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Documento de Discapacidad Intelectual
Documento de Discapacidad Intelectual
con trastornos
especficos del lenguaje
Septiembre de 2013
El Lenguaje
Es distintivo del gnero humano, surgido a raz
El Lenguaje
Segn Bruner el desarrollo del lenguaje infantil es
posible gracias a un conjunto de facultades sociales
y cognitivas de las que dispone el nio, que estn
estrechamente ligadas a la figura del adulto y el
contexto donde se produce la interaccin. Por lo
tanto, el inicio del lenguaje y la comunicacin en el
nio es fruto de un proceso interactivo,
eminentemente social, que supone, no slo el
desarrollo de habilidades lingsticas, sino tambin
sociales y cognitivas.
Qu es entonces
trastornos del Lenguaje (TEL)?
Todo inicio retrasado y desarrollo enlentecido del lenguaje
que no pueda ser puesto en relacin con un dficit sensorial
(sordera) o motor, ni con deficiencia mental, ni con trastornos
psicopatolgicos ,ni con privacin socio afectiva, ni con
lesiones o disfuncin es cerebrales evidentes. Rapin
Qu es entonces
trastornos del Lenguaje (TEL)?
El trastorno del lenguaje es una capacidad lingstica menor
a lo esperado para su edad cronolgica, cociente no verbal
normal o superior, audicin sin particularidades, disfuncin
neurolgica ausente, estructura oral sin particularidades,
motricidad oral sin particularidades, interacciones fsicas y
sociales adecuadas Leonard
Aspectos comprometidos
Cognitivos
Conductuales
Psicomotores
Perceptivos
Bishop
Diferencias
TEL y retraso del lenguaje
Evolucin
Tiempo de rehabilitacin
Aspectos del lenguaje afectados
Reguladora de la
accin
Simblica
Estructural
Social
predominio
predominio
predominio
predominio
fonolgico
semntico
morfo-sintctico
pragmtico