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primera unidad Diseño y elaboracion de un proyecto tecnologi

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Educación Tecnológica NB6

JORGE SEGUNDO JIMENEZ ARIAS

EDUCACION TECNOLOGICA

PROFESOR DE EDUCACION TECNOLOGICA EN ENSEÑANZA BÁSICA.

8º año Básico
TEXTO PARA EL ESTUDIANTE

Segundo ciclo De Enseñanza BASICA

NB-6

Educación Tecnológica NB6

Registro de Propiedad Intelectual N º 134.000 Jorge Jiménez Arias.

Educación Tecnológica NB6

NB6 Presentación
A los estudiantes de Octavo Básico.
En este texto de trabajo, que corresponde al octavo año de educación general básica. Este material tiene la misión de darte a conocer todo lo referente a los contenidos que pide el ministerio de educación. En el programa de educación tecnológica que esta año aprenderás, te invito a que participes en forma plena de los cambios que el mundo globalizado va realizando en todas las tecnologías de punta. Alumnos y alumnas los invito a la gran aventura de aprender todo lo referente a los distintos tipos de mecanismos y circuitos, los circuitos electrónicos, y las nuevas tecnologías que invaden nuestro mundo tecnologizado. En este año se describe como se trabajan los mecanismos que le dan movimiento a los objetos que a diario utilizas, la forma que te propongo es que por medio de guías y trabajos de investigación, indagues lo que falta en este texto de trabajo; además te entrego varios proyectos para que tu realices en esta asignatura de educación tecnológica a través de la teoría y la práctica. No te olvides este libro te puede servir como bitácora de trabajo y de aprendizaje, en este ramo tan hermoso que es educación tecnológica

El autor.

Educación Tecnológica NB6

Transformado

Interrupto

NB6

F u s i b l e Regulador
Transistor de conmutación Pág.

CAPITULO PRIMERO
Objetivo General:
• • • Conocer como se realiza un proyecto a partir del diseño. Analizar y manipular mecanismos y circuitos en aplicaciones mecánicas, eléctricas, electrónicas, hidráulicas y neumáticas. Analizar y relacionar como se realizan los circuitos eléctricos y los circuitos electrónicos.

PRIMERA UNIDAD: “Diseño y realización de un proyecto tecnológico” 1.1.- Elaboración de una carta gantt. 1.2.- El lenguaje grafico. 1.3.- Líneas de acotación. Guías de ejercicios N º 1 Guías de ejercicios N º 2 Guías de ejercicios N º 3 Proyecto en acción N º 1 1.4.- Metodología de proyecto Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad.

I N D I C E

Educación Tecnológica NB6

NB6
Pág.

SEGUNDA UNIDAD: “mecanismos tecnológicos simples” 2.1.2.2.2.3.2.4.Las poleas. Las palancas. El movimiento que produce cambio. La manivela. Metodología de proyecto N º 1 2.5.- Lasa maquinas picadoras. 2.6 las barrenas de construcción. 2.7.- La torre grúa. Metodología de proyecto N º 2. Guías de ejercicios N º 4 Guías de ejercicios N º 5 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad. TERCERA UNIDAD: “Energía eléctrica” 3.1.- El flujo de electrones. Proyecto en acción N º 2 3.2.- El circuito eléctrico y sus transformaciones. 3.3.- Los generadores de electricidad. 3.4.- El magnetismo. 3.5.- Los electroimanes. 3.6.- El motor eléctrico. 3.7.- Los receptores de electricidad. 3.8.- Los conductores de corriente eléctrica. Metodología de proyecto N º 3 3.9.- Elementos de un circuito. Proyecto en acción N º 3 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad. CUARTA UNIDAD: “Circuitos electrónicos” 4.1.- Componentes electrónicos. 4.2.- El diodo. 4.3.- Los condensadores. 4.4.- El resistor. 4.5.- Semiconductores diversos. 4.6.- El circuito impreso. Proyecto en acción N º 4 4.7.- Circuitos Neumáticos. Metodología de proyecto N º 4 4.8.- Circuitos Hidráulicos. Metodología de proyecto N º 5 Guías de ejercicios N º 6 Guías de ejercicios N º 7 Guías de ejercicios N º 8 Comprobemos lo aprendido

O C T A V O

Educación Tecnológica NB6

CAPITULO SEGUNDO
Objetivo General:
• • Identificar las corrientes de entradas y corrientes de salidas en la teoría de sistema. Conocer los procesos de un sistema. Pág.

