DIAGRAMA CAUSA EFECTO

1.- INTRODUCCIN
Este documento describe el proceso de construccin de una de las
herramientas
ms tiles para la ordenacin de ideas, mediante el criterio de sus relaciones
de
causalidad, el Diagrama Causa-Efecto, tambin llamado Diagrama de
Ishikawa
o Diagrama de Espina de Pescado.
Muestra, por medio de ejemplos, cmo la construccin sistemtica de estos
diagramas es capaz de ofrecer una visin sencilla y concentrada del anlisis de
las causas que contribuyen a una situacin compleja.
2.- OBJETIVO Y ALCANCE
Definir las reglas bsicas a seguir para la construccin y la correcta
interpretacin de los Diagramas Causa-Efecto, resaltando las situaciones en
que
pueden o deben ser utilizados.
Es de aplicacin a todas aquellas reuniones y situaciones en las que es
necesario
buscar y/o estructurar relaciones lgicas causa-efecto.
Su utilizacin ser beneficiosa para el desarrollo de los proyectos abordados
por
los Equipos y Grupos de Mejora, y por todos aquellos individuos u organismos
que
estn implicados en la mejora de la calidad.
Adems se recomienda su uso como herramienta de trabajo dentro de las
actividades habituales de gestin.
3.- RESPONSABILIDADES
a) Grupo de trabajo o persona responsable del estudio:
- Seguir las reglas que se sealan en el procedimiento para su correcta
construccin, interpretacin y utilizacin.
- Aplicar el procedimiento general "Utilizacin de la Tormenta de Ideas" cuando

se utilice esta herramienta en el proceso.

Se puede hacer un uso no comercial de este material sin modificaciones,
siempre que se cite la fuente (www.fundibeq.org) y comunicando a FUNDIBEQ
(autorizacion@fundibeq.org) la persona u organizacin responsable de su
difusin y el objetivo que se persigue (aplicar experiencias, estudio,
investigacin..)
1www.fundibeq.org
b) Direccin de Calidad
- Asesorar a las personas en las bases para la construccin y utilizacin del
Diagrama Causa-Efecto.
4.- DEFINICIONES / CONCEPTOS
Definicin
El Diagrama Causa-Efecto es una representacin grfica que muestra la
relacin
cualitativa e hipottica de los diversos factores que pueden contribuir a un
efecto o fenmeno determinado.
Caractersticas principales
A continuacin se citan una serie de caractersticas que ayudan a comprender
la
naturaleza de la herramienta.
Impacto visual
Muestra las interrelaciones entre un efecto y sus posibles causas de forma
ordenada, clara, precisa y de un solo golpe de vista.
Capacidad de comunicacin
Muestra las posibles interrelaciones causa-efecto permitiendo una mejor
comprensin del fenmeno en estudio, incluso en situaciones muy complejas.
Centra la atencin de todos los componentes del grupo en un problema
especfico
de forma estructurada y sistemtica.
Se puede hacer un uso no comercial de este material sin modificaciones,
siempre que se cite la fuente (www.fundibeq.org) y comunicando a FUNDIBEQ

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5.- PROCESO
5.1.- DIAGRAMA DE FLUJO
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5.2.- CONSTRUCCIN
Paso 1: Definir, sencilla y brevemente, el efecto o fenmeno cuyas causas
han de ser identificadas
El efecto debe ser:
Especfico
Para que no sea interpretado de diferente forma por los miembros del grupo de
trabajo, y para que las aportaciones se concentren sobre el autntico efecto a
estudiar.
No sesgado
Para no excluir posibles lneas de estudio sobre el efecto objeto del anlisis.
Es conveniente definirlo por escrito especificando que es lo que incluye y lo
que
excluye.
Paso 2: Colocar el efecto dentro de un rectngulo a la derecha de la
superficie de escritura y dibujar una flecha, que corresponder al eje central
del diagrama, de izquierda a derecha, apuntando hacia el efecto.
Ejemplo 1.
Paso 3: Identificar las posibles causas que contribuyen al efecto o fenmeno
de estudio.
Atendiendo a las caractersticas y particularidades del grupo de trabajo y a las

