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SUMARIO
Enero-marzo del 2006

Consejo editorial
Joaqun Mller-Thyssen Bergareche
Alberto Gmez Font
Francisco Muoz Guerrero
Editor jefe
Francisco Muoz Guerrero
Equipo de la Fundu
Victoria Alczar
Javier Berzos
Juan Manuel Gonzlez
Pilar Gonzlez de Suso
Federico Romero
Pilar Vicho
Documentacin
Mara Callejo
Edita
Fundacin del Espaol
Urgente-Fundu
C/ Espronceda n. 32
28003 Madrid (Espaa)
Tel.: 91 346 74 40
Fax: 91 346 76 55
www.fundeu.es
consultas@fundeu.es

Firma invitada

El Diccionario panhispnico de dudas (o DPD)

Pedro Luis Barcia

La entrevista

Guillermo Rojo
Secretario de la Real Academia Espaola

Recomendaciones

Consultas

11

Puntos de vista

13

El plural de las siglas

Jos Martnez de Sousa
Xos Castro Roig

Topnimos y gentilicios

14

Noticias

16

Con permiso

18

El oxmoron
Alexis Mrquez

Fotografas
Archivo Efe

Descuidos descuidados
Emilio Bernal Labrada

Depsito legal: M-

El crespn, negro por definicin

Antonio Machn Garca

es una publicacin
patrocinada por El Corte Ingls
para la Fundacin del Espaol
Urgente.

Palabras, sitios, amigos

Alberto Gmez Font

La Fundu no se identifica necesariamente

con los artculos firmados, que representan
la opinin de sus autores.

Tribuna abierta
Un proyecto ilusionante
Francisco Muoz

Direccin
Joaqun Mller-Thyssen Bergareche

Biblioteca

23

Tribuna abierta
Un proyecto ilusionante
Francisco Muoz
Secretario general de la Fundu

Ha pasado muy poco tiempo desde que la Fundacin del Espaol Urgente se puso en marcha, apenas
unos meses, pero ese lapso ha sido suficiente para que sintamos mucho ms prxima la materializacin
de lo que en su da casi ayer solo era un propsito lleno de buenas intenciones; eso s, intenciones
cimentadas sobre una base muy slida y con un objetivo muy claro: contribuir al buen uso del espaol.
Son muchos los planes que la Fundu quiere impulsar y muy diversos los caminos para llegar a
construir el edificio que nos hemos propuesto levantar, caminos que en ocasiones pueden resultar difciles porque la trascendencia de lo que se pretende acaso exceda nuestra capacidad de respuesta.
Quienes nos expresamos en espaol sentimos como algo propio, porque de hecho lo es, la energa y la fortaleza de nuestro idioma para enfrentarse al reto que supone la invasin de toscos barbarismos o de neologismos superfluos que nada aportan al lenguaje y s, en cambio, contribuyen a empobrecerlo. Pero el espaol es una lengua viva, dinmica, una lengua con ms de mil aos que repudia
los anquilosamientos y todo aquello que trate de detenerla en su progreso. En eso se funda su riqueza; en eso y en su capacidad para hacer suyas las voces que aportan nuevos valores a su ya dilatado
patrimonio lingstico, en el que estn presentes las peculiaridades semnticas y lxicas de la comunidad hispanohablante y al que cada da se incorporan vocablos y giros procedentes de la ciencia, de la
tcnica o, simplemente, del habla de la calle.
El idioma no se hace en un laboratorio; son los hablantes quienes lo crean o modifican. El nuestro, el espaol, cuenta adems con algo estimable que no todas las lenguas poseen: la diversidad de
sus modos y manifestaciones asentadas en la pluralidad de pueblos que lo hablan, lo que le confiere
una diversidad oral y escrita que responde, sin embargo, a una nica unidad lingstica en la que los
matices diferenciales se reducen a los aspectos lxicos o fnicos
La Real Academia Espaola y la Asociacin de Academias de la Lengua Espaola desarrollan una
constante labor en pro de las pautas que regulan el buen uso del idioma. Prueba de ello son las sucesivas
ediciones del DRAE y el recin publicado Diccionario panhispnico de dudas, adems de la Gramtica y la
Ortografa, que junto con los diccionarios citados constituyen los cdigos que recogen la norma culta.
El Instituto Cervantes, con su red de centros repartidos por todo el mundo, desempea una tarea
notable en la expansin de la lengua comn al poner al alcance de quienes se acercan a ella los medios necesarios para su aprendizaje.
Tambin los medios de comunicacin, como principales difundidores de la palabra, tienen su cometido en ese quehacer diario de desarrollo de la lengua. Tanto la prensa escrita como la televisin y
la radio desempean un destacado papel en lo que al buen uso del idioma hace. No puede negarse que
un trmino acuado en cualquiera de estos medios acaba cobrando carta de naturaleza, hasta el punto de convertirse en un elemento ms del habla diaria. El lenguaje de los medios de comunicacin es,
por lo general, bastante bueno, pero por su capacidad para llegar a todos puede facilitar que un vocablo mal empleado, un solecismo repetido, un deficiente calco de otra lengua o un neologismo innecesario terminen por enquistarse en el idioma como cuerpos extraos a l.
En este terreno es donde la Fundu est llevando a cabo la misin que se ha propuesto, esto es,
el anlisis diario de los medios de comunicacin, desde un criterio estrictamente lingstico, para detectar posibles errores y recomendar las opciones preferibles que ms se ajusten a la norma culta de
la comunidad hispanohablante de ambos lados del Atlntico. Sin duda se trata, como decamos al principio, de una labor que puede llegar a ser dificultosa y no siempre entendida, pero el esfuerzo que le
dediquemos tendr sobrada recompensa. Porque se trata de un proyecto ilusionante.

Firma invitada
El Diccionario panhispnico de dudas (o DPD)
en un declogo
Pedro Luis Barcia
Presidente de la Academia Argentina de Letras

1. Es la obra ms completa y amplia en su gnero, pues contiene unas siete mil entradas que se han
basado en tres fuentes:
1. Las obras afines precedentes, como el caso de los valiosos diccionarios de dudas gramaticales,
de Manuel Seco, de Jos Martnez de Sousa, de Fernando Corripio, de Albertos, etc., el Manual
del espaol urgente, de EFE, los libros de estilo de muchos medios de comunicacin, etc.
2. Las colectas de consultas realizadas a la RAE y a las Academias americanas.
3. Las propuestas y sugerencias de las Academias a travs de los miembros delegados en la Comisin Interacadmica.
2. Es una obra panhispnica porque:
a) no es de un autor o de un pas sino producto responsable de la labor consensuada de las veintids Academias, que aportaron lo suyo a la elaboracin, y que le dan su respaldo;
b) se ocupa de las dudas y problemas principales de todas las regiones lingsticas del mundo de habla hispana, en busca de la unidad de criterios preservando el respeto a las diferencias dialectales y
modalidades lingsticas diversas, siempre en el marco base de la unidad;
c) se ejemplifica cada cuestin con textos literarios o periodsticos de uno y otro lado del Atlntico.
3. Es una obra normativa que aspira a acercar el uso del espaol a un ideal de la mayor correccin y
decoro posibles. Es normativa porque propone normas, es decir, que no solo describe los fenmenos
y casos que incluye sino que adopta frente a ellos criterios de tratamiento, orienta sobre la conveniencia preferente de una forma sobre otra, desaconseja voces y construcciones viciosas o incorrectas, de acuerdo con las normas ms generalizadas, indica impropiedades, vulgarismos, inadecuaciones, etc.
4. Es una obra realista de carcter sincrnico, por dos razones:
a) se basa en el uso actual
del espaol, pues para
toda consideracin se parte de usos y textos coetneos. En un segundo nivel
se sealan, a veces, los
precedentes usos clsicos
para compararlos con los
actuales y apreciar mejor
el sentido dinmico de la
lengua;
b) cada problema o duda va
ilustrado con ejemplos reales, no amaados o dibuja-

Pedro Luis Barcia

Firma invitada
dos, tomados de diversas fuentes: corpus de la RAE, obras literarias, peridicos, manuales particulares, etc.
5. Es una obra de utilidad varia y amplia, destinada a muchos destinatarios. En efecto, se la ha pensado en funcin de la utilidad que, por su consulta rpida e informacin clara y completa, puede prestar a docentes y alumnos de todos los niveles, a los comunicadores, a las redacciones y secretaras,
a los profesores de espaol como lengua extranjera, a los administrativos y profesionales de las ms
diversas disciplinas para la confeccin de sus informes, a los escritores, etc.
6. Es una obra instrumental de asistencia para el hablante comn y un apoyo esclarecedor para resolver el creciente caudal de dudas que se presentan a los servicios de consultas idiomticas de urgencia de las Academias, por va telefnica o por la Internet. Cuando se disponga de la versin electrnica del DPD, se dar la posibilidad de que tengamos, instalada en un segundo nivel de pantalla,
la obra y consultarla con rpida eficacia.
7. Es una obra que aborda lo simple y lo complejo. Se ocupa, con sostenida voluntad de esclarecimiento, de cuestiones complejas (extranjerismos, topnimos, plurales, etc.) y sencillas (grafa, acentuacin, etc.); encuadra, con la necesaria y suficiente extensin, temas que requieren tratamiento explcito y detallado, y, en forma abreviada y neta, las dudas de fcil resolucin.
8. Es una obra criteriosa y coherente, en el sentido de que ha buscado, inicialmente, parmetros y criterios generales para el enfoque de los problemas (neologismos, extranjerismos, topnimos, acentuacin) y se ha esforzado por mantenerlos en su aplicacin a casos particulares, en tanto lo permitan la vitalidad de la lengua y los diferentes usos regionales firmes y autorizados por la escritura.
9. Es una obra de avanzada, pues aborda cuestiones problemticas no resueltas en otras fuentes, con
propuestas de posibles soluciones; a la vez, avanza en terrenos conflictivos y en debate como es el
caso de los topnimos o los extranjerismos, jugando su opinin.
10. Es una obra dinmica en tanto deber estar abierta, en sus sucesivas ediciones, a plantearse nuevas dudas y cuestiones disputadas que surjan en el vasto seno de la comunidad hispanohablante en
el uso vivo de la lengua comn.

