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[Capitulo 2] Metodología del Diseño para Diseñadores Gráficos

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Segundo capitulo del libro "Metodología del Diseño para Diseñadores Gráfico" del Arq. J. Roberto Tórtola N.
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MÉTODOS DEL DISEÑO PARA DISEÑADORES GRAFICOS

EL PARADIGMA DEL CONOCIMIENTO

TEMAS DE ESTUDIO:
EL PARADIGMA DEL CONOCIMIENTO ESQUEMA DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN MÉTODO CIENTÍFICO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
RECONOZCA LS DIFERENCIAS Y RELACIONES ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA. DEFINA Y TIPIFIQUE LOS CONOCIMIENTOS DEL PENSAMIENTO

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:
INVESTIGACIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO Y EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN. ROTAFOLIO

EVALUACIÓN/PROCEDIMIENTO:
HOJAS GUÍAS DE TRABAJO

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MÉTODOS DEL DISEÑO PARA DISEÑADORES GRAFICOS

EL PARADIGMA DEL CONOCIMIENTO
Entendemos por paradigma a aquellos modelos ejemplos o es , quemas que nos s ervirán para analizar en forma general, las es tructuras , doctrinas o corrientes del conocimiento humano. Los paradigmas nos introducen a las dis tintas variables exis tentes en nues procedo de generar tro s oluciones al tema de es tudio. Para poder obtener conocimiento, debemos guiarnos mediante el proceso de investigación. IDEOLOGÍA, FILOSOFÍA Y CIENCIA El conocimiento humano es continuo, por lo que los inves tigadores cons tantemente en s us des cripciones o comentario, utilizan para s u teorización la ideología, la filos ofía y la ciencia, por lo que es importante su definición.

IDEOLOGÍA Conjunto de ideas que caracterizan a un autor, escuela, etc. Estudio del origen y clasificación de las ideas.
Nos es dada por cultura. Son normas: valores aceptados como válidos.

FILOSOFÍA Ciencia del conocimiento de las cosas por sus causas o principios. Sistema filosófico, opiniones, doctrina de un filósofo.
Cuestionamiento. Explicar y decir el por qué. Especulativa sobre las normas y valores.

CIENCIA Cuerpo de doctrina que constituye un ramo particular del saber humano.

Teoría científica o experimental. Relativo. Comprobación Estudia, descubre y explica las regularidades de las leyes, y establece la norma.

La historia determina que la ciencia se convierte en ideología.

PRÁCTICA CIENTÍFICA En toda práctica científica s entremezclan e dos elementos: 1. ELEMENTO MATERIALISTA En filos ofía, el elemento materialis es ta : «Doctrina que admite como única s tancia la us materia». (Diccionario Sopena). El objeto analizado es el elemento científico. a. b. En la existencia de un objeto de conocimiento. Con la pos ibilidad de conocimientote es e objeto: la teoría.

PRÁCTICA CIENTÍFICA INVESTIGACIÓN ELEMENTOS MATERIALISTAS
OBJETO IDEAL

ELEMENTOS IDEALISTAS Extracientífico - Ideas - Necesidades - Función - Estética
FILOSOFÍA ESPONTÁNEA CIENTÍFICA

Intracientífico - Medidas - Peso - Forma

OBJETO CIENTÍFICO

PRÁCTICA CONCRETA

2. ELEMENTO IDEALISTA En filosofía, el elemento materialista es: «Doctrina que cons idera la idea como principio del s y de conocer». (Diccionario Sopena). El elemento er de es tudio es el anális de las ideas que plantean el is sujeto, diseño o el problema.

En los res ultados que s entremezclan dan e res ultados dis tintos que s válidos para conocer a on profundidad el objeto por investigar.