NB6

QUINTA UNIDAD: “Teoría de sistema” 5.1.- La ley de conservación. 5.2.- Las corrientes de salida. Guías de ejercicios N º 9 Guías de ejercicios N º 10 Metodología de proyecto N º 6 5.3.- Diagrama de flujo. Guías de ejercicios N º 11 Guías de ejercicios N º 12 5.4.- Como se identifica la fusión de control. Guías de ejercicios N º 13 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad

CAPITULO TERCERO
Objetivo General:
• Indagar, identificar y experimentar los servicios que ofrece Internet • Conocer e identificar las tecnologías de punta.

SEXTA UNIDAD: “Nuevas tecnologías comunicacionales” Guías de ejercicios N º 14 Guía de investigación N º 1 Guías de ejercicios N º 15 Guías de ejercicios N º 16 6.1.- La Nanotecnología. 6.2.- La Biotecnología. 6.3.- Tecnologías programadas. 6.4.- Detectores y captadores. Metodología de proyecto N º 7 6.5.- ¿Qué es la monetica? 6.6.- La Robótica. Guías de ejercicios N º 17 Guías de ejercicios N º 18 Guías de ejercicios N º 19 Guía de investigación N º 2 Metodología de proyecto N º 8 Comprobemos lo aprendido Evaluación de la unidad

B A S I C O

Educación Tecnológica NB6

CONTROL DIAGNÓSTICO OCTAVO AÑO BÁSICO.
Sector: Educación tecnológica: NB6 (Octavo Básico) Nombre del profesor: ..................................................................................... Nombre Alumno(a):......................................................................................... Colegio: ....................................................... Curso:............... Nº lista:............ Realiza una breve explicación de lo que aprendiste el año pasado en Educación tecnológica.

1. Nombra un objeto tecnológico donde se utilice una energía convencional
en un servicio determinado y explica cada paso del servicio y la función que cumple.

2. Nombra y dibuja un objeto tecnológico parte.

e identifica la función de cada

Educación Tecnológica NB6

3. Nombra los pasos a seguir, para realizar una metodología de proyecto. Nómbralos:

Diseña una perspectiva de alzada.

4. Define con tus palabras, que significa cada uno de estos conceptos.
Recursos. Energía eólica.

Planificación.

Diseño.

Energía

Teoría de sistema.

Energía convencional

Energía Limpias

Educación Tecnológica NB6

Capitulo Primero

1

NB 6

MECANISMOS Y CIRCUITOS.
Objetivo General:
Diseñar y elaborar circuitos eléctricos según su función sea hidráulica, eléctrica, mecánica o neumática.

En este capitulo aprenderás a:

Al final del capitulo deberás saber:

Analizar y manipular mecanismos y circuitos básicos en aplicaciones mecánicas, eléctricas, electrónicas, hidráulicas o neumáticas:
1. Identificarás las funciones que cumplen cada una de ellas. 2. Conocerás las condiciones básicas para su funcionamiento. 3. Aprenderás a Accionar y crear mecanismos simples y circuitos 4. Diseñarás diagramas representativos del funcionamiento de un objeto tecnológico utilizando lenguaje técnico.

1. Los conceptos básicos de mecanismos y circuitos. 2. Reconocer circuitos y mecanismos básicos en distintos objetos tecnológicos y la función que ellos cumplen. 3. Comprenden el funcionamiento de un objeto tecnológico a partir de un sistema constituido. 4. Construyen proyectos tecnológicos a partir de

Sabrás Diseñar y construir mecanismos y circuitos básicos.
1. Diseñar un mecanismo o circuito. 2. Elaborar un diagrama para la construcción de un mecanismo o circuito. 3. Planificar las tareas para la construcción de un prototipo. 4. Seleccionar materiales y herramientas y

Educación Tecnológica NB6

DISEÑO Y REALIZACION DE UN PROYECTO TECNOLOGICO.