La entrevista
Guillermo Rojo,
secretario de la Real Academia Espaola
Juan Manuel Gonzlez
La aparicin estos das del Diccionario panhispnico de dudas, obra elaborada por la Real Academia Espaola con el fin de esclarecer cuestiones relativas al buen uso de nuestra lengua, tanto
en Espaa como en Amrica Latina, pone de
nuevo de manifiesto las tareas de salvaguarda
del espaol que esta institucin lleva a cabo en
relacin con el resto de academias de nuestro
mbito cultural. En torno a la aparicin del Diccionario panhispnico de dudas y a las actividades de la Real Academia conversamos hoy con
Guillermo Rojo, secretario de la institucin.
Cmo surge la idea de crear ese diccionario
de dudas y de qu manera se desarrolla esa
idea hasta materializarse en la obra que ahora
tenemos entre las manos?
Los orgenes son variados. En primer lugar, la
idea surge de la experiencia acumulada durante
el funcionamiento de nuestro servicio de consultas para solventar dudas en el uso del espaol.
En 1998 la Academia abri su pgina electrnica,
y se puso en marcha la seccin de consultas llamada Espaol al da. A la Academia han acudido siempre muchas personas para
que dilucidramos dudas, pero con la
aparicin de los medios electrnicos
comenzamos a disponer de medios
ms rpidos para aclararlas. Ahora
tenemos unas cuatrocientas consultas al da, y va aumentando su nmero. Esta labor nos obliga a pensar
sobre cosas en las que antes no nos
habamos detenido a reflexionar. Y
es desde la experiencia que este trabajo proporciona desde donde surgi
la idea de hacer un diccionario actual
de dudas. Otro germen de la obra de
la que hablamos fue el comprobar la
preocupacin continua de las personas que trabajan en los medios de
comunicacin y en la docencia por el
buen uso del espaol. Nuestro idioma es una lengua muy cohesionada,
pero hablada en veinticuatro pases

con normas diversas. As, la Academia decidi

acometer un proyecto como este dentro de una
poltica panhispnica. Una tarea basada en la
conviccin de que las academias son responsables de dictar la norma sobre el espaol correcto
en cada caso.
La complejidad de esa labor habr requerido
un sistema de trabajo slido y especifico. De
qu manera se ha desarrollado este y cul ha
sido, en su opinin, el fruto final?
Las 7000 entradas son dudas reales. Para empezar, no se han dejado de tener en cuenta las normas cultas de cada pas. El lenguaje de la prensa y de las obras literarias han servido de
referencias y documentacin. Dentro de las obras
literarias hemos tenido en cuenta sobre todo los
textos de ficcin narrativa, y menos los de poesa,
pues la poesa siempre est creando lenguaje
con un especial sentido artstico, difcil de seguir
y trasladar al uso ms habitual de la lengua. Por
otra parte, todas las academias se mostraron
desde el principio muy interesadas en el proyecto, cada una desde sus caractersticas. Las con-

Guillermo Rojo, secretario de la RAE

La entrevista
sultas entre las academias han sido posibles con
fluidez gracias al correo electrnico, y por ello
este diccionario se ha elaborado en slo seis
aos. El resultado ha sido una obra con siete mil
entradas, todas referidas a dudas reales.

en consecuencia, una visin de las distintas maneras de hablar espaol en cada pas, lo cual implica un conocimiento real por parte de todos, una
aceptacin general de que hay varias formas de
hablar el espaol.

Pero no todo sern ventajes en esa nueva y

Este trabajo en comn de las academias alreacelerada galaxia audiovisual del espaol.
dedor del nuevo diccionario se ha llevado a
El problema reside en que esa misma velocidad
cabo en un momento quiz crucial para el esde transmisin puede divulgar cambios de lxico
paol en el mundo. Cul es, en realidad, esa
muy rpidos. En lugar de siglos, esos cambios
situacin? Hay ms motivos para la esperanpueden necesitar ya solo pocas semanas para
za que para la preocupacin?
extenderse y aceptarse. Por ello, las academias
Creo que el espaol goza de buena salud, pues
tienen que actuar con gran celeridad, pues puede
lo hablan alrededor de quinientos millones de perocurrir que su reaccin llegue tarde ante alguno
sonas en veinticuatro pases. Hay zonas, como
de esos cambios Un error puede haberse inses el caso de los Estados Unidos, donde crece
taurado antes de que cualquier academia logre
claramente, y solo en Filipinas se mantiene apefrenarlo. En ese sentido, tengo la sensacin, no
nas en los niveles en los que ha logrado permanemuy tcnica, de que la televisin es el medio que
cer en los ltimos aos. Pero confiamos en que
ms contribuye a este fenmeno, los peridicos
los filipinos comprendan que el dominio del espaen Internet tambin, pero menos. Sin embargo,
ol es muy til en el mundo actual. Respecto al
soy optimista en cuanto al mantenimiento de la
futuro universal de nuestro idioma, algunos piencohesin del espaol. Dessan que si la Romania, comupus de todo, nuestra lengua
nidad de lenguas latinas difeEl Diccionario
no tiene dosis de diversificarentes, es el resultado de la
fragmentacin del latn, al es- panhispnico de dudas cin tan grandes y esa diversificacin es adems variapaol tendra que pasarle algo
es una obra
ble nicamente segn el
similar. Pero quiz no... pues
sector social y la geografa.
el modelo de cambio lingstien movimiento, no se Puede haber diferencias claco no es lineal. Los cambios
ras en la forma de hablar de
de un idioma se producen tracerrar nunca.
un campesino de Burgos y un
dicionalmente dentro de los
campesino de los Andes, pero
cauces de comunicacin y de
desde luego las diferencias son mucho menores
transporte. Ahora, con los nuevos medios audioentre un escritor castellano y uno colombiano.
visuales, los cambios se transmiten de forma instantnea y sin tener en cuenta las vas anteriores
Volviendo al Diccionario panhispnico de dude comunicacin, se transmiten incluso por endas, qu utilidad puede tener este para un
cima de mares y ocanos. Pensemos, por ejemlector o un hablante comn, no especializado,
plo, en el hecho de que entre las primeras series
del espaol?
de televisin que en los aos sesenta llegaban a
Este diccionario viene a ser, en cierto modo, lo que
Espaa desde Amrica, muchas vertidas al espaera el diccionario manual, con propuestas novedool hablado en Puerto Rico, y las series que acsas, pero como resultado de haber aprobado una
tualmente vemos, hay muchas diferencias. Hoy,
serie de criterios sobre neologismos, etc. No todo
la aceptacin de estas series por los espectadolo que hay en el Diccionario panhispnico de dures de Espaa y de otros pases de nuestro mdas va ha tener una acogida similar. Segn crezca
bito cultural es mucho mayor, pues el espaol
este, el Diccionario de la lengua espaola quedar
que se usa en cada una de ellas tiene mayor
para las palabras que se han consolidado de veraceptacin entre los espectadores de todos esos
dad en la lengua. El Diccionario panhispnico de
pases. Desde que alguien puede acceder desde
dudas es una obra en movimiento, no se cerrar
cualquier parte e inmediatamente a diversas canunca A medida que vayamos contestando ms
denas de televisin, se hace comprensible y prconsultas, su oferta lxica ir aumentando. Este
ximo el espaol que se habla en otros pases.
diccionario es a la vez un complemento y un filtro
Ahora, las producciones de series de televisin
del diccionario de Real Academia, un complemenevitan localismos, para abrir mercados Se da,

La entrevista
to porque en l hay cuestiones de gramtica, y un
filtro porque en l se recogern novedades antes
de su posible inclusin en el DRAE. Adems servir de soporte para hacer patente a los hablantes
las propuestas de las diferentes academias. Por
otra parte, el Diccionario panhispnico de dudas
es una obra con varios niveles de lecturas segn la
preparacin de quien lo consulte. Algunas entradas tienen ms carga gramatical que otras. La idea
original, que creemos se ha conseguido, es que lo
puedan entender y consultar personas que tienen
los conocimientos propios que les han llevado a tener una duda determinada: profesores, escritores,
periodistas, etc. Nadie debe pensar que este diccionario tiene algo de simple recetario; es una obra
que, adems de su fin especifico, tiene el de ofrecer consultas gramaticales. Se ha formado mediante acuerdos tomados colectivamente por todas
las academias, y estos acuerdos se tienen que explicar en el diccionario.
Para finalizar, qu otros proyectos requieren
estos das los esfuerzos de la Real Academia?
Hay dos especialmente importantes que se materializaran en el Diccionario histrico y en la Gramtica espaola. El Diccionario histrico tiene que
ser una obra total. En l hay que mostrar una palabra desde el momento en que entr en la lengua
hasta la actualidad. Tardaremos unos quince aos
en llevar a cabo el proyecto de este diccionario, y
en sus pginas estarn recogidos en torno a cin-

cuenta mil lemas, es decir, las palabras patrimoniales, no las nuevas cientfico-tcnicas. Ser una
obra fundamental, aunque hay que tener en cuenta que el lxico integro en espaol podra tener ya
en estos momentos unas 250.000 palabras. Respecto a la Gramtica Espaola, es un proyecto
que nos ocupa de manera muy especial. Ya vamos por la cuarta reunin de la comisin interacadmica formada al efecto. Esta obra debera estar
terminada a finales del 2006. Ser una gramtica
moderna, que vendr a suplir a la ltima, hecha en
1931. Habr en ella cambios significativos, pues
estos aos transcurridos no han pasado en balde,
y se pretende que sea una obra donde se explique
el espaol desde la teora lingstica actual, atendiendo adems a las normas en Amrica Latina.
Esta gramtica tendr un compendio, o versin
reducida, dirigido a un pblico, lector y hablante,
ms amplio. En estos proyectos, como en otros,
participan todas las academias, aunque a las reuniones de discusin, cada cinco o diez meses,
asisten solo los miembros de las comisiones interacadmicas. Estas comisiones estn integradas
por diez o doce personas que representan zonas
especficas. As, por ejemplo, una nica persona
representa a los pases de la regin del Ro de la
Plata. Estas personas conforman un grupo de trabajo que analiza las aportaciones de todas las
academias, y luego cada proyecto tiene su reunin final, a la que asisten ya los representantes
de todas las academias.

Guillermo Rojo con Juan Manuel Gonzlez, durante la entrevista

Recomendaciones
al menos
La locucin conjuntiva al menos debe usarse
para denotar una excepcin o salvedad y no
como una manera de sustituir a otras locuciones,
como hasta el momento o hasta ahora: Nadie ha
venido, al menos hasta ahora o con el significado de aunque no sea otra cosa o aunque no sea
ms, en frases como: Permtaseme al menos
decir mi opinin; Valdr al menos treinta euros. En otros casos se dice, por ejemplo, que la
ola de calor ha causado al menos cinco muertos cuando lo apropiado sera decir ha causado hasta ahora cinco muertos o cifras oficiales
hablan de cinco muertos o simplemente eliminar
ese al menos y decir: La ola de calor ha causado cinco muertos.

Al Qaeda, no Al Qaida
Se recomienda utilizar la forma Al Qaeda para referirse a esa organizacin terrorista, en lugar de
Al Qaida, ya que la primera es la ms usada en
los medios de comunicacin hispanohablantes.
El nombre de la organizacin terrorista islamista
dirigida por el saud Osama bin Laden aparece
escrito de dos formas en la prensa: Al Qaeda y Al
Qaida. Si nos atenemos a la grafa original (en
lengua rabe) de ese nombre y lo transcribimos
letra por letra deberamos escribir Al Qaida, pues
en rabe (en lengua escrita) no existe la letra e.
Pero el hecho de que no exista en la lengua escrita no significa que tampoco exista en la lengua
hablada, y en esta s existe esa letra, o su sonido. Y en las normas de transcripcin del Manual
de Espaol Urgente (libro de estilo de la Agencia
Efe) se explica que de lo que se trata al transcribir es de acercarse lo ms posible a la pronunciacin en la lengua original. Y en rabe ese nombre se pronuncia con una i muy abierta, ms
cercana a la e.

asolar
Se precisa que no deben confundirse los verbos
asolar, con el significado de destruir o arrasar y
asolar, con el significado de secar los campos o
causar sequa. Los verbos asolar y asolar, iguales en su infinitivo y diferentes en su conjugacin,
son palabras homnimas, es decir, que son iguales por su forma pero tienen distinta significacin.
El Diccionario de la lengua espaola de la Real
Academia indica que un verbo asolar se refiere a
destruir, arruinar, arrasar, echar por el suelo, derribar, y el otro verbo asolar significa secar los

campos, o echar a perder sus frutos, el calor, una

sequa, etctera. Cuando conjuguemos el verbo
asolar con el significado de poner por el suelo, lo
ms correcto es conjugar asuelo, asuelas, asuela, asuelen, mientras que la conjugacin del
verbo asolar con el significado de secarse los
campos es regular, aunque hay que tener en
cuenta que se trata de un verbo defectivo que no
se conjuga en todas las personas, sino solo en la
tercera: asola, asol, asolaba, asole, pues el
sujeto es siempre el sol, el calor o la sequa. En
consecuencia, se reitera que nunca deben confundirse los dos verbos asolar existentes en espaol, pues cada uno de ellos es diferente y tiene
un significado distinto.

