Está en la página 1de 37

FCE 3900

PENYELIDIKAN
PENDIDIKAN

http://www.makeadifferencemovie.com

PELAJARAN HARI INI:


Kaedah Penyelidikan
Eksperimen

OBJEKTIF

Menerangkan
kepentingan
eksperimental

maksud,
kaedah

tujuan
dan
penyelidikan

Reka Bentuk Eksperimen


Definisi:
Penyelidikan eksperimen adalah penyelidikan di
mana penyelidik secara sengaja dan sistematik
memperkenalkan olahan atau treatment kepada
kumpulan yang diambil secara pembahagian rawak
(random assignment) dan mencerap rentetan
perubahan yang berlaku pada kumpulan tersebut.

EXPERIMENTAL RESEARCH

Tujuan Penyelidikan
Eksperimen

Untuk memastikan kesan olahan atau treatment


pembolehubah tak bersandar pada pembolehubah
bersandar.

Contoh 1: Kesan latihan motivasi (pembolehubah tak bersandar)


terhadap tahap pencapaian akademik pelajar (pembolehubah
bersandar).
Contoh 2: Kaedah perbincangan dan kaedah kuliah. Penyelidik perlu
memastikan perubahan yang berlaku kepada subjek (pembolehubah
tak bersandar) terhadap pencapaian pelajaran adalah disebabkan
oleh kaedah perbincangan (pembolehubah bersandar) dan bukan
oleh pembolehubah lain.

EXPERIMENTAL RESEARCH AND DESIGN

Experimental Design a
nd Quasi- Experimenta
l Design: Introductio
n
7

Dua Fungsi Reka Bentuk


Eksperimen
1.

2.

Menentukan situasi perbandingan yang


diperlukan oleh hipotesis.
Memberi tafsiran yang bermakna kepada
dapatan penyelidikan.

Langkah-langkah
melaksanakan kajian
eksperimen
1. Tentukan sama ada rekabentuk ini sesuai dengan masalah
kajian anda (Decide if an experimental design fits research
problem)
2. Bina hipotesis sebab/akibat. (Form cause/effect
hypotheses)
3. Pilih unit eksperimental dan kenalpasti orang yang terlibat
dalam kajian (Select experimental unit and identify study
participants)
4. Pilih olahan kajian dan perkenalkan (Select an
experimental treatment and introduce it)

Langkah-langkah
melaksanakan kajian
eksperimen

5. Pilih jenis rekabentuk eksperimen yang sesuai (Choose a


type of experimental design)
6. Lakukan eksperimen/olahan (Conduct the experiment)
7. Susun dan analisis data (Organize and analyze the data)
8. Tulis laporan (Develop an experimental research report)

10

Tiga Ciri Utama


1.
2.

3.

Olahan pemboleh ubah tak bersandar.


Pencerapan kesan pemboleh ubah tak
bersandar kepada pemboleh ubah
bersandar.
Kawalan pemboleh ubah luaran.

11

Olahan

The term treatment refers to either


removing or adding a stimulus in
order to measure an effect (such as
turning the knob a little or a lot, or
reducing the noise level a little or a
Penyelidik perlu menentukan satu lot)
set situasi yang sesuai
dan mengenakan olahan (treatment) kepada subjek yang
dikaji.
Set situasi haruslah mempunyai perbezaan sehingga
kesannya boleh dicerap pada pemboleh ubah bersandar.
Set situasi perlu sesuai terutamanya kepada subjek manusia
iaitu tidak mendatangkan kesan kekal kepada subjek.

12

Pencerapan

Dilakukan bagi mengukur kewujudan kesan


pembolehubah tak bersandar kepada
pembolehubah bersandar.
Sistem pengukuran mestilah sah dan
dipercayai supaya data empirik yang dikumpul
boleh dijadikan bukti yang sahih bagi
penerimaan atau penolakan sesuatu hipotesis.

13

Pretests and Posttests


Intervention
Time 1

Time 2

Pretest
Posttest

14

Pemilihan kumpulan secara rawak

Matching Process Based on


Gender

John
Jim
James
Josh
Jackson
Jane
Johanna
Julie
Jean
Jeb

Experimental
Group

Control
Group

15

Pembolehubah luaran (Ekstrano

Pembolehubah yang tak dikaji tetapi mungkin hadir


atau wujud dalam penyelidikan eksperimen.
Boleh mempengaruhi atau mendatangkan kesan ke
atas pembolehubah tak bersandar.
Perlu mengawal kesan pembolehubah ini untuk
mendapatkan hasil atau keputusan yang sahih, benar
dan tepat.
Boleh mempengaruhi pembolehubah bersandar dan
tak bersandar atau kedua-duanya sekali.
Pembolehubah luaran perlu dikawal bagi memastikan
kesahan penyelidikan eksperimen.

16

Kawalan Pembolehubah
Luaran

Kesan pembolehubah luaran perlu dikawal supaya


tidak mengelirukan kesan yang disebabkan oleh
pembolehubah tak bersandar. Cara mengawal:
1.

2.

3.

