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Plan de estudios inglés 2010. I.E.D Tudela, Paime

Plan de estudios inglés 2010. I.E.D Tudela, Paime

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INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PAIME PLAN DE ESTUDIOS INGLES

2010
P SEMANA ESTANDAR TEMA INSTITUCION EDUCTIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PAIME PLAN DE ESTUDIOS INGLES GRAD0: PRIMERO SUBTEMA INDICADOR FORTALEZA DEBILIDADE ESTRATEGIAS RECOMENDACIONES RECURSO

DE LOGRO
• Uso expresiones cotidianas para expresar mis necesidades inmediatas en el aula. 1 FEB 1 A FEB 19 NUMEROS. NUMEROS DE 0 A 10

S

S

S

RECONOCE LOS NUMEROS Y LOS PRONUNCIA

CUENTA DIVERSOS OBJETOS EN INGLES

NO LEE LOS NUMEROS EN INGLES

REPASAR LOS NUMEROS, LEERLOS Y ESCRIBIR LOS EN INGLES.

ESTUDIAR LOS NUMEROS EN EL TIEMPO LIBRE-

TABLERO CARTILLA CUADERNO

• Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el salón de clase. 1 FEB 22 A ABR 16 VOCABULARIO. PALABRAS SIMPLES

ESCRIBE Y PRONUNCIA ALGUNAS PALABRAS EN INGLES

RECONOCE EL VOCABULARIO DE ALGUNOS OBJETOS

NO SE LE FACILITA EL IDIOMA DE ALGUNAS PALABRAS

DISEÑAR UN DICCIONARIO CON VOCABULARIO VISTO EN EL AULA

PRONUNCIAR EN RATOS LIBRES PALABRAS SEGÚN EL VOCABULARIO VISTO

TABLERO CARTELERAS DICCIONARIO CUADERNO

ABR 19 A ABR 30

Comprendo información personal proporcionada por mis compañeros y mi profesor.

COLORES.

PRUNUNCIAR COLORES

PRONUNCIA LOS COLORES EN INGLES.

RECONOCE EL VOCABULARIO REFERENTE A COLORES.

NO IDENTIFICA EL VOCABULARIO DE LOS COLORES.

ELABORAR DIBUJOS CON OBJETOS DEL ALREDEDOR IDENFICADO DIVERSOS COLORES APRENDIDOS.

ENFATIZAR EN LA PRONUNCIACION INDIVIDUAL DE LOS COLORES

TABLERO MARCADOR TEXTOS TEMPERAS Y CARTULINA.

2

MAY 3 A JUN 25

Describo lo que estoy haciendo.

FORMAS Y TAMAÑOS.

FIGURAS GEOMETRICAS. GRANDE Y PEQUEÑO.

IDENTIFICA DENTRO DE SU CONTEXTO FORMNAS Y TAMAÑOS.

2 JUL 12 A AGOST 6

Demuestro conocimiento de las estructuras básicas del inglés. • Comprendo canciones, rimas y rondas infantiles, y lo demuestro con gestos y movimientos. LAS VOCALES. VOCALES Y ALGUNAS CONSONANTES . CORRECTA PRONUNCIA CION DE LAS VOCALES EN INGLES.

DETERMINA VOCABULARIO DE ACUERDO A FORMAS Y TAMAÑOS DE OBJETOS.

SE LE DIFICULTA PRONUNCIACION DE LAS PALABRAS RELACIONADAS CON FORMAS Y TAMAÑOS.

USAR ELEMENTOS DE SU ENTORNO (PLASTILINA, GREDA) PARA REALIZAR EJERCICIOS MANULAS DE TAMÑOS Y FORMAS.

ELABORAR IMAGINES SEÑALANDO FORMAS Y TAMAÑOS

GREBA PLASTILINA COLORES CARTULINA

PRONUNCIA LAS VOCALES EN INGLES.

TIENE DIFICULTAD PARA PRENDERSE LAS VOCALES.