1
U N I D A D

1. Análisis de la situación: ¿Qué deseamos hacer?
• Identificación de las principales necesidades y motivaciones del equipo de trabajo en un proyecto tecnológico.

2. Definición de los objetivos:
• Expresar la necesidad o interés del equipo de trabajo como una carencia personal. • Transformar la carencia en una situación a realizar dentro del equipo.

3.

Programación del proyecto: ¿Qué es lo que vamos a hacer?
• Seleccionar los medios y recursos que se necesitan para organizar las actividades del proyecto.

4. Realización del proyecto: ¿Cuándo lo vamos a hacer?
• En esta etapa se realiza el proyecto realizando las actividades de acuerdo a la planificación acordada.

5. Evaluación del proyecto:
• Revisión de los productos y servicios realizados y evaluación de esta. • Evaluación de los participantes en torno a los aprendizajes y habilidades adquiridas.

Etapas de un proyecto.
Planificación:
Definición • • • del problema. ¿Qué problema tenemos? ¿Qué queremos saber? ¿Cuál de esos problemas podemos

¿Sabias que?
EN LA ELABORACION DE UN PROYECTO TECNOLOGICO Un proyecto lo podemos definir como una acción a realizar frente a un problema o desafió, En el proyecto se intenta dar respuesta a preguntas que desafían nuestro intelecto, como por ejemplo: ¿Qué voy a hacer? ¿Porque lo voy a hacer? ¿Cuándo y con quien lo voy a hacer? En otras palabras un proyecto es un problema que se debe realizar. La elaboración de un proyecto y la ejecución de éste, solucionar?puede ser una herramienta muy útil para innovar. Tanto los intereses como las necesidades personales y comunitarias que generan espacios de cooperación entre sus integrantes COMO SE DESARROLLA UN PROYECTO. A Las etapas de un proyecto se pueden elaborar personalmente o en equipos de trabajo y son las siguientes: 1. 2. 3. Definición del problema: • ¿A quienes y como afecta dicho problema? Soluciones: • ¿Cales son las soluciones que nos acercan a una propuesta concreta? Seleccionar la mejor alternativa? • ¿Cuáles la mejor alternativa que podemos desarrollar de acuerdo con los tiempos, medios y recursos con los que contamos? Diseñar el proyecto seleccionado: • Se busca organizar el proyecto en relación con las tres etapas anteriores y de acuerdo a una estructura, con un informe final expresando los pasos realizados en forma clara y precisa de las actividades orientadas a solucionar los problemas presentados en el proyecto.

Análisis De la situación. • ¿Cómo podemos solucionar el problema? • ¿Cómo podemos aprender de este proyecto?

Realización de las actividades
Definición de los objetivos • ¿Cuál será nuestro proyecto?

Selección de los medios necesarios.
• • • • • ¿Qué necesitamos? ¿Quién lo hará? ¿Cómo lo haremos? ¿Conque? ¿Cuándo?

4.

Puesta en marcha
• • • Cronograma. Distribución de tareas. Contrato o compromiso.

La Estructura de un proyecto debe tener los siguientes pasos: 1. Nombre del proyecto. 2. Localización del proyecto. 3. Beneficiarios. 4. Institución que lo presenta. 5. Persona o equipo responsable. 6. Presupuesto. 7. Resumen. 8. Antecedentes y justificación del proyecto.

Educación Tecnológica NB6

Evaluación del proyecto y de los Aprendizajes.

1.2
CARTA GANTT
Elemento de planificaron que permite evaluar el avance de un proyecto

ELABORARCION DE UNA CARTA GANTT
Forma de hacer una carta Gantt
a) Define tu proyecto a realizar. b) Define el tiempo en que realizas tu proyecto. c) Define el responsable de cada tarea del proyecto. d) Ordenas las actividades en forma secuencial. e) Realiza un cuadro para representar las tareas. f) Realiza un registro de todo lo que va pasando en tu equipo de trabajo, y anótalo en tu bitácora de trabajo desde el comienzo asta el final del proyecto.