barco negrero
Se precisa que el uso de la expresin barco negrero debe quedar circunscrito a su exacto significado (barco dedicado al transporte de esclavos
de raza negra) y no para referirse a los barcos
que intentan transportar clandestinamente inmigrantes hacia las costas espaolas. La denominacin barco negrero se origin a raz del trfico de
esclavos negros hacia Amrica y Europa, iniciado
por las compaas comerciales holandesas y portuguesas a finales del siglo XV y principios del XVI.
El actual transporte clandestino de emigrantes hacia las costas espaolas o de otros pases europeos y mediterrneos desde el norte de frica no
puede considerarse en sentido estricto como trfico de esclavos, y menos an de una raza en particular, por lo que el empleo de la expresin barco
negrero viene a ser, adems de un anacronismo,
incorrecto. En consecuencia, se recomienda evitar el uso de barco negrero para denominar a
cualquier embarcacin en la que se transportan
clandestinamente inmigrantes de diferentes etnias
hacia los litorales europeos desde frica y se
aconseja que se hable de barco de inmigrantes.

beb
En espaol actual la palabra beb es de gnero comn: el beb, la beb. La abundante informacin
(en Espaa) sobre el nacimiento de la hija de los
prncipes Felipe y Letizia ha generado algunas dudas y vacilaciones en el uso de la palabra beb.
Aunque en los principales diccionarios de lengua
espaola beb aparece solo como masculino (el
beb, sea nio o nia), el uso en el espaol contemporneo, especialmente en la mayora de los
pases hispanohablantes de Amrica, ha transfor-

Recomendaciones
mado esa palabra en comn en cuanto al gnero.
As, en espaol moderno, pueden usarse (y se
usan generalmente en casi toda Hispanoamrica)
las formas la beb y una beb cuando nos referimos a una nia, y el beb y un beb cuando se trate de un nio. En el Diccionario panhispnico de
dudas se seala que en Amrica se usa como palabra de gnero comn. Adems, la Fundu recuerda que esa palabra admite dos acentuaciones:
llana o aguda, y por lo tanto son igualmente correctas las formas beb y bebe. Hay otra forma para el
femenino, tambin en algunas zonas de Amrica,
que es la beba. Y el diminutivo se forma a partir de
bebe y es bebito. En consecuencia, se advierte
de que son correctas las formas el beb, el bebe, la
beb, la bebe, la beba, el bebito y la bebita.

calcinado y carbonizado
Se recomienda que se evite el adjetivo calcinado para referirse al estado en que queda una
persona cuando muere abrasada y se recurra al
calificativo carbonizado. Segn el Diccionario de
la Real Academia Espaola, el verbo calcinar
significa reducir a cal viva los minerales calcreos, privndolos del cido carbnico por el fuego
y tambin abrasar por completo, especialmente
por el fuego, mientras que carbonizar significa
reducir a carbn un cuerpo orgnico. Por lo tanto, en nuestro idioma, como solo se calcinan los
minerales, no se puede hablar de calcinado para
referirse a una persona que ha muerto abrasada,
sino que se debe hablar de carbonizada. Igualmente, en las informaciones sobre incendios
forestales no se debe hablar de rboles calcinados, pues se olvida que los rboles se carbonizan porque se hacen carbn y no cal. El uso de
calcinar como sinnimo de carbonizar puede deberse a la influencia de la palabra francesa calciner que significa reducir a carbn o a cenizas.
Se recomienda, en consecuencia, que se utilice
el verbo carbonizar cuando se trate de personas
y calcinar cuando se haga referencia a aquellas
materias que no sean orgnicas. As pues, las
personas se carbonizan y los automviles, por
ejemplo, se calcinan.

carreteras conflictivas
Se recomienda evitar el uso de la expresin carreteras conflictivas en el contexto de las informaciones sobre trfico de vehculos cuando en esas
carreteras o calles no hay conflictos, sino atascos
de circulacin, obras o problemas con su trazado.

El significado del adjetivo conflictivo se refiere a

algo que origina un conflicto o que posee conflicto, y si tenemos en cuenta que conflicto es un
combate, lucha o enfrentamiento o un problema
o materia de discusin parece que no es este el
adjetivo correcto para clasificar una carretera.
Este epteto no estara mal utilizado, sin embargo, en el caso de que se hable de carreteras o calles en las que son frecuentes los actos delictivos,
como atracos, atropellos, tiroteos, o discusiones
con violencia. En el caso de atascos de trfico en
ciertas carreteras o calles, en lugar de decir que
estas son conflictivas, la Fundu aconseja que se
hable de trfico ms intenso, de circulacin menos fluida, de las carreteras ms atascadas o de
circulacin ms lenta. En consecuencia, se recomienda que se evite el uso de las expresiones
carretera conflictiva o calle conflictiva para indicar
que ciertas vas tienen problemas de circulacin.

coaligarse o coligarse, no coalicionarse

Se precisa que el trmino *coalicionarse no es
correcto en espaol y que por lo tanto no debe
ser utilizado. En las informaciones que aparecieron en la prensa tras el resultado de las elecciones alemanas se ha extendido el uso del verbo
*coalicionarse, que algunos hablantes han creado a partir del sustantivo coalicin y que no est
recogido en los diccionarios espaoles, mientras
que s existen los verbos coaligarse y coligarse,
que significan unirse varias personas o grupos
para conseguir algn fin. El Diccionario de uso
del espaol de Amrica y Espaa (Vox) los considera sinnimos y, por lo tanto, pueden usarse
indistintamente. Sin embargo, el DRAE da preferencia a coligarse. Asimismo, la Fundu recomienda que en lugar de otro trmino tambin de
uso creciente, coalicionado, conviene utilizar el
tradicional trmino coaligado. S es correcto, sin
embargo, el trmino coalicionista, recogido por el
Diccionario de la Real Academia con el significado de miembro de una coalicin o partidario de
ella. Se reitera en consecuencia que conviene
evitar el uso de *coalicionarse y debe emplearse,
en su lugar, expresiones como hacer una coalicin o formar una coalicin o utilizar el verbo coaligarse o coligarse.

diecisis, no decimosexto
La Fundu advierte de que la forma correcta del
nombre que ha elegido para su mandato el nuevo papa es Benedicto diecisis y no *Benedicto

Recomendaciones
mado esa palabra en comn en cuanto al gnero.
As, en espaol moderno, pueden usarse (y se
usan generalmente en casi toda Hispanoamrica)
las formas la beb y una beb cuando nos referimos a una nia, y el beb y un beb cuando se trate de un nio. En el Diccionario panhispnico de
dudas se seala que en Amrica se usa como palabra de gnero comn. Adems, la Fundu recuerda que esa palabra admite dos acentuaciones:
llana o aguda, y por lo tanto son igualmente correctas las formas beb y bebe. Hay otra forma para el
femenino, tambin en algunas zonas de Amrica,
que es la beba. Y el diminutivo se forma a partir de
bebe y es bebito. En consecuencia, se advierte
de que son correctas las formas el beb, el bebe, la
beb, la bebe, la beba, el bebito y la bebita.

calcinado y carbonizado
Se recomienda que se evite el adjetivo calcinado para referirse al estado en que queda una
persona cuando muere abrasada y se recurra al
calificativo carbonizado. Segn el Diccionario de
la Real Academia Espaola, el verbo calcinar
significa reducir a cal viva los minerales calcreos, privndolos del cido carbnico por el fuego
y tambin abrasar por completo, especialmente
por el fuego, mientras que carbonizar significa
reducir a carbn un cuerpo orgnico. Por lo tanto, en nuestro idioma, como solo se calcinan los
minerales, no se puede hablar de calcinado para
referirse a una persona que ha muerto abrasada,
sino que se debe hablar de carbonizada. Igualmente, en las informaciones sobre incendios
forestales no se debe hablar de rboles calcinados, pues se olvida que los rboles se carbonizan porque se hacen carbn y no cal. El uso de
calcinar como sinnimo de carbonizar puede deberse a la influencia de la palabra francesa calciner que significa reducir a carbn o a cenizas.
Se recomienda, en consecuencia, que se utilice
el verbo carbonizar cuando se trate de personas
y calcinar cuando se haga referencia a aquellas
materias que no sean orgnicas. As pues, las
personas se carbonizan y los automviles, por
ejemplo, se calcinan.

carreteras conflictivas
Se recomienda evitar el uso de la expresin carreteras conflictivas en el contexto de las informaciones sobre trfico de vehculos cuando en esas
carreteras o calles no hay conflictos, sino atascos
de circulacin, obras o problemas con su trazado.

El significado del adjetivo conflictivo se refiere a

algo que origina un conflicto o que posee conflicto, y si tenemos en cuenta que conflicto es un
combate, lucha o enfrentamiento o un problema
o materia de discusin parece que no es este el
adjetivo correcto para clasificar una carretera.
Este epteto no estara mal utilizado, sin embargo, en el caso de que se hable de carreteras o calles en las que son frecuentes los actos delictivos,
como atracos, atropellos, tiroteos, o discusiones
con violencia. En el caso de atascos de trfico en
ciertas carreteras o calles, en lugar de decir que
estas son conflictivas, la Fundu aconseja que se
hable de trfico ms intenso, de circulacin menos fluida, de las carreteras ms atascadas o de
circulacin ms lenta. En consecuencia, se recomienda que se evite el uso de las expresiones
carretera conflictiva o calle conflictiva para indicar
que ciertas vas tienen problemas de circulacin.

coaligarse o coligarse, no coalicionarse

Se precisa que el trmino *coalicionarse no es
correcto en espaol y que por lo tanto no debe
ser utilizado. En las informaciones que aparecieron en la prensa tras el resultado de las elecciones alemanas se ha extendido el uso del verbo
*coalicionarse, que algunos hablantes han creado a partir del sustantivo coalicin y que no est
recogido en los diccionarios espaoles, mientras
que s existen los verbos coaligarse y coligarse,
que significan unirse varias personas o grupos
para conseguir algn fin. El Diccionario de uso
del espaol de Amrica y Espaa (Vox) los considera sinnimos y, por lo tanto, pueden usarse
indistintamente. Sin embargo, el DRAE da preferencia a coligarse. Asimismo, la Fundu recomienda que en lugar de otro trmino tambin de
uso creciente, coalicionado, conviene utilizar el
tradicional trmino coaligado. S es correcto, sin
embargo, el trmino coalicionista, recogido por el
Diccionario de la Real Academia con el significado de miembro de una coalicin o partidario de
ella. Se reitera en consecuencia que conviene
evitar el uso de *coalicionarse y debe emplearse,
en su lugar, expresiones como hacer una coalicin o formar una coalicin o utilizar el verbo coaligarse o coligarse.

diecisis, no decimosexto
La Fundu advierte de que la forma correcta del
nombre que ha elegido para su mandato el nuevo papa es Benedicto diecisis y no *Benedicto

Recomendaciones
decimosexto. La numeracin romana que sigue al
nombre de los papas solo se lee como ordinal
desde el nmero I (primero) hasta el X (dcimo).
A partir de ah se leen como cardinales, como en
Juan XXIII (Juan veintitrs), y ese es el caso del
nuevo papa, Benedicto XVI, que debe leerse Benedicto diecisis. Esta denominacin se debe a
un uso ya establecido desde hace tiempo para
papas y reyes.

