Alejandra Medina - Ana Maria Gajardo - Fundacién Educacional Arauco Pruebas de Comprension Lectora y Produccién de textos (CL-PT) 1. Nombre: Curso: Escuela: Sexo F: M: Hora de inicio: __ Hora de término: ___ Cuadernillo para el Estudiante 2° afio Basico“2 @ 1. observa la portada de este libro y completa las oraciones: Een ora RCs eee a) El titulo del libro es .. b) El autor del libro es .. ¢) La editorial del libro es...Lee el cuento atentamente 2 veces para responder las preguntas: La hebra de la amistad En una ciudad, vivia un niffo llamado Alberto. El no tenfa hermanos y to- dos los dias llegaba muy tarde a casa, Por eso, no tenia amigos y se sentia muy solo. Cada dia, su mamd lo iba a dejar y a buscar en bus a la escuela. Mientras la mamd tejia, él se entretenia mirando a los otros pasajeros. Un dia, Alberto iba leyendo un libro de dinosaurios. De pronto, una nifia le pregunté: -€Te gustan los dinosaurios? - Si-respondié Alberto. - Ami también - dijo ella. Y asi, converrsando y conversando, la nifia se ‘transformé en su primera amiga. La nifa se llamaba Florita y viajaba en el bus con su mamé, que también tejia. De pronto, la mamé cerré su bolsa, la tomé de la mano y, sin que al- canzara a despedirse de Alberto, bajaron répidamente. Alberto quedé muy triste porque ni siquiera sabia el ndmero de teléfono de su nueva amiga. En ese momento, escuché la voz de su mamé que grita- ba ~iSe cayé la lana de mi tejido! Rapidamente bajaron del bus. Alberto vio que, desde la bolsa de su mamé, salfa una gruesa hebra de lana azul que se extendia por la vereda, sin que se viera dénde terminaba. Al instante, Alberto comenzé a enrollar la lana. Enrollé y enrollé, hasta que de pronto, vio que la hebra tenia un nudito y después cambiaba de color. Del azul pasaba al amarillo. Entonces, siguié enrollando, y grande fue su sorpresa cuando descubrié a la nifa, que sostenia la otra punta de la hebra, -iFlorital, £Cémo llegaste hasta aqui? -dijo Alberto. Y Florita le respondié: -es que pensé que nos bajarfamos del bus y no nos verfamos més. Por eso, amarré la lana amarilla de mi mamé con la lana azul de la tuya Alberto estaba feliz. Para celebrar, su mamé los invité a tomar un helado.a 2. Completa las palabras que faltan sin volver atras: La hebra de la amistad En una ciudad, vivia un nifio llamado Alberto. El no tenia hermanos y to- dos los dias llegaba muy tarde a casa. Por eso, no tenia amigos y se sentia muy solo. Cada dia, su mamé lo iba a dejar y a buscar en bus a la escuela. Mientras su mamd tejfa, Alberto se entretenia mirando a los otros pasajeros, Un dia Alberto iba un libro de dinosaurios. De pron- to, una nifia le : -¢Te gustan los dinosaurios? - Si respondié Alberto. - Ami también ~ dijo ella. Y ast, conversando y nifla se transformé en su primera amiga. La nifia se Ilamaba Florita y que también tejia. De pronto, la mand de la mano, y sin que répidamente via en el bus con su mamé, su bolsa, la tomé a despedirse de Alberto, bajaron Alberto quedé muy triste porque ni siquiera el nime- ro de teléfono de su nueva amiga. En ese momento, la voz de su mamé que gritaba: ~ iSe cayé la lana de mi tejido! Répidamente, del bus. Alberto vio que desde la bolsa de la mamé, una gruesa hebra azul que se extendfa por la vereda, sin que se viera dénde terminaba. Al instante, Alberto a enrollar Ia lana, Enrollé y enrollé, hasta que de pronto, vio que la hebra un nu- dito y después cambiaba de color. Del azul pasaba al amarillo. Enton- ces, enrollando y grande fue su sorpresa, cuando alanifia, que sostenia la otra punta de la hebra. -iFlorital éCémo llegaste hasta aqui? -dijo Alberto. Y Florita le respondié: -es que pensé que nos bajarfamos del bus y no nos veriamos més. Por eso, amarré la lana amarilla de mi mamé con la lana azul de la tuya. Alberto estaba feliz. Para celebrar, su mamé los invité a tomar un helado.at 3. Numera las oraciones en el orden del cuento: A la mamdé de Alberto se le cayé la lana a la calle. Alberto conocié a Florita cuando iba con su mamé en un bus. Alberto enroll y enrollé, hasta que aparecié Florita que habia amarrado las dos hebras. Florita y su mamé, sin despedirse, bajaron del bus. #3 =) &. Marca V, si es verdadero o F, si es falso: Alberto tenia dos hermanos. Alberto iba en el bus leyendo un libro de cuentos. i 2 3 | Alberto y Florita tenian gustos comunes. 4 La mamé de Alberto estaba feliz de que su hijo tuviera una amiga, e 5. iCudl de las siguientes frases describe mejor la astucia de Florita? Marcala con una X. 1 | Es que pensé que nos bajariamos del bus y no nos verfamos més. €Te gustan los dinosaurios? €Cémo llegaste hasta aqui? alol ns Amarré la lana amarilla de mi mamd con Ia lana azul de la tuya.