GUA DE APRENDIZAJE No.

1
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
DIRECCIN GENERAL
DIRECCIN DE FORMACIN PROFESIONAL
Sistema Integrado de Mejora Continua

ACTIVIDAD 1: Sociedad, ciencia, investigacin e innovacin.

FORMATO PE04

..

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Aplicacin de herramientas metodolgicas en investigacin:
procesos de ciencia, tecnologa e innovacin.

Cdigo: 4121

Resultados de Aprendizaje:
(240201049 -01- 01)

Competencia (240201049):
Estructurar proyectos para la formacin segn perfil de salida
del estudiante.

Duracin de la gua:

Reconocer la importancia y el potencial

que han tenido la ciencia, tecnologa e
innovacin en el desarrollo de la
humanidad.
Para un adecuado desarrollo de la gua el
aprendiz deber destinar dos (2) horas
diarias de trabajo.
Comprendiendo que la realizacin total de
la gua abarca un tiempo mnimo de diez
(10) horas en una semana de trabajo
individual.

2. PRESENTACIN
Estimado aprendiz:
Durante este proceso de formacin, usted contar con el apoyo y orientacin necesaria para cumplir a
cabalidad con los objetivos fijados para este curso.
El principal propsito del proceso de aprendizaje comprendido en la primera unidad, es permitirle a usted
identificar que a travs de la historia de la humanidad, el hombre ha estado en una bsqueda constante
del conocimiento y que los avances en materia de Ciencia, Tecnologa e Innovacin (CT&I) han impulsado
su evolucin hasta la actualidad, a la vez reconocer, que en los pases donde se incorpora CT&I a la
educacin y sobre todo, al desarrollo econmico y social presentan transformaciones significativas, que se
reflejan en una mejor calidad de vida para la gente; as como un mayor respeto y proteccin del medio
ambiente.
Por otra parte, analizar que a pesar de que la produccin del conocimiento ligada a CT&I, es moralmente
neutral, la influencia de los poderes polticos, militares y econmicos han contribuido tanto para mejorar el
bienestar del hombre en procura de mantener un equilibrio con el planeta, como por el contrario, promover
su destruccin.
Adems, con el estudio de esta unidad, usted podr fortalecer conocimientos esenciales como: Concepto y
estructura de los procesos de Ciencia, Tecnologa e Innovacin. Y su vez adquirir habilidades en el
proceso que le permitan: Identificar las teoras y metodologas de la ciencia orientadas al contexto
investigativo y su relacin con el desarrollo de la sociedad.

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Dentro del desarrollo de las diferentes actividades planteadas para esta unidad, resulta indispensable
recordar el uso de fuentes bibliogrficas y web grafas, en caso de que sea necesario. Evite usar
contenidos, fragmentos de textos y parafraseos sin la correspondiente referencia y cita.
Igualmente, la puntualidad y compromiso en la entrega de actividades para un adecuado proceso y
culminacin del curso.

3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de transferencia del conocimiento:

Generalidades e influencia de la sociedad, la ciencia, la investigacin y la innovacin a travs de la
historia.
3.2 Actividades de evaluacin:
A continuacin encontrara las descripciones de las actividades correspondientes a la primera unidad:

Actividad
En la actividad por desarrollar usted deber elaborar un ensayo donde se argumente el papel
que ha jugado la ciencia, la tecnologa y la innovacin en el desarrollo de la humanidad; y
como la tica, los poderes polticos y econmicos han influenciado en dicho desarrollo.
Esto le permitir consolidar y aplicar sus conocimientos acerca de los temas tratados durante
la primera semana.

Recomendacin:
El desarrollo de la actividad debe estar basado en el contenido de la primera unidad y relacionado
con el video denominado: Das que marcaron el mundo. La ruptura del tomo y Chernobyl,
disponible
en:
https://www.youtube.com/watch?v=8dX2Hhsi9k&list=HL1372185722&feature=mh_lolz presentado en el material de apoyo
dispuesto en la plataforma Blackboard.

