Argumento:

El uso de lenguaje coloquial en el saln de clases en combinacin con el

lenguaje tcnico ayuda a desarrollar un ambiente favorable dentro del
mismo. La fuente de informacin que se consult nos dice, que los
profesores deben de saber utilizar un lenguaje formal(tcnico), porque de
esta forma se aprenden tecnicismos y la escritura correcta del lenguaje. Sin
embargo, el mismo de be saber intercalarlo con lenguaje informal y
ayudar as a que los alumnos aprendan en qu momentos pueden
intercambiar un lenguaje por otro, combinarlos segn situaciones que se
producen en los contextos formales y que pueden permiten un lenguaje ms
personal y emotivo, informal.
El profesor que entra en el aula y dice "qu mosca os ha picado, porque
ve a los alumnos revueltos, est verbalizando que observa una situacin
descontrolada, si conoce al grupo sabe que puede o no decirlo para no
alborotar ms y que se escape la situacin de su control, si sabe cmo
encauzar inmediatamente la clase para iniciar las tareas del da, entonces la
expresin de "qu mosca os ha picado, es una forma cordial para decir:
calmaros ya, que hay que trabajar y as lo entendern los alumnos aunque
ese da cueste un poco ms concentrarse en los deberes de clase. La misma
frase o expresin puede ayudar a calmar una situacin o a alterarla ms, de
forma intuitiva los profesores suelen utilizar adecuadamente la combinacin
de frases formales e informales, existen estudios sobre los momentos
adecuados para aplicarlas al grupo y a determinados alumnos, son estudios
que se han realizado sobre la forma de actuar de los profesores que son
considerados eficaces dentro del aula, tanto en su materia, en su
enseanza, como en la construccin de un clima adecuado para ensear:
cundo motivan con recompensas, a quin motivan y cmo, que tiempo
establecen para tareas y cmo las secuencian, como combinan el humor o
la distensin con la seriedad en la explicacin, etc..
Por ltimo cabe destacar que es importante aprender a utilizar el lenguaje
formal y el lenguaje informal en las distintas situaciones y recordar que el
profesor como modelo y por la autoridad que est implcita en su rol en el
aula es el que va determinando, guiando, con su lenguaje y con las tareas
escolares los espacios ldicos o serios dentro del aula. Hay cursos, grupos,
ms complejos que otros o ms difciles de guiar que otros.
(Reeduca.com, 2009)

Referencias
Reeduca.com. (26 de octubre de 2009). Reeduca.com. Obtenido de El
lenguaje del profesor en el Aula: http://reeduca.com/profesornormasprimarialen.aspx