NT1

Apoyo Compartido
Perodo

Nombre:

Lenguaje verbal

CUADERNO DE TRABAJO

NT1
Apoyo Compartido
Perodo

Lenguaje verbal

CUADERNO DE TRABAJO

Apoyo Compartido
Cuaderno de trabajo. Lenguaje verbal. NT1
Perodo 1

Unidad de Educacin Parvularia

Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile. 2012
Diseo e ilustraciones: Designio
Impresin:
Las ilustraciones que aparecen en este libro son publicadas de acuerdo a la
Ley N 17.336 SOBRE PROPIEDAD INTELECTUAL, publicada en el Diario
Oficial, N 27.761, de 2 de octubre de 1970. En el Artculo 38 se establece
que: es lcito, sin remunerar u obtener autorizacin del autor, reproducir en
obras de carcter cultural, cientfico o didctico, fragmentos de obras ajenas
protegidas, siempre que se mencionen su fuente, ttulo y autor.
Derechos Reservados del Ministerio de Educacin.

NT1_LENGUAJE VERBAL

BIENVENIDOS(AS) AL
PLAN APOYO COMPARTIDO!
AO ESCOLAR 2012

Mi nombre es:

Mi curso es:

NT1_LENGUAJE VERBAL

QU APRENDEREMOS EN ESTE PERODO?

Querida familia:
Ya ingres a la escuela! Aqu vivir nuevas experiencias que me ayudarn a conocer y descubrir
el mundo que me rodea.
Por eso, quiero contarles que durante las prximas seis semanas, aprender a:
Jugar en equipo, siguiendo las reglas del juego.
Expresarme sobre las cosas que me interesan, incorporando palabras nuevas.
Memorizar adivinanzas, poemas, canciones y juegos.
Disfrutar de la lectura de cuentos.
Contar un cuento que me han ledo.
Anticipar el contenido de los cuentos, tan solo con ver sus imgenes.
Iniciarme en el mundo de la escritura, a travs de la produccin de mis primeros trazos.
Participar en un coro potico.
Interesarme en conocer lo que dicen diferentes textos escritos de mi entorno.
Identificar algunas palabras escritas que me son familiares como, por ejemplo, nuestros
nombres.
Para lograr todos estos aprendizajes, necesito mucha ayuda. Por eso, en casa ustedes pueden:
Contarme acerca de los juegos que realizaban cuando eran nios(as), y jugar conmigo.
Pedirme que les comente las experiencias vividas en la escuela y escucharme con atencin
Cuando vamos camino a la escuela, mostrarme las palabras escritas que vamos encontrando,
por ejemplo, el nombre de las calles, letreros o publicidad.
Ayudarme a memorizar adivinanzas, poemas, canciones y juegos.
Leerme cuentos o contarme historias diariamente.
Plantearme preguntas sobre los cuentos y las historias que me cuentan.
Mostrarme las imgenes de un texto (cuento, libro, peridico) y preguntarme: De qu crees
que se trata?, antes de comenzar a leer.
Invitarme a escribir mensajes para mi familia o amigos.
Mostrarme cmo se escribe mi nombre y los nombres de los integrantes de mi familia.
Pedirme que les cuente sobre mis preferencias.
Motivarme a que les narre un cuento, de los que me gustan.
Ayudarme a pronunciar algunas palabras y ordenar algunas frases cuando no logro explicar
con claridad alguna idea.

Con la ayuda de ustedes y la de mi educadora, lo podr lograr!

____________________________________________
(Nombre del nio o nia)

NT1_LENGUAJE VERBAL

YO SOY AS

Dibuja cmo eres y comparte tu trabajo con tus compaeros(as).

NT1_LENGUAJE VERBAL

CONOCIENDO NUESTRO CUADERNO DE TRABAJO

A lo largo de este ao trabajaremos con diferentes conos que nos indicarn la accin que debemos
realizar para trabajar en cada experiencia. Los quieres conocer?
Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?

NT1_LENGUAJE VERBAL

Usa este espacio para dibujar y/o pintar lo que quieras.

NT1_LENGUAJE VERBAL

CONOCIENDO NUESTRO CUADERNO DE TRABAJO

Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?

NT1_LENGUAJE VERBAL

Usa este espacio para pegar lo que quieras.

NT1_LENGUAJE VERBAL

CONOCIENDO NUESTRO CUADERNO DE TRABAJO

Observa el siguiente cono. Qu accin crees que representa?

NT1_LENGUAJE VERBAL

Usa este espacio para recortar lo que quieras y luego pgalo.

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje

N 7

DISFRUTEMOS DE UN CUENTO

Qu ll
eg
Editor a el lobo! Es
ial Ede
c
lvives, rito e ilustr
ado p
2010.
o

r mil

e Jado

ul,

Observa y pinta los personajes que ms te hayan gustado del cuento Qu llega el lobo!

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje

N 11

LOS CAMINOS DE LOS RATONES

Une los diferentes ratones a sus alimentos.

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje

N 13

FREDERICK

Escucha la pregunta y marca el dibujo que corresponde a la respuesta.

Frederi
ck
Leo L , ilustrado p
ion
o
Kaland ni, Editoria r
l
raka, 2
008.

Qu animal era Frederick?

Por qu los ratoncitos estaban juntando provisiones?

10

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje

N 14

LOS OBJETOS DE MI SALA

Pinta los elementos que puedes encontrar en tu sala de clases.

11

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje

N 16

FBULA

Observa los dibujos y pinta los personajes del cuento.

El libro
d
Ilustra e oro de las
do po
fbula
rC
s.
Bravo.
Edicio onstanza
nes Ek
ar, 20
04.

