Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Manual Cartilla de Evaluacion
Manual Cartilla de Evaluacion
AGOSTO 2012
OBJETIVO:
FRECUENCIA
DE EXPEDICIN:
SE ELABORA EN:
Original.
RESPONSABLES:
INDICACIONES GENERALES
Utilice preferentemente impresora o mquina de escribir, con tinta de color negro. No obstante,
la cartilla puede llenarse con letra de molde o manuscrita.
Utilice el sello oficial SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, con las especificaciones que establece
la Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin (DGAIR).
Al escribir el nombre del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) omita la profesin.
La firma del(de la) Maestro(a) y del(de la) Director(a) debe ser autgrafa con bolgrafo de tinta
negra.
En el supuesto de que el(la) Maestro(a) y/o el(la) Director(a) del plantel no pueda(n) firmar las
Cartillas, se proceder a recabar el nombre, cargo y firma de la autoridad inmediata superior como
responsable de la expedicin de la Cartilla de Educacin Bsica de 1 a 6 grado de educacin
primaria.
ANVERSO CARTILLA
El ejemplo corresponde a la Cartilla de Educacin Bsica del 6 grado de educacin primaria, al
final del documento se anexan los formatos de 1 a 5 grado.
(1)
(2)
(5)
(4)
(3)
(6)
(7)
(8)
(13)
(10)
(14)
(9)
(18)
(15)
(11)
(12)
(16)
(17)
ANVERSO
La informacin que se registre en los numerales del 1 al 17 es igual para las Cartillas de Educacin
Bsica de 1 a 6 grado de educacin primaria, con excepcin del numeral 14 referente a los criterios de
promocin que aplica para cada grado.
Solo para 6 grado de educacin primaria, se registrar en el numeral 18 el Promedio General de
Aprovechamiento de Educacin Primaria.
DATOS GENERALES:
(1)
(2)
(3)
(4)
(6)
(5)
(7)
EVALUACIN CUALITATIVA:
(8) Determine el nivel de desempeo alcanzado por el(la) alumno(a) durante los cinco bloques del ciclo
escolar y rellene el crculo de la literal que corresponda en cada una de las asignaturas.
En el nivel B como en el C, el docente definir la referencia numrica con un nmero entero que
corresponda de acuerdo con las evidencias del desempeo del alumno.
(8)
EVALUACIN CUANTITATIVA:
(9) Registre con nmeros enteros, de acuerdo a la escala numrica del 5 al 10, las calificaciones
parciales obtenidas por el(la) alumno(a), de acuerdo con el nivel de desempeo alcanzado en los
cinco bloques del ciclo escolar; al final de los meses de octubre, diciembre, febrero, abril y en el
ltimo periodo de evaluacin, dentro de los ltimos cinco das hbiles previos a la conclusin del
ciclo escolar.
En caso de traslado del(de la) alumno(a), se debern cancelar con una lnea diagonal los espacios
correspondientes a los bloques no evaluados.
(10) Registre el Promedio Final de cada asignatura, el cual ser el resultado del promedio de las
calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bloques que se establecen en los programas de
educacin primaria.
El Promedio Final se debe registrar con un nmero entero y un decimal sin redondear.
(11) El objetivo del recuadro es informar a los padres de familia o tutores sobre los riesgos que tiene el
menor de no alcanzar los aprendizajes esperados.
Por lo que, al finalizar los bloques II, III o IV el docente deber rellenar el crculo cuando considere
que el aprendizaje y/o la promocin de grado del(de la) alumno(a) se encuentra en riesgo y en el
reverso, anotar la informacin acerca de las necesidades de apoyo que ste(a) requiere y las
acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer el
avance en los aprendizajes esperados.
5
(9)
(10)
(11)
(12)
10
En el caso de que el(la) alumno(a) no sea promovido al siguiente grado escolar, los espacios
correspondientes al Promedio General Anual, sern cancelados con lneas horizontales.
Ejemplo:
NOTA: Se recomienda que al registrar el Promedio General Anual utilice impresora o mquina de
escribir.
(14) Se deber marcar el espacio que corresponda segn el criterio de promocin de grado que le haya
sido asignado al(a la) alumno(a), de acuerdo a la siguiente tabla:
er
EJEMPLO 1 GRADO
PROMOVIDO(A)
(14)
NO PROMOVIDO(A)
Delia Martinez
er
EJEMPLO 2 Y 3 GRADO
Delia Martinez
7
EJEMPLO
6
b) Presente
un
mximo
asignaturas no acreditadas
(14)
de
dos
Los padres de familia o tutores, podrn solicitar al(a la) Director(a) del plantel se revoque la decisin de
promover al(a la) alumno(a), cuando as lo consideren adecuado para el bienestar del(de la) alumno(a).
