INDICADORES DEL ESTILO DE APRENDIZAJE

INDICADORES
Motivacin hacia las
tareas escolares:
Actitud hacia las
tareas escolares
Emotividad
Autorregulacin

Atencin
Comprensin de la
informacin

Retencin de
informacin
Organizacin de la
informacin
Elaboracin de la
informacin
Personalizacin de
la informacin
Recuperacin de la
informacin
Generalizacin de la
informacin
Modalidad sensorial
preferente
Preferencia de
materiales
curriculares
Preferencia
de
agrupamiento
Preferencia de
actividades y tareas
Reforzadores

Se enfrenta a una tarea novedosa con curiosidad

Presta atencin a las explicaciones
Colabora en las tareas y responsabilidades de la clase
Cumple las normas establecidas
Antes de empezar una tarea alude a su dificultad
Siente el error como un fracaso
Siente la tarea como una amenaza que evidencia sus dificultades
Sabe escuchar. Mira a su interlocutor
Cuando surge algn problema, dialoga y da razones.
Antes de la tarea, prepara lo necesario para realizarla
Planifica previamente la realizacin de las tareas
Mantiene la atencin de forma continuada
Ante las tareas, focaliza la atencin
Su respuesta es ajustada a las instrucciones dadas
Tiene dificultades para comprender las instrucciones a pesar de
estar atento
Asimila los conceptos bsicos de las diferentes reas
Reclama que le recordemos las instrucciones dadas
Utiliza alguna estrategia de retencin de la informacin
Es capaz de contar de forma verbal o escrita una experiencia
Puede extraer ideas claves de un texto oral o escrito
Utiliza el subrayado, el resumen o el esquema
Relaciona diferentes conceptos aprendidos
Es capaz de expresar su opinin sobre temas planteados en clase
Recuerda lo aprendido
Utiliza conceptos aprendidos en diferentes situaciones
Que informacin comprende mejor: Oral/ Grfica / Kinestsica
Qu tipo de materiales curriculares prefiere:
Cmo prefiere trabajar : individual / pequeo grupo / grupo-clase
Qu actividades prefiere: escritas / orales / otras:
Qu reforzadores son ms efectivos:

SI/NO