Colegio Adventista de Antofagasta / Enseanza MEDIA
EVALUACIN LENGUAJE Y COMUNICACIN
COMPRENSIN DE LECTURA: EL PODER INVISIBLE DEL VOLCN NOMBRE ALUMNO CURSO ASIGNATURA PROFESOR CONTENIDO / OBJETIVO
7 AO A LENGUAJE Y COMUNICACIN Julio Daniel Sols Ruiz
FECHA PMT PMR
35
NOTA
Timbre UTP-BSICA
Es deber del alumno:
1. 2. 3.
Es deber del apoderado:
1. Archivar cada una de las evaluaciones. Entregar los resultados a su apoderado(a). Presentar mensualmente la carpeta de evaluaciones a UTP-MEDIA.
2. 3.
Informarse y reflexionar sobre los resultados
obtenidos por su pupilo(a). Firmar cada evaluacin ya sean pruebas trabajos, rbricas y otros. Al trmino del semestre la carpeta de evaluaciones llevar una ponderacin en la ltima evaluacin del a asignatura de matemtica.
Marly Gonzlez Jefa de Unidad Tcnica Pedaggica
Firma Apoderado(a)
ITEM 1: SELECCIN MLTIPLE
Encierra en un crculo la alternativa correcta. (1 punto c/u) 1. 2. A. B. C. D. 3. 4. 5. A.
El tipo de texto que predomina en la obra es:
Narrativo. Expositivo. Dramtico. Informativo. El tipo de narrador, presente en la historia es:
Omnisciente, ya que conoce todo lo que le
sucede a los personajes. B. Omnisciente, ya que slo conoce lo que le ocurre al protagonista. C. De conocimiento relativo, porque slo cuenta lo que ve y oye de los personajes. D. Testigo, ya que no participa de la historia narrada. 6. 7. Segn lo que describe la historia, podemos identificar al protagonista de la historia. ste es: 8. A. El misionero. B. Satu. C. Tama. D. Hans. 9. 10. El ambiente fsico en el que ocurre la historia, puede ser descrito como: 11. A. Una gigantesca isla, rodeada de volcanes. B. Una isla desrtica, con pocos lugares para plantar, pero con una gran poblacin de pescadores. C. Isla con pocos habitantes, que poseen muy poca civilizacin. D. Una isla muy poblada, con un gran puerto, donde los isleos venden sus mercancas a otras islas. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. Cmo podemos describir el primer contacto de Satu con los extraos?
22. A. Esto ocurri una noche de luna llena, en el muelle. B. Sucedi una maana, cuando toda la tribu estaba en una gran fiesta a sus dioses. C. El barco en el que viajaban los extraos, tuvo un desperfecto y una tarde muy calurosa, tuvo que detenerse en el muelle. D. Una maana, en que Satu observaba la isla, su paisaje y un lejano volcn, observ cmo el pequeo barco atracaba en el muelle de la isla. 23. 24. Qu alternativa describe mejor la actitud inicial del Jefe de la tribu con la familia extraa? 25. A. Temor y desconfianza. B. Admiracin. C. Timidez. D. Desinters. 26. 27. La familia extraa, se queda por orden del jefe, en: 28. A. Un hotel abandonado, lejos de la tribu. B. En la choza de un marinero que era muy conflictivo. C. En la choza de Tama, el hechicero de la tribu. D. Una playa muy lejana, que tena abundancia de piedras y de cocos. Con los que la familia poda alimentarse. 29. 30. Sobre la magia de la familia extraa, Satu pensaba que: 31. A. Luchara contra la magia de Tama. B. Le provocaba curiosidad, ms que temor. C. Le llamaban la atencin los cnticos que ellos entonaban. D. Todas las anteriores. 32. 33. 34. 35. 36. 37. El jefe de la tribu le neg un terreno al hombre barbudo, para construir su casa. Qu hizo el hombre blanco? 38. A. Construy su casa cerca del volcn.
B. Construy una casa junto al muelle.
C. Junto con otros isleos, hicieron una casa en la playa. D. Tom sus cosas y esper el barco que vendra a buscarlos. 39. 40. Cuando Tama lleg a su choza, cmo la encontr? 41. A. Desordenada. B. Limpia, ordenada y fresca. C. Destruida por un vendaval. D. Llena de humo por un fuego incontrolable. 42. 43. Cuando se renen el jefe de la tribu y el hechicero, pensaron en detener al maestro y su familia. Qu idea surgi para eso? 44. A. Planificaron llamar a los maestros de las islas del norte, que adoraban al volcn. B. Iban a llamar a los maestros del islam, ya que ellos no los alejaran de sus antiguas costumbres. C. Expulsaran a los visitantes a la fuerza. D. Le haran un sacrificio humano al dios del volcn. El maestro de barba roja sera el sacrificio. 45. 46. Estando el hechicero en su choza, entra la pequea nia, hija del maestro. Qu hizo la nia? 47. A. Le entreg una pequea cajita negra, que posea la magia del maestro. B. La pequea comenz a cantar y a dibujarle hermosos paisajes al hechicero. C. Le dio una flor y limpi la choza. Adems lav la olla. D. Se asusta y sale corriendo, llena de temor. 48. 49. En su afn de sacar al maestro, el hechicero observ una dificultad. El hijo del jefe y el hijo del maestro eran muy amigos. cmo pensaba solucionar eso el hechicero? 50. A. Lo llevara a la otra parte de la isla, durante cinco meses. B. Le dira la verdad, sobre los engaos del maestro y lo persuadira de alejarse de Hans. C. Hablara con el pequeo Satu y lo hara su ayudante. D. Secuestrara a Hans, para que nunca ms se rena con Satu. 51. 52. Mientras el jefe fue a buscar a los maestros del islam. Qu hizo el hechicero?
53. A. Prepar una poderosa maldicin en tres objetos y esperaba que el maestro los tocara. B. Cant y ayun durante cuatro das. C. Prepar un sacrificio de animales, y los ofreci a sus dioses. D. Se pint el cuerpo de negro e invit a los aldeanos a danzar a los dioses. 54. 55. 56. Con qu elemento de la naturaleza asociaba Tama, la molestia de los espritus? 57. A. Por la falta de pesca en los alrededores de la isla. B. En que el volcn cada da aumentaba su actividad. C. Con las constantes lluvias que eran muy inusuales. D. El oleaje del mar estaba muy peligroso. 58. 59. Un da Marta, se encontraba en casa de Tama. Cuando Hans y Satu van por ella, encontraron al hechicero que se retorca y lamentaba grandemente. 60. A. Marta haba tocado la serpiente maldecida. B. El hechicero haba herido accidentalmente a Marta. C. Tama se haba enfermado por unas hierbas que haba comido. D. Marta haba destruido, por accidente, un adorno encantado. 61. 62. Qu le provocaba angustia a Tama? 63. A. Que la maldicin de los objetos daara a Satu. B. Que la maldicin de los objetos, daara a la pequea Marta. C. Que siempre el maestro de barba roja, se ganaba el afecto de Satu. D. Que los maestros del islam, cambiaran las costumbres. 64. 65. En qu consista el plan siniestro del lder del islam? 66. A. En atrapar a Hans y llevarlo a otra isla, obligando al maestro a salir de la isla. B. Llevaran a Satu a la isla del volcn, all estara hasta que cambie de opinin sobre el maestro. C. Mataran a Marta. D. Ninguna de las anteriores.
67. 68.
69. 70. 71. 72. 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. 81. 82. ITEM 2: TRMINOS PAREADOS 83. Escribe el nmero del personaje en el espacio correspondiente a su descripcin. 84. 85. PERSON 86. 87. DESCRIPCIN O CARACTERISTICA AJE 88. 89. Hans 90. 91. 92. Hijo del jefe de la tribu. 1 93. 94. Marta 95. 96. 97. Hechicero de la tribu. 2 98. 102. Nombre de la isla donde ocurre la 99. Satu 100. 101. 3 historia. 103. 104. 105. 106. 107. Hija del maestro misionero. 4 Tama 108. 109. 112. Hermano de la hija del hombre 110. 111. 5 Meradin misionero. 114. 113. Gran 115. 116. 117. Nombre del jefe de la tribu. 6 Sangi r 118. 119. 120. 121. 122. Dirigente de los mahometanos. 7 Gola 124. 123. 127. Consejero y asesor ms antiguo Guru 125. 126. 8 del jefe Meradin Mula 128. 129.
130.
ITEM 3: DESARROLLO
131. Responde con letra clara, las siguientes preguntas. (3 puntos c/u) 132. a. Describe el final de la historia. Para ello menciona los hechos ms relevantes ocurridos en el desenlace del texto. 133. 134. 135. 136. 137.
138.
139. 140.
141.
142. 143.
144.
145. 146.
147.
148. 149. b. Qu sucede con Tama y el jefe Meradin al final de la historia? 150. 151.
152.
153. 154.
155.
156. 157.
158.
159. 160.
161.
162. 163.
164.
165. 166. c. Qu parte de la historia te gust ms? Descrbela. 167.