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MODELO MATERIALISTA
EN LUGAR DE HABLAR DE

MODELO IDEALISTA
SE HABLA DE

científica corres ponde una filos ofía que la prolonga y justifica. Es s tema es también utilizado en el te is programa de Dis eño Gráfico, para ens eñar las áreas prácticas como, el dibujo, las técnicas de: pintura, manejo de color, computación, el us de o instrumentos, etc. POSITIVISMO Es originado por la reflexión cotidiana s obre las ciencias naturales. «El positivismo es una doctrina que aconseja ateners a lo pos e itivo y tangible. Sis tema fundamentado en el método experimental. Afición grande a las comodidades.». (Diccionario Sopena) Aquí el paradigma se especifica:
LEYES HECHOS HECHOS = = VERDAD VERDAD

Objeto conocimiento. Teoría. Método.

de Datos de la experiencia. Modelos teóricos. Técnicas de validación con carácter de generalidad. RECONSTRUCCIÓN

LÓGICA EN USO Cuando los científicos actúan como científicos s criterio de prueba es u el res ultado de una investigación conducida por una u otra lógica. Se interes a en lo concreto. Observación, conocimiento, intuición prueba.

Lógica formulada por filós ofos y científicos, racionalizando una práctica idealización de práctica científica, cons iderando es to como lo que debería s er s s llegara a i e purificarla.

y

de hecho

Pues que las leyes es to tán contenidas en los hechos las leyes no s sino reglas generales que s , on e convierten en normas. En s ens us ayos los inves tigadores deben de es tudiar los elementos materialis e idealis , que tas tas s parte del problema científico en inves on tigación y deberán s cubiertos para analizar a profundidad er el objeto en investigación. El paradigma bás ico de la teoría del conocimiento es el empiris : mo, el formalis mo y la práctica teórica. Por lo tanto s es u quema general es el siguiente:
SUJETO OBJETO = VERDAD SUJETO = VERDAD

EL FORMALISMO Otra variante de la filos ofía es pontánea científica consagrada en variante de la teoría del conocimiento es: «Obs ervancia riguros de las normas o a formas externas cualquier as , unto obs erva riguros amente las normas y tradiciones ». (Diccionario Sopena)

Las variables fundamentales son: EMPIRISMO «El empiris mo es un s tema fundado en la is rutina o en la práctica doctrinal s egún la cual los conocimientos humanos s deben a la experiencia». e (Diccionario Sopena) La verdad es contenida en el objeto, la tá ciencia únicamente tiene que cons tatarlo, por medio de la observación y el lenguaje. Forma empirista:
OBJETO = VERDAD

Toda la verdad es contenida en la teoría tá de la ciencia. Todo el trabajo científico es pura reflexión teórica. MÉTODO —— TÉNICA TEÓRICA —— CÁLCULO Conocimiento científico: Producción de formas teóricas a partir de las formas teóricas existentes. El formalis mo es el s tema us is ado para la ens eñanza de la educación; es el utilizado por el estado y por la universidad.

No es un proces o de producción his tóricamente s ituado s ino, acumulación paulatina de conocimientos A es . ta filos ofía es pontánea

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NEOPOSITIVMOS LÓGICO Se presenta una dominación del formalismo al interior del empirismo. Las leyes ya no se analizan, sino se toman como una verdad.
LEYES = VERDAD

Las leyes o la teoría s tratadas en s on í mismas como hechos. El esquema en ese caso:
HECHOS = VERDAD

LEYES

El objetivo de es unidad es diferenciar la ta relación entre la teoría y la práctica. La formación de dis eñadores gráficos es un buen ejemplo, pues to que s neces dar al es e ita tudiante las habilidades

prácticas del dis eñador gráfico; como: dibujar, pintar, imprimir por medio de la forma empírica, para reforzar y fundamentarlo con la bas teórica e del formalis mo que exige la educación superior de la univers idad. Es por ello que el es tudiante deberá de integrar en s formación la teoría y la práctica u para s des u arrollo profes ional como dis eñador gráfico. La producción de un conocimiento es un proces conjunto, a la vez teórico y práctico, que o parte ya de un conocimiento previo, parcialmente teórico y parcialmente ideológico. “De allí que los es tudiantes de Dis eño Gráfico deben es familiarizados con campos tales tar como literatura, his toria, filos ofía y lingüís tica (de la ciencias humanas ); s ociología, antropología, ps icología y economía (de las ciencias de conducta); matemáticas y tecnología (ciencias naturales Los ). campos profes ionales como la arquitectura, dis eño indus trial, planificación, adminis tración de empres as y legis lación, también hacen importantes contribuciones al campo del Dis eño Gráfico”. (AIGA, 1985).