doblar y replicar
La Fundu informa de que no deben confundirse
los verbos repicar y doblar cuando se refieren al
sonido de las campanas. La expresin doblar las
campanas significa tocar a muerto y solo debe
emplearse en actos fnebres, mientras que repicar las campanas solo debe usarse cuando estas
se echan al vuelo en ocasiones de jbilo. La Fundu seala que tras el fallecimiento de Juan Pablo II las campanas doblaron, mientras que en la
proclamacin del nuevo papa Benedicto XVI, las
campanas repicaron.

domstico
Se precisa que el trmino domstico no equivale a nacional, interno o propio de un pas. El
significado de la palabra domstico, aplicada a
tareas o quehaceres, se refiere a la casa o que
tiene relacin con ella, y en otras acepciones es
que se cra en la compaa del hombre o, en el
mbito deportivo, el ciclista que ayuda al corredor principal del equipo durante la carrera. As,
al hablar de cosas de la casa puede decirse
tambin hogareo y casero; al referirnos a animales, amaestrado, manso y domado, y si usamos domstico como sustantivo podemos simultanearlo con sirviente y criado. En el caso de
traducciones del ingls puede caerse en un
error al trasladar el trmino domestic al espaol,
pues en ese idioma adems de significar lo que
en el nuestro tiene otras acepciones. El Diccionario de anglicismos de Ricardo Alfaro indica al
respecto: En ingls el vocablo domestic tiene el
significado de nacional, es decir, de lo que pertenece a la vida interior de una nacin, y por paronimia con nuestro adjetivo, frecuentemente se
oye hablar de jurisdiccin domstica, o incluso
de asuntos domsticos y produccin domstica. Estas traslaciones al espaol son clara-

10

mente incorrectas, pues en ingls se llama

home (casa u hogar) al suelo nativo, cosa que
no sucede en el idioma espaol. La Fundu subraya, en este sentido, que domstico no puede
usarse en espaol como sinnimo de nacional o
propio de un pas.

escolares
Se advierte sobre el uso abusivo del trmino escolares para referirse al colectivo de nios que
de ordinario acuden al colegio. La palabra escolares se emplea para englobar a los dos sexos
(alumnos y alumnas, nios y nias), pero no es
la nica forma, ya que como en espaol el masculino es el trmino no marcado, es decir, que
incluye a ambos sexos, se pueden emplear
otros vocablos. Por lo tanto, se recomienda que,
adems de escolares, se utilicen las construcciones los nios, los alumnos para referirse tanto a individuos de sexo masculino como del femenino, ya que no es necesario decir alumnos
y alumnas o nios y nias, pues basta con emplear el masculino. Seala tambin que, aparte
del vocablo escolares, existen otros con el mismo significado como estudiantes, educandos,
colegiales, etc.

migrante
Se recomienda que no se use el trmino *migrante porque no est registrado en los diccionarios de espaol. El Diccionario de la lengua
espaola de la Real Academia indica que migrar
equivale a emigrar o cambiar de residencia, y
a inmigrar o llegar a un pas para establecerse
en l. Por su parte, el Diccionario de uso del espaol de Amrica y Espaa (Vox) explica que
migrar es dejar [una persona] su lugar de residencia para establecerse temporal o definitivamente en otro pas o regin, o tambin dejar
[los animales] un lugar para dirigirse a otro de
condiciones climticas ms propicias a su especie. De los verbos emigrar e inmigrar tenemos
los sustantivos emigrante, emigracin, inmigrante e inmigracin, pero no ocurre lo mismo con
migrar, pues si bien existe la voz migracin, y
tambin el trmino migratorio, en ningn diccionario de uso del espaol aparece la palabra *migrante, pese a que esta se usa en algunos pases de Amrica.

Consultas
numerales y participio
Puede usarse como adjetivo el participio irregular del verbo compeler? Cul es el numeral proporcional para indicar que una cantidad es 13 veces mayor que otra? El adverbio numeral que
indica que algo se repite dos veces es bis, ter
cuando se repite tres veces y quater para sealar
que la repeticin es cuatro. La serie, supongo,
contina. Es posible hallarla en alguna parte?
Respuesta:
1. El participio irregular del verbo compeler es
compulso. Se emplea solo como adjetivo y no
para formar los tiempos compuestos. 2. El numeral es terciodcuplo. 3. La serie es: bis, ter, quater, quinquies, sexies, septies, octies, novies/nonies, decies, undecies, duodecies, terdecies,
quaterdecies, quindecies, sexdecies, septendecies, octodecies, novodecies, vicies, unvicies,
duovicies, tervicies, quatervicies, quinvicies. Nosotros la hemos encontrado en el Libro de estilo interinstitucional de las Comunidades Europeas.
pro y contra
Deseara saber si es posible escribir en plural pro
y contra. Por ejemplo: los pros y las contras de
la poltica argentina.
Respuesta:
S es posible, puesto que esos plurales son correctos en espaol; pero ambos deben ir con el
artculo en masculino: los pros y los contras.
tipear
Tengo dudas respecto al uso y escritura correcta
de tipear.
Respuesta:
La forma ms correcta de escribir ese verbo (nuevo en espaol) es tipear; pero es recomendable
evitar su uso, pues se trata de un calco innecesario del ingls to type y en nuestra lengua tenemos varios verbos que, segn el contexto, podemos usar para designar esa misma accin:
mecanografiar, teclear y picar (este se usa en la
composicin de textos en las imprentas).
precuela
Es aceptable el uso del trmino precuela para
referirse a una pelcula que desarrolla los orgenes o antecedentes de una historia, los cuales no
haban sido plasmados ni en la pelcula que dio
origen a la saga ni en las posibles continuaciones
que se rodasen con posterioridad?

Respuesta:
Precuela es el trmino adecuado para designar a
ese tipo de pelculas.
clicar o cliquear
Existe el verbo cliquear? Cmo se conjuga?
Respuesta:
Los diccionarios de uso registran el verbo clicar,
que se conjuga como sacar. Y tambin recogen
el sustantivo cliqueo con el significado de accin repetida de pulsar los botones de un mecanismo que producen un sonido parecido a un
clic. El verbo cliquear no figura en ningn diccionario pero se utiliza. Se conjugara como saquear.
concordancias
Deseara saber si existe una norma para la concordancia de plurales en casos como los que siguen: preguntas sin respuesta o preguntas sin
respuestas, el sistema nervioso de seres humanos y animales o los sistemas nerviosos de
seres humanos y animales.
Respuesta:
En el primer caso valdran ambas formas. Si dejamos respuesta en singular tiene valor de plural
porque es genrico. En el segundo caso es preferible el sistema nervioso de los seres humanos
y animales (faltaba el artculo los para completar
la frase), en singular, porque si hacemos el plural
puede prestarse a ambigedad pues sistema
nervioso ya tiene sentido genrico y si hablamos
de los sistemas nerviosos parece que se da a entender que el hombre o los animales tienen varios
sistemas nerviosos. Tambin el uso del singular o
del plural puede exceder de las razones gramaticales y si usamos el singular se da a entender
que los animales y los humanos tienen el mismo
sistema nervioso, y si es plural que tienen distintos sistemas nerviosos. En estos casos no hay
una norma especfica.
significados del adjetivo
Deseara saber cules son las clasificaciones semnticas ms comunes del adjetivo.
Respuesta:
Segn la Gramtica didctica del espaol de Leonardo Gmez Torrego el adjetivo es una palabra
que expresa calidad (bueno, malo, inteligente...)
pero tambin estado, relaciones, etc. En relacin
con su significado hay varias clases: calificativos,

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Consultas
de relacin o pertenencia, gentilicios y cuasideterminativos. Esta lista no es exhaustiva, y adems algunos adjetivos pueden significar cosas diferentes segn el contexto.
Administracin Pblica
Podran indicarme cul es la norma respecto al
uso de la mayscula en Administracin Pblica?
Existe el plural? Tambin querra saber si al hablar, por ejemplo, de la Administracin Pblica
Central, Local o Autonmica, estos tres ltimos
adjetivos van con mayscula o no.
Respuesta:
Las normas sobre el uso de las maysculas varan de unos autores a otros, y comparando varios diccionarios vemos cmo unos tienen un
criterio y otros, otro. Por ejemplo, el DRAE escribe Administracin Pblica (ambas con mayscula) pero Administracin central o autonmica. El diccionario VOX escribe tambin
Administracin Pblica y aclara que cuando se
diga solamente Administracin, tambin se respete esa mayscula. Sin embargo, en otros manuales de ortografa y gramticas se recomienda que los nombres y adjetivos que formen
parte de la denominacin oficial de organismos,
instituciones, corporaciones, empresas, entidades, tribunales, partidos polticos, etc. deben ir
ambos en mayscula. Igualmente irn en mayscula cuando se escriban de manera incompleta pero ya hayan sido mencionados antes:
Administracin (conjunto de organismos y personas que se dedican a la administracin o al
gobierno de los asuntos de un Estado) frente a
administracin (sustantivo). Siguiendo estas
normas queda claro que deberamos hablar de
Administracin Local, Central o Autonmica,
igual que escribimos Administracin Pblica y
que aunque se suprima la palabra Pblica, se
mantengan las maysculas: Administracin
Local, por ejemplo. Administracin Pblica ya
tiene un significado plural puesto que se refiere
al conjunto de organismos de gobierno, pero
cuando se refiere al Ministerio (en Espaa p.
ej.) se utiliza la forma plural: Ministerio de las
Administraciones Pblicas, ambas con mayscula. Cuando se hable de algunas administraciones pblicas s debe ir en singular y en minscula, ya que pierde su carcter de nombre
propio y se sustantiva.

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evacua
Por qu la palabra evacua no lleva tilde?
Respuesta:
La palabra evacua tiene un diptongo y, por tanto,
es incorrecta la pronunciacin y escritura como
hiato: *evaco, *adeco, *evacas, etc., formas
que deben sustituirse por las correctas: evacuo,
adecuo, evacuas... Los verbos terminados en cuar presentan diptongo en todos sus tiempos y
personas (Diccionario de usos y dudas del espaol actual, de Jos Martnez de Sousa). Evacuar
se conjuga, en cuanto al acento, como averiguar.
Aun cuando el DRAE y varios lingistas consideran errnea la acentuacin de evacuar, esta es
aceptada en la norma culta de algunos pases
hispanoamericanos.
dequesmo
Cul de los dos enunciados sera el correcto y por
qu: Comparto la idea de que no hay espacio
Comparto la idea que no hay espacio
Respuesta:
La correcta es la primera, con de que. El dequesmo consiste en el uso indebido de la preposicin de delante de la conjuncin que cuando la
preposicin no viene exigida por ninguna palabra
del enunciado. Es incorrecto el uso de expresiones como *decir de que, *pensar de que o *imaginar de que, puesto que los verbos decir, pensar
e imaginar, entre otros, no exigen la preposicin
de en su construccin.
preveer o prever
Cul es el gerundio del verbo preveer?
Respuesta:
El verbo es prever, no *preveer, y su gerundio es
previendo.
on-line, e-mail
Quiero saber qu recomiendan para los trminos
on-line y e-mail.
Respuesta:
Para estos trminos, ambos anglicismos, lo recomendable es su alternativa en espaol: conectado, en lnea, en directo y correo electrnico o, en
forma familiar, emilio. Pero si se emplean en su
forma original debern ir en cursiva.