Pembahagian subjek secara rawak dilakukan jika


populasi seragam.
Pemadanan rawak dilakukan jika populasi tidak
seragam. Memadankan subjek secara berpasangan
mengikut ciri.
Pemilihan subjek yang serupa. Jika no. 2 tidak dapat
dilakukan kerana kekurangan pasangan yang sepadan.
Kaedah ini membataskan tafsiran dapatan kepada
kelompok tertentu sahaja.
17

Control Over Extraneous


Variables

Extraneous variables: Influences in participant


selection, procedures, statistics, or the design likely to
affect the outcome and provide an alternative
explanation of results than what was expected
Random assignment of participants before beginning
the experiment
Other control procedures:

Pre- and posttests


Matching participants
Covariates
Homogenous samples
Blocking variables
18

Jenis Reka Bentuk


Eksperimen
1. Reka Bentuk Pra Eksperimen.
2. Reka Bentuk Eksperimen Sebenar.
(True-experimental Designs)
3. Reka Bentuk Quasi-Eksperimen

19

Reka Bentuk Pra


Eksperimen

20

Kajian Kes Sekali


(The One-short Case Study)

X = olahan
O = hasil pencerapan pemboleh ubah bersandar
Kelemahan:
Tidak mantap sebab tiada kumpulan kawalan
Perbandingan ukuran pemboleh ubah bersandar antara
kumpulan eksperimen dengan kumpulan tidak dapat
dilakukan sebab tiada kumpulan kawalan
21

Satu Kumpulan Praujian - Pascaujian


(The One-group Pretest-Posttest Design)

O
Praujian

X
Olahan

O
Pascaujian

Kelemahan:
Tidak dapat membandingkan ukuran pemboleh ubah
bersandar kumpulan ekspeerimen dan kawalan kerana
tiada kumpulan kawalan
22

Perbandingan Kumpulan Statik


(The Static-group Comparison)
Olahan Kumpulan
Eksperimen
(Baharu)

X1

Kumpulan kawalan
(kaedah
tradisional/lama)/
(statik)

X2

pascaujian

pascaujian

Kelemahan:
Ketiadaan praujian
Kumpulan eksperimen dan kawalan tidak setara
23

Rekabentuk
Eksperimen
Sebenar/Tulen
(True-experimental Designs)

24

TRUE-EXPERIMENTAL
DESIGNS
TRUE-EXPERIMENTAL DESIGNS must employ the following:

Random selection of subjects

Use of control groups

Random assignments to control and experimental groups

Random assignment of groups to control and experimental conditions


In order for an experiment to follow a true-experimental design, it must
meet the preceding criteria. There is some variation in true-experimental
designs, but that variation comes in the time(s) that the treatment is
given to the experimental group, or in the observation or measurement
(pre-test, post-test, mid-test) area.

25

Rekabentuk Eksperimen
Sebenar/Tulen

Reka Bentuk Kumpulan Kawalan Pasca Ujian


Sahaja
(Post-test Only Control Group Design)

Reka Bentuk Kumpulan Kawalan Pra dan Pasca


Ujian
(Pre and post-tests control group design)

Reka Bentuk Solomon Empat Kumpulan


(Solomon four-group design)

26

Reka Bentuk Kumpulan


Kawalan Pascaujian Sahaja
(Post-test Only Control
Group Design)

27

Dua kumpulan sahaja (Kumpulan Eksperimen


dan Kumpulan Kawalan)
Tiada pra ujian

Subjek

Olahan

Pasca ujian

Kumpulan

X1

X2

Rawatan
Kumpulan
Kawalan
28

Subjek diagih secara rawak kepada


dua kumpulan (Olahan/Rawatan dan
Kawalan).
Pascaujian dijalankan kepada keduadua kumpulan bagi membandingkan
keberkesanan olahan/rawatan

29

Reka Bentuk Kumpulan Kawalan


Pra dan Pasca Ujian
(Pre and post-tests control group
design)

30

Kump.

Reka bentuk eksperimen asas.


Kesan pra ujian

Pra ujian

Olahan

Pasca ujian

Rawatan

O1

X1

O2

Kawalan

O1

X2

O2

31

Melibatkan dua kumpulan yang diagihkan secara


rawak
Praujian (O1) diberikan kepada kedua-dua
kumpulan
X1 adalah kaedah baharu (olahan) ke atas
kumpulan rawatan
X2 adalah kaedah tradisional atau sedia ada
O2 adalah pascaujian bagi kedua-dua kumpulan
Rekabentuk ini sangat disyorkan kepada penyelidik

32

Reka Bentuk Solomon


Empat Kumpulan
(Solomon four-group
design)

33

Kump.
Rawatan
Kawalan
Rawatan
Kawalan

Pra ujian
O
O
-

Olahan

Pasca ujian

X1
X2
X1
X2

O
O
O
O

34

Diagihkan kepada empat kumpulan secara rawak


Kumpulan rawatan satu kumpulan diberi praujian dan
satu lagi tidak
Kumpulan kawalan satu kumpulan diberi praujian dan
satu lagi kumpulan tidak
Semua kumpulan melalui pascaujian
Rekabentuk ini mengawal pembolehubah luaran (ancaman)
dengan baik dan mempunyai kesahan dalaman yang tinggi
Gabungan antara rekabentuk pertama dan
kedua(rekabentuk kumpulan pascaujian sahaja dan
rekabentuk kumpulan kawalan praujian-pascaujian)
Kelemahan memerlukan sampel yang ramai untuk
diagihkan kepada empat kumpulan

35

KESIMPULAN
Rekabentuk penyelidikan ini dilakukan apabila
penyelidik ingin menentukan kewujudan hubungan
antara pemboleh ubah bebas dengan pemboleh ubah
bersandar.
Penyelidik perlu berusaha mengawal semua pemboleh
ubah luaran atau ancaman yang berpotensi memberi
kesan terhadap pemboleh ubah bersandar. Kawalan ini
adalah penting bagi penyelidik membuat kesimpulan
bahawa hanya pemboleh ubah bebas sahaja yang
menyebabkan kesan tersebut.

36

SEKIAN
TERIMA KASIH

37

También podría gustarte