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Capitulo Segundo
Nº 2 NB
6
PROCESOS TECNOLOGICOS
Objetivo General:
Analizar sistemas productivos tecnológicos en forma sistémica.
TEORIA DE SISTEMA
SISTEMA
Las relaciones de los objetos
Es toda entidad formada por objetos
tecnológicos y sus atributos, los que se vinculan tecnológicos respecto de sus propios
entre sí, de modo que el conjunto de relaciones atributos, mantienen unidos al sistema.
múltiples y complejas, definen la dirección, Ellos representan la fuerza que los
orientación y meta del sistema.
cohesiona, pero al mismo tiempo los
impulsa al cambio Y al desarrollo. Estas
relaciones pueden ser externas e
internas.
EL CONCEPTO DE OBJETO:
Posee atributos que lo describe, define y acota y puede ser esencial y no
esencial, a estos atributos. Por ejemplo en un objeto Limón uno de sus
atributos esenciales es ser vegetal, y uno de sus atributos no esenciales es
su color verde-amarilla, es por esa razón que la función de, los objetos en
cuanto componentes de un sistema esta fundada en sus atributos.
Además existen objetos reales sensibles y objetos reales ideales. Por Idea
ejemplo: un objeto real sensible puede ser una silla, porque puedo medir su
magnitud, dimensionar su forma y piezas describir el color y su textura y su
uso social. En cambio un objeto real ideal, se puede dar cuenta de su
imagen, signos y conceptos a nivel individual y social con sus respectivas
representaciones.
Educación Tecnológica NB6
Por ejemplo:
Se portan desde el exterior,
Si se trata de un objeto recursos humanos, materias
tecnológico de producción industrial: primas, tecnologías de puntas,
automóvil. recursos financieros etc.
Estos recursos actúan como energías que cumplen su función dentro del
sistema, y a estas energías se les denominan corrientes de entradas.
En
Susunproductos
sistema son
industria
zapatos,
las
carteras,
corrientes
bolsos,
de entradas
muebles etc.
son Son
las
las
materias
corrientes
primasde como
salidas
el cuero,
y sela
representan
madera, eldecarbón
la siguiente
etc. forma:
recursos
humanos, recursos tecnológicos y
recursos financieros. Y se
representan de la siguiente
manera:
Podríamos representar la teoría de sistema en un diagrama que considere las
corrientes de entradas, como las corrientes de salidas.
Ley de conservación de
Un sistema:
“El Computador”
PROCESO DE TRANSFORMACION
Sabemos que al interior de un sistema hay
LA mecanismos, herramientas de organización, redes de
relaciones que cambian dentro del sistema.
Evaluación
Sector: Ed. ACTIVIDAD EN CLASES. Acum
Tecnológica. ulativ
Identifica las necesidades y sus energías a
GUIA N º 10
Nivel NB6 (Octavo Básico) Duración Actividad: 2 Horas Pedagógicas.
Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: Nº de Lista:
Desarrollo de la actividad N º 10
Evaluación
Sector: Ed. ACTIVIDAD EN CLASES. Acumulativa
Tecnológica.
Selecciona un objeto tecnológico determinando los
materiales principales que lo componen y dibujalos en tu
GUIA N º 11
bitácora de trabajo y nombra las funciones de cada una de
las partes.
Desarrollo de la actividad N º
Objeto: ……………………………………..
Objeto: ……………………………………..
Objeto tecnológico Materiales utilizados Operaciones realizadas
Objeto: ……………………………………..
Objeto tecnológico Materiales utilizados Operaciones realizadas
Objeto: ……………………………………..
Objeto tecnológico Materiales utilizados Operaciones realizadas
Objeto: ……………………………………..
Objeto tecnológico Materiales utilizados Operaciones realizadas
Objeto: ……………………………………..
Objeto tecnológico Materiales utilizados Operaciones realizadas
Objeto: ……………………………………..
Objeto tecnológico Materiales utilizados Operaciones realizadas
Educación Tecnológica NB6
ENTRADA TRANSFORMACIÓN
SALIDA.
Tela Pantalón
Marcar tela, cortar, coser
Hilo terminado.
pantalón y cierre, hacer y
Botones Tela sobrante.
abril ojales pegar botones.
Cierre. Restos de hilo.
• Prendas de Vestir.
• Alimentación.
• Herramientas eléctricas de trabajo.
• Medicamentos.
• Maquinaria pesada.
Características:……………..……….….
…………………………………………………
…………………………………………..……..
………………………………………………….
………………………………………………….
INDICA ENTRADAS
1. Se identifica el inicio y el término de todo proceso. En el
paso inicial se pone en la parte superior del diagrama y el
término del diagrama en el inferior, ambos se encierran en un
óvalo.
INICIO
DEL PREPARAR TAZA HERVIR EL AGUA ENERGIA TERMICA
PROCESO PLATILLO Y
CUCHARA
EL AGUA ESTA
HERVIDA
AGREGAR AZUCAR
LECHE AGREGAR LECHE
Educación Tecnológica NB6
AZUCAR
SUFICIENTE AZUCAR SERVIR LECHE FIN DEL
PROCESO
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Educación Tecnológica NB6
Evaluación
Sector: Ed. ACTIVIDAD EN CLASES. acumulativa
Tecnológica.
Analizar una actividad productiva
GUIA N º 12
Nivel NB6 (Octavo Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.
Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: Nº de Lista:
Desarrollo de la actividad Nº 12
a. Materiales.
b. Maquinas y herramientas empleadas.
c. Acciones realizadas.
d. Participación de las personas.
e. Tiempo investido.
f. Calidad del producto.
g. Desecho obtenido.
h. Compara Los resultados de la actividad
i. Discute sobre la eficiencia del proceso
j. Exponlo en clases.
Describe entradas y salidas de distintos mecanismos tecnológicos
Entradas:
Salidas:
Entradas:
Salidas:
Entradas:
Salidas:
Entradas:
Salidas:
Entradas:
Salidas:
Entradas:
Salidas:
i. Incorporación de tecnologías
limpias.
ii. Tecnologías con mayor
capacidad de producción.
iii. Tecnologías que hacen mejor
uso de los materiales y
energías.
Tema
“Los cambios en el conocimiento permiten nuevas formas de realizar las
transformaciones necesarias para satisfacer las necesidades de las
personas”.
• Desde la perspectiva de los usuarios: calidad nuevos productos.
• Desde la perspectiva del producto: Costo, volumen de producción.
Evaluación
Sector: Ed. ACTIVIDAD EN CLASES. acumulativa
Tecnológica.
Identificaciones de las funciones de control.
GUIA Nº 13
Nivel NB6 (Octavo Básico) Duración Actividad: 1 Horas Pedagógicas.
Nombre Profesor:
Nombre Alumno:
Curso: Fecha: Nº de Lista:
Vocabulario
Anota las palabras que no conozcas y búscalas en el
Para que pienses:
diccionario.
...................................................................... “Todas las personas
...................................................................... son actas para realizar
...................................................................... trabajos, inclusive las
enfermas y
......................................................................
postradas... sólo
...................................................................... tienes que soñar, y
...................................................................... poner de tu cosecha
...................................................................... para que la siembra
COMO SE IDENTIFICA
...................................................................... crezca”...
......................................................................
LA FUNCIÓN DE CONTROLAnimo tú puedes.
......................................................................
5.4
SENSOR
EL CALENTAMIENTO DE AGUA EN UNA TETERA
ELÉCTRICA. Es un elemento que detecta cambios en
variables que indican un comportamiento
Se echa agua a la tetera, se enchufa y se y a partir de este hecho activa
conecta mediante un interruptor. Una vez mecanismos o circuitos.
hervida el agua, un sensor llamado
Ejemplo a realizar.
• Calentamiento de una plancha.
• Preparación de una cazuela.
• Encendido de un televisor.
• Calentamiento de una olla a presión.
• Prendido de un automóvil.
• Funcionamiento de un computador.
Comportamiento deseado:
Evento:
Forma de detectar que se ha cumplido el evento:
Forma de comunicación:
Acción de ajuste:
Comportamiento deseado:
Evento:
Forma de detectar que se ha cumplido el evento:
Forma de comunicación:
Acción de ajuste:
Comportamiento deseado:
Evento:
Forma de detectar que se ha cumplido el evento:
Forma de comunicación:
Acción de ajuste:
Comportamiento deseado:
Educación Tecnológica NB6
Evento:
Forma de detectar que se ha cumplido el evento:
Forma de comunicación:
Acción de ajuste:
Comportamiento deseado:
Evento:
Forma de detectar que se ha cumplido el evento:
Forma de comunicación:
Acción de ajuste:
Comportamiento deseado:
Evento:
Forma de detectar que se ha cumplido el evento:
Forma de comunicación:
Acción de ajuste:
Evaluación
Sector: Ed. ACTIVIDAD EN CLASES. Acumulativa
Tecnológica.
Realizar un collage de situaciones donde se aplican mecanismos
GUIA N º 14 o circuitos de control.
2. Construir una definición de control y compártela con el curso, para realizar la definición debes
contemplar los siguientes elementos:
e) Acción de ajuste.
AUTOMATIZACIÓN DE UN PROCESO
Diseña y construye un mecanismo de control en el que la detección de un
comportamiento determinado y la acción de ajuste sean realizadas por personas.
Diseña un sistema de control
Ejemplo:
1.---------------------------------------------
2.---------------------------------------------
3.---------------------------------------------
4.---------------------------------------------
5.- --------------------------------------------
6.- --------------------------------------------
7.- --------------------------------------------
8.- --------------------------------------------
9.- --------------------------------------------
10. --------------------------------------------
HORIZONTALES
1.- Entidad formada por objetos
tecnológicos y sus
atributos, que se vinculan entre sí.
2.- Distinción entre las partes de un
todo.
3.- Sistema de representación grafica.
4.- Elemento que interviene en el
VERTICALES
1.- Elemento que detecta cambios
variables, y se
activa por medio de mecanismos.
2.- Energía que importa el sistema.
3.- Objeto que termina su fase de
fabricación.
Educación Tecnológica NB6
PUNTAJE 47 PUNTOS
TOTAL
NOTA
FINAL
AUTOEVALUACIÓN
Muy Sin
En relación a mi trabajo en el Bueno Bueno Regula Deficie Aporte
equipo r nte
1.- Aporte de ideas a mi equipo.
2.- Respeto por las ideas de los
demás
aunque no este de acuerdo.
3.- Aporte material para el logro de
la investigación.
4.- Aporte con mi persona para
ejecución
del trabajo.
Educación Tecnológica NB6