Puntos de vista
El plural de las siglas
Xos Castro Roig
Traductor tcnico y corrector de estilo

Jos Martnez de Sousa

Biblilogo, ortotipgrafo y lexicgrafo

Aumentan los conceptos cotidianos contables que

nominamos con siglas (LP, CD, LED, DVD, CDROM, PDA, CPU, TAC, PC) y por eso muchos
hispanohablantes estn tomando del ingls esa
costumbre de aadir una s minscula al final de la
sigla para formar su plural (DVDs, PCs). Y es
que las siglas son un caso interesante de incoherencia entre la lengua hablada y la escrita; quiz
por eso plantean dudas que antao no tenamos.

El espaol no siempre manifiesta grficamente la

forma plural de un elemento que se expresa en
ese nmero. Por ejemplo, en muchos casos de
aposiciones: alumnos cama, ataques sorpresa;
pjaros mosca(s), coches bomba(s) (aunque en
algunos casos se admite la pluralizacin de los
dos trminos: decretos leyes, hombres ranas).
Tampoco suele darse el plural cuando el adjetivo
representa el nombre de un color: amarillos limn, jugadores azulgrana.

Generalmente nos atenemos a la norma acadmica, que dice que las siglas no forman plural en
la lengua escrita y aconseja indicarlo con determinantes (unos/los DVD), pero la norma mana
del uso y el uso parece estar cambiando.
La duda surge a diario en publicaciones, en programas informticos, titulares cuando no hay
suficiente espacio o, sencillamente, la aplicacin
de la norma resulta, a ojos del hablante, menos
coherente o cmoda que su alternativa inglesa,
pues ve aquella como un paliativo y no como una
solucin.
Dado que aumenta el nmero de siglas en nuestro vocabulario cotidiano ms an en el tecnolgico, creo que el anglicismo ortogrfico podra
resolver esa incoherencia que se ir haciendo
ms notable con el paso del tiempo. La Academia
aboga por crear acrnimos en algunos casos (cederrn), pues es algo que nuestro idioma acepta
con facilidad, pero aqu nos encontramos con algunas diferencias entre los pases hispanohablantes: los espaoles escribiramos deuveds o ceds, pero la mayora de los americanos escribira
divids o cids. Si usamos el plural anglicado
(DVDs, CDs) tambin evitamos tambin esa diferencia.
En resumen: aun entendiendo el espritu de la
norma, creo que la solucin inglesa no es descabellada, y posee una gran ventaja sobre otro tipo
de anglicismos innecesarios: resuelve esa incmoda incoherencia entre lengua hablada y escrita, es fcil de ensear y de aprender, es inteligible y despeja dudas cuando se aplica.

Otro caso que presenta problemas a la hora de

aadir la forma de plural se da con las siglas. Y
no es fcil resolver el problema. La Academia
mantiene que las siglas no tienen plural, que es
algo que hemos mantenido nosotros tambin,
pero las cosas cambian, incluso en cuestiones
de lenguaje. As, de la misma manera que palabras como memorndum, tedeum y otras semejantes admiten ahora el plural irregular (memorndums, tedeums), as debera buscarse la
manera de que las siglas en espaol tengan forma de plural, independientemente del artculo.
El problema es la grafa: Las ONGs, ONGs,
ONG,s, NG-s, ONGS? Soy partidario de regularizar la lengua, siempre que sea posible. Entre todas esas formas, elegira ONGs como la menos
mala.
Jos Martnez de Sousa

Xos Castro Roig

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Topnimos y gentilicios
Banglads, Bangladesh
Dice el Diccionario panhispnico de dudas: Aunque la grafa ms extendida del nombre de este
pas del sur de Asia es Bangladesh (transcripcin
del bengal que debe escribirse en una sola palabra, y no *Bangla Desh), se propone su plena
adaptacin a la ortografa y pronunciacin espaolas en la forma Banglads. Esta grafa hispanizada tiene la ventaja de propiciar un gentilicio
acorde con el sistema grfico del espaol, banglades (pl. culto bangladeses). Aunque a veces
se ha usado bengal como gentilicio, esta forma
corresponde, en realidad, al topnimo Bengala,
regin que incluye, adems del territorio del actual Banglads, el estado indio de Bengala Occidental.
Cuzco/Cusco
El nombre de la ciudad de Cuzco (que a veces
aparece tambin escrito como Cusco) es de origen quechua. Al igual que las dems lenguas
amerindias los quechuas no tenan escritura.
Los espaoles, recin llegados al Per, representaron grficamente el nombre, de esta ciudad que en quechua se pronunciaba aproximadamente [Jsko] y que ellos transliteraron
por Cuzco, pronunciado [ksko]. Durante los siglos XVI y XVII solo se escribe este topnimo con
z y as figura en otros documentos, mapas, etc.
Es lgico, ya que hasta el siglo XVII la z, y la s tenan un valor fnico crtico, es decir, eran fonemas consonnticos sonoros, frente a las grafas
ss y , que eran fonemas sordos. Por eso hasta
el siglo XVII aparece Cuzco escrito nicamente
con z. A mediados del siglo XVII estos fonemas
comienzan a perder su valor crtico significativo y las grafas z, s, ss y se neutralizan y
empiezan a escribirse indiscriminadamente. A
partir de mediados del XVII vemos, pues, que en
los documentos escritos aparece Cusco/Cuzco,
indistintamente. En la actualidad encontramos
Cuzco y Cusco, aunque el gentilicio cuzqueo suele aparecer escrito con z. En francs,
en ingls, en alemn y en italiano, el topnimo
Cuzco se escribe nica y exclusivamente con z.
As pues, si buscamos en atlas o enciclopedias
escritas en dichas lenguas la voz Cusco lo haremos infructuosamente. Ante la duda de la grafa
de este topnimo se traslad la consulta a nuestro Consejo Asesor de Estilo, y el entonces representante de las Academias Americanas de la
Lengua Espaola ante la RAE, Jos Antonio
Len Rey, escribi una carta a la Academia
Peruana que respondi lo siguiente: La grafa

14

usada desde los comienzos de la escritura castellana en el pas es Cuzco, no contradicha en

esto por Garcilaso el Inca ni por otros notables
bilinges. En este siglo, por inexactas apreciaciones sobre la reconstruccin del quechua antiguo y del espaol clsico, as como por una exagerada interpretacin del ideal fontico de la
ortografa indgena, se ha pretendido difundir y
an imponer, por autoridades municipales, la
grafa *Cusco, que es inadecuada.
Mogadiscio
El nombre de la capital de Somalia, en la lengua
local, el somal, es Muqdisho. Durante muchos
aos, como ocurri con otras lenguas de la
zona, el somal se escribi con caracteres rabes y el nombre de su capital se escriba tal y
como es hoy en da en rabe moderno (transcrito al espaol): Maqdishu. Ms adelante, con la
colonizacin inglesa, el somal comenz a escribirse con caracteres latinos, y para transcribir el
nombre de la capital, los ingleses, teniendo en
cuenta su propia fontica, optaron por la forma
Mogadishu. Despus, cuando el pas fue ocupado por los italianos, estos tambin transcribieron
el nombre de la ciudad adaptndolo a la pronunciacin italiana y decidieron escribir Mogadiscio, cuya pronunciacin en espaol sera
[mogadscho]. En los diccionarios enciclopdicos espaoles aparecen dos posibles grafas
para el topnimo en cuestin: Mogadisho y Mogadicho, y en los buenos atlas aparece el nombre tal y como se escribe en somal (Muqdisho)
acompaado entre parntesis por el nombre en
ingls (Mogadishu) o bien por el italiano (Mogadiscio). El Manual de Espaol Urgente, en el captulo Normas sobre topnimos, aconseja que
se escriba Mogadischo por ser esta la grafa que
(teniendo en cuenta la fontica espaola) ms
se aproxima a la pronunciacin del nombre de
dicha ciudad. La cuestin no tiene demasiada
trascendencia y cualquiera de las grafas puede
ser vlida, pero si se opta por escribir el nombre
tal y como lo hacen los italianos hay que tener
en cuenta que Mogadiscio no se pronuncia [Mogadiscio] sino [Mogadscho], advertencia especialmente necesaria para la radio y la televisin.
De las cuatro formas vlidas para referirse a la
capital de Somalia Mogadiscio, Mogadisho,
Mogadicho y Mogadiscio, el recientemente
publicado Diccionario panhispnico de dudas
prefiere la grafa Mogadiscio por ser esta la ms
usada en los medios de comunicacin hispanohablantes.

Topnimos y gentilicios
San Juan de Terranova
En espaol existen unos topnimos tradicionales
que deben ser respetados, es decir, deben emplearse en lugar de los correspondientes topnimos procedentes de otras lenguas. Uno de estos
es Saint John (tambin Saint Johns) en la isla de
Terranova. Esta ciudad no solo tiene nombre en
espaol, como ocurre con Londres o con Atenas,
sino que adems fue fundada por espaoles:
pescadores procedentes del puerto guipuzcoano
de Pasajes de San Juan arribaron a aquellas tierras a comienzos del siglo XVI, se instalaron y dieron en llamar a su fundacin San Juan de Pasajes. En toda la cartografa rotulada en espaol y
en todos los manuales de geografa espaoles e
hispanoamericanos esa ciudad se llama San
Juan, y la isla se llama Terranova. El topnimo
completo es, pues, San Juan de Terranova. Los
topnimos ingleses *Saint John (para la ciudad) y
*Newfoundland (para la isla) no deben usarse.
(En cuanto a la forma Saint Johns solo es lgica
si va seguida del nombre ingls de la isla: Saint
Johns, Newfoundland.)
topnimos olvidados
Hace tiempo fue noticia una reunin que celebraron el presidente del Gobierno espaol y el primer
ministro portugus en la isla de Madeira. Tambin
llam la atencin la violenta reaccin de los musulmanes de Banglads ante la destruccin de
una mezquita en la India. Eran frecuentes las informaciones sobre los viajes que hacan los polticos turcos desde Ankara para establecer relaciones con las nuevas repblicas turcohablantes
de la zona ex sovitica. En las referencias que se
hacan de Libia y el embargo areo a que estaba
sometida, siempre sala a relucir el aeropuerto tunecino de la isla de Yerba (a veces escrito Jerba
o Djerba), que es el ms cercano a Trpoli. De ese
mismo pas, Libia, se habl mucho cuando los
aviones estadounidenses sobrevolaron el golfo
de Sirte y violaron el espacio areo libio. En las
noticias de ftbol se descubri una ciudad turca
llamada Trebzon, adonde se desplaz un equipo
espaol para disputar un partido contra los locales. En Marraquech se celebr un congreso sobre
Al Andalus al que asistieron estudiosos europeos
y marroques. Es muy probable que si en las noticias comentadas en el prrafo anterior los redactores hubieran optado por usar los nombres
espaoles de esos topnimos, muchos lectores
no hubiesen entendido bien de dnde se trataba.
Veamos: la reunin de los gobernantes espaol y
portugus fue en la isla de Madera; los musulma-

nes se manifiestan en Bengala; los polticos turcos tienen su sede en Angora; el aeropuerto tunecino ms cercano a Libia es el de la isla de Gelves, y los norteamericanos sobrevolaron el golfo
de Sidra; el equipo turco al que se enfrent el espaol fue el de Trebisonda, y la ciudad donde se
celebr el congreso sobre Al Andalus es Marruecos. Ciertamente debe de haber muy pocos hispanohablantes que an llamen Madera a lo que
en portugus se llama Madeira, aunque en las
enciclopedias espaolas aparezca con el nombre
espaol y en algunas recetas de cocina aparezca
como ingrediente el vino de Madera. Adems, a
nadie le extraa llamar Banglads a un pas que
antes se llam Pakistn Oriental, pero que en espaol siempre se llam Bengala, y de ah el tigre
de Bengala y los tres lanceros bengales. Tampoco sabe casi nadie en que los gatos de Angora
deben su nombre a lo que ahora llamamos por su
nombre turco, Ankara. Quiz solo los aristcratas
sepan que en Espaa hay una marquesa de Gelves, y quiz solo ella sepa que ese Gelves es lo
que ahora todos llamamos Yerba. Puede ser que
el caso del golfo de Sidra an pueda salvarse, ya
que en algunos medios de comunicacin llaman
as, en espaol, a Sirte. La Agencia Efe fue el nico medio que se molest en recordar que la ciudad turca a la que los turcos llaman Trebzon tiene un nombre tradicional en espaol: Trebisonda,
del que la forma trapisonda pas a significar jaleo o ria, embuste o enredo, con sus derivados trapisondear (armar trapisondas o intervenir
en ellas) y trapisondista (enredador, persona
que arma o levanta trapisondas). Y en cuanto al
nombre de Marruecos, en espaol llamamos as
a ese pas dndole el nombre en espaol de la
que fue una de sus capitales. As, el imperio de
Marruecos tena su capital en la ciudad de Marruecos, a la que desde hace ya bastante tiempo
(ms o menos desde la dcada de 1930) nos hemos acostumbrado a llamar por su nombre en
rabe adaptado a la fontica francesa: Marraquech.

