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Gua de Aprendizaje Nivel Sexto Bsico.

Nombre:

Curso: Sexto Bsico

Fecha:

OBJETIVOS:
-

Interpretar diferentes aspectos de poemas.


Comprender el significado literal e inferencial del poema.
Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada.

Comprensin e interpretacin de un poema


- Lee el siguiente texto y realiza las actividades que a continuacin
se sealan.
Cantar de los
cantares
(
)
Levntate, compaera
ma, hermosa ma, y
ven por ac.
Porque, mira, ya ha pasado el
invierno, y las lluvias ya han
cesado y se han ido. Han
aparecido las flores en la tierra,
ha llegado el tiempo de las
canciones, se oye el arrullo de
la trtola
en nuestra
tierra.
Las higueras echan sus
brotes
y las vias nuevas exhalan
su olor.
Levntate, amada
ma,
hermosa ma, y
ven.
Paloma ma, que te
escondes en las grietas
de las rocas en
apartados riscos,
mustrame tu rostro,
djame or tu voz
porque tu voz es
dulce
y amoroso tu
semblante. ()
Cantar de los Cantares.

Cantar 2.

1. Cul es el motivo lrico del poema?

2. Completa las siguientes frases con la informacin que falta:


-

El hablante lrico es

Se dirige a

Su mensaje es

3. Responde en tu cuaderno:
a) Qu poca del ao se est descubriendo en el
poema?, por qu? b) Cmo interpretas el verso Ha
llegado el tiempo de las canciones? c) Por qu el
hablante lrico quiere ver y estar con su amada?

Figuras Literarias
Inventa distintas figuras literarias para expresar poticamente las palabras o ideas
propuestas.

Un
da
primaver
al
Una
mariposa

Hiprbole:

Metfora:

Las nubes Personificacin:

Flores

Metfora:

A partir de las figuras literarias creadas en el ejercicio anterior,


INVENTA UN POEMA. Ttulo del Poema

Lee el siguiente texto y realiza las actividades


que a continuacin se sealan.

GRACIAS A LA
VIDA. Gracias a la vida que me
ha dado tanto Me dio dos luceros
que cuando los abro
Perfecto distingo lo negro del blanco
Y en el alto cielo su fondo estrellado
Y en las multitudes el hombre que yo amo.

Gracias a la vida que me ha dado tanto.


Me ha dado el odo que, en todo su ancho,
graba noche y da grillos y canarios;
martillos, turbinas, ladridos, chubascos,
y la voz tan tierna de mi bien amado.

Gracias a la vida que me ha dado tanto.


Me ha dado el sonido y el abecedario,
con l las palabras que pienso y declaro:
madre, amigo, hermano, y luz alumbrando
la ruta del alma del que estoy amando.

Gracias a la vida que me ha dado tanto.


Me dio el corazn que agita su marco
cuando miro el fruto del cerebro humano;
cuando miro el bueno tan lejos del malo,
cuando miro el fondo de tus ojos claros.

Gracias a la vida que me ha dado tanto.


Me ha dado la risa y me ha dado el llanto.
As yo distingo dicha de quebranto,
los dos materiales que forman mi canto,
y el canto de ustedes que es el mismo canto
y el canto de todos, que es mi propio canto.

Gracias a la vida que me ha dado tanto.


Violeta Parra (Fragmento)

1. Qu tipo de rima reconoces en el texto?

2. Cul es el motivo lrico de la cancin?

3. Cmo caracterizaras al hablante lrico?

4. Cmo interpretas los versos Me dio dos luceros, que cuando los abro? A qu
figura literaria
corresponde el fragmento subrayado?

5. Por qu est agradeciendo el hablante lrico en el texto? Qu est agradeciendo?

6. Qu visin de la vida se expresa en la cancin? Marca la alternativa que


consideres correcta y luego justifica tu opcin.
a) Cruel.
b) Optimista.
c) Indiferente.

7. Qu importancia tiene el amor para el hablante lrico? Fundamenta.

8. Explica con tus propias palabras el significado de la ltima estrofa de la cancin.

LA MAGIA DE LAS PALABRAS EST A TU


ALCANCE.

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