CIENCIAS RELACIONADAS CON LA FSICA:

* Las matemticas: cuya funcin es encontrar cuantificaciones numricas que

permitan medir y comparar diversos fenmenos que ocurren en la naturaleza.

* La qumica: se relaciona de manera importante, ya que la materia importante,

en su estructura atmica, requiere las leyes fsicas para poder explicar sus
interacciones moleculares.

* La geografa: auxilia para comprender la descripcin de la tierra y los

fenmenos en la superficie.

* La biologa: que estudia los seres vivos, la auxilia relacionndola con las leyes
que regulan la vida orgnica.

* La astronoma: que estudia los astros y el universo, se vale de las leyes de la

ptica, entre otras, para desarrollar sus observaciones

* La mineraloga: la fsica contribuye mediante la aplicacin de sus leyes a las

estructuras atmicas de los minerales.

* La meteorologa: estudia lo fenmenos atmosfricos, y la fsica se relaciona

con esta aplicando los conceptos de presin y temperatura, entre otros, para tratar
de explicar las causas que provocan dichos fenmenos.
* La cosmologa: es el estudio del universo en su conjunto, en el que se incluyen
teoras sobre su origen, su evolucin, su estructura a gran escala y su futuro.

Mtodo cientfico:
El mtodo cientfico es un mtodo de investigacin usado principalmente en la
produccin de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado cientfico, un
mtodo de investigacin debe basarse en la emprica y en la medicin, sujeto a los
principios especficos de las pruebas de razonamiento.1 El Oxford English
Dictionary, dice que el mtodo cientfico es: "un mtodo o procedimiento que ha

caracterizado a la ciencia natural desde el siglo 17, que consiste en la observacin

sistemtica, medicin y experimentacin, y la formulacin, anlisis y modificacin
de las hiptesis. El mtodo cientfico est sustentado por dos pilares
fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de
repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona.
Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicacin y publicidad de los
resultados obtenidos. El segundo pilar es la reusabilidad. Es decir, que toda
proposicin cientfica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada
(falsacionismo). Esto implica que se podran disear experimentos, que en el caso
de dar resultados distintos a los predichos, negaran la hiptesis puesta a prueba.
La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del mtodo hipottico
deductivo experimental. Segn James B. Conant, no existe un mtodo cientfico.
El cientfico usa mtodos definitorios, mtodos clasificatorios, mtodos
estadsticos, mtodos hipottico-deductivos, procedimientos de medicin, etctera.
Y segn esto, referirse al mtodo cientfico es referirse a este conjunto de tcticas
empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histrico, y que
eventualmente podran ser otras en el futuro. Ello nos conduce tratar de
sistematizar las distintas ramas dentro del campo del mtodo cientfico.

Mtodo cientfico experimental:

La aplicacin del Mtodo Cientfico constituye de forma general un proceso muy
complejo y condicionado por las teoras, modelos y paradigmas de la poca, as
como por el propio desarrollo tecnolgico y social. Se propone adecuar este
mtodo para la realizacin del experimento docente en la Secundaria Bsica, con
lo que se introducen cambios generales en los enfoques sobre el particular. Se
proporcionan las herramientas necesarias para realizar el experimento docente de
modo que este adquiera un verdadero carcter cientfico y a la vez interacte de
forma armnica con todas las dems vivencias del estudiante, dentro y fuera del
mbito de la escuela. El mtodo se propone de forma tal que se logre que el
educando sea participante activo del proceso, adems de potenciar el desarrollo
de la creatividad y la independencia. Se propone utilizarlo y aplicarlo en la
realizacin del experimento docente de forma integrada, aspirando lograr as la
activacin del proceso de enseanza aprendizaje desarrollador de las Ciencias
Naturales.