Foro
Adicionalmente, participar en un foro temtico referente a la unidad de estudio; donde usted
deber responder y argumentar de forma clara la siguiente pregunta:

Qu invento considera usted que ha impactado el desarrollo social, productivo y cultural de la

humanidad y de su entorno social particular?
(Este foro lo encuentra a travs del link FOROS, dispuesto en la plataforma Blackboard).
Conviene precisar que participar en una sesin en lnea, acordada entre el tutor y el aprendiz que le
permitir aportar ideas y resolver las inquietudes presentadas durante todo el proceso.

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4. EVIDENCIAS Y EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN:
Reconocer las normas y caractersticas que estipulan el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e
Innovacin.
Productos entregables:
Para dar solucin a la actividad se debe entregar un documento de forma ordenada y con una adecuada
presentacin, teniendo en cuenta Normas Tcnicas Colombianas para elaboracin de documentos NTC 1486-2008.
Forma de entrega:
Enviar los documentos a travs de los links dispuestos para cada evidencia de aprendizaje (actividades), en la
plataforma Blackboard.

Rbrica o gua de evaluacin:

ACTIVIDAD
SEMANA 1: SOCIEDAD, CIENCIA, INVESTIGACIN E INNOVACIN
Nombre: Sociedad, Ciencia; Investigacin e Innovacin.
Descripcin: Su desempeo ser medido a travs de una rbrica o gua de evaluacin mediante criterios como:
introduccin, desarrollo de la temtica, resultados y argumentacin, entre otros aspectos que se analizarn conforme
a los requerimientos previstos para la actividad solicitada.
As, de acuerdo con los resultados obtenidos ser la puntuacin alcanzada. Para el caso, esta prueba tiene un valor
de 100 puntos, lo que equivale a la mxima calificacin.

CRITERIOS
DEL ENSAYO

INTRODUCCIN

VALORACIN/ PUNTUACIN
BAJA

MEDIA

ALTA

12

Aunque se presenta un
resumen del material
sugerido, no se realiza
un anlisis, ni se
describe claramente el
objetivo del ensayo.

Se describe de forma
general el objetivo del
ensayo, pero no hay una
descripcin clara de la
temtica central del
ensayo

25
Explica completamente
el tema central del
ensayo sobre el papel
que ha jugado la CTI y
la influencia de los
diferentes poderes en el
desarrollo de la
sociedad y precisa el

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DESARROLLO DE
LA TEMTICA,
RESULTADOS Y
ARGUMENTACIN

CONCLUSIONES

NORMAS
ICONTEC DEL
DOCUMENTO Y
REDACCIN

20

El anlisis desarrollado
no est enfocado con la
temtica propia del
ensayo y las
argumentaciones son
opiniones basadas en
sentido comn personal
sin fundamento terico.

Aunque presenta anlisis

de la temtica abordada
en el ensayo, no existe
un argumento terico que
sustente dicho anlisis

10

No realiza una
conclusin del anlisis
de la temtica.

Realiza una conclusin

dando respuesta a la
pregunta problema.

El trabajo presenta
errores ortogrficos, no
existe una coherencia
lgica entre los
prrafos, que permitan
la comprensin del
ensayo.
.
El documento no
presenta referencias
bibliogrficas.

El ensayo fue
desarrollado siguiendo un
orden lgico, lo cual
facilita su compresin; sin
embargo, este presenta
errores gramaticales.
Las citas y referencias
bibliogrficas del ensayo
no se ajustan a la Norma
Tcnica Colombiana NTC
1486-2008.

objetivo que se quiere

alcanzar con el ensayo.
30
Explica, analiza,
compara y ejemplifica el
papel que ha jugado la
CTI, en el desarrollo de
la humanidad y la
influencia de los
diferentes poderes y
principios ticos. Y
argumenta, expone y
defiende sus ideas con
bases tericas.
25
Hace una reflexin
sobre lo ledo en dos
sentidos: Dando
respuesta a la pregunta
problema y respecto al
contenido del material.
20
El trabajo est bien
redactado sin errores
ortogrficos ni
gramaticales. Cada
prrafo desarrolla una
idea siguiendo un orden
lgico que permite su
fcil comprensin.
Las citas y referencias
bibliogrficas del
ensayo se ajustan a la
Norma Tcnica
Colombiana NTC 14862008.