ESCRIBIR Y LEER PALABRAS CON LOS FONEMAS VISTOS.

CON AYUDA DEL DOCENTE ARENDER RONDAS EN INGLES RELACIONADAS CON LAS VOCALES.

TABLERO CD CASSETE GRABADORA RECORTES DE REVISTA.

3

AGOST 9 A SEPT17

.• Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares.

LAS FRUTAS.

IDENTIFICA LOS NOMBRES DE LAS FRUTAS.

RECONOCE EL NOMBRE DE LAS FRUTAS EN INGLES.

NOMBRA LAS FRUTAS EN EL IDIOMA EXTRANJERO.

CONFUNDE LOS NOMBRES DE LAS FRUTAS EN INGLES.

ELABORAR LAS FRUTAS EN MATERIAL RECICLADO

RECORTAR O DIBUJAR LAS FRUTAS EN EL CUADERNO CON EL NOMBRE EN INGLES.

REVISTAS RECICLAJE FRUTAS LAMINAS.

3

SEPT 20 A NOV 12

• Relaciono ilustraciones con oraciones simples

LA CARA.

IDENTIFICA LAS PARTES DE LA CARA EN EL SEGUNDOERO.

4

CONOCER LA LECTO ESCRITURA DE LAS PARTES DE LA CARA.

FACILMENTE CONOCE LAS PARTES DE LA CARA.

CONFUNDE LA PRONUNCIACION DE ALGUNAS PARTES DE LA CARA

EN UNA FOTOCOPIA UVIQUE LAS PARTES DE LA CARA.

CON AYUDA DE UNA FOTOCOIPIA DIBUJAR Y CLASIFICAR LAS PARTES DE LA CARA.

FOTOPIA COLORES TEXTO CD

NOV 16 A DIC 3

• Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el salón de clase.

LOS DIAS DE LA SEMANA

CONOCE LA PRONUNCIACIO N Y LA ESCRITURA DE LOS DIAS DE SEMANA.

NOMBRA CADA UNO DE LOS DIAS DE LA SEMANA.

PRONUNCIA EL TEMA VISTO CORRECTAMENTE .

OCASIONALMENT E IDENTIFICA EL TEMA VISTO.

HAGA USO DEL CALENDARIO PARA EL CONTENIDO DEL TEMA.

EN SU TIEMPO LIBRE REPASE EL CONTENIDO SOBRE ESTE TEMA.

CALENDARIO CARTILLA CUADERNO

4

GRADO SEGUNDO
P SEMANA ESTANDAR TEMA SUBTEMA INDICADOR DE LOGRO FORTALEZAS DEBILIDADES ESTRATEGIAS RECOMENDACIONES RECURSOS

FEB 1 A MARZ 26 1

• Uso expresiones cotidianas para expresar mis necesidades inmediatas en el aula.

RECONOCE LOS NUMEROS Y LOS PRONUNCIA NUMEROS NUMEROS DE 0 A 20

LEE, ESCRIBE Y PRONUNCIA LOS NUMEROS EN INGLES CORRECTAMENTE

SE LE DIFICULTA LEER Y PRONUNCIAR LOS NUMEROS EN INGLES

CON AYUDA DE UN COMPAÑERO PREGUNTARSE LOS NUMEROS UNO AL OTRO.

TABLERO MANEJAR EL VOCABULARIO VISTO EN CARTILLA

EL DIARIO VIVIR. • Entiendo cuando me saludan y se despiden de mí. REALIZA DIALOGOS CORTOS CON OTRO COMPAÑERO DIALOGOS CORTOS DEMUESTRA INTERES EN APRENDER EL IDIOMA EXTRANJERO TIENE PROBLEMAS PARA ASIMILAR EL IDIOMA EXTRANJERO DEDICAR MÁS TIEMPO AL MANEJO DE VOCABULARIO NUEVO.

CUADERNO

MARZ 29 A ABR 16

SALUDOS YDESPEDIDAS.