del problema analizado, se decidir cual de los dos enfoques existentes para
desarrollar este paso es el ms adecuado:
Tormenta de Ideas
Proceso lgico paso a paso
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En el caso de utilizar la Tormenta de Ideas la lista resultado de la sesin ser la
fuente primaria a utilizar en los siguientes pasos de construccin del diagrama.
En el caso de utilizar un proceso lgico paso a paso, la fuente primaria sern
los
propios componentes del grupo, aportando sus ideas segn se va construyendo
el
diagrama.
Paso 4: Identificar las causas principales e incluirlas en el diagrama.
a) En primer lugar se identificarn las causas o clases de causas ms generales
en la contribucin al efecto.
Esta clasificacin ser tal que cualquier idea de los miembros del grupo podr
ser
asociada a alguna de dichas causas.
Muchos grupos comienzan utilizando las "5M" o las "5P" y, despus de analizar
ms en detalle el resultado, agrupan las causas de forma ms adecuada a su
propio problema.
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b) En segundo lugar se escriben en un recuadro y se conectan con la lnea

central
segn la figura siguiente.
Ejemplo 2.
Paso 5: Aadir causas para cada rama principal.
En este paso se rellenan cada una de las ramas principales con sus causas del
efecto enunciado, es decir con causas de las causas principales. Para incluir
estas en el diagrama se escriben al final de unas lneas, paralelas a la de la
flecha central, conectadas con la lnea principal correspondiente.
Ejemplo 3.
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Paso 6: Aadir causas subsidiarias para las subcausas anotadas.
Cada una de estas causas se coloca al final de una lnea que se traza para
conectar con la lnea asociada al elemento al que afecta y paralela a la lnea
principal o flecha central.
Este proceso contina hasta que cada rama alcanza una causa raz. Causa raz
es
aquella que:
- Es causa del efecto que estamos analizando.
- Es controlable directamente.
Ejemplo 4.
El observar las reglas geomtricas anteriormente sealadas facilita la
interpretacin del diagrama.
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Paso 7: Comprobar la validez lgica de cada cadena causal
Para cada causa raz "leer" el diagrama en direccin al efecto analizado,
asegurndose de que cada cadena causal tiene sentido lgico y operativo.
Este anlisis asegura que la ordenacin es correcta y tambin puede ayudar a
identificar factores causales intermedios u omitidos.
Paso 8: Comprobar la integracin del diagrama
Finalmente debemos comprobar, en una visin de conjunto del Diagrama la
existencia de ramas principales que:
- Tienen menos de 3 causas.
- Tienen, apreciablemente, ms o menos causas que las dems.
- Tienen menos niveles de causas subsidiarias que las dems.
La existencia de alguna de estas circunstancias no significa un defecto en el
diagrama pero sugiere una comprobacin a fondo del proceso.
Paso 9: Conclusin y resultado
El resultado de la utilizacin de esta herramienta es un diagrama ordenado de
posibles causas (teoras) que contribuyen a un efecto.
Incorrecto:
Un error de lectura es causa de la
fatiga, que es causa de un error en
el nmero codificado
Correcto:
La fatiga es causa de un error de
lectura, que es causa de un error
en el nmero de codificado
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5.3.- INTERPRETACIN
Un Diagrama Causa-Efecto proporciona un conocimiento comn de un
problema
complejo, con todos sus elementos y relaciones claramente visibles a cualquier
nivel de detalle.
Su utilizacin ayuda a organizar la bsqueda de causas de un determinado
fenmeno pero no las identifica y no proporciona respuestas a preguntas.
Posibles problemas y deficiencias de interpretacin
a) La ms grave de las posibles falsas interpretaciones del Diagrama
CausaEfecto, es confundir esta disposicin ordenada de teoras con los datos
reales.
Este diagrama es til para desarrollar teoras, representar y contrastar su
consistencia lgica, pero no sustituye su comprobacin emprica.
b) Construccin del Diagrama sin un anlisis previo de los sntomas del
fenmeno
objeto de estudio.
En tales casos el efecto descrito puede ser muy general y estar mal definido
por
lo que el diagrama resultante sera innecesariamente grande, complejo y difcil
de utilizar.
c) Deficiencias en el enunciado (sesgos) que limiten las teoras que se exponen
y
consideran, pudiendo pasar por alto las causas reales que contribuyen al
efecto.
d) Deficiencias en la identificacin y clasificacin de las causas principales. Esta
clasificacin est ntimamente ligada con la capacidad de la herramienta para
la organizacin eficaz de la bsqueda de causas reales.
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