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Capitulo 2
Capitulo 2
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La
cultura
musical
de
Berln
durante
los
aos
20s
era
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Nurtured by Love. A production by The Cleveland Institute of Music and TELOS production, 1996.
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Hermann, Evelyn. Shinichi Suzuki: The man and his philosophy, pp. 138-139.
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poda creer lo que estaba escuchando. Lo que escuch ese da fue algo
inolvidable.
En los Estados Unidos la motivacin es vista como ms
individualizada; las madres se involucran menos en las actividades de sus
hijos; los nios muestran menos buena voluntad para practicar durante
sesiones prolongadas; la innovacin es ms valorada que la repeticin, y la
instruccin musical tiene un nfasis tradicional en la instruccin
individualizada y la lectura de partituras musicales. Debido a estas
diferencias, el Mtodo Suzuki en los Estados Unidos fue cambiada de sus
mtodos originales hacia mtodos que concordaran con las prcticas
culturales de Amrica. 27
Es interesante conocer cmo es que este mtodo fue introducido en
Estados Unidos. El concepto Suzuki, una vez introducido en los Estados
Unidos encontr un nmero de condiciones favorables para su desarrollo. En
primer lugar, se debe a que el tiempo en que apareci en Estados Unidos fue
el adecuado por la gran necesidad de intrpretes de cuerdas en todos los
niveles de los programas de escuelas.
El segundo motivo fue que el violn era el instrumento apropiado.
Mientras que podra ser difcil; empezar a los nios al estudio del violn fue
ideal. Las cualidades especiales de este instrumento permitan por s mismas
una enseanza temprana de la msica; ya que el nio podra desde un inicio
desarrollar un tono sostenido y ajustable, representara un instrumento rtmico
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Taniuchi, Lois. Cultural Continuity is an Educational Institution: A Case Study of the Suzuki Method of
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2.4 Metodologa
No existe un mtodo Suzuki ni una tcnica como tal, sino que Suzuki
deca que el profesor debe seguir la tcnica que ayude al alumno a tocar con
soltura, naturalidad y buen sonido. Los profesores Suzuki siguen una lnea de
prioridades en la enseanza del instrumento que son las siguientes:
concentracin, toma del arco, toma del violn, ritmo, arcadas (bowing) y
mano izquierda. Estos elementos no tienen un orden, sin embargo, se deben
trabajar conjuntamente y en cada clase se debe trabajar estos elementos. Son
como bloques sobre los cuales se va a ir construyendo la tcnica.
En la metodologa Suzuki el aprendizaje es acumulativo. Las piezas
aprendidas con anterioridad deben ser perfeccionadas cada vez ms. Del
repertorio bien aprendido se podr trabajar musicalidad, matices y fraseo. A
continuacin se presenta una grfica que podra explicar este concepto:
E
DD
CCC
BBBB
AAAAA
El alumno aprende la pieza A (en este caso Estrellita de Mozart);
despus de haber estudiado esta pieza, inicia con la obra B; sin embargo sigue
tocando la pieza A, esto con el fin de perfeccionar la pieza y retenerla ms en
su memoria y as sucesivamente con todas las dems piezas.
La profesora de la Universidad de Ithaca, New York, Carry ReuningHummel en su metodologa de enseanza tienen una preparacin (que
incluye aspectos tcnicos que ayudarn a abordar la pieza a tocar; como
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www.suzukiassociation.org/SuzukiWeb/index
Starr, William and Constance Starr. To Learn with Love, pp. 17 y 18.
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ibid, p. 43.
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motivacin por parte de los padres y los maestros es otro punto clave en la
metodologa de Suzuki ya que de la misma manera que las primeras palabras
de un nio producen una gran alegra, del mismo modo los primeros
progresos musicales se deben seguir alentando para que de este modo el amor
por la msica vaya creciendo en el nio. Suzuki opinara al respecto: Los
nios aprenden a sonrer de sus padres.
Por otro lado la imitacin es importante en la enseanza de este
mtodo y la bsqueda de un bello sonido y correcta afinacin; por ello
propone los ejercicios de sonidizacin (tonalization), que consisten en tocar
cuerdas que resuenen mucho (Ver anexo 4, figuras 1-3). Otro ejercicio que
propone Suzuki es el de la resonancia, el cual consiste en pulsar con claridad
la cuerda al aire; es decir, sin ningn dedo sobre la cuerda y escuchar toda la
vibracin que produce. Posteriormente se tocarn las cuerdas al aire con el
arco tratando de reproducir el mismo volumen y claridad de la nota antes
producida con el pizzicato.
2.5 Resultados
El Mtodo Suzuki se ha difundido en todo el mundo. Adems se han
creado diversas asociaciones las cuales imparten talleres a padres y maestros;
existen cursos de perfeccionamiento y journals electrnicos.
The Suzuki Association of the Americas (SAA) es una coalicin de
maestros, padres, educadores y otros que estn interesados en la educacin
musical disponible para todos los nios. Esta asociacin imparte programas y
servicios a sus miembros a travs de Norteamrica y Sudamrica con the
Internacional Suzuki Association (ISA) y otras asociaciones nacionales.
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