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SEGUNDA CIRCULAR

VIII Congreso Nacional de Didctica de la Lengua y la

Literatura
Celebrando los veinte aos 1995-2015
San Miguel de Tucumn 6, 7 y 8 de agosto de 2015
Facultad de Filosofa y Letras - Universidad Nacional de Tucumn
Avda Benjamn Aroz 800
Organizan:
Ctedra de Didctica Especfica y Residencia Docente en Letras- Facultad de Filosofa
y Letras- Universidad Nacional de Tucumn UNT
Carrera de Licenciatura en Enseanza de la Lengua y la Literatura y Profesorado
Universitario en Letras Escuela de Humanidades Universidad Nacional de San
Martn UNSAM
Ctedras de Didctica y Prctica y Residencia de la Facultad
Humanidades Ciencias Sociales Universidad Nacional de Jujuy UNJu

de

Ctedra de Didctica de la Lengua y la Literatura- Escuela de Letras- Facultad de

Humanidades- Universidad Nacional de Salta UNSa
Carrera de Especializacin en la Enseanza de la Lengua y la Literatura, Facultad de
Filosofa y Humanidades. Universidad Nacional de Crdoba. UNC
Ctedra de Prcticas Profesionales Especficas Profesorado en Letras Facultad de
Humanidades y Ciencias Sociales- rea Pedaggica- Universidad Nacional de
Misiones UNA
Especializacin en Enseanza de la lengua
Humanidades- Universidad Pedaggica UNIPE

la

literaturaDepartamento

Auspicio y colaboracin: CERPACU Centro de Recuperacin del Patrimonio Cultural.

Facultad de Filosofa y Letras UNT
La realizacin del VIII Congreso Nacional de Didctica de la lengua y la
literatura se enmarca en el vigsimo aniversario de la realizacin de esta actividad
acadmica iniciada en el ao 1995 por iniciativa de la entonces ctedra de
Planificacin Didctica y Prcticas de la Enseanza en Letras de la facultad de
Humanidades y Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional de La Plata y que
cont con la participacin de ctedras de varias universidades nacionales - la ctedra
de Literatura Infantil de la Universidad del Comahue, la ctedra MOPE de Letras de la
Universidad Nacional de Crdoba y El Programa La Uba y los profesores secundariosa las que se suma luego la ctedra de Didctica Especial y Prcticas de Enseanza de la
Facultad de Filosofa y Letras de la Universidad Nacional de Tucumn.

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En el marco de ese evento fue posible la discusin crtica tanto desde la poltica
educativa, as como desde la produccin curricular y las lneas de anlisis e
investigacin que se perfilaban como relevantes en el campo, y asimismo la
prospectiva en funcin de las transformaciones que se producan en el contexto del
proyecto neoliberal de la dcada de los noventa.
En este sentido, el Congreso de Didctica de la Lengua y la Literatura se ha
constituido en un espacio de referencia crtico y a la vez productivo de los avances en el
campo. Un lugar de elucidacin donde discutir la funcin de la escuela en relacin con
la enseanza de la lengua: los posicionamientos a tomar frente a los aportes
provenientes de disciplinas de referencia -Lingsticas, Teoras literarias- las
prescripciones curriculares ministeriales como asimismo las representaciones sociales
del orden de la doxa presentes en los medios de comunicacin.
Organizado por ctedras de Didctica de la lengua y la Literatura de distintas
universidades del pas, y en interlocucin con especialistas de disciplinas afines,
constituye un espacio propio de intercambio de experiencias, investigaciones,
propuestas e interrogantes que problematizan el campo de la didctica especfica
desde una perspectiva transdisciplinar.
Se han realizado hasta la fecha siete congresos anteriores en sedes de la
Universidad Nacional de La Plata (1995 y 1997), Universidad Nacional de Mar del
Plata (1999), Universidad Nacional de Crdoba (2001), en la Universidad Nacional de
San Martn (2005), Universidad Nacional de Salta (2007 y 2011), con gran asistencia
del colectivo docente de las distintas regiones del pas. Apreciados colegas y referentes
del campo pedaggico, didctico y cultural argentino como Andrs Rivera, Ema
Wolf, Maite Alvarado, Gloria Pampillo, Mara Adelia Daz Rnner,
Graciela Montes, Norma Paviglianiti, Myriam Feldfeber, Maria Elena
Almada, Adela Coria, Susana Barco, Ricardo Baquero, Mara Saleme de
Burnichn, Mara Elvira Arnoux, Sara Melgar, Alicia Romero, Dora
Riestra, Beatriz Bixio, Jos Luis de Diego, Teresa Colomer de la Universidad
Autnoma de Barcelona y Daniel Ramrez Garrido de la Universidad de Sevilla
entre otros, han hecho sustantivos aportes a la construccin de un campo
problemtico caracterizado por su independencia epistemolgica crtica respecto de
los paradigmas dominantes en los escenarios educativos.
En esta edicin del Congreso se ha pensado en enfatizar las discusiones en torno
a la necesidad de replantear la presencia de los paradigmas formalistas en la
enseanza de la lengua y de la literatura en cuanto a su poder de configuracin de
hablantes y de lectores. De all la invitacin a reconocidos especialistas en literatura y
estudios culturales, analistas del discurso y educadores populares a dialogar juntos en
pos de la construccin de unas didcticas de orden sociocultural que reconozcan a los
hablantes como sujetos de derecho en sus autoras personales y comunitarias como
contribucin a polticas educativas interculturales e inclusivas.
En razn de cumplirse veinte aos de la realizacin del primer Congreso de
Didctica de la lengua y la literatura se ha previsto celebrar dicho acontecimiento con
un homenaje a los docentes fundadores y un panel recordatorio con un video del
primer congreso. Sern invitadas e invitado de honor Mara Teresa Genisans de
Zorrilla, Cristina Fajre, Graciela Herrera de Bett, Marina Corts, Cristina Blake y
Gustavo Bombini.
OBJETIVOS:

Actualizar los estudios y reflexiones en torno de la didctica de la lengua

y la literatura.Y debatir sus relaciones con los dems agentes del campo:
curriculum, disciplinas de referencia, mercado editorial, medios de
comunicacin y sociedad en general.

Jerarquizar la construccin del campo de la didctica especfica en

dilogo permanente con otras disciplinas de referencia y de impacto.

Constituir un espacio de divulgacin, socializacin de las investigaciones

y experiencias docentes en diferentes contextos y con sujetos diversos.

Sostener un mbito de trabajo y prospectiva para los estudios

disciplinares.

Reconocer la productividad de los aportes de la Didctica especfica a los

procesos de formacin de profesores.

Destinatarios
El VIII Congreso estar destinado a profesores de Letras, de Lengua espaola y de
Lenguas extranjeras y aborgenes, docentes del rea en profesorados de educacin
inicial, primaria, secundaria y superior y de espacios no formales; a estudiantes
avanzados de carreras de grado y posgrado de lengua y literatura y a pblico
interesado en general.
EJES TEMTICOS:
1. Problemticas de la enseanza de la lengua en torno a la
configuracin de hablantes: correlacin de paradigmas e ideologas
lingsticas con las decisiones curriculares y la formacin de sujetos. Replanteo
de la funcin social de la enseanza de la lengua y su contribucin a la
formacin de ciudadana.
Representaciones, actitudes y prcticas escolares a la luz de los aportes de la
Sociolingstica. Tensiones entre imposicin, prestigio y discriminacin. Polticas
educativas, polticas lingsticas y didctica de la lengua. Debate sobre la Oralidad
desde una perspectiva geopolitca.
2. Avatares de la Enseanza de la lengua y las teoras gramaticales:
Debates y prcticas en torno de la enseanza de la lengua y la gramtica: una
sola gramtica o varias gramticas? Prescripciones y materiales curriculares en
torno de la lengua y su enseanza. Perspectivas y enfoques didcticos
sociohistricos y sus implicancias actuales. El rol de las teoras gramticales en
la enseanza de la lengua y su relacin con prcticas sociolingsticas y
culturales, las lecturas y las escrituras.
3. Problemtica de la enseanza de la lengua y la literatura en la
escuela media: Principales desafos de la NESO, Nueva escuela secundaria
obligatoria. Lenguaje, escuela y sociedad: Tensiones y demandas ante las
polticas de inclusin: otros escenarios, otros sujetos, otros saberes.
4. La lengua y la literatura en escenarios populares: Experiencias de
gestin y enseanza de la lengua, la lectura, la escritura y la literatura en
espacios de educacin popular y en otros contextos sociales previstos por la Ley