Con tal propsito, los padres de familia o tutores debern entregar al(a la) Director(a) del plantel, antes de
finalizar el ciclo escolar, una solicitud por escrito en la que, de forma clara expresen sus motivos y
otorguen su pleno consentimiento, quien llevar a cabo esta gestin ante el rea de Control Escolar.
Para mayor informacin sobre los criterios de promocin, podr consultar el Captulo de Acreditacin de
las Normas de Control Escolar relativas a la Inscripcin, Reinscripcin, Acreditacin,
Regularizacin y Certificacin en la Educacin Bsica, ubicadas en la direccin electrnica:
www.controlescolar.sep.gob.mx
(15) Se deber recabar la firma de la madre, el padre de familia o tutor(a) en cada uno de los bloques de
evaluacin.
(16) Estampar el sello oficial del SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, EN EL MOMENTO EN QUE
EL(LA) ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR, o ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA.
(15)
(16)
(17) A manera de orientacin y para el conocimiento del docente, los padres de familia o tutores, se
incluye el diseo de los cuatro periodos que comprende la educacin bsica, la cual indica el grado
escolar en curso, por lo que no se requiere realizar anotaciones en dicho rubro.
(17)
(18) Slo para el 6 grado, se debe registrar el Promedio General de Aprovechamiento de Educacin
Primaria, el cual se obtiene al sumar los Promedios Generales Anuales de los grados cursados en la
educacin primaria y los dividir entre el mismo nmero de grados cursados. Se debe registrar con
un nmero entero y una cifra decimal, sin redondear. La calificacin mnima es 6.0, y la mxima 10.0
Ejemplo:
REVERSO
La informacin que se registre en el reverso es igual en todas las Cartillas de Educacin Bsica de 1 a
6 grado de educacin primaria.
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
10
(19) Se registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que se
observen dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades
de apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar
conjuntamente con el educando para favorecer el avance en los aprendizajes esperados,
establecidos en los programas de estudio.
Esta estrategia tiene como fin mejorar el aprendizaje de los alumnos. En caso de requerir ms
espacio, utilice hojas adicionales.
(20) Se registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a).
(21) Rellene los crculos que correspondan al nivel de logro alcanzado por el(la) alumno(a), sobre la
Competencia Lectora (Comprensin, Velocidad y Fluidez Lectora).
Se recomienda consulte el portal www.leer.sep.gob.mx, donde encontrar informacin relevante
para la implementacin de la valoracin de la Competencia Lectora en el aula, as como para el
seguimiento que en casa se deber dar.
LA SIGUIENTE INFORMACIN DEBE REGISTRARSE EN EL MOMENTO EN QUE EL(LA)
ALUMNO(A) CONCLUYA EL GRADO ESCOLAR O ANTES SI CAMBIA DE ESCUELA.
(22) El nombre completo del(de la) Maestro(a), omita su profesin y recabe la firma.
(23) El nombre completo del(de la) Director(a), omita su profesin y recabe la firma.
(24) El nombre del municipio o delegacin poltica donde se ubica la escuela, enseguida anote una coma
y el nombre de la entidad.
(25) La fecha de expedicin en que se emite la Cartilla de Educacin Bsica de 1 a 6 grado de
educacin primaria, escribir el ao con cuatro dgitos, el mes y el da con dos.
11
(1)
(1)
(2)
(2)
(3)
(3)
(6)
(6)
(4)
(4)
(5)
(5)
(7)
(7)
(8)
(13)
(13)
(10)
(14)
(14)
(9)
(9)
(15)
(11)
(11)
(10)
(15)
(12)
(12)
(16)
(16)
(17)
(17)
12
(1)
(2)
(3)
(5)
(4)
(6)
(7)
(8)
(13)
(10)
(14)
(9)
(15)
(11)
(12)
(16)
(17)
13
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(13)
(10)
(14)
(9)
(15)
(11)
(12)
(16)
(17)
14
(1)
(2)
(4)
(3)
(5)
(7)
(6)
(8)
(13)
(10)
(14)
(9)
(15)
(11)
(12)
(16)
(17)
15
(1)
(2)
(3)
(5)
(4)
(6)
(7)
(8)
(13)
(10)
(14)
(9)
(15)
(11)
(12)
(16)
(17)
16