1

REPASAR EL VOCABULARIO VISTO, MANEJARLO Y ENRIQUECERLOBUSCAN DO NUEVO VOCABULARIO. IDENTIFICAR ANIMALES DOMESTICOS EN UNA LAMINA.

DICCIONARIO CARTILLAS CUADERNO

ABR 19 A MAY 21

Describo algunas características animales. ANIMALES DOMESTICOS Y MASCOTAS.

DETERMINA Y ACEPTA LAS DIFERENCIAS ESPECÍFICAS.

2

ANIMALES DOMESTICOS.

DETERMINA DENTRO DE UN CONTEXTO VOCABULARIO DE ANIMALES DOMESTICOS Y MASCOTAS

SE LE DIFICULTA RELACINAR ANIMALES DOMESTICOS Y MASCOTAS.

DIBUJAR UN COLLAGE DE ANIMALES DIFERENCIADO CON SU RESPECTIVA ESCRITURA.

LAMINA, CARTELERAS, REVISTAS, CUADERNO, TABLERO, MARCADORES.

MAY 24 A JUN 25

Describo algunas características animales.

ANIMALES SALVAJES.

ANIMALES DE LA SELVA.

SELECCIONA Y APLICA ESTRATEGIAS ADECUADAS PARA COMPROBAR SU APRENDIZAJE

RELACIONA IMÁGENES CON VOCABULARIO REFERENTE A ANIMALES SALVAJES.

NO DIFERENCIA VOCABULARIO DE ANIMALES SALVAJES Y DOMESTICOS.

IMITAR SONIDOS DE ANIMALES IDENTIFICADOS EN INGLES.

DAR ORDENES O INSTRUCCIONES FRENTE A SUS COMPAÑEROS.

CARTELERAS CUADERNOS AFICHES LAMINAS.

2 3 JUL 12 A JUL 30 .• Identifico palabras relacionadas entre sí sobre temas que me son familiares. VERDURAS. IDENTIFICA LOS NOMBRES DE LAS VERDURAS. RECONOCE EL NOMBRE DE LAS VERDURAS EN INGLES.

NOMBRA LAS VERDURAS EN EL IDIOMA EXTRANJERO.

CONFUNDE LOS NOMBRES DE LAS VERDURAS EN INGLES.

ELABORAR LAS VERDURAS EN MATERIAL RECICLADO

RECORTAR O DIBUJAR LAS VERDURAS EN EL CUADERNO CON EL NOMBRE EN INGLES.

REVISTAS RECICLAJE VERDURAS LAMINAS.

3

AGOST 2 A SETP 17

• Disfruto la lectura como una actividad de esparcimiento que me ayuda a descubrir el mundo.

ABECEDARIO

NOMBRA LAS LETRAS DEL ABECEDARIO EN FORMA ORDENADA.

CONOCE CORRECTAMENTE LA PRONUNCIACION Y LA ESCRITURA DEL ALFABETO

DELETREA ALGUNAS PALABRAS CONOCIDAS POR EL.

NO MANIFIESTA INTERES POR APRENDER EL ALFABETO.

ELABORAR EL ALFABETO CON MATERIAL DESECHABLE

UTILICE ALGUNAS PALABRAS CONOCIDAS PARA DELETREAR

MAT. RECICLADO TEXTOS REVISTAS CARTELERA

4

SEPT 20 A OCT 29

Aprendo las partes externas del cuerpo humano

PARTES DEL CUERPO.

Partes externas del cuerpo humano

Señala lee y escribe las partes del cuerpo humano

Sabe las partes del cuerpo humano

No identifica las partes del cuerpo humano

No identifica las partes del cuerpo humano

Haciendo uso de su cuerpo repace las partes de su cuerpo

Textos de inglésveo,oigo leo y aprendo,internet,onperso nal,ar.

4

NOV 2 A DIC 3

• Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el salón de clase.

MESES DEL año

CONOCE LA PRONUNCIACIO N Y LA ESCRITURA DE LOS MESES DEL Año.