FORO
SEMANA 1: SOCIEDAD, CIENCIA, INVESTIGACIN E INNOVACIN
Nombre: Sociedad, Ciencia, Investigacin e Innovacin
Descripcin: Para medir los resultados del foro, sern tenidos en cuenta los siguientes criterios, preste atencin a
cada uno y los puntos que se otorgan. Para el caso, esta prueba tiene un valor de 100 puntos, lo que equivale a la

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mxima calificacin.
INDICADORES DE
CALIDAD
Ttulo (una frase breve
que indica la intencin
del mensaje y captura la
atencin)
***.
Escoja una frase
llamativa que permita
entender el tema que va
abordar.
Ilacin (trabajo
razonable y ordenado
de las partes de un
discurso).
***
Aqu se refiere a que
tanto el contenido del
mensaje construido,
como su ttulo estn
enlazados lgicamente.
Genera (ms discusin.
Quien se limita a
plantear lo que opina,
puede estar cerrando la
discusin, en detrimento
de que sta prospere).
***
Trate de que su
participacin genere
debate.
Redaccin y
presentacin (La forma
como se escribe debe

LE FALTA TRABAJO

BUEN TRABAJO

EXCELENTE TRABAJO

Puntos 5

Puntos 10

Puntos 20

No dice de qu se
trata el aporte o deja el
ttulo que por defecto
genera el sistema,
ejemplo: Mi aporte
semanal, octubre 12
de 2009 o RE: ttulo
anterior.

El ttulo se relaciona con

el
contenido
del
mensaje,
pero
no
subraya la intencin,
ejemplo:
Simuladores
en
educacin
en
ciencias.

El ttulo es inspirador y
refleja la intencin y el
contenido del mensaje,
ejemplo: Mi opinin en
contra
del
uso
de
simuladores en educacin
en ciencias.

Puntos 5

Puntos 10

Puntos 20

El mensaje no toma en
consideracin ningn
mensaje
previo,
simplemente responde
a
la
semilla
de
discusin.

El mensaje menciona
autores y/o ideas de
otros
aportes
que
influyeron en el suyo, sin
construir sobre las ideas
propuestas.

Mensaje construido sobre

aportes de otros, los cita y
conecta las ideas entre
ellos, concluye o propone a
partir de la evidencia
aportada por otros.

Puntos 5

Puntos 10

Puntos 20

No
hay
nuevas
semillas de discusin o
slo hay preguntas
(interrogantes que no
se
espera
sean
contestados, ejemplo:
verdad? Cierto?).

El mensaje identifica
aportes
conceptuales,
pero no construye sobre
ellas o incluye preguntas
que
no
invitan
a
profundizar la discusin.

La intervencin ayuda a
hacer ms profunda la
discusin,
genera
tensiones
conceptuales,
deja nuevas semillas de
discusin

Puntos 5

Puntos 10

Puntos 20

El mensaje no
comprensible,

es
la

La
redaccin
adecuada,
pero

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es
el

Usa frases completas con

buena
ortografa
y

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ser gramaticalmente
correcta, el escrito debe
tener fluidez, ser
agradable a la vista).
***
Redacciones con las
normas mnimas de
ortografa.
Enriquece la discusin
(Lo dicho agrega valor a
la construccin de
conocimiento, ayuda a
que la discusin
prospere).
***
Haga aportes que
contribuyan a la
decisin del tema
tratado.

ACTIVIDAD 1: Sociedad, ciencia, investigacin e innovacin.

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redaccin y ortografa
son deficientes. La
forma
usada
para
presentar ideas no
ayuda a entender el
mensaje. El contenido
est
pobremente
organizado
o
visualizado.

desarrollo o apariencia
no son las mejores, ya
sea
por
fallas
ortogrficas
y
gramaticales o falta de
ejemplos,
imgenes,
videos,
o
URL
ilustrativos.

puntuacin; usa ejemplos

colores, tablas, imgenes,
video,
URL
u
otros
elementos
que
dan
claridad y fluidez a lo
dicho.

Puntos 5

Puntos 10

Puntos 20

El mensaje es coherente
con el tema, pero no le
aade valor, se queda
sin
profundizar
la
discusin.

La
intervencin
trae
nuevos elementos, puntos
de vista o perspectivas a la
discusin, ayuda a que se
profundice el dilogo, a
que se avance en el
entendimiento
de
lo
discutido.

Decir que estoy de

acuerdo
con
o
repetir lo ya planteado
As sea con otras
palabras, no ayuda a
que
la
discusin
prospere.