¿Sabias que?
La carta gantt Se invento en el siglo XIX, para mejorar el trabajo en las empresas de ferrocarriles. Su objetivo era administrar bien el tiempo de trabajo de los operarios que trabajaban en los ferrocarriles y darles una buena supervisión a su quehacer dentro de la empresa

Como realizar la carta gantt.
Las actividades: Son los pasos a seguir de relevancia que tiene una carta Gantt, en ella se pone en forma secuencial paso a paso lo que se va a realizar. Los responsables: Son todos los integrantes del equipo de trabajo siempre partiendo con un encargado de grupo que se ubicará en el numero uno de la lista. La responsabilidad: Es todo aquello que debe realizar cada integrante en forma particular dentro del equipo de trabajo Tiempo de trabajo: Es el tiempo de trabajo que se ocupa en el proyecto a realizar de acuerdo a lo

CARTA GANTT
Fases o Actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 Responsables Responsabilidad
1ra semana 2ra semana 3ra semana

Lunes

Lunes

Lunes

Educación Tecnológica NB6

9 10 11
NOTA: Esta carta Gantt; esta pensada para que se trabaje en tres semanas con dos horas el día lunes de cada semana.

LAS HERRAMIENTAS
Para realizar un proyecto tecnológico es importante tener algunas herramientas que nos ayudarán en este camino de aprender a realizar proyectos tecnológicos. Lo único que necesitas para hacer proyectos son ganas de

1.3

Transportador

Que necesitas para construir proyectos:

Pistola de soldar y soldadura

1. Aprender a planificar y medir: Planifica con cuidado lo que vas a realizar antes de comenzar a construir un proyecto o maquina. No cortes las piezas sin haberlas medido y marcado como corresponde, con un lápiz. 2. Pegar: La manera mas sencilla de pegar una pieza es pegándola con cola fría para medra; en el caso de soldar es importante no sobrecalentar la
Lápiz y cuaderno de apunte

Normógrafo

Tijeras para papel

Destornillador Regla milimétrica

Alicate universal

alicate cortante

Educación Tecnológica NB6

1.4

EL LENGUAJE GRAFICO

Representación Grafica de un objeto:
A L Z A D A P E R F I L

P

L

A

N

T

A

O B

J

E

T

O

Educación Tecnológica NB6

Para tener una visión grafica de un dibujo tienes que tener en cuenta las siguientes consideraciones:
1. El volumen del objeto a realizar.

Que materiales se utilizan en el diseño de un objeto:
1. 2. 3. 4. Reglas Escuadras Transportador. Lápices de mina HB; 2B; 2H. 5. Papel milimetrado.

LINEA DE ACOTACION
En el dibujo a mano alzada debes tener en cuenta que es muy importante el tipo de lápiz que utilizas ya que te darán el sentido al dibujo que deseas representar; acostúmbrate a realizar el objeto y sus distintas vistas cada vez que realices un objeto tecnológico especialmente en los proyectos de tecnología. Una de las formas que te resultara sencillo realizar el dibujo es teniendo en cuenta las medidas del dibujo que

a l t u r a

Educación Tecnológica NB6

Anchura Longitud Cota Línea auxiliar

Debes tener presente para realizar un buen dibujo los siguientes aspectos:

1. Todas las líneas de un dibujo se trazan con un espesor de 0,8mm; en este tipo de línea se utiliza un lápiz HB, por su dureza. 2. Las líneas finas de un dibujo utilizan un lápiz 2H con un
Las líneas que indican la medida de todo dibujo tienen distintos nombres y son:

1. Cota: Es la cifra que
indica la medida.

2. Línea de Cota: Es la
Línea de cota Con lápiz HB

Con lápiz 2H

línea fina, paralela a la longitud que se va a medir. 3. Línea auxiliar de Cota: Es una línea fina que une el dibujo con la línea de cota.
No te olvides... Boceto: Dibujo ligeramente modelado Diseño: Trazo, dibujo, delineación de un dibujo bien hecho. Maqueta: Reproducción a escala de una obra arquitectónica.

Sector: Ed. Tecnológica. GUIA N º 1

ACTIVIDAD EN CLASES.

Evaluación acumulativa

Juguemos con la escuadra y el lápiz Representa figuras geométricas a escala utilizando solo regla y lápiz mina 2B Nivel NB6 (Octavo Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas. Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: Nº de Lista:

Desarrollo de la actividad N º 1

Educación Tecnológica NB6

Sector: Ed. Tecnológica. GUIA N º 2

ACTIVIDAD EN CLASES.
Trabajemos con el compás Realiza un dibujo donde solo utilices el compás y el lápiz mina. Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.