NOMBRA CADA UNO DE LOS MESES DEL Año.

PRONUNCIA EL TEMA VISTO CORRECTAMENTE .

OCASIONALMENT E IDENTIFICA EL TEMA VISTO.

HAGA USO DEL CALENDARIO PARA EL CONTENIDO DEL TEMA.

EN SU TIEMPO LIBRE REPASE EL CONTENIDO SOBRE ESTE TEMA.

CALENDARIO CARTILLA CUADERNO

GRADO: TERCER0

P

SEMANA

ESTANDAR

TEMA

SUBTEMA

INDICADOR DE LOGRO
ESCRIBE, LEE Y PRONUNCIA LOS NUMEROS EN INGLES ASTA 50

FORTALEZAS

DEBILIDADES

ESTRATEGIAS

RECOMENDACIONES

RECURSOS

FEB 1 A FEB 26

• Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por mi profesor.

NUMEROS

NUMEROS DE 0 A 50

ES CAPAS DE LEER UN NUMERO DE DOS CIFRAS EN INGLES.

CONFUNDE LA LECTURA DE NUMEROS EN INGLES.

PASAR MAS FRECUENTEMENTE AL TABLERO PARA SER ORIENTADO POR EL DOCENTE.

REPASAR LO VISTO EN CLASE OBSERVANDO LOS APUNTES TOMADOS EN CLASE.

FOTOCOIAS TABLERO APUNTES

1

• Relaciono ilustraciones con oraciones simples. MARZ 1 A ABR 16

TERMINOS MAS EMPLEADOS EN EL DIALOGO

TERMINOS MÁS FRECUENTES EN LAS CONVERSACION ES EN INGLES.

DEMUESTRA BASES BASICAS PARA SOSTENER UNA CONVERSACION CORTA.

TIENE CONOCIMIENTO DE TERMINOS USUALES EN UNA CONVERSACION.

NO POSEE LOS FUNDAMENTOS NECESARIOS PARA SOSTENER UNA CONVERSACION.

ELABORAR UN DIALOGO CON UN COMPAÑERO, CORREJIR LOS ERRORES Y EXPONERLO EN CLASE.

MANEJO FRECUENTE DEL DICCIONARIO Y AUTO CORRECCION DE LOS DIALOGOS.

DICCIONARIO CUADERNO LIBROS CARTELERA

1

ABR 19 A MAY 7 • Describo lo que hacen algunos miembros de mi comunidad. 2 MAY 10 A JUN 25 • Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por mi profesor. COLORES SALUDOS COMANDOS. RECONOCER LOS COLORES Y UTILIZAR LOS SALUDOS Y COMANDOS. MENCIONAR LAS PROFESIONES MAS COMUNES DE NUESTRO ENTORNO

IDENTIFICA PROFESIONES DEL MEDIO EN FORMA ORAL Y ESCRITA.

MENSIONA LAS DISTINTAS PROFESIONES QUE CONOCE.

NO RECONOCE LA MAYORIA DE LAS PROFESIONES

FORTALECER EL CONOCIMIENTO SOBRE LAS DIFERENTES PROFESIONES DE NUESTRA SOCIEDAD.

CARTELERAS RECORDAR TODAS LAS PROFESIONES VISTAS Y CONOCIDAS Y BUSCARLAS EN EL DICCIONARIO AFICHES LIBROS IMÁGENES

PROFESIONES

DIFERENCIA COLORES, PRACTICA SALUDOS Y EJECUTA COMANDOS.

HACE PREGUNTAS SENCILLAS Y DA RESPUESTAS CONCRETAS.

CONFUDE EL VOCABULARIO AL HACER PREGUNTAS O DAR RESPUESTAS.

PRONUNCIAR DELANTE DE SUS COMPAÑEROS EL VOCABULARIO ESTUDIADO.

PRONUNCIAR DELANTE DE SUS COMPAÑEROS EL VOCABULARIO ESTUDIADO.

