que deben estar siempre en las
posiciones 6-7-8-.
COMPENSACION: Todo foco de tensin genera ansiedad en ms o menos intensidad, lo cual implica que
deber compensarse con alguna conducta, en este test ser El color elegido en primer lugar siempre que
haya marcado en los ltimos lugares un foco de tensin.
SOBRECOMPENSACION: Si el color que aparece en primer lugar producto de un foco de tensin se
compensa con negro, gris o marrn.
AMBIVALENCIA: Color que se elige en la primera serie de elecciones en una determinada posicin, y luego
en la 2da. Serie cambia a un lugar opuesto en lugar o funcin, ej. + 3, -3.
GRUPO LABORAL: Formado por los colores verde, rojo y amarillo (2-3-4-respectivamente).
Estos son esencialmente los conceptos bsicos que usaremos a lo largo de la tcnica, que son los que
aparecen tambin en la bibliografa.

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