Evaluación acumulativa

Nivel NB6 (Octavo Básico) Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha:

Nº de Lista:

Desarrollo De la actividad N º 2

Educación Tecnológica NB6

Sector: Ed. Tecnológica. GUIA N º 3 Nivel NB6 (Octavo Básico) Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha:

ACTIVIDAD EN CLASES.
Realiza un dibujo a mano alzada Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.

Evaluación acumulativa

Nº de Lista:

Desarrollo de la actividad N º 3

Educación Tecnológica NB6

El Diseño.
El Diseño nos sirve para: • • • Entender las necesidades de los usuarios. Representar ideas abstracta y hacerlas concretas. Producir un producto que se utiliza de acuerdo a las reglas del diseño en 2

La Comunicación es una característica que toda persona tiene para poder organizarse con otros. Es una forma de comunicarse y que se realiza a través de dibujos que expresan lo
La Comunicación Grafica:

Educación Tecnológica NB6

Emisor (El Dibujante)

Receptor (El que observa el Dibujo)

Tarea para realizar en clases:
Dibuja la representación grafica de cada una de las escenas que faltan.
Mensaje (El contenido del Dibujo)

LOS ESTILOS DEL DISEÑO

Los distintos diseños de objetos tecnológicos a través del tiempo varían en su forma de expresar por su estética y su funcionalidad. Las características que deben cumplir son: •
La estética: que sea un

diseño armonioso y llamativo a la vista del usuario.
Funcionalidad:

para lo diseñado

Que sirva que fue como

Existen tres tipos de diseños

LALOS TIPOS DE DISEÑOS REPRESENTACION GRAFICA

que se desarrollan según su forma:

Educación Tecnológica NB6

Existen dos tipos de dibujos gráficos: 1. El Dibujo a mano alzada: Que es un dibujo simple realizado sin la ayuda de instrumentos de medir. 2. El Dibujo Técnico: Que se realiza a partir de un boceto creado a mano alzada, y en su realización se utilizan instrumentos de medir como regla, escuadra y compás.

Diseño Grafico
Se representa por la armonía de su composición, es utilizada en los diferentes medios de comunicación visual, como diarios,

Diseño Arquitectónico
Se utiliza para realizar Diseños de planos para las viviendas y edificios arquitectónicos.

Diseño Industrial
Es la forma que se especifica en la creación de objetos tecnológicos o productos por medio del diseño simple o complejo en Evaluación acumulativa

Sector: Ed. Tecnológica.
GUIA Nº 4

ACTIVIDAD EN CLASES.
Recorta o Dibuja cada uno de los dibujos que se presentan a continuación en cada una de las formas antes mencionadas, y justifica cada una de sus diferencias. Anótalos en tu bitácora de trabajo

Nivel NB5 (Séptimo Básico.) Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas. Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: Nº de Lista: Desarrollo de la actividad Nº 4 Dibujo Arquitectónico.

Educación Tecnológica NB6

Diseño Grafico

Diseño a mano alzada

Educación Tecnológica NB6

Dibujo a mano alzada.

SISTEMA DE REPRESENTACION GRAFICA
Los distintos tipos de líneas ----------------....................................... _____________ __ __ __ __ __ __ SISTEMA DE REPRESENTACION Es el sistema que permite visualizar en un plano un objeto tecnológico en tres dimensiones: alto, ancho y su espesor. El punto de partida de una representación grafica es la proyección. La proyección se basa en hacer pasar una recta por cada

Los distintos tipos de proyección.