12

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje

N 17

JUGUEMOS AL TELFONO

El libro
d
Ilustra e oro de las
do
f
Bravo. por Consta bulas.
Edicio
nes Ek nza
ar, 20
04.

13

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje

N 18

LA CARRERA DE LA TORTUGA Y LA LIEBRE

Traza con un color diferente el camino que recorrieron la tortuga y la liebre.

El libro
d
Ilustra e oro de las
do
f
Bravo. por Consta bulas.
Edicio
nes Ek nza
ar, 20
04.

14

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje

N 19

CUNA PARA UN ELEFANTE

Dibuja al elefante en su cuna.

El tibu
r
Ilustra n va al denti
do
sta
Alfagu por Leono .
ara Infa
r Pre
z.
ntil, 20
06.

CUNA PARA UN ELEFANTE

MARA LUISA SILVA
Este elefante no tiene cuna,
por eso duerme sobre la luna.
Con sus orejas se balancea,
la luna siente que se marea.
En un abrazo muy apretado,
sus dos colmillos le ha clavado!
Pobre elefante, no tiene cuna,
pero no importa, duerme en la luna.
Si tiene fro por las maanas,
varios cometas cubren su cama.
Y las estrellas, tienen ojera?
No! Cantan nanas, dan mamaderas.
Este elefante ya tiene cuna.
Su trompa ronca sobre la luna.

15

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 20

LEAMOS POESA

Pinta al elefante y dibuja su cuna.

El tibu
r
Ilustra n va al denti
do
sta
Alfagu por Leono .
ara Infa
r
ntil, 20 Prez.
06.

SLABAS

16

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje

N 21

CONOZCAMOS AL ELEFANTE

Pinta las etiquetas que contienen informacin del elefante.

Es un mamfero.

Tiene una cra.

Es el animal
terrestre ms
grande del
mundo.

El gran
lib
Daniela ro de los anim
Edicion Mayerna (Co ales.
es San
o
Pablo, rd.).
2004.

Tiene una cabeza

grande, ojos
pequeos y
orejas anchas.

Come carne.

Le gusta nadar.

17

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Lleva su casita,
camina despacio,
camina despacio,
aunque tenga esp
acio

Experiencia de Aprendizaje N 22

(La tortuga)

inanza

ADIVINA BUEN ADIVINADOR

Adiv

Adivin

anza

Tant
as m
ano
le d
s
io e
a es
l
te e
xtra mar
que

o pa
lo q
uier
s
para
en c ajero
ontr
que
ata
jue
arqu gue de r
ero.
(El

pulp

o)

Pinta la alternativa que corresponde a cada adivinanza.

Tiene dientes y no muerde.

Salta que salta y la colita

le falta.

Tengo patas y no me puedo

mover... tengo comida y no
puedo comer.

18

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 23

WILLY EL SOADOR

Escucha las preguntas y encierra la respuesta correcta.

Willy e
l
e ilustr soador. Esc
rit
a
Brown do por Anth o
e
o
Econ . Fondo de ny
Cultur
mica, 1
a
997.

19

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 24

LOS SUEOS DE WILLY

Dibuja uno de los sueos de Willy.

Willy e
l
e ilustr soador. Esc
rit
a
Brown do por Anth o
e
o
Econ . Fondo de ny
Cultur
mica, 1
a
997.

20

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA ESCRITURA

Experiencia de Aprendizaje N 25

DESCUBRIENDO LOS DETALLES DE WILLY

Une los puntos y descubre la figura.
Luego transforma este elemento en alguno de los objetos que viste en el cuento.

Willy e
l
e ilustr soador. Esc
rit
a
Brown do por Anth o
e
o
Econ . Fondo de ny
Cultur
mica, 1
a
997.

21

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 26

CAMINATA LECTORA

Juega a escribir alguna de las palabras que encontraste en tu Caminata lectora.

22

NT1_Eje de Aprendizaje INICIACIN A LA LECTURA

Experiencia de Aprendizaje N 27

NO TE RAS PEPE

Dibuja a los personajes de No te ras Pepe.

No te
ra
ilustrad s Pepe. Escrit
o
o
Grupo por Keiko K e
asz
Editoria
l Norm a.
a, 2007
.

23

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 28

CONSTELACIN DE PALABRAS

Escoge tu personaje favorito del cuento No te ras Pepe, pntalo y comenta por
qu lo has elegido.

No te
ra
ilustrad s Pepe. Escrit
o
o
Grupo por Keiko K e
asz
Editoria
l Norm a.
a, 2007
.

24

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 29

RECREANDO EL CUENTO

Recorta y pega las estampillas segn el orden en que sucedieron en el cuento.

No te
ra
ilustrad s Pepe. Escrit
o
o
Grupo por Keiko K e
asz
Editoria
l Norm a.
a, 2007
.

25

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 29

RECREANDO EL CUENTO

No te
ra
ilustrad s Pepe. Escrit
o
o
Grupo por Keiko K e
asz
Editoria
l Norm a.
a, 2007
.

26

NT1_Eje de Aprendizaje COMUNICACIN ORAL

Experiencia de Aprendizaje N 30

UN NUEVO FINAL PARA NO TE RAS PEPE

Une cada frase que leer tu educadora con la escena que la representa.

No te
ra
ilustrad s Pepe. Escrit
o
o
Grupo por Keiko K e
asz
Editoria
l Norm a.
a, 2007
.

Pepe se hizo el muerto

y su mam lo olfate
como si fuera un zorro
hambriento.

El viejo oso grun

sacudi a Pepe hacia
arriba y hacia abajo.
Sacudn, sacudn,
sacudn.

Siempre soy tan

grun que pens
que si alguien poda
hacerme rer era
el pequeo Pepe
zarigeya.

27

PAC1CL1T12