FOTOCOPIAS CUENTO DICCIONARIO LAMINAS.

2

JUL 12 A AGOST 13 • Utilizo diagramas para organizar la información de cuentos cortos leídos en clase.

LOS ALIMENTOS.

CONOCE LOS DIFERENTES ALIMENTOS

IDENTIFICAR LA PRONUNCIACION Y LA ESCRITURA DE ALGUNOS ALIMENTOS.

TIENE FACILIDAD PARA MENSIONAR ALIMENTOS EN EL IDIOMA INGLES

NO SE INTERESA POR APRENDER EL TEMA VISTO

CREAR UN CUENTO EN INGLES DONDE SE NOMBREN LOS ALIMENTOS

ELABORAR LA TABLA NUTRICIONAL NOMBRANDO LOS ALIMENTOS EN INGLÉS.

TEXTOS, DICCIONARIO, INERNET, REVISTAS.

3

GRADO CUARTO

P

SEMANA

ESTANDAR
Identifico los pronombres personales, el verbo to-be y los números

EJE TEMATICO
Números

BLOQUES TEMATICOS
Números de 0-100

INDICADOR DE LOGRO
Lee y escribe los números de 0 a 100

FORTALEZAS

DEBILIDAD

ESTRATEGIAS

RECOMEND ACIONES
Repace la lectoescritura de los números

RECURSOS

1

Feb.01-05

Pronuncia y escribe los números de 0100

Con dificultad pronuncia lee y escribe los números de 0100

Dado los números leerlos y escribirlos en inglés

Textos de inglés veo, oigo, leo y aprendo, internet ompersonal.ar y tablero Textos de inglés veo, oigo, leo y aprendo, internet ompersonal.ar y tablero

Febrero 8 Marzo 19 1

Identifico los pronombres personales, el verbo to-be y los números

Pronombres

Pronombres personales.. Conjuga el verbo to be Con facilidad pronuncia el verbo to-be Se le dificulta pronunciar el verbo to-be

Realizar juegos en el que haga uso del verbo to-be

En sus ratos libres practique la lecto escritura del verbo to-be

1

Marzo 23 a Abril 16 Abr 19 a Abr 30

Identifico los pronombres personales, el verbo to-be y los números

Verbo to be

Verbo to be

Conjuga el verbo TO BE Nombrara cada uno de los miembros de la familia.

Fácilmente conjuga el verbo TO BE.

Con dificultad conjuga el verbo TO BE. Se le dificulta conocer los miembros de la familia.

Por medio de juegos conjuga el verbo TO BE. Realizar una obra de teatro o dramatizado sobre la familia.

Realice ejercicios del verbo TO BE. Ejercite ejercicios donde haga uso de lecto escritura sobre los miembros de la familia. Dibuje o pegue algunas partes de la casa con su nombre en inglés.

Textos de inglés veo, oigo, leo y aprendo, internet ompersonal.ar y tablero Vestuario coreográfico Cuaderno Revistas CD grabadora Cartón Revistas Marcador Tablero cuaderno

2

• Respondo brevemente a las preguntas “qué, quién, cuándo y dónde”, si se refieren a mi familia,

La familia.

Integrantes de la familia.

Relaciona con vocabulario referente a la familia.

May 3 a May 21 2

• Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos.

La casa

Dependencias de la casa

Reconoce las partes de la casa.

Identifica cada una de las partes de la casa en inglés.

No reconoce algunas partes de la casa.

Elabore una maqueta e identifique dependencias de la casa.

May 24 a May 28 2 2 May 31 a Jun 25

• Comprendo secuencias relacionadas con hábitos y rutinas.

Meses del año-

Meses del año-

Lee y escribe los meses del año.

Conoce la lecto escritura de los meses del año.

Ocasionalmente identifica los meses del año

Hacer uso de un calendario donde ubique los meses del año en inglés.

Repasar los meses del año en su cuaderno de apuntes. Por medio del juego repase el tema visto.

