SESION DEAPRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS

1.1.I.E
1.2.LUGAR

: JOSE CARLOS MARIATEGUI

: TACALA

1.3.DIRECCTOR : FRANKLIN BERMEO NORIEGA

1.4.DOCENTE
1.5.FECHA
1.6. GRADO

: CARMEN A. MANRIQUE ZAPATA

: 13-04-2015
: 3ero

II.-DENOMINACION

seccin : B

: DESCRIBO A UN ANIMAL.

III.-PROPOSITO DEL TEXTO

:Para saber como es tu mascota.
IV.- MATERIALES
: Papelotes, plumones , regla , lpiz, pizarra,
textos del MED. Ficha de comprensin lectora. Entre otros.
V.- APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA
COMPETENCIAS
Se expresa
oralmente.

COMUNICAIN
Comprende
textos
oralmente.

comprende
textos escritos.

PERSONAL
SOCIAL

Construccin de
la Identidad y
de la

CAPACIDADES
Escucha
activamente
diversos textos
orales.
Recupera y
organiza diversos
textos orales
Infiere el
contenido de
diversos textos
orales.
Expresa con
claridad diversos
textos orales.
Adecua sus textos
orales a la
situacin
comunicativa

Se apropia del
sistema de
escritura.

INDICADORES
Sigue la secuencia
y aporta al tema a
travs de
comentarios
relevantes..

Localiza
informacin
encontrando
algunos
elementos
complejos en
estructura y con
vocabulario
variado.

Opina dando
razones acerca de
las ideas, hechos,
acciones
personajes del

convivencia
democrtica

texto ledo.

Reconoce sus
derechos y
responsabilidades
en su medio
familiar , escolar
y comunal e
interacta de
manera
respetuosa ,
solidaria y
responsable en la
vida cotidiana

Demuestra con
sus hechos sus
responsabilidades
como estudiante.
Valora las
actividades que
realizan los
miembros de su
grupo familiar.

VI.-SECUENCIA DE ACIONES CCONCRETAS A REALIZAR PARA LOGRAR

APRENDIZAJES
ACTIVIDADES
INICIO

ESTRATEGIAS
Despus de las actividades permanentes.
Leen en forma silenciosa un afiche de texto del MED. de
pag.46.
Los nios responden a interrogantes por parte de la docente,
Luego responden sobre sus tipos de mascotas que tienen
cada uno de ellos
y dicen verbalmente como son .
La docente anota en la pizarra las respuestas
Se da a conocer el propsito. sobre sus mascotas.

DESARROLLO
La docente lee en voz alta y con la ayuda de los estudiantes
la lectura
Responden la comprensin de la lectura en forma cerita en su
cuaderno
A continuacin hacen la descripcin de su mascota y la

CIERRE

dibujan.
Reconocen el sustantivo en la lectura.
Comentan sobre las responsabilidades que tienen como
estudiantes
Relacionan cada responsabilidad con un Derecho.
Realizan la Meta cognicin :
Qu problemas se nos han presentado al desarrollar las
actividades de comprensin ?
Cmo podemos solucionar?