15

Noticias

1975

1976

1978

1981

2005

16

EL LIBRO DE ESTILO DE LA AGENCIA EFE

CUMPLE TREINTA AOS
En 1975 se distribuy entre los redactores de Efe
una edicin en multicopista del Manual de estilo de
Efe-Exterior. Consista en treinta y dos folios encuadernados con tapas de cartulina delgada, impresos por una sola cara y reproducidos a partir de
un texto mecanografiado. Estaba dividido en dos
partes, la primera dedicada a la transmisin y tipos
de noticias, y una segunda titulada Anexos en la
que se trataban cuestiones lxicas y gramaticales.
En 1976 apareci la segunda edicin, pero esta vez
en forma de libro de 66 pginas y pequeo formato. Inclua un declogo en el que se prohiba el empleo de la pasiva, el pretrito perfecto y el gerundio.
En 1978, el entonces presidente de Efe, Luis Mara Anson, le encarg al acadmico Fernando
Lzaro Carreter la redaccin de un manual que,
adems de las normas de redaccin periodstica,
incluyese una sntesis de gramtica y sintaxis y
que fuese aceptado como modelo para la normalizacin del lxico informativo en Espaa e Hispanoamrica. El libro, cuya produccin se le encarg
a la editorial Castalia, conserv el ttulo de Manual
de estilo pero no fue considerado como la tercera
edicin del anterior sino que consta como primera.
A partir de entonces comienza la numeracin de
las sucesivas ediciones. En 1981 apareci la tercera, producida igualmente por Castalia, pero con
una importante novedad: en el texto, elaborado sobre el que en su da redact Lzaro Carreter, intervinieron tambin Carlos Ramrez Dampierre, Guillermo Lorenzo, Pedro Garca Domnguez y
Alberto Gmez Font, miembros del Departamento
de Espaol Urgente, recin creado por la Agencia
Efe en colaboracin con el Instituto Iberoamericano de Cooperacin. Asimismo, en la correccin y
ampliacin del lxico intervinieron Fernando Lzaro Carreter, Manuel Alvar, Luis Rosales y Antonio
Tovar, de la RAE, y Jos Antonio Len Rey, secretario general de la Asociacin de Academias y acadmico de la Colombiana, todos ellos miembros
del Gabinete del Espaol Urgente, precursor del
actual Consejo Asesor de Estilo de la Fundu.
En 1985, con la cuarta edicin, tuvieron lugar dos
cambios importantes: 1) el Manual de estilo pas a llamarse Manual de espaol urgente; 2) Ctedra, una
importante editorial, firm un acuerdo con Efe para encargarse de la edicin, impresin y comercializacin
del libro, que desde la decimotercera edicin, publicada en el 2000, figura con iniciales maysculas en el ttulo: Manual de Espaol Urgente (MEU).
Con la decimosexta edicin del MEU que acaba de
editarse, publicado ya con el crdito de la Fundu,

se ha cumplido el trigsimo aniversario del manual

de estilo de la Agencia Efe, treinta aos que han
convertido esta obra en referencia obligada para
todos los manuales de estilo de los medios de comunicacin en lengua espaola y en libro de texto
recomendado en muchas facultades de Ciencias
de la Informacin de ambas orillas del Atlntico.
ALICIA MARA ZORRILLA VISITA LA FUNDU
Alicia Mara Zorrilla, miembro de la Academia Argentina de las Letras y directora de la Fundacin
Litterae, de Buenos Aires, visit la sede de la
Fundacin del Espaol Urgente. Durante la visita
se entrevist con Joaqun Muller, director general
de la Fundu, con quien trat de los proyectos
comunes que ambas fundaciones pondrn en
marcha a partir del 2006, segn se recoge en el
convenio de colaboracin suscrito por ambas instituciones. Entre los planes que dicho acuerdo incluye figuran la implantacin de la Fundu en Argentina y la cooperacin de la Fundacin del
Espaol Urgente en los cursos y congresos organizados por la Fundacin Litterae.

De izquierda a derecha: Alberto Gmez Font, Alicia Mara Zorrilla, Joaqun Muller y Francisco Muoz

CURSOS DE EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

PARA ABOGADOS
Tenemos que darle a la forma la importancia que
se merece. La abogaca vive de ella, no solo del
Derecho, afirma Luis Bazn, socio emrito de
Gmez-Acebo & Pombo, entidad colaboradora de
la Fundu que considera que el buen uso del lenguaje es fundamental para el ejercicio de la profesin. En este sentido, el bufete, dentro del plan de

Noticias
formacin para los abogados que se incorporan al
despacho, organiza cursos de expresin oral y escrita como complemento de las materias especficamente jurdicas. El ltimo de estos cursos fue
impartido por Juan Lorenzo, catedrtico de Filologa Latina de la Universidad Complutense.
CEDRO ESTRENA IMAGEN INSTITUCIONAL
El Centro Espaol de Derechos Reprogrficos,
entidad colaboradora de la Fundu, ha estrenado
nueva imagen institucional, basada en un logotipo
ms moderno y sencillo que el anterior con el fin
de conseguir que la identidad visual de la organizacin sea ms gil y clara. CEDRO ha reformado tambin su boletn informativo, que ha recibido
el Certificado de calidad lingstica de la Fundu. Esta reforma tiene como objeto ajustar la publicacin a la nueva imagen y enriquecer sus contenidos para convertirla en un elemento de
referencia en el mundo de los derechos de autor.

De izquierda a derecha: Fernando Valenzuela,

Susana Arroyo, Ana Lpez, Marta Lpez,
Federico Romero y Javier Bezos

CRECE EL EQUIPO DE LA FUNDU

Susana Arroyo, Marta Lpez y Ana Lpez, licenciadas en Filologa Hispnica, se han incorporado al equipo de la Fundu gracias a los acuerdos
institucionales suscritos con la Universidad de Alcal de Henares y la de Ciudad Real, las cuales
han dotado las becas respectivas para que las
tres fillogas puedan completar su formacin profesional en la sede de la Fundacin del Espaol
Urgente. Tambin se han unido a la Fundu dos
experimentados correctores de estilo con una
amplia carrera profesional Javier Bezos y Federico Romero y el periodista Fernando Valenzuela, hasta ahora subdirector de Relaciones Internacionales de Efe y reconocido traductor.

LA FUNDU, EN AMRICA Y ESPAA

La Fundacin del Espaol Urgente, representada
por su coordinador general, Alberto Gmez Font,
estuvo durante el ltimo trimestre del 2005 en los
siguientes foros nacionales e internacionales: Feria
internacional Liber de editores (Madrid), conferencia titulada El lenguaje cientfico y la lengua general; Primeras Jornadas Argentinas sobre Lengua y
Sociedad, Universidad Belgrano (Buenos Aires),
conferencia titulada La Fundacin del Espaol Urgente: orgenes, tareas y proyectos; Asociacin de
Periodistas Latinos de Georgia (GALAJ), Atlanta
(EE. UU.), Taller de buen uso del espaol; V
Congreso Nacional de Prevencin y Tratamiento
del Tabaquismo (Salamanca), mesa redonda sobre
Lengua, comunicacin y tabaquismo, ponencia
titulada Caf, copa y puro; curso El espaol y
los medios de comunicacin, Universidad Autnoma de Madrid, clase sobre Problemas prcticos:
toponimia y transcripcin y mesa redonda sobre
El espaol y los medios de comunicacin; curso
Lectura, escritura y comunicacin, Universidad
de Mlaga y Fundacin Alonso Quijano, clase sobre El espaol que se habla en los medios y
mesa redonda sobre La salud del espaol.
FUNDU-CEDDET: CURSO POR INTERNET
La Fundacin del Espaol Urgente y la Fundacin
Centro de Educacin a Distancia para el Desarrollo
Econmico y Tecnolgico (CEDDET) han suscrito un
acuerdo para impartir un curso sobre el uso correcto
del espaol en los medios de comunicacin. El curso,
que tendr un enfoque eminentemente prctico, se
desarrollar ntegramente por Internet y emplear un
mtodo que favorece la participacin conjunta de los
profesores y los alumnos. Las clases comenzarn el
24 de abril del 2006 y terminarn el 23 de junio, y sern impartidas por Alicia Mara Zorrilla, miembro de
la Academia Argentina de las Letras y directora de la
Fundacin Litterae, de Buenos Aires; Xos Castro
Roig, traductor tcnico y corrector de estilo, y Alberto
Gmez Font, fillogo y coordinador general de la Fundu. El CEDDET fue creado en el 2002 por iniciativa
del Banco Mundial y el Ministerio de Economa espaol. Su patronato lo integran, adems de los dos
organismos anteriores, la Fundacin Telefnica, la
Agencia Efe, el Instituto Espaol de Comercio Exterior (ICEX) y la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional (AECI). Tiene como fin promover el fortalecimiento institucional, la actividad econmica y la
inversin en pases en proceso de desarrollo por medio de programas de capacitacin profesional. Los interesados en este curso pueden consultar las pginas www.ceddet.org y www.fundeu.es.