Calendario Cuaderno Cartilla

• Reconozco que hay otras personas como yo que se comunican en inglés.

Vocabulario

Preguntas y respuestas.

Sabe hacer preguntas y dar respuestas a varios términos usados en inglés.

Se le facilita preguntar y dar respuestas en inglés.

No pregunta ni da respuestas en inglés.

Realice ejercicios de pregunta y respuesta con sus compañeros.

Cartelera Textos Internet Ompersonal.ar.

GRADO CUARTO

SEMANA

ESTANDAR

EJE TEMATICO

BLOQUES TEMATICOS

INDICADOR DE LOGRO Reconoce y nombra en inglés los útiles y otros elementos.

FORTALEZAS

DEBILIDAD

ESTRATEGIAS

RECOMENDACIONE S

RECURSOS

3

Jul 12 a agost 6

• Expreso e indico necesidades personales básicas relacionadas con el aula. • Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el salón de clase. • Refuerzo con gestos lo que digo para hacerme entender.

El colegio.

Útiles escolares y Elementos del salón.

Demuestra entusiasmo por aprender nuevo vocabulario.

Tiene dificultad para aprender nuevo vocabulario.

Escribir cada uno de los elementos del salón en inglés, recortarlos y pegarlos a estos elementos. Recortar o dibujar en una cartulina Los medios de transporte con los nombres en inglés. Repasar varias veces los nombres de los planetas en el tablero con la ayuda del docente.

Copear los términos vistos en clase y repasar en su tiempo libre.

Hojas Diccionario Libros Cuaderno

3

Agost 9 a agost 27

Medios de transporte.

Medios de transporte más comunes en inglés.

Nombra y escribe en inglés los medios de transporte.

Aprende con facilidad los distintos nombres de los medios de transporte.

Confunde los nombres de los medios de transporte.

Repasar con la ayuda del docente los términos manejados en los medios de transporte.

Revistas Cartulina Marcadores Apuntes.

3

Planetas del sistema solar. Los planetas.

Agost 30 a sept 17

Nombra cada uno de los planetas del sistema solar en inglés.

Conoce los planetas del sistema solar y los Pronuncia en inglés.

No reconoce los nombres en inglés de los planetas del sistema solar.

Escribir todos los nombres de los planetas en el cuaderno y repasarlos.

Tablero Cuaderno Cartillas

Aprendo las partes externas del cuerpo humano 4 Sept 20 a oct 22 • Participo activamente en juegos de palabras y rondas •

Partes del cuerpo humano

Partes internas del cuerpo humano

Señala lee y escribe las partes del cuerpo humano

Sabe las partes del cuerpo humano

No identifica las partes del cuerpo humano

No identifica las partes del cuerpo humano.

Haciendo uso de su cuerpo repace las partes de su cuerpo

Textos de inglés veo, oigo leo y aprendo ,internet,onpersonal, ar.

4

Oct 25 a nov 19

Rondas

Canciones, rondas y cuentos.

Canta en inglés rondas y canciones.

Demuestra gusto por aprender el idioma de manera lúdica.

Se le dificulta aprender el idioma extranjero de forma lúdica.

Realizar las actividades de canto y ronda creativamente

Colocar mucha atención a la pronunciación de las rondas y canciones.

Grabadora CD Textos Diccionario

Nov 22 a dic 3 4

• Utilizo el lenguaje no verbal cuando no puedo responder verbalmente a preguntas sobre mis preferencias.

Traducciones breves.

Traducción de textos y párrafos.

Traduce textos con ayuda del diccionario.

Identifica nuevo vocabulario con ayuda del diccionario.

No maneja adecuadamente el diccionario

Traducir textos relacionados con cuentos cortos y canciones.

Aprender la importancia del diccionario en la traducción de textos

Cuentos CD Grabadora Diccionario.

cabeza.