-\ 6, Escribele una carta a Florita, comentando lo que ella hizo en el cuento.Ce 7+ Ordena las siguientes oraciones: a) nifio - era - solitario - Alberto - un b) Florita - dinosaurios - a - gustaban - le - los 0) bolsa - una - salia -la - desde - azul - hebra€ Observa atentamente y responde las preguntas: Mi amigo el Negro Coleccion arte ENCICLOPEDIA DE INSTRUMENTOS Musicales Gaiters eel Cane N f a4 r ae 8. Escribe el niimero del texto que corresponde: Para buscar dénde estd Argentina sirve Para saber cémo es un violin sirve Para preparar empanadas sirve Para leer un poema sirvea > Q. Ordena los nombres por orden alfabético: Maria Federico Anibal Tsabel Leonardo Claudia Daniel Beatriz go] N]o fon] a |e [ro] > Lee atentamente y responde las preguntas: | El Delfin Nombre cientifico:Tursiops truncatus Peso: 100 - 300 kilos Longitud: 3,5 metros El delfin es un mamifero marino del orden de los cetéceos. Es un animal de espalda curvada y de piel gris oscura y muy suave, lo que le permite nadar a gran velocidad, Nada saltando y hundiéndose en el agua ya que, por ser mamifero, necesita | subir a la superficie para respirar. Se alimenta de peces pequefios. | de cien individuos. Las hembras tienen una cria cada vez. | | Se comunican entre si a grandes distancias, ya que emiten sonidos especiales. El delfin es uno de los animales més inteligentes después del hombre. | | | Los delfines viven entre 20 y 25 afios. Se agrupan formando manadas de més |€ 10. Marca con una X la respuesta correcta: El texto El Delfin es a) Una noticia b) Un texto informativo c) Una biografia 11. El texto se trata de: a) El hdbitat del delfin b) Las principales caracteristicas del delfin c) La utilizacién del delfin 12. Marca V si es verdadero o F si es falso: El delfin a) Es un animal solitario b) Salta fuera del agua para respirar c) Es carnivoro d) Vive mds de 30 afios 13. éPor qué crees que a los nifios les gustan los delfines?é 14. Observa el plano del barrio y sigue las instrucciones: Claudio Arrau Teatro Municipal Freire lcorreo Libertad Calle Moned Mercado «@) Dibuja un drbol en la esquina situada entre la Escuela y el Teatro Municipal. a b) La Avenida Prat va desde la calle Claudio Arrau hasta el Mercado. Escribe el nombre en el plano. ¢) Dibuja la Municipalidad en la esquina de Freire y Libertad, frente al Correo.CUADRO DE REGISTRO DE RESULTADOS NOMBRE: CURSO: (2: Comprensin ectora ~ PT Praduccén de textos - ML: Manco del lengua y conocinientos sobre lt miss) {tem | Dimensién Rasgo (Qué evalia) Puntele. 3 L__[Festuctrayfonciones. Conaciiento objeto tbo 3 2 CL__| comprension inferencial Cloze 7 3 CL__| Comprensién inferendal.Ordenaci6n secuenca nartiva, 2 4 CL comprensién teal inferencia 6 wal a Comprensin teal 1 wl a Comprensién itera. | ei ce ‘Comprensintnferencial de comparacén, 2 44 ch Comprensién inferencial de causalidad, 2 5 CL [ comprension ertia. 5 6 PT | Texto complejo, Carta de reflexén sobre personae de cuenta] 22 7 tMt_ | ordenacion de oraciones. 9 8 CL__[estructray tunciones, Reconociniento funciones tet 2 9 ML_[ Manejo secuonca aabétic. 4 10 | ch __| Estractray tncones, Recon est textual Texto ifomatve | 4 a CL__| comprensén inferencal global o macroestrucural 2 CL__| Comprensgn tera ¢inferenciat wal Comprension teal 1 12-b] ck Comprensién literal. a ac] Comprensién nferencial de inclusion, | __2 12-d[ _CL__| comprensin inferendal basada en conociientos pevios | 2 3 PT | texto breve. Opin 2 14 | c__[ comprension tera. Seguimiento instrucones esrtas en plana] 6 frotat| 86 CUADRO RESUMEN Dimensién | Puntaje | Puntaje bruto | Porcentaje Nivel de maximo | nifto(a) | de logro desempefio (Comprensién lectora Produccién de textos 34 Manejo deta lengua 3 Total 366 Cuadro de desempefio por rasgos de las dimensiones evaluadas para 2° Basico ‘PRODUCE DE TETOS ‘MANE BELA LENGUA i] "se BEE is He aalegled remaany [|e Aaa [2 | [el > aa ee Funcones | 4 ‘hike c fonalgies > Gengerson [a tess 2 genoa ear" [Aad a] [e . Seisombititees | we] - | : Tones <7 nan > fterencat” (4244 ow P : 2 5 > epaabras 7 de we} i SEL Scones Compress | 5 | a legecan Ta | [we 7 Seca ties Ge palabras z ‘isbeice ele > Reena | we a : > Ordnacin de The comprenson | ue oar & lane de retacogna | > |Porganizacon | > 2 5 sete we canna gamteaes | « 2 . Perfil de desempefio por rasgos de dimensiones evaluadas Perfil del nifio(a) por dimensién aia om © 0 a 10 i i 4