EVALUACIN

CMO PROPONEN EVALUAR?

TYLER
Ralph W. Tyler es tradicionalmente considerado como el padre de la evaluacin educativa por ser el
primero en dar una visin metdica de la misma, superando desde el conductismo la mera
evaluacin psicolgica. Tyler plantea la necesidad de una evaluacin cientfica que sirva para
perfeccionar.
Tyler fue el primero en describir y aplicar un mtodo para la evaluacin, algo que nadie antes haba
hecho. La evaluacin tyleriana ha sido tan penetrante como influyente en el mundo educativo del
siglo XX. En 1950 publica la obra de sntesis, exponiendo de manera clara su idea de currculum
e integrando en l su mtodo sistemtico de evaluacin educativa.
Para Tyler, la referencia central en la evaluacin son los objetivos preestablecidos, que deben ser
cuidadosamente definidos en trminos de conducta, teniendo en cuenta que deben marcar el
desarrollo individual del alumno/a, pero dentro de un proceso socializador.
Ralph W. Tyler define la evaluacin como el proceso destinado a determinar en qu medida el
currculo y la enseanza satisfacen realmente los objetivos de la educacin. Tambin la defini, en
otra oportunidad, como la determinacin de cmo se han alcanzado los objetivos propuestos por el
programa.
Las funciones del diseo evolutivo de Tyler han sido:
1. Establecer objetivos amplios.
2. Clarificar objetivos.
3. Definir objetivos en trminos operativos.
4. Buscar situaciones y condiciones para mostrar el logro de objetivos.
5. Disear y seleccionar tcnicas de medida.
6. Recoger datos del rendimiento.
7. Comparar los datos con los objetivos operativos.