RESUMEN EL PARADIGMA DEL CONOCIMIENTO
SUJETO OBJETO

=

VERDAD

VARIABLE

ESQUEMA
HECHOS

EXPLICACIÓN
VERDAD

=
PRÁTICA

EMPIRISMO

La verdad, contenida en el objeto. La ciencia cons tata a la verdad en pura obs ervación y lenguaje, a través de la práctica.

LEYES

HECHOS HECHOS

= =

VERDAD VERDAD

POSITIVISMO

Las leyes es tán contenidas en los hechos y las leyes no s s reglas on ino generales y s hacen normas a e , través de la realidad obs ervándola en su práctica.

SUJETO

=
TEORÍA

VERDAD

FORMALISMO

Sujeto Teórico Teoría de la Ciencia

La verdad es contenida en la tá teoría de la ciencia, pues que to todo el trabajo científico es pura reflexión teórica.

HECHOS

= =

VERDAD VERDAD

NEOPOSITIVISMO LÓGICO

HECHOS LEYES

Porque las leyes o la teoría s on tratadas en s mis í mas como hechos Los hechos que contienen . las normas son la verdad.

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LA INVESTIGACIÓN PROCESO DE INVESTIGACIÓN DEFINICIÓN: Es tudio e indagación cuidados os, s temáticos y pacientes realizados en algún campo is del conocimiento humano, para es tablecer hechos o principios. La inves tigación puede s er bás ica (definición anterior) o aplicada. Sta última toma los hechos cubiertos por la primera e intenta encontrarlas aplicaciones útiles. Los hechos contenidos s pueden llevar a la e práctica.
HIPÓTESIS OPCIONES DE SOLUCIÓN PREGUNTAS

Un proces de inves o tigación comporta tres operaciones: TEORÍA, HIPÓTESIS Y EXPERIMENTACIÓN.
TEORÍA PROBLEMAS PREGUNTAS HIPÓTESIS OPCIONES DE SOLUCIÓN PREGUNTAS

PRÁCTICA

RECOPILACION DE HECHOS

HECHOS CONOCIDOS

Estas tres operaciones pueden resumirse en dos: 1. DISCURSO: Serie de enunciados bien formulados y encadenados, si es posible matematizados. 2. VERIFICACIÓN DEL DISCURSO: Conjunto de Operaciones que ponen en juego un aparato técnico con el objeto de constatar el discurso con la prueba. La cons trucción teórica no es en s mis , í ma, un conocimiento puesto que no está verificada.

Los hechos des conocidos, primero deben investigarse para una aplicación o solución.

HECHOS DESCONOCIDOS

INVESTIGACIÓN
PRÁCTICA

DISCURSO TEÓRICO EXPERIMENTACIÓN REALIDAD

Adecuación del discurso y lo real.

Inves tigar es un proces acompañado por o una serie de pasos para lograr el conocimiento. J .W. Bes (1 t 990) indica al res peto: "La inves tigación es el proces más formal, s temático o is e intens de llevar a cabo el método científico del ivo análisis". Ander Egg, citado por Mario Tamayo (1 976) indica: "La inves tigación es un procedimiento reflexivo, controlado y crítico, que permite des cubrir nuevos hechos o datos relaciones o leyes , , en cualquier campo del conocimiento humano" Por lo tanto, la inves tigación es como lo indica Mario Tamayo: «Un proces que mediante o la aplicación del Método Científico, procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento»

DISCURSO TÉCNICO

—————

OPERACIÓN TÉCNICA (Experimento)