17

Con permiso
El oxmoron
Alexis Mrquez Rodrguez
De la Academia Venezolana de la Lengua

Entre las figuras retricas del tipo de las figuras

de construccin tambin destaca el oxmoron,
menos frecuente en el habla comn, pero igualmente importante. A veces lo empleamos sin saberlo, como en los dems casos, aunque es ms
elaborado, pero de todos modos suele usarse de
manera inconsciente. Consiste en una anttesis
en que se emplean dos palabras o frases de significados opuestos, dando vida as a una nueva
expresin, que de hecho integra las otras dos,
pero tiene un significado diferente. Como cuando
decimos, por ejemplo, agridulce, claroscuro, msica callada, soledad sonora, estruendoso silencio, difcil facilidad... En el trasfondo de estas expresiones hay, sin duda, un valor metafrico.
Son expresiones que se emplean en el lenguaje
comn, aunque dentro de un contexto de cierto
nivel culto; pero el oxmoron se usa ms frecuentemente en el lenguaje literario. La ardiente paciencia es el ttulo de una novela del chileno Antonio Skrmeta, en el que se contrapone la
sensacin de ardor a la idea sosegada de la paciencia. Don Pedro Caldern de la Barca, uno de
los ms eminentes poetas y dramaturgos espaoles, de la poca barroca, en su obra de teatro
ms importante, La vida es sueo, emplea varias
veces el oxmoron. Por ejemplo, en el monlogo
de Segismundo, al comienzo de la obra, dice el
prisionero: Inmvil bulto soy de fuego y hielo. Y
tambin: Una prisin oscura / que es de un vivo
cadver sepultura. En el primer ejemplo se emplean los trminos contrapuestos fuego y hielo, y
en el otro los vocablos vivo y cadver. En ambos
casos la contraposicin semntica da origen a
una tercera idea, muy bien definida: la imagen de
un prisionero que se queja de su desgracia, y que
oscila entre la indignacin (fuego) y la frialdad de
la impotencia (hielo), y siente que es un cadver,
pero sigue vivo.
Tambin Garcilaso de la Vega, en la gloga Primera, utiliza un oxmoron para describir el desdn de su amada, doa Isabel de Freire, trasmutada en Galatea, a la cual se queja el pastor
Salicio:

18

Oh ms dura que mrmol a mis quejas, / y al

encendido fuego en que me quemo / ms helada que nieve, Galatea, / estoy muriendo y aun la
vida temo, / tmola con razn, pues t me dejas,
/ que no hay sin ti el vivir para qu sea. Aqu se
emplea dos veces el oxmoron: al contraponer el
encendido fuego a la frialdad de la nieve, y cuando se contraponen la vida y la muerte.
Un venezolano que us mucho el oxmoron, a
veces combinado con otras figuras retricas,
fue Alfredo Arvelo Larriva, el mayor de nuestros
poetas modernistas. Veamos una muestra:
Con el herido corazn vendado / por ti, me
desespero de esperanza. Y tras los lentes
claros, las pupilas oscuras. Canta! Sobre la
lira es impotente / la injusticia brutal de la justicia. Noche de carnaval. Cuerda locura / se
desbordaba en olas de alegra. Oh ruso
rudo y fuerte, suerte de anciana encina / que
aun reverdece bajo los copos del invierno. Y
baj la calle por tornar a verlos, / y torn a subirla por afn de ver.
Tambin en la prosa literaria se usa el oxmoron.
Alejo Carpentier, en un pasaje de su novela El siglo de las Luces dice: El adolescente miraba la
ciudad, extraamente parecida, a esta hora de
reverberaciones y sombras largas, a un gigantesco lampadario barroco.; aqu se contraponen
reverberaciones y sombras largas. Tambin:
() un crepsculo que pronto incendiara el cielo durante unos minutos, antes de disolverse en
una noche repentina., donde contrastan la idea
de incendiar el cielo y la imagen de la noche repentina. Ms adelante describe un personaje
agobiado por un ataque de asma, y dice que exhalaba un silbido sordo, contraponiendo el sonido agudo de un silbido a un sonido bajo. A rengln seguido habla de sus ojos, ausentes a
pesar de su fijeza, enlazando dos ideas igualmente contrapuestas: la ausencia metafrica de
los ojos y la fijeza de su mirada.
Como se ve, el oxmoron es una figura retrica de
gran fuerza expresiva.

Con permiso
Descuidos descuidados
Emilio Bernal Labrada
De la Academia Norteamericana de la Lengua Espaola

Lo siento, amigos, por la redundancia. Pero,

cundo es que un descuido puede considerarse
descuidado? Bueno, es algo as como el inters
compuesto. O sea, un descuido encima de otro,
por decirlo ms claramente. Solo que en este
caso es, ms bien, DESinters compuesto.
Es evidente que los presentadores tienen gran inters (pero con DES-) en decir las cosas bien,
puesto que tienden a dirigirse al menor denominador comn (para seguir la analoga con las matemticas). Que es precisamente lo que ocurre con el
ingls norteamericano de nuestros das. El lenguaje hablado de los medios informativos anglos no se
esfuerza mucho con honrosas excepciones
por mostrar elegancia, diversidad de vocabulario,
pulcritud, ni menos un poco de gracia o de ingenio
(lo canto, honradamente, tal como lo veo). Por el
contrario, se revela partidario de lo chabacano,
rampln y vulgar, como si se temiera confundir al
pblico con alguna voz o frase levemente tangencial a un nivel idiomtico de cierta categora.
Que cmo se logra este resultado en espaol, se
preguntarn ustedes. Pues muy fcil. Se piensa
en ingls. Hablaba del DESinters compuesto?
Pues vean ustedes cmo se hacen estas operaciones sin calculadora y sin el menor esfuerzo,
copiando los errores y las deficiencias de las noticias en ingls. Es as como se llega a eso, al error
mltiple o compuesto. O sea, el error cometido en
ingls se aplica, se duplica y se complica cuando
se translitera a nuestro pobre e indefenso idioma.
De los millares de ejemplos que se suceden a
diario, slo voy a brindarles unos pocos, casi
dirase al azar.
Nos dicen que muri un personaje al chocar el
helicptero en que viajaba. Conque choc, eh?
Pero contra qu: un camin o un tren? Iba volando tan bajo que lo intercept otro vehculo? No,
amigos. Como sabemos, los helicpteros y dems aeronaves no suelen chocar sino que, por lo
general, se estrellan. Lo que ha pasado es que el
estrellado locutor (y no, desde luego, locutor es-

trella) ha transliterado una imprecisin del ingls,

que usa crash para accidentes de ambos tipos.
Otro caso del nivel ms burdo de lenguaje es el que
incurre nuestro recitador noticiero al decir que alguien ha roto la ley. Creo que aqu lo roto es el
agujereado vocabulario de quien as se expresa,
puesto que las leyes no se rompen como sucede
con un objeto fsico (se rompe un vaso, una camisa).
No hace falta ser abogado para saber que la ley se
viola, se infringe. No s por qu sospechamos que
nuestro amigo el estrellado transliter directamente
del ingls break que, para ser consecuente con los
aplanadores principios de ese idioma, es voz de carcter vernculo ms bien que trmino profesional.
Luego, ya en el orden social, tenemos esta noticia de asombrosa redaccin: se ha identificado
el matrimonio ms viejo del mundo. Es un matrimonio de ancianos? Pues no, claro, es la versin rectilnea, originada otra vez en un mnimo
denominador comn: oldest. Lo que nos han querido decir es DURADERO para as diferenciarlo
de la edad de los cnyuges, no?
Habamos comentado en un artculo anterior la
mala costumbre de emplear dejar (por transliteracin de leave, que no siempre corresponde).
Pues bien, la solucin del acertijo que planteamos
sobre let you know es la siguiente. No es cosa de
dejar saber (lo literal), sino de avisar, advertir, informar, notificar. Si yo le comunico a
usted algo que antes le ocultaba, s puede que se
lo deje saber. Si no, pues a lo dicho: avisar,
etc.
El otro aspecto en que se usa (y se abusa de) dejar
para traducir leave es el siguiente: El Sr. Garca dej
el pas, nos dicen (transliteracin de left the country).
Pregunta: en qu lugar(o cmo) lo dej? Puede que
Garca dejara su sombrero o su maleta, pero aqu lo
que se quiere decir es que Garca se fue o sali
del pas, o en todo caso lo abandon.
Les advertimos, pues, que el DESinters compuesto
deviene en el concepto titular del DESCUIDO DESCUIDADO,

19

Con permiso
El crespn, negro por definicin
Antonio Machn Garca
Director de la Oficina de Correccin del Espaol

A veces el hablante se enreda solo y, como las

olas, una sobre otra, envuelve las palabras, unas
con otras, de tal manera que acaba diciendo lo
mismo pero ms largo.
Esta acumulacin innecesaria e intil de vocablos que repiten un mismo pensamiento, aunque
expresado de forma distinta, da lugar a curiosas,
y a veces jocosas, redundancias.
Hay muchos ejemplos verdaderamente singulares de esos ejercicios malabares. Como esa pieza que pusieron de moda los polticos intentando
confundir al personal con proyectos de futuro,
cuando todo el mundo sabe lo difcil que resulta
concebir un proyecto para el mes anterior; o esos
otros avispados que pretenden no dejar pistas y
se bifurcan en dos direcciones tocados con
una esplndida peluca postiza por si las moscas; o los que, como quien no quiere la cosa,
hablan tres idiomas diferentes; o aquellos que,
por una casualidad imprevista, se ven obliga-

dos a prever con antelacin una utopa inalcanzable.

Lo mismo ha ocurrido con los crespones negros que se vieron sobre numerosas banderas y
sbanas blancas en sentida reaccin al atentado
terrorista de la estacin de Atocha, de Madrid.
Quienquiera que se haya molestado en volver a
releer el Diccionario de la Real Academia habr
podido percatarse de que en la segunda acepcin de esta palabra se explica que crespn es
una tela negra que se usa en seal de luto. Es
decir, que no hay crespones rojos ni amarillos ni
de cualquier otro color. El crespn es negro por s
mismo, por definicin; como negra es la pena y,
para algunos, la propia vida. En nuestra cultura,
este extremo de la escala cromtica, opuesto al
blanco, es color infausto y triste y suele asociarse generalmente a lo negativo y funerario; aunque muchos lo utilicen tambin para ir de fiesta
por la noche.

Palabras, sitios, amigos

Alberto Gmez Font
Fillogo, coordinador general de la Fundu

Hay palabras con biografa, palabras que nos

traen recuerdos de personas, de voces, que nos
devuelven imgenes, colores, olores, sonidos
El ejercicio de recuperacin de esa memoria lxica es muy fcil: se trata, simplemente, de ponerles nombre y apellidos a las palabras que conocemos, y si no damos con ellos, al menos un sitio,
una poca de nuestra vida; explicar dnde aprendimos esa palabra o a quin se la omos decir por
primera vez. Estas son algunas de las mas:
Adiafa, albitar, algaba, almacabra, atarazana,
cabecequia, cfila, crestomata, dragomn, ho-

20

rro, trujamn, zabazala y zarco las conozco y reconozco como arabismos gracias a mi formacin
universitaria... estudi filologa rabe; pero una
es muy anterior a esa poca atarazana, que
me transporta a la ciudad donde nac, Barcelona,
donde hay un precioso edificio llamado as: las
atarazanas, en cataln dressanes. El nombre y
apellidos de esas palabras es mltiple, pues en
ellas est el recuerdo de todos los profesores
que me transmitieron su saber en aquellos aos
universitarios: Pedro Martnez Montvez, Carmen Ruiz Bravo Villasante, Bernab Lpez Garca. Abderramn Cherif Chergui... Crestomata

Con permiso
tambin es de entonces, del libro con textos rabes para traducir.

palabras preferidas, y la usa en los sitios y en las

situaciones ms inesperados.

Amok me la ense Eduardo Haro Tecglen, cuando le rogu que escribiera el prlogo para el catlogo de la exposicin de fotos Tnger en blanco y negro, en 1993. Y me lleva a esa ciudad,
donde viv en una de mis reencarnaciones.

Carpincho la aprend en una talabartera a orillas

del Paran, en Rosario, con ocasin del III Congreso Internacional de la Lengua Espaola, y se
la debo a la traductora argentina Patricia Pugliese, que me prometi llevarme a comer carpincho
y todava estoy esperando. Cada vez que oigo
esa palabra recuerdo el cadencioso acento quilmeo de Patricia.

Andoba es de Pedro Gmez de Santamara, mi

padre, que siempre la ha usado y sigue hacindolo. Y no se la he odo a nadie ms... bueno, quizs a mi hermana.
A azquenaz no logro ponerle nombre, s que la
aprend no hace mucho, quizs leyendo sobre
sus primos, los sefardes, puede que se la oyera
por primera vez a mi amigo Jacob Hassn, profesor de ladino.
Benju ha estado siempre conmigo, no s por
qu. Era acaso una de esas palabras que formaban parte de una lista cuando estudibamos
las reglas de acentuacin? De ser as fue cosa de
don Temstocles Botero, en Pereira, Colombia, a
finales de los 50. Seguro que huele muy bien.
Cacografa es de las ltimas que han llegado a mi
coleccin, y se la debo a un gran ortgrafo y amigo, el profesor Jos Martnez de Sousa, que la
usa a menudo en su Diccionario de usos y dudas
del espaol actual.
Cachada, canonesa, enrubescer, estocstico,
feta, gambeta, garzona, larda, rubro y unalbo son
de esas que uno conoce sin haberlas odo antes,
gracias a su parentesco con otras, a lo que el periodista y amigo lex Grijelmo llamara los clones de las palabras.
Calambur y htico se las debo a algunas de las
ms de trescientas personas (y no es cuestin de
escribir aqu los nombres de todos) que forman
parte de la lista de correo electrnico Apuntes, de
la que fui fundador y comoderador.
Caneca, taita, talanquera y verriondo son recuerdos de mi infancia colombiana: la caneca la usbamos para botar la basura, el taita era mi ap,
las talanqueras se hacan de guadua y verriondo
era un estado de nimo que...
Lo de canfora es cosa de mi gran amigo y compaero Pedro Garca Domnguez; es una de sus

Cicln es una de mis preferidas, me la ense un

gran conocedor del diccionario, Xos Castro
Roig, cuya coleccin de palabras puede verse en
su pgina personal en la Internet y a quien tambin le debo otras: frfara, hlara y naonato.
Clapa, crida y rampa me suenan a Catalua, al
espaol-cataln que hablbamos los amigos durante el bachillerato, en la dcada de los 60, en
Barcelona, cuando Juan Mars escriba ltimas
tardes con Teresa.
Coprolalia me la descubri un periodista de la
Agencia Efe, Flix Pacho Reyero, que me pidi
que le averiguase su significado y tambin el de
coprofagia.
Crencha es bien reciente para m, la tengo desde
hace menos de un ao, me lleva a orillas del
Mare Nostrum, y la repeta mucho mi amigo sitgetano Felipe Rubio (q. e. p. d.), no s si con cierta nostalgia, pues su alopecia era galopante.
Chaira me suena a germana, a lxico del hampa,
y no s de dnde demonios me habr llegado,
pues no acostumbro a frecuentar esos ambientes.
Estilita es cosa de Luis Buuel y su pelcula Simn del desierto... o al menos eso es lo que recuerdo de mi primera visin de un exttico subido
en una columna... y me da mucha sed.
Faramalla y su derivado faramallero, guachapazo y remezn me suenan a joropo, me huelen a arepas con queso y juguito de lechosa, me
saben a ron Santa Teresa, las veo entre el Caribe
y el Orinoco: se las he odo algunas veces a mi
amiga de la Academia Venezolana de la Lengua
Espaola, Mara Josefina Tejera, otra gran coleccionista de palabras, y autora de un importante
diccionario de venezolanismos. Y tambin me recuerdan a mis otros dos profesores de venezola-

21

Con permiso
no: la periodista experta en boleros Elsy Manzanares Feliche y el profesor Alexis Mrquez Rodrguez.
De hodierno tiene la culpa mi suegro, Fernando
Lzaro Carreter (q. e. p. d.), que, en la primera
edicin del Manual de Estilo de la Agencia Efe, tildaba de cima de la pedantera hodierna a algn palabro usado por la clase poltica y periodstica.
De mi fascinacin por el mundo del Mediterrneo
de la baja Edad Media, de los piratas, de la lingua
franca, surge mi conocimiento de la palabra jenzaro, que es una de las cosas de las que hubiese
presumido si lo fuera: Soy jenzaro y ah
queda eso.
Luva la aprend en Lisboa, en la calle empinada
que lleva desde la plaza del Roco hasta la rua
Garret, donde hay una preciosa y minscula tienda de luvas. Paseaba por Lisboa con mi amigo
pintor Pablo Rojas Galindo, y ese viaje me trae
recuerdos de calamares a la parrilla y aguardiente de guindas.
Negrada debe datar de cuando viv en una plantacin del sur de los Estados Unidos, a principios
de siglo, y me tomaba todos los atardeceres un
julepe de menta en vaso de plata. Y ahora en serio: debi surgir viendo pelculas de la Guerra de
Secesin norteamericana.
Parpar sala en el nico crucigrama que he hecho
en mi vida.
Parrocha y viracocha me las ense el escritor
sanroqueo Paco Muoz. La primera hablando
de los manjares de su tierra gaditana, y la segunda cuando me contaba detalles de un cuento que
estaba escribiendo en el que aparece una india
quechua de la poca precolombina.
Perdulario la le en un libro sobre Tnger, en el
que el autor, Eduardo Jord, hace una divertidsima descripcin de la actividad de un perdulario a
la caza de turistas en la plaza del Zoco Chico de
aquella ciudad.

22

Perfusin, preparoxtono, uxoricida (ltimamente

hay demasiados en nuestro pas) y zapear se han
ido presentando ellas solas en el trabajo que desempe como corrector y consultor lingstico en
el Departamento de Espaol Urgente de la Agencia Efe, por lo que es en parte responsable quien
fund ese departamento, el periodista Luis Mara
Anson.
La ratafa forma parte del vocabulario de todos
los conocedores del sugerente mundo de las bebidas espirituosas, y yo soy uno de ellos, o, al
menos un aficionado a conocerlas, catarlas e incluso mezclarlas.
Antes habl de mi fascinacin por la poca en la
que los piratas eran los dueos del Mediterrneo,
y de mis lecturas sobre el gran Jaredn Barbarroja surge la palabra rebenque, y el serrallo, y la talasocracia. Aunque la primera vez que o serrallo
fue all por 1966, en Tarragona, y su recuerdo me
huele a mar, a pescado y veo redes y barcas y
oigo la voz del subastador en la lonja pues el
Serrallo es el barrio de los pescadores de aquella
ciudad.
Stbat la aprend de labios de mi gran amigo Carlos Varona Narvin, quien un da que hablbamos
sobre la msica ms adecuada para los domingos por la maana me recomend el Stbat Mter de Boccherini cantado por la soprano Agns
Melon, con el violn de Chiara Banchini y el grupo
de cuerda Ensemble 415 Una delicia.
Tesela debi ser cosa de Fernando Valds, o de
Mercedes Lillo Alemany, mis profesores de Arte y
Arqueologa Islmicos.
Los miembros de mi familia poltica disfrutan comindose un plato de tirabeques, pero no dejan
de recordarme, siempre que se los miento, que
en su tierra se llaman bisaltos. A m tambin me
gustan, aunque son algo incmodos de comer.
An me ro cuando recuerdo a mi primo argentino
Pedro Blanco Gmez, hace ya un montn de aos,
contndome un chiste sobre Fidel Castro en el que
sala la palabra zafra, entonces nueva para mi.

Biblioteca
Diccionario panhispnico de dudas
El Diccionario panhispnico de dudas se propone servir de instrumento
eficaz para todas aquellas personas interesadas en mejorar su conocimento y dominio de la
lengua espaola. En l
se da respuesta a las
dudas ms habituales
que plantea el uso del
espaol en cada uno de
los planos o niveles que
pueden distinguirse en
el anlisis de los elementos lingsticos: el fonogrfico, el morfolgico, el sintctico y el lexicosemntico. Este es un diccionario normativo en la
medida en que sus juicios y recomendaciones estn basados en la norma que regula hoy el uso
correcto de la lengua espaola. Su carcter panhispnico viene determinado tanto por su contenido y, especialmente, por la consideracin de
las variantes regionales como por su autora.
Las veintids academias han sido las que han definido sus lneas maestras y trabajado durante
ms de cinco aos en su aplicacin y desarrollo.
Real Academia Espaola y la Asociacin de Academias de la Lengua Espaola
Santillana Ediciones Generales, Madrid, 2005.

Mil historias ms de frases

y palabras que decimos a cada rato
En este volumen, continuidad del Tres mil historias de frases y palabras
que decimos a cada
rato, el autor se nutre de
la etimologa pero tambin recurre a la charla
cotidiana, a las maneras
de hablar de los jvenes
y al uso general que la
gente hace de su lengua
para pintar un fresco notable y sugestivo de
nuestro idioma.
El libro trata de destacar ciertos rasgos peculiares del
espaol. Es el caso de muchos sustantivos terminados en la vocal a, que denotan aumentativo: cesta

frente a cesto; cerca y cerco; cuchilla y cuchillo; cuenca y cuenco, etctera. Tambin se han considerado
aqu como lunfardas voces que, aunque la Real Academia Espaola registra y da por castizas, adquieren
un matiz propio en el habla de los argentinos.
Hctor Zimmerman
Aguilar S.A., Buenos Aires (Argentina), 2005.

Manual de estilo de la lengua espaola

El Manual de estilo de
la lengua espaola es
una obra de referencia
fundamental para escritores, editores, traductores y correctores. Esta
2.a edicin, revisada y
ampliada, consta de dos
partes con un mismo fin:
ayudar a redactar bien y
con propiedad a quienes
diariamente han de enfrentarse con una cuartilla en blanco o una pantalla de ordenador vaca. La
primera parte se propone ofrecer al lector los elementos bsicos para conseguir una redaccin correcta con sujecin a las exigencias del lenguaje
normativo por un lado y de la escritura cientfica
por otro. La segunda parte ofrece, en orden alfabtico, un conjunto de materias que pueden ser
objeto de atenta lectura o mera consulta para resolver los mltiples problemas con que el destinatario se puede tropezar al construir su discurso.
Jos Martnez de Sousa
Ediciones Trea, Gijn (Asturias), 2003.

El habla culta (o lo que debiera serlo)

En este volumen se renen ciento cincuenta y
un artculos publicados
en dos diarios limeos,
entre 1996 y 1999, bajo
el epgrafe Dice Martha
Hildebrandt. Del 27 de
noviembre de 1995 al 12
de noviembre de 1998,
en la pgina de opinin
del diario oficial El Peruano. Del 12 de febrero

23

Biblioteca
al 8 de octubre de 1999 en la pgina editorial del
diario El Sol. Los trminos y giros estudiados pertenecen al nivel del habla culta o de lo que debiera serlo en el espaol actual de ambos continentes.

condenados a entenderse, que son la Lingstica y las Ciencias de la Comunicacin. A partir de

esta confrontacin surge la pregunta sobre si la
estricta aplicacin de la norma acadmica tiene
sentido en el uso que se le da a la lengua en los
medios de comunicacin.

Martha Hildebrandt
Martha Hildebrandt, Lima, 2003.
Xavier Fages Gironella
Laertes, S. A. de Ediciones, Barcelona, 2005.
Normativa lingstica espaola
y correccin de textos
Manual de Espaol Urgente
Biblioteca del traductor
y del corrector de textos. Este libro nos detalla la Gramtica normativa,
preceptiva
o
prescriptiva, que es la
que prescribe una serie
de normas o preceptos
para hablar y escribir
con correccin, y suele
basarse en una autoridad lingstica, por
ejemplo, la Real Academia Espaola, respecto de Espaa y de los pases hispanