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FRACCIONARIOS
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ROBERTO LUIS CORDOBA

GLORIA LUCIA DAVILA
ANGELA MARIA DELGADO
EDGAR DARIO GIL

FRACCIONARIOS
PORTAFOLIO DIGITAL
Palabras claves del proyecto de aula
Fraccionarios, matemticas, conocimiento, talleres, tic.

Definicin del problema (Problematizacin)

Los fraccionarios casi siempre representan un problema de enseanza-aprendizaje en os nios. Es
por eso que este tema se ha convertido en un reto para los docentes y a partir de un RED
queremos generar nuevas formas de llevar a cabo este proceso.

OBJETIVO GENERAL: generar escenarios de formacin de mayor nivel en el rea de las

matemticas en el tema de fraccionarios.

ESPECIFICOS.
Generar mejores escenarios para la comprensin de las matemticas.
Potenciar el buen uso de las tics como herramienta educativa.

Contexto
Los nios presentan un dficit en el entendimiento de las matemticas, especficamente en el tema
de los fraccionarios. Por esto vemos como algo necesario generar mejores escenarios de
educacin y queremos formar a los nios en el tema de los fraccionarios, para potenciar su
conocimiento ya que los nios evidencian una ausencia en esta temtica. Es necesario generar
mejores escenarios de educacin y queremos formar a los nios en el tema de los fraccionarios,
para potenciar su conocimiento ya que los nios evidencian una ausencia en esta temtica.

Actividades
Manejo de la aplicacin web.
Ensear a los nios el manejo de la pgina web.
Darles el contenido terico a los nios.

Llevar a los nios a la sala de sistemas a que interacten con la pagina web
Evaluar el proceso de aprendizaje que obtuvieron los nios.
Resultados
Los estudiantes interactuaron de manera efectiva con las tic

Conclusiones
Es muy importante introducir estas herramientas didcticas en la labor docente