OBJETO DE CONOCIMIENTO

OBJETO REAL

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PRODUCIÓN DEL CONOCIMIENTO

OBJ ETO IDEAL OBJ ETO CIENTÍFICO

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La inves tigación es un s tema con is diferentes niveles los cuales neces , itan trans ferir el conocimiento de, bás a aplicada para generar el ica desarrollo. INVESTIGACIÓN BÁSICA Desde el punto de vista de sus propósitos, la investigación puede ser: a. Pura o teórica: Tiene como estudio un problema destinado exclus ivamente al progres o a la s o, imple bús queda del conocimiento. b. Aplicada o práctica: Tiene como objeto el es tudio de un problema des tinado a la acción. En otras palabras los problemas de la investigación aplicada, incluyen s iempre alguna determinada s alida hacia la experiencia. Sin embargo la intentada dis tinción entre inves tigación pura e inves tigación aplicada carecen de valor, pues que cada una tiene que to ver con una etapa del des arrollo de adquis ición del conocimiento. En numeros inves as tigaciones s ha e demos trado que los hallazgos prácticos el aportar , o des cubrir hechos nuevos , acrecienta neces ariamente el conocimiento teórico antes existente. Desde el punto de vista de su naturaleza Intrínseca, la investigación puede ser: a. Histórica: La problemática en que pocos le niegan s u carácter de ciencia, remitiéndola a una s imple expos ición ordenada de los hechos expos , ición que, en el último de los cas debe s os, ervir de ejemplo a los hombres para que orienten mejor s actos. Lo us anterior obedece a que la materia prima de la his toria la cons tituyen los hechos s ociales s ignificativos únicos e irrepetibles y la naturaleza , de los s uces his os tóricos Sin embargo, la His . toria, como ciencia, tiende a hacer generalizaciones. Estas s posibles s on olamente con bas en la captación de e lo es encial que rige el proces his o tórico. Des es de te punto de vista, la investigación histórica tiene como objeto las relaciones entre la materia y la conciencia, y las leyes más generales del des arrollo de la naturaleza: la sociedad y el pensamiento. b. Descriptiva: Es el des cubrimiento de hechos s eguidos de la interpretación correcta. La inves tigación des criptiva no es la s imple aportación de datos es , un pens reflexivo de interpretación de hechos ar . Por ejemplo: el fís con s medidas de precis ico, us ión; el biólogo contando y clas ificando; el zoólogo, dis ecando y comparando; el geólogo, traduciendo la his toria de la roca; todos utilizan la inves tigación des criptiva s eguida de la interpretación de los datos o hechos recabados durante el proces de o adquisición de conocimiento.

CIENCIA

INVESTIGACIÓN APLICADA

TECNOLOGÍA

DESAROLLO

INGENIERÍA PROYECCIÓN DISEÑO

Innovaciones Radicales

Innovaciones Incrementales
- Perfeccionamiento de la tecnología existente - Mejoramiento de los procesos - Mejoramiento de los productos - Nuevas aplicaciones

- Nuevas tecnologías - Nuevos materiales - Nuevas aplicaciones - Nuevos procesos - Nuevos productos

TIPOS DE INVESTIGACIÓN Aboud Hamad, citado por Mario Tamayo (1 997:1 0), indica: "Los tipos de inves tigación difícilmente s pres e entan puros generalmente s , e combinan entre s y obedecen a la aplicación de la í investigación" Tradicionalmente s pres e entan tres tipos : His tórica (lo que era), Des criptiva (lo que es y ) Experimental (lo que será). Exis ten otros tipos de inves tigación, como indica Scout (1 988:1 45): "En la inves tigación aplicada, s bus el mejoramiento de un proces e ca o o producto en la comprobación de los conceptos teóricos en situaciones delicadas. En la investigación básica o fundamental s pretende des e arrollar teorías En la inves . tigación descriptiva s e pretende des arrollar y des cribir un fenómeno o situación, sin preocuparse de sus posibles causas." Por otra parte, la inves tigación puede clas ificars atendiendo los diferentes puntos de e, vista con el que se practique.