Educación Tecnológica NB6

1. Proyección Cónica: Las rectas que se proyectan parten todas de un punto común. 2. Proyección cilíndrica oblicua: Sus trazos son rectas paralelas que forman un ángulo de 90º grados. 3. Proyección cilíndrica octagonal: Sus trazos son rectas paralelas que forman un

En el diseño técnico es necesario que los distintos profesionales que trabajan con la técnica del dibujo utilicen un mismo lenguaje comprensible a los otros Los tipos de escalas profesionales del mismo rubro. 1. Escala Natural: Es la medida Este lenguaje es por de un dibujo a escala real es medio de la escala naturalde la decir, la aplicación seria geometría en perspectiva, que 1:1. permite representar objetos en representación a escala dos oEscala de Ampliación: Se 2. Latres dimensiones. La Y por pequeños, la escala representación proceso cuerpos medio del a escala es un concepto que se usa que en este caso es mayor en dibujo técnico natural e indica se la escala y la proporción entre el tamaño real representa 2: 1, 11:1 1000:1 del dibujo y el objeto diseñado 10.000:1 etc. que podrá ser de menor escala 3. mayor escala, es decir; si o de Escala de Reducción: Cuando las medidas del dibujo son una escala 1:10 significa que
representa sus detalles en

Los diseñadores requieren de ciertas herramientas que hacen posible un diseño.

Mesa de dibujo, y tablero. Lápices de minas con sus distintas medidas y grosores Estilógrafo. Escuadras, compás, transportador y goma de borrar. Plantillas de letras, plantillas de curvas. Tecnigrafo.
FORMATO Ancho m/m Largo m/m DIN AO 840 1.188 DIN A1 594 840 DIN A2 420 594 DIN A3 297 420 DIN A4 210 297 DIN A5 148 210 Los Distintos tipos de Formatos. 148 DIN A6 105

Educación Tecnológica NB6

ESCALA
Relación entre el tamaño de la representación grafica y un cuerpo y su tamaño

Escal dibujo a=

Medida del Medida de la

En la escala de ampliación el numerador será mayor que el denominador. En la escala de reducción el denominador será mayor que el numerador. En la escala natural denominador es igual numerador. el al

METODOLOGIA DE PROYECTO N º 1
PASO N º 1
Situación Problema
Christopher desea realizar el plano de su casa. Esta tiene tres ambiente, baño y cocina. El no sabe como hacerlo. ¿Cuáles son los pasos a seguir para realizar el plano y la

Propuesta de trabajo
Nombre del Proyecto: Plano
casa o y maqueta de tú Departamento. proyecto: Aprender a realizar Utilizar él Lenguaje grafico.
Responsable(s): º de Lista: N

Objetivo del
trazados

1. .................................................................................
............... ................

2. .................................................................................

PASO N º 2 “Diseño Previo” Diseño del producto.

PASO N º 3 Descripción y explicación del proyecto.

Educación Tecnológica NB6

............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ............................................................................... ...............................................................................

PASO N º 4

Planificación del proyecto
Herramientas Utilizadas Función que cumple. Valor de los Materi ales $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $

Materiales a utilizar

PASO N º 5

CARTA GANTT: “Proyecto Maqueta de
Responsables Responsabilidad

una casa”
2ra semana 1ra – 2da 3ra semana 1ra – 2da

Total:

Fases o Actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1

1ra semana 1ra – 2da

Hora

Hora

Hora

Despiece del objeto tecnológico
Perspectivas de un plano.

Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la función que

Sólo hace si es necesario...

Educación Tecnológica NB6

Cumple dentro del proyecto.
Frente o Alzada

Pasos a seguir:

Anota lo que realizas en cada paso del proyecto explicando lo que realizas con el objeto tecnológico. Ejemplo:

Paso N º 1. Diseño del Perfil objeto ...................................................................
.............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ....

Paso N º 2. Medidas del objeto

.............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ...................................................................... .............................................................................. .............................................................................. PASO N º 6 .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ...................................................................... Cortado de las piezas del objeto. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ......................................................................

Planta

Paso N º 3. Trazado del objeto

Distribución del trabajo

Dibuja cada paso a seguir de tu proyecto. Hacer sólo si es

Paso N º 4.

Paso N º 5. Armado de las piezas.

.............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ..............................................................................

Educación Tecnológica NB6

PASO N º 7
casa”

Informe de Bitácora: “Plano y maqueta de una

Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en el proyecto.

Educación Tecnológica NB6

PASO N º 8
S A

Criterios de Evaluación.
Lista de Cotejo Proyecto N º 1
1.Situación Problema 5 puntos 2.- Diseño Previo. 0 puntos 3.-Descripción y explicación del proy. 5 puntos 4.- Planificación del Proyecto. 15 puntos 5.- Carta Gantt y Despiece 25 puntos del objeto. 6.-Distribución del trabajo 25 puntos

Marca con la letra que corresponda cada criterio N

Participe activamente en el proyecto realizado. Me interese por aprender los contenidos del proyecto. • Aporte opiniones para la realización del proyecto. •= Siempre. A = a veces. N = de los demás. Fui tolerante a las opiniones Nunca. S • Tengo la disposición para trabajar en equipo.

• •

Una vez terminado el proyecto evalúate en forma personal de uno (1.0) a siete (7.0) 1 2 3 4 5 6 7 Evalúate
• Aprendí los contenidos del proyecto. • Participe en el equipo sin generar problemas. • Coopere con materiales. • Aporte ideas innovadoras. • Fui creativo en la ejecución de mi trabajo Suma todas las notas que te sacaste en cada recuadro y divídela por cinco (5) Coloca la nota final.

NOTA FINAL

Auto evaluación

Planta de una casa con cuatro ambientes Realización de una Maqueta de una vivienda Realiza la maqueta que se presenta a continuación como proyecto a dos semanas. Esta misma maqueta en la presente unidad será instalada con circuitos domiciliarios 9/12. Las medidas

Educación Tecnológica NB6

Para Trabajar en Clases 1. Realiza un resumen en tu bitácora de trabajo de la experiencia con la maqueta y nombra los problemas que se presentaron y los aciertos que tuviste al realizar este proyecto. También registra si tuviste que realizar un cambio en el modelo y ¿por qué? Lo hiciste. 2. Nombra las herramientas que utilizaste y los materiales que tuviste que comprar además Para que pienses:

Plano de una maqueta.

“Un trabajo con dedicación, siempre sale bien”
Jorge Jimenez Arias

Comprobemos lo aprendido en clases.
Resuelve Esta sopa de letra. Son diez conceptos a encontrar.

Educación Tecnológica NB6

1. ---------------------------------------2. ---------------------------------------3. ---------------------------------------4. ---------------------------------------5. ---------------------------------------6. ---------------------------------------7. ---------------------------------------8. ---------------------------------------9. ---------------------------------------10. ---------------------------------------

Resuelve el siguiente crucigrama continuación de la primera unidad.

HORIZONTALES 1.2.3.4.5.Elemento de planificación. Se realiza a mano alzada. Objeto para medir de tres lados. Línea que identifica la medida. objeto que sirve para cortar.

VERTICALES 1.- Delineación de un dibujo bien hecho. 2.- Se coloca a ambos lado de una línea de cota. 3.- Reproducción a escala de una obra Arquitectónica. 4.- Herramienta que sirve para doblar

Responde cual es la diferencia entre un Boceto y un Diseño.

EVALUACION DE LA PRIMERA UNIDAD NB6 ASPECTO A EVALUAR
EVALUACIÓN
Puntaje Puntaje

Educación Tecnológica NB6

asignado • • • • • • Se organizan como un equipo de trabajo Trabajan permanentemente en clases. Recopilan información de los trabajos en forma individual. Diseñan material para exponer en clases. Presentan síntesis de lo investigado al profesor. Cumplen con lo planificado en clases.

alumno

3 7 7 10 15 10

PUNTAJE TOTAL NOTA FINAL AUTOEVALUACIÓN Muy En relación a mi trabajo en el Bueno Bueno equipo
1.- Aporte ideas a mi equipo de trabajo. 2.- Respeto las ideas de los demás Aunque no este de acuerdo con ellas. 3.- Aporte material para el logro de las investigaciones dadas. 4.- Aporte con mi persona para ejecución del trabajo en equipo. 5.- Trabajo en forma limpia y ordenada y mantengo limpio mi puesto de trabajo. 6.- Converso las diferencias con Mis compañeros/as de equipo. 7.- Calidad del aporte al grupo y trabajo.

53
PUNTOS

Regular

Deficiente

Sin Aporte

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
¿Qué aspectos de mi trabajo se podrían mejorar en la clase de tecnología?

¿En cuál de los trabajos dados aprendí más. Nómbralos?

¿Cuáles fueron mis aportes a mí equipo de trabajo?

Educación Tecnológica NB6

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