INSTITUCION EDUCATIVA RURAL DEPARTAMENTAL NACIONALIZADO TUDELA PLAN DE ESTUDIOS INGLES GRADO: QUINTO
P SEMANA ESTANDAR EJE TEMATICO BLOQUES TEMATICOS INDICADOR DE LOGRO Lee y escribe los números de 0-1.000 FORTALEZAS DEBILIDADES ESTRATEGIAS Realizar juegos donde se haga uso de la lectoescritura del número en inglés. RECOMENDACION ES Repace la lectoescritura de los número en ingles RECURSOS Textos de inglés veo, oigo leo y aprendo ,internet,onperso nal,ar. Textos de inglés veo, oigo leo y aprendo ,internet,onperso nal,ar.

1

Feb 1 a feb 26

Reconozco los números de 0-1.000

Números

Números de 0-1.000

Fácilmente lee y escribe los números de 0-1.000

Con dificultad lee y escribe los números de 0-1.000

1

Marz 1 a Marz 5.

Identificar colores primarios y secundarios

Los colores

Colores primarios y secundarios

Conoce colores primarios y secundarios

Conoce la lectoescritura de los colores

Difícilmente conoce la lecto-escritura de los colores

Colorear un dibujo, escribir en ingles los colores y repasar la pronunciación

Realice lecto-escritura de los colores

1

Marz 8 a Marz 12.

Pronuncio y escribo saludos y despedidas.

Saludos

Saludos y despedidas

Identifica saludos y despedidas

Se le facilita saludar y despedirse en ingles Conoce las profesiones más comunes del idioma extranjero.

Rara vez saluda y se despide en ingles

Textos de inglés veo, oigo leo y Saludar al docente y Salude y despídase en aprendo compañeros en ingles ingles ,internet,onperso nal,ar. Dibujar y escribir las personas de las diferentes profesiones Repace la lecto escritura de las diferentes profesiones Textos de inglés veo, oigo leo y aprendo ,internet,onperso nal,ar.

1

Marz 15 a Marz 26

Conozco las profesiones

Profesiones

Profesiones más comunes.

Sabe cuáles son las profesiones.

Se le dificulta conocer las profesiones

1 Abr 5 a Abr 16.

• Relaciono ilustraciones con oraciones simples

Las ciudades y nacionalidades.

Nombre de las ciudades y nacionalidades.

Lee, escribe y pronuncia nombre de ciudades y nacionalidades.

.Nombra las ciudades y nacionalidades en inglés.

Confunde los nombres Con ayuda de un Repase los términos de ciudades y mapa y el diccionario vistos en el área en su nacionalidades identificar los distintos tiempo libre y utilice nombres de las frecuentemente el ciudades. diccionario como ayuda.

Apuntes Mapa Diccionario Textos

2

Abr. 19 a Muy 7

• Sigo instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por mi profesor. • Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos.

Prendas de vestir.

Prendas de vestir masculinas y femeninas.

Lee, pronuncia las distintas prendas utilizadas; en inglés.

Nombra las prendas que conoce en el idioma extranjero.

Difícilmente identifica las prendas de vestir.

Recorte y pegue en el cuaderno las prendas de vestir con su nombre en inglés. Elabore una maqueta e identifique dependencias de la casa.

Dibujar las prendas usadas por el hombre y la mujer y memorice el vocabulario visto.

Revistas Afiches Cartillas Internet. Cartón Revistas Marcador Tablero cuaderno

2 Muy 10 a muy 28

Partes de la casa. Dependencias de la casa Reconoce las partes de la casa. Identifica cada una de las partes de la casa en inglés. No reconoce algunas partes de la casa.

Dibuje o pegue algunas partes de la casa con su nombre en inglés.

2

Muy 31 a Jun. 11 Jun. 15 a Jun. 25

• Comprendo descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos.

Lugares más frecuentados.

Sitios y lugares conocidos de nuestro entorno.

Nombra lugares conocidos en inglés. Identifica horas y minutos.

Con facilidad nombra los lugares conocidos por él.

Tiene dificultad para nombrar algunos lugares.