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CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN 1. Permite adquisición de conocimientos. La inves tigación es un proces de o adquis ición de conocimientos pues nos permite recopilar datos e información de una actitud inquisitiva, riguros o duda cons a tante; logra, de es manera, encontrar una explicación lógica a un ta asunto o problema. 2. Permite la sistematización de conocimientos Mediante el s aber generalizado de conceptos categorías y leyes nos permite , , correlacionar los hallazgos con el res de la ciencia to o conocimiento de que se trate. 3. Permite conocimiento como reflejo objetivo de la realidad. Mediante la inves tigación, tenemos la oportunidad de comprender el mundo en todas s us manifes taciones exis tentes independientes y fuera de la conciencia; entendimiento que el mundo cambia cons tantemente en virtud de caus y leyes as naturales inherentes a s mis , í mo. Relacionado con lo anterior, el inves tigador no debe dejars llevar e por explicaciones prees tablecidas s s abierto a , ino er cualquier pos ibilidad. No plantea los hallazgos ni , los métodos perfectos, rígidos, exactos e inmutables. Es neces ario tener claridad s obre el tema que vamos a investigar. METODOLOGÍA 1. SECUENCIA 1.1 Observación casual 1.2 Identificación del campo de interés. 1.3 Sospecha de que hay relaciones causa/efecto, no descubiertas anteriormente mediante la experimentación. 1.4 Formulación de hipótesis. 1.5 Comprobación de hipótesis. 1.6 Se acepta o rechaza como teoría la hipótesis. 2. COMENTARIOS 2.1 La teoría 2.2 Marco de referencias 2.3 Diseño experimental 2.4 Resultados

PRESENTACIÓN DE LA FICHA

Apellidos, nombre Fecha de edición

¿CÓMO ELABORAR UN PLAN DE INVESTIGACIÓN? El plan de inves tigación es una de las etapas más importantes del proces o de inves tigación, para garantizar que el es tudio que s llevará a cabo no s abandonará trans e e currido cierto tiempo, por circuns tancias que no fueron previstas por el diseñador. Bory y Gall (1 987) citado por Scout Patrick (1 988:1 46), al res pecto indica: "Exis tres requis ten itos que hay que cumplir antes de elaborar un plan de investigación: Inves tigación tentativa de un problema de investigación. Lectura s tancial de literatura relacionada con us la inves tigación o teorías que tiene que ver con el problemas Conocimientos acerca del proces o de investigación." El plan de inves tigación permite que el inves tigador organice la información y pueda prever las divers etapas a cumplir evitando caer as en improvisaciones.

Nombre del texto País, editorial Institución

No. de registro

ARTÍCULOS García Languardia, Jorge Mario "El primer proyecto de escudo patrio no aprobado" El Imparcial (Guatemala), 18 de septiembre de 1970. p.p. 3-5 Archivo El Imparcial

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INFORMACIÓN Prensa Libre (Guatemala)

ANTECEDENTES HISTÓRICOS Los antecedentes his tóricos s refieren a la e narrativa e interpretación de los hechos pas ados . Su fuente de información s on los documentos escritos de hechos pas ados o ves tigios, tales como monumentos vasijas piedras grabadas u otros , , . Con bas en es evidencias s propone reconstruir e tas e e interpretar el pas ado, s utiliza hipótesis bas e ada en evidencias pero la comprobación se hace de acuerdo a los documentos que tiene el inves tigador a su alcance. Ejemplificando es cas hay diferentes te o, hipótes is acerca de por qué los mayas abandonaron Tikal; unos as umen que fue por el agotamiento de fuentes de agua y otros que fue por una epidemia. Lo anterior, nadie lo puede s tener, s embargo s deja de haber una os in i hipótesis, s fundamentará únicamente en la e cantidad y calidad de los documentos encontrados. (Chávez, 1998:27) PROCEDIMIENTOS

