DESARROLLO (20 minutos): A continuacién o! tutor las indica quo asf como os importante quo hayan rogias para que se pueda jugar futbol, de igual manera se necesita tener reglas o acuerdos para trabajar juntos en el aula, para que podamos estudiar y levarnos bien. Les invita a pensar: {Qué acuerdos tenemos que tener para que todos nos respetemos, nos: {ratemos bien, estemos tranquil, seguros y podamos estuciar? El tutor estimularé a que sus estudiantes digan de manera libre y espanténea aquellas cosas que para ellos son importantes en la convivencia. Si no ‘exoresaran muchas ideas les puede ayudar con preguntas orientadoras como: {UE acuerdos tomaremos en relacién al buen trato entre todos? {{Que acuerdo podemos tomar en relacién al cumplimiento de las tareas? {Qué acuerdos podemos tomar en relacion a la participacién? Se van anotando las ideas. Luego les pregunta: .Qué pasaria si alguien no ‘cumple las normas? Es importante quo ol tutor recuerdo que los acuerdos deben sor iniciativa de los. ‘ostudiantes. Act axistiin mayores postbildades de quo éstos sean recordados y rospotados. Para los ninos mayores: Se pode pensar en formar grupos para quo pionson ‘sus acuerdos y luego las socialicen en plenaria. Entre todos pueden defini qué acuordos quedan para todo ol aula Serd importante que se promueva el didlogo sobre las normas de manera que todos tengan claridad de lo que supone cada una y de las consecuencias de ‘cumplria ono cumpiira En este proceso el tutor requiere tener una actitud de constante respeto para fevitar imponer sus puntos de vista a los rninos. Hay que recordar que lo importante es que sean acuerdos que ellos entiendan y valaren y que no sean ‘solo frases escritas Eltutor retuerza algunas ideas centrales: Si respetamos los acuerdos podremos sentirnos bien estando juntos. Flomper un acuerdo es una falta que requiere conversar y rellexionar sobre quello que lo origind No respetar los acuerdos trae consecuencias y sanciones. “Todos debemos ayudar a que los acuerdos se cumplan. = CIERRE (15 minutos) : Gon apoyo de su tutor eseriben en un papelégrato los acuerdos de convivencia, fo lustran y ubican en lugar visible. Juntos evaluan cémo se han sentido durante esa sesion DESPUES DE LAHORA DE TUTORIA: Todos los estudiantes revisan ‘La Carilla de Acuerdos de Gonvivencia en el Aula” anexo 8 y deciden_si_es importante _afadit