TEORIA CONDUCTISTA:

*Cuando se evala en el marco de la teora conductista se parte

del supuesto que todos los estudiantes son iguales ,por lo tanto
todos reciben la misma informacin; y se evala generalmente de
la misma manera con los mismos instrumentos y pautas
establecidas para calificarlos.
*La evaluacin se centra en el producto que debe ser medible y
cuantificable
*La evaluacin se basa en pruebas objetivas como test y
exmenes basados en los objetivos propuestos
*Se evala aquellos fenmenos que son medibles y observables
resultado de un aprendizaje de estimulo y respuestas
*se le da nfasis a la evaluacin sumativa; en esta teora lo
importante es el producto final, y no el proceso seguido por los
estudiantes para la adquisicin del conocimiento.
TEORIA CONSTRUCTIVISTA:
*La evaluacin en esta teora de aprendizaje es formativa
*La evaluacin se realiza a partir de actividades basados en el
estudio de casos y en la resolucin de problemas
*Los estudiantes desarrollan habilidades de autoevaluacin,
evaluacin mutua y coevaluacion
*Las herramientas de evaluacin son los resmenes , sntesis,
mapas conceptuales, intervenciones en debates ,etc.

*La evaluacin est orientada en el proceso personal de

construccin del conocimiento.
*La evaluacin es participativa, holstica y autentica,