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5. GLOSARIO
-

Calentamiento global: Trmino utilizado para referirse al fenmeno del aumento de la

temperatura media global, de la atmsfera terrestre y de los ocanos.

CTI: Ciencia, Tecnologa e Innovacin.

Gases invernadero: Son aquellos que retienen la radiacin de onda larga, manteniendo alta la
temperatura, por lo que contribuyen al efecto invernadero y calentamiento global.

Homnido: Individuo perteneciente al orden de los Primates superiores, cuya especie

superviviente es la humana.

Homo sapiens: Nombre cientfico de la raza humana, nico animal en la Tierra que ha podido
desarrollar un pensamiento abstracto, con razonamiento incluido. As, posee los elementos que
son comunes a otros animales como las sensaciones (miedo, temor, angustia, placer), pero al
mismo tiempo puede convertir esas sensaciones fsicas en sentimientos racionalizados.

Mquina de vapor: Es un motor de combustin externa, capaz de transformar energa de una

cierta cantidad de vapor de agua, realizando un trabajo cintico o mecnico.

Nanotecnologa: Tecnologa de los materiales y de las estructuras que trabaja con magnitudes
que se miden en nanmetros. Un nano material tiene propiedades morfolgicas ms pequeas
que una dcima de micrmetro en, al menos, una dimensin.

Paleoltico: Primer perodo de la Edad de Piedra, o sea, el de la piedra tallada, en el que se

distinguen cronolgicamente tres fases, inferior, medio y superior.

Ph.D: (del latn Philosophiae Doctor) Grado acadmico universitario de mayor nivel en posgrado,
que se obtiene desarrollando y defendiendo una tesis basada en una investigacin original que
realiza aportes significativos en reas puntuales del conocimiento.

Pleistoceno: poca del perodo terciario, que abarca desde hace 2 millones de aos hasta hace
10000 aos.

Satanizacin: Proceso de transicin del bosque hacia la sabana.

Teora de la relatividad: Teora formulada por Albert Einstein a principios del siglo XX, est
compuesta por dos teoras (la de la relatividad especial y la de la relatividad general) que tratan
sobre la fsica del movimiento de los cuerpos y la gravedad.

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6. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA

WEBGRAFA

Barrios P. Historia de los inventos. De cmo el Hombre primitivo pudo alcanzar el fabuloso desarrollo
de hoy. Revista Sucesos. No. 12. http://www.librosmaravillosos.com/inventos/index.html

El Tiempo.com. Los sabios que se hicieron or. (1994, 22 de julio). Disponible en

http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-178907.

Los archivos de la tierra. Los primeros humanos no se levantaron del suelo, bajaron de los rboles.
2009, 12 de agosto. Disponible en http://losarchivosdelatierra.com/inicio/2009/8/12/los-primeroshumanos-no-se-levantaron-del-suelo-bajaron-de-l.html

Gore, AL. Resumen de Una verdad incmoda. (2008, 17 de junio). [Podcast]. Disponible en
http://www.youtube.com/watch?v=H0jDnbIsL1M.

History Channel. El proyecto Manhattan. (2009, 27 de febrero). [Podcast]. Disponible en YouTube en:
https://www.youtube.com/watch?v=qFVbumOQnUQ
https://www.youtube.com/watch?v=KrtSXr5EDTw
https://www.youtube.com/watch?v=05C2QM0ZL-0
https://www.youtube.com/watch?v=aqyTq8SQt2s
https://www.youtube.com/watch?v=blI7GzgmrG4

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE

CARGO

Humberto Numpaque
Instructores-Expertos
temticos
Cristina Mendoza Forero

Yiced Pulido Cabezas

Asesora Pedaggica

Paola Vargas Arias

Editora y guionista

DEPENDENCIA
CENTRO DE LA
TECNOLOGA DEL
DISEO Y LA
PRODUCTIVIDAD
EMPRESARIAL
CENTRO DE LA
TECNOLOGA DEL
DISEO Y LA
PRODUCTIVIDAD
EMPRESARIAL
CENTRO DE LA
TECNOLOGA DEL
DISEO Y LA
PRODUCTIVIDAD
EMPRESARIAL

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FECHA

24/05/2013