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de Educacin Nacional. Lectura y escritura como prcticas sociales y escolares.
Problemticas y desafos para una didctica sociocultural.
5. La literatura y los lectores: La lectura como prctica sociocultural, la
formacin de lectores, el canon literario escolar, literatura y formacin de
identidades, modos de apropiacin de la enseanza de la literatura. Rol de la
literatura infantil y juvenil en la formacin de lectores. Experiencias, propuestas
e investigaciones. Polticas pblicas de formacin de lectores.
6. Prcticas de escritura: El problema de la enseanza de la escritura,
investigaciones en torno a los modos de apropiacin del lenguaje escrito:
escritura estndar y otras prcticas de escritura. El taller de escritura como
metodologa y como construccin del conocimiento. Las prcticas de escritura
como prcticas socioculturales, experiencias y propuestas.
7. Sujetos e identidades en la didctica de la lengua y la literatura:
Construccin de una mirada sociocultural en la didctica de la lengua y
literatura. Lenguaje, escuela y diversidad. Lengua y literatura, escritura y
oralidad en la construccin de identidades. Experiencias de aula y propuestas
con orientacin sociocultural.
8. La formacin docente en Letras en grado y posgrado: Polticas de
formacin docente inicial y continua. Desafos de la formacin de profesores de
Letras frente a los nuevos contextos. La escritura de las prcticas docentes como
nuevo camino para la produccin en didctica de la lengua y la literatura.
9. Perspectivas en la investigacin de la didctica de la Lengua y la
Literatura. Formas de investigacin y metodologas de la didctica de la
lengua y la literatura. Cruces entre la didctica de la lengua y la literatura y la
etnografa, la historia crtica del currculum, la historia de las disciplinas
escolares, la historia cultural, la sociologa de la educacin y las polticas del
len,guaje.
10. Debates pendientes de la didctica de la lengua y la literatura en la
formacin docente y en la investigacin: alfabetizaciones, literatura
infantil y juvenil, lengua y literatura en educacin primaria, rural, especial,
popular, de jvenes y adultos. Las tics y su impacto en los procesos de
pensamiento, lectura y escritura. Problematizacin del dominio estratgico de
lenguas y variedades lingsticas como instrumentos de exclusin o inclusin
en el sistema educativo. La problemtica de la evaluacin.
Comit Acadmico
Prof. Elba Rosa Amado (UN de Tucumn) Presidenta, Dr. Gustavo Bombini (UN de San
Martn-UBA-UN LaPlata), Lic. Cristina Blake (UN de La Plata), Prof. Marina Corts (UBAMinisterio de Educacin), Prof. Graciela Herrera de Bett (UN de Crdoba), Mg. Gustavo
Gimnez (UN de Crdoba), Mg. Patricia Bustamante (UN de Salta) Mg. Dolores Duarte (UN
del Comahue, Dra. Dora Riestra (UN de Ro Negro), Dra. Paola Piacenza (UN de Rosario),
Dra. Anala Gerbaudo (UN Litoral), Mg. Marta Negrn (UN del Sur), Prof. Paula
Labeur (UNIPE), Mg. Claudia Santiago (UN de Misiones).
Invitados de honorMiembros fundadores: Dr. Gustavo Bombini, Prof. Cristina Blake
Prof. Graciela Herrera de Bett, Prof. Cristina Fajre, Prof. Marina Corts y Prof. Mara Teresa
Genisans de Zorrilla

Comit Ejecutivo
Prof. Sonia Saracho (UNT) Presidenta; Prof. Alejandro Llanes (UNT), Mg. Zulma Segura
(UNT), Prof. Jorgelina Chaya (UNT), Prof. Mariana Carls (UNT), Prof. Cecilia DAltilia
(UNSAM), Prof. Sonia Hidalgo Rosas (UNSa) Prof. Lorena Camponovo (UNSa),Prof. Elena
Sotelo (UNJu), Prof. Alberto Zerpa (UNJu), Prof. Sandra Tejerina (UNJu), Prof. Fernando
Choque (UNJu), Prof. Cristian Daz (UNaM) y Lic. Mara del Rosario Lezcano (UNaM)

Sern invitadas/os especiales:

Dra. Virgina Zavala Cisneros, Doctora en Sociolingstica de la Universidad de
Georgetown y actual profesora de posgrados e investigadora de temas de lengua,
sociedad y enseanza en la PUCP Pontificia Universidad Catlica de Per.
Dra. Myriam Feldfeber Doctora en Educacin UBA. Magster en Cs Sociales,
FLACSO. Profesora de poltica y sociologa de la educacin, y en posgrados en UBA y
asesora de CLACSO
Dra.Virgina Unamuno Doctora en Filologa por UBA. Especialista en
sociolingstica y etnologa del habla. Docente en UNSAM, investigadora del Conicet y
asesora en Educacin intercultural bilinge en MEC Nacin.
Dra.Cecilia Magadan PHD en Lingstica y Tecnologa por Columbia University y
Master Tecnology en Georgetown. Investigadora y docente UBA. Responsable educ.ar
MEC Nacin.
Prof. Paola Iturrioz Profesora de Didctica de la lengua en UNSAM. Asesora en
interculturalidad, bilingismo y produccin de materiales educativos en MEC Nacin.
Lic. y Prof. Edmundo Dantes Ibez Moreno, educador popular en Colombia y
Tucumn Coordinador Programas NAJs y Editorial Cruce cartonero en Asociacin
Civil Crecer juntos, Tucumn.
Dra. Isabel Requejo Doctora en Letras, docente de grado y posgrado en Lingstica
e investigadora en Lingstica Social en CERPACU, Centro de rescate del patrimonio
cultural UNT.
Mg. Mara Stella Taboada Mg. en Psicologa Social. Profesora de Lingstica,
investigadora y Directora del Centro de Polticas y Planificacin Lingsticas de la UNT
A la fecha han comprometido su participacin las invitadas externas Virgina
Zavala, de la PUCP, Per, Virginia Unamuno y Miryam Felfeber de la UBA.
Se est tramitando el otorgamiento de puntaje con valor de 40 hs ctedra por
parte de los Ministerios de Educacin de Tucumn, Salta y Catamarca.
Se ofrecern adems Cursos antes y durante el Congreso sobre Enseanza de la
literatura infantil, enseanza de la Literatura juvenil, hasta ahora confirmados.
FORMAS DE PARTICIPACIN:

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Ponencias libres pertinentes a los ejes temticos.
Paneles, talleres, reuniones semi-plenarias, y conferencias plenarias con especialistas
nacionales y extranjeros de la disciplin invitados especialmente.
Inscripcin:
Inscripcin y envo de Resumen:

3 de abril de 2015

Aceptacin de resumenes

2 de mayo

Envo de ponencia completa

20 de mayo

Aceptacin de ponencia y envo de la

aceptacin.

15 de julio

Cabe informar que los resmenes sern evaluados en funcin de la pertinencia a los
ejes temticos que le interesan debatir al Congreso.
Las ponencias cuyos resmenes fueran aceptados, sern evaluadas por los acadmicos
del Comit Cientfico y oportunamente se comunicar su admisin a sus autores.
Ficha de inscripcin
Enviar e-mail a : 8congresodidactica@gmail.com
APELLIDO y nombres completos (tal como debe figurar en certificado):
DNI:
DOMICILIO:
LOCALIDAD/PROVINCIA:
Pas:
TELFONO:
MAIL DE CONTACTO:
Grado acadmico e INSTITUCION A LA QUE PERTenece:
MODO DE PARTICIPACION EN MESAS DE TRABAJO:
EXPOSITOR

GRADUADO:

ASISTENTE

ESTUDIANTE:

Ttulo DE LA PONENCIA .
EJE TEMTICO EN EL QUE SE INSCRIBE..
Enve junto con la Inscripcion su Resumen.

RESMENES
Los resmenes de las ponencias deben cumplir con las siguientes condiciones:
1) No exceder las 350 palabras;
2) Incluir ttulo de la ponencia,
3) Eje/s temtico/s de inclusin
3) Autor o autores, institucin a la que pertenece/n y direccin/es de E-mail,
4) Estar escrito en Times 12, en procesador Word 6.0 o compatible.

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El contenido debe tener: objetivo/s, desarrollo terico y prctico y conclusiones o
interrogantes. No agregar citas ni cuadros.
Las ponencias no podrn tener ms de 2 (dos) autores .

ARANCELES
categoras
Hasta 27 de mayo
Hasta el 5 de agosto
Expositor
graduado
de 550$
720$
Argentina
Expositor de Amrica Latina
80
US
Los 115Us Los depsitos

Expositor de otros pases

Expositor estudiante
Asistentes
graduados
Asistentes
Estudiante de UNT
Asistente estudiante

depsitos debern
hacerse en Pesos
argentinos
al
cambio oficial.
100Us
Los
depsitos debern
hacerse en Pesos
argentinos
al
cambio oficial.
150$
230$

debern hacerse en
Pesos argentinos al
cambio oficial.

Sin arancel

Sin arancel

50$

100$

200Us
Los
depsitos
debern
hacerse en Pesos
argentinos al cambio
oficial.
200$
330$

FORMA DE PAGO:
Los depsitos de Inscripcin debern hacerse en la cuenta:
Cuenta corriente en pesos. N 4811019163 a nombre de UNT
Facultad de Filosofa y Letras del BANCO DE LA NACION
ARGENTINA.
Una vez depositado deber escanearse la boleta de depsito y
enviar al mail del congreso: 8congresodidactica@gmail.com
En ASUNTO deber consignarse: PAGO INSCRIPCION Y
APELLIDO del participante.
De ese modo se acreditar y podr ser liberada la constancia de
pago.
Por cualquier consulta escribir a: 8congresodidactica@gmail.com