Por medio de un juego o canción nombra algunos lugares en inglés. Elabore un reloj de manera creativa para decir las horas en inglés. Realice una cartelera en la que pueda aprender los términos vistos. A través de dibujos mencione y escriba los adjetivos más usuales en inglés. Elaborar una cartelera explicando el término ING

Buscar en el diccionario el significado de lugares desconocidos por él.

CD Grabadora Textos Diccionario Reloj, cartillas, afiches, CD. Cartelera Cartillas Diccionario. Tablero Cuaderno Libros Diccionario. . Libros Diccionario CD Cartelera.

2

3

Jul. 12 a jul. 30

• Comprendo secuencias relacionadas con hábitos y rutinas. • Reconozco cuando me hablan en inglés y reacciono de manera verbal y no verbal. • Reconozco palabras y frases cortas en inglés en libros,

La hora.

Conocer horas y minutos.

Se le facilita conocer las horas y minutos en inglés Forma solo, oraciones con las preposiciones IN; ON; AT. Realiza los ejercicios propuestos de forma correcta.

Con dificultad dice las horas y minutos.

En algunos relojes ubicar algunas horas en ingles

Las preposiciones

Preposiciones: IN: en ON: sobre AT: a Adjetivos de sinónimo y antónimo Ej: Black= write Small= short Conjugación del término ING

3

Agosto 2a agosto 27 Agost 30 a sept 17

Los adjetivos.

Realiza frases cortas con las preposiciones Propuestas. Identifica los adjetivos, los pronuncia y escribe en inglés. Conjuga el término ING en los diferentes verbos.

No identifica los términos IN, ON, AT. Se le dificulta identificar los adjetivos relativos al tema. No comprende el tiempo presente progresivo ING.

Elabore varias oraciones en las cuales maneje las preposiciones ONI IN, AT. Elabore ejercicios de afianzamiento donde tenga en cuenta los adjetivos.

3

Entiendo la idea general de una historia contada por mi profesor cuando se apoya en movimientos, gestos y cambios de voz. .

Tiempo presente progresivo (Ing.)

Comprende el tiempo presente progresivo ING.

Realizar ejercicios en el cuaderno de verbos con el tiempo progresivo ING

4

Sept 20 a oct 8

• Demuestro conocimiento de las estructuras básicas del inglés. • Uso gestos y movimientos corporales para hacerme entender mejor. • Refuerzo con gestos lo que digo para hacerme entender

La expresión THIS IS

La expresión. THIS=esto, eso IS=es,

4 Oct. 19 a nov. 5 4 Nov. 8 a dic. 3

Los artículos.

Los artículos A, AN Un, una.

Oraciones cortas.

Oraciones en forma afirmativa, interrogativa y negativa.

Realiza oraciones teniendo en cuenta las expresiones THIS IS. Realiza oraciones teniendo en cuenta las expresiones THIS IS. Forma oraciones teniendo en cuenta la forma afirmativa, interrogativa y negativa.

Es capas de formar oraciones con los términos THIS IS.

No logra formar oraciones sobre los términos vistos en clase. No identifica los términos A, AN.

Realice una cartelera en la que pueda aprender los términos vistos. Busque revistas y pegue formando oraciones con los artículos A, AN. Realice una cartelera en la que pueda aprender los términos vistos.

Elabore varias oraciones en las cuales maneje las expresiones THIS IS. Elabore ejercicios de afianzamiento donde tenga en cuenta los artículos.

Cuaderno Diccionario Textos Apuntes. Tablero Cuaderno Libros Diccionario. Cartelera Cartillas Diccionario. CD Grabadora.

Forma solo, oraciones con los artículos A, AN.

Se le facilita formar oraciones de forma afirmativa, interrogativa y negativa.

Tiene dificultad para formar oraciones de forma afirmativa, interrogativa y negativa.

Repase los términos vistos en el área en su tiempo libre y utilice frecuentemente el diccionario como ayuda.

.

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