1) TABLA DE FRECUENCIA DE DOSIS DE MEDICAMENTO

No. De horas
0-4
4-8
8-12
,12-16
16-20
TOTAL

marca de
clase
2
6
10
14
18

frecuencia
20
5
8
12
15
60

frecuecia relativa
acumulada Hj(%)
33.3%
41.6%
54.9%
75%
100%

2) a) 25 pacientes 8.33% de la muestra porque segn con el dato que nos muestra la fre

3) variable cuantitativa discreta

d) pasajero de la ruta h13 del megabus porque cuando hablamos de pasajero este es
persona la cual representa un numero entero y no tiene forma de tener un valor inter
entre un rango a esto llamamos variable cuantitativa discreta

4) ARREGLO TALLO Y HOJAS

porque con esta tecnica podemos organizar los datos y nos muestra una ilustracion g

frecuencia
absoluta
acumuladaf(j)

frecuencia
relativa(hj)%
20
33.3%
25
8.33%
33
13.3%
45
20%
60
25%
100%

n el dato que nos muestra la frecuencia absoluta acumulada que es 25 este seria el numero de pacientes y d

hablamos de pasajero este es una

e forma de tener un valor intermedio
iscreta

y nos muestra una ilustracion grafica de la

mero de pacientes y de ah hacia abajo segn la marca de clase que corresponde a la disis aplicada a cada p

e a la disis aplicada a cada paciente que seria 6 y 2

112
119
123
125
126
valores
No. De datos (n)
dato mayor
dato menor
rango R
No de clases( k)
ancho de clases(A)
nuevo rango (R*)
intervalos de clase
111
122
133
144
155
166
limites reales
110
121

peso de estudiantes de la nacional en lbs.

135
142
146
135
144
146
136
144
147
140
145
147
140
145
148

128
128
128
132
135

aprox.
40
176
112
64
6.32
10.66
66

6
11

10
10
10
10
10
10

121
132
143
154
165
176

111
122

110.5
121.5

frecuencia de clase en ca
intervalos de clase
110.5
121.5
132.5
143.5
154.5
165.5
total

intervalos de clase
132
143
154
165

133
144
155
166

132.5
143.5
154.5
165.5

110.5
121.5
132.5
143.5
154.5
165.5
total

TALLO DE HOJAS

11
12

2
3

9
5

13
14
15
16
17

2
0
0
1
3

5
0
0
3
6

5
2
2
5

a nacional en lbs.
149
150
150
152
154

154
154
156
157
161

163
165
165
173
176

rango:
el numero mayo - el menor 112-176= 64
No de datos :1+3,322log(n)
40 log= 1,60 1+3,322*1,6020 = 6,32
ancho de clases: A=R/K
A= 64/6= 10,66
hallar nuevo rango: R*= (A)(K)
R*= 11*6= 66
como muestra diferencia de 2 entre el rango 1 y el rango 2 esta se ubica de la siguiente manera
xmin-1 =
112-1= 111
frecuencia relativa: F/n*100
xmax+1= 176+1= 177
intervalos de clase: A-1
11-1=10
limites reales: 110+111/2= 110,5 y asi a todos los intervalos
encia de clase en cada intervalo
ntervalos de clase
frecuencia
121.5
2
132.5
7
143.5
7
154.5
16
165.5
6
176.5
2
total
40

ntervalos de clase

frecuencia
relativa

frecuencia

121.5
132.5
143.5
154.5
165.5
176.5

2
7
7
16
6
2
40

total

5%
17.5%
17.5%
40%
15%
5%
100%

frecuencia
frecuencia
absoluta
relativa
acumulada acumulada
2
5%
9
22.5%
16
40.0%
32
80.0%
38
95.0%
40
100.0%

5
4
4
5

6
4
4

5
4

5
6

6
7

de la siguiente manera

TABLA DISTRUCION DE FRECUENCIA

calificacion de 50 estudiantes en matematica
0
3
4
1
3
4
1
4
4
2
4
5
3
4
5
numero de
clases

frecuencia
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

total

1
2
1
3
6
10
13
5
4
2
3
50

5
5
5
5
5

5
5
5
6
6

frecuencia
frecuencia
frecuencia
relativa
relativa
acumulada acumulada
2%
1
2%
4%
3
6%
2%
4
8%
6%
7
14%
12%
13
26%
20%
23
46%
26%
36
72%
10%
41
82%
8%
45
90%
4%
47
94%
6%
50
100%
100%

DIAGRAMA DE BARRAS

13
10
6
frecuencia

5
4
3
2
1
0

6
6
6
6
6

6
6
6
6
6

6
7
7
7
7

7
8
8
8
8

9
9
10
10
10

10