13 de enero de 1972 p.4 15 de marzo de 1972 p.p 7,17

Hemeroteca Nacional Signatura

REVISTAS González Orellana Guatemala 1988

"La Reforma Universitaria" Alero No. 15, 25-30 Guatemala, USAC

Signatura

MÉTODO CIENTÍFICO O DE INVESTIGACIÓN El Método Científico o de Inves tigación "es la reunión de pas que debemos dar para os des cubrir nuevos conocimientos o para comprobar , una hipótes que implican conocimiento de is fenómenos de los que cons ta el método." (Pardianas, 1976:41) El método científico es un conjunto de procedimientos s temáticos y ordenados por is , medio de los cuales s trata de es e tablecer la verdad de las cosas. Los inves tigadores s valen del método e científico para conocer divers objetos, tratando os de res olver problemas o dudas s obre los mis mos aportando nuevos conocimientos. Se inves tiga para conocer los fenómenos de la realidad s ocial y natural, s orígenes evolución, us , cambios y trans formaciones des una pers , de pectiva científica: as conocemos en mejor forma al hombre í y s diferentes manifes us taciones .

El procedimiento explica el proces que el o inves tigador ha s eguido par adquirir comprens ión de la problemática obs ervada en el contexto, darle contenido y delimitar s extens u ión. No es una sucesión cronológica de hechos, s es un proces ino o lógico que tiene como objetivo hacer una s íntesis de los conocimientos adquiridos acerca del problema en es tudio. Se refiere al proces de o conceptualización que s realiza antes de llegar a e la definición del problema. Los as pectos que s e recomiendan incluir son: Antecedentes jus , tificación, determinación del problema, definición y delimitación. ANTECEDENTES Parten del contexto que dio origen a las ideas s inician con una expos ; e ición de s origen, El u punto de partida deberá s er una realidad concreta, hechos obs ervados que no tienen explicación y anális his is tóricos evitando caer en , una narrativa. El inves tigador deberá tener conceptos claros acerca del tema, aunque no dis pone todavía de la definición del problema. Los antecedentes s los elementos neces , on arios para manejar los conceptos que se refieren al tema. JUSTIFICACIÓN El inves tigador debe es tablecer, convincentemente, que la problemática expues ta anteriormente, amerita una s olución, lo primero que debe demos trar es que los antecedentes revelan la exis tencia de un problema que no h s ido

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s olucionado, en la jus tificación s debe es e tablecer s i ha habido cambios a través del tiempo, o s i amerita abordar la mis ma problemática con métodos diferentes. Es recomendable que la justificación sea clara y concreta. DENIFINICIÓN DEL PROBLEMA La definición es una explicación clara, precis y breve del problema que s tiene, la a e connotación común de una s ituación conflictiva, la cual puede involucrar muchos problemas que están enfrentando a una pers ona o grupo a un peligro o s ituación embarazosa. Aquí el problema es la localización de toda una problemática, s intetizada en una definición. En el problema s e amplía lo expres ado en el título de la inves tigación y debe tener cuidado de mencionar los fenómenos que s es e tudian y relacionan. En s íntes de is elementos y relaciones previamente conceptualizados un problema de inves , tigación bien definido, facilita la redacción de las variables de estudio. (Chávez, 1998:55,60) TÉCNICAS Las técnicas s on los divers os procedimientos medios o tácticas por utilizar par , ala cons ecución de la información. Según Daniel Camacho, en s libro sobre Fundamentos de u sociología dice: "Las técnicas de inves tigación s los on ins trumentos prácticos que s utilizan para e inves tigar la realidad concreta con el fin de s ometer a prueba las teorías". También la encontramos como un ins trumento para la recopilación de datos y clas , ificación de los mis ; mos mide, cuantifica y evalúa. Existen diferentes tipos de técnicas entre ellas Técnica de mues : treo, técnica de recopilación de datos y técnica de recopilación. Técnica de muestreo: Cuando el inves tigador toma todo el conjunto de s ujetos que res ponden a una caracterís tica general, trabaja con la población o univers La teoría del mues o. treo es tablece divers técnicas mediante las cuales as pueden s s er eleccionadas las mues . De allí s tras e derivan dis tintas clas de mues es treo, en las que s pueden cons e iderar dos grandes grupos : Muestras probabilísticas y no probabilísticas. Técnicas de recopilación de datos: Para la recolección de datos es necesario identificar la fuente de datos y las técnicas que s emplearán e para obtenerlos. Técnicas de recopilación: De acuerdo con el tipo de ins trumento utilizado, s es e tablecerán las técnicas por emplear para la recopilación de datos entrevis : tas, obs ervación o cues tionarios. Estos últimos pueden s enviados por vía pos er tal o aplicados por empadronamiento directo. Se debe prever el tiempo neces ario para la elaboración, obtención o reproducción de los cuestionarios, tes o aparatos neces t arios No s . e debe olvidar que la mala aplicación de un instrumento puede fals ear la información, por es es neces o ario garantizar la validez y confiabilidad del ins trumento en s y la í capacidad que tiene el aplicador para s us u o. (Chávez, 1998:55,60)

PROCESAMIENTO DE DATOS Para le procesamiento de la información es neces ario prever las acciones neces arias para la clasificación y organización del material, lugar y fecha de entrega, revisión, codificación y elaboración de cuadros de salida. El proces amiento de datos s puede hacer e por diferentes medios manual, mecánico o : electrónico. Con vis al ahorro de tiempo, debe tas s eleccionars el s tema que s adecua mejor a la e is e investigación. A continuación s describen las tres e opciones: Sistema Manual: Consis en regis te trar los datos y proces arlos por medio de papel y lápiz; s on almacenados en hojas archivos o , cartapacios para s tabulados y editados , er manualmente. El us de es o tos s temas s is e jus tifica cuando s maneja un volumen reducido e de datos y los cálculos s s on encillos y poco repetitivos. Bajo es tas condiciones , el proces amiento manual podría res ultar más económico y rápido que otros. Sistema Mecánico: Es te s tema emplea is equipos que faciliten el proces tales como: o, máquinas de es cribir, s umadoras calculadoras, , impres oras y otras que aceleran el proces , o manual; tiene la ventaja de que incrementa la velocidad y exactitud de los cálculos y puede elegirs cuando s neces hacer operaciones e e ita s encillas que ya tienen incluidas las calculadores científicas como las cuatro operaciones, , promedios, des viaciones es tándar y funciones trigonométricas. Sistemas Electrónicos: Cuando los volúmenes de información s elevados y los proces s on os on completos s jus , e tifica el us de un s tema o is electrónico o s la computadora. Con el us de ea o es tecnología s ahorra es ta e pacio, tiempo y dinero, la computadora es un s tema que is acepta datos efectúa operaciones previamente , programadas y aportan la información requerida en corto tiempo. Hay que tener en

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cuenta que la computadora interpreta un determinado lenguaje. Las órdenes las da el s er humano con la ayuda de un programa o paquete de programas. PRESUSUPUESTO Cuando s ha previs la cantidad y e to calidad de recurs humanos y materiales, es más os sencillo elaborar un pres upues en el mis to; mo, es neces ario es pecificar la fuente de los fondos s es : i pers onal pres upues tado en la ins titución, si es financiado o s proviene de otras fuentes Las i . ins tituciones por lo general tienen as , ignado un código a casa rubro. (Chávez, 1998:68)

RECURSOS Los recurs son la des os cripción de todos los elementos que vamos a utilizar en la realización de la inves tigación, entre os recurs están: recurs os os humanos y recurs materiales Se dice que los os . recurs humanos determina la cantidad de os pers onas que s neces para el proyecto y los e ita recurs materiales s refieren a los materiales os , e como el papel de es critorio, libros, revis , útiles de tas oficina, ins trumentos mobiliario y equipo, , vehículos, etc. Recursos Humanos: Debe determinarse el número pers onas que s neces e itan en cada pues es to, pecificando s s es pers i e onal de planta o por contrato. Recursos Materiales: Se refieren tanto a materiales fungibles como a equipo y , mobiliario. Los rubros que se contemplan son: Materias y suministros: Papel de es critorio, productos de papel o cartón, libros y revis , útiles de oficina, útiles de dibujo, tas instrumentos. Mobiliario y equipo: Equipo de reproducción, mobiliario y equipo de oficina, equipo de laboratorio, equipo audiovis ual, vehículos. En es s te entido hay que es pecificar el número y calidad del material. Con es tas precis iones s es en pos e tá ibilidad de elaborar presupuesto. (Chávez, 1998:67) Es s ta ección contiene la des cripción de los elementos (recurs ) que s requieren para os e implementar la realización de la inves tigación: vehículos locales útiles de es , , critorio, fondos económicos, pers onal y otros (excluye lo que cons tituye el material propio de la inves tigación). Es deberán detallars en cuanto a s calidad y tos e u cantidad. (Soto, 1985:9) Son los ins trumentos que vamos a s eleccionar a la hora de proces ar nues tra información, tenemos que es coger la forma que s e nos facilite, ya s manual, mecánica o electrónica. ea Tenemos que tener en cuenta que debemos escoger el material que más nos convenga utilizar.

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Al analizar el método científico, se hace necesario referirs al proceso de conocimiento, por e cuanto la ciencia es una forma de conocimiento. Este es el reflejo del mundo objetivo en la conciencia del hombre, el cual a través de la práctica creadora se enfrenta a la naturaleza, la va transformando y, en esa medida, la domina. A lo largo de este proceso, la razón y el pensamiento, van penetrando en la esencia e las cosas al ir descubriendo las leyes que rigen la realidad que conduce a la transformación del mundo objetivo. Conocimiento científico es el movimiento de la razón que va del conocimiento primario al saber, de lo superficial a lo profundo y multilateral, por medio de la práctica. La esencia del conocimiento científico consiste en la auténtica generalización de los hechos basada en la comprobación empírica. «Captar el fenómeno de una determinada cosa, significa indagar y describir cómo se manifiesta esta cosa en dicho fenómeno y también cómo se oculta al mismo tiempo. La comprensión del fenómeno marca el acceso a la esencia. Sin el fenómeno, sin su manifestación y revelación, la esencia sería inaccesible». (Osorio, 1997:67) El conocimiento de ciencia se puede definir como «un sistema de conocimiento, en desarrollo, los cuales se obtiene mediante los correspondientes métodos cognoscitivos y se reflejan en conceptos exactos, cuya veracidad se comprueba y demuestra a través de la práctica social». (Osorio, 1997:68) Ciertas características de la ciencia, que nos permite definir este concepto: a. Es el conocimiento que permite comprender la estructura del objeto b. A través de ella, el todo es descompuesto mentalmente para captar y distinguir lo fundamental de lo secundario. c. A través de los conceptos y abstracciones, permite comprender la esencia de las cosas, es decir, el contenido real que se esconde tras la apariencia.

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d. Con su ayuda, la humanidad ejerce el dominio sobre las fuerzas de la naturaleza, desarrolla la producción de bienes materiales y trasforma las relaciones sociales.

CONOCIMIENTO APARENTE

EXTERNO SENSORIAL

NIVEL PRIMARIO DEL CONOCIMIENTO

SOBRE EL SE CONSTRUYE Y SE DESARROLLA LA CIENCIA

MEDIO PARA LA COMPRENSIÓN PROFUNDA DEL OBJETO

REFLEJO PARCIAL DEL OBJETO EN LA CONCIENCIA DEL HOMBRE CONCRETO SENSIBLE

FUNCIONES DE LA CIENCIA

DESCRIPCION ANÁLISIS SÍNTESIS

EXPLICACIÓN

PREDICCIÓN

INTERACCIÓN CASUAL

FUTURO COMPORTAMIEN TO DE LOS FENÓMENOS NATURALES

SE EXPRESA EN LEYES

DESCOMPOSICIÓN

CAUSA SOCIALES

RECOMPOSICIÓN

EFECTO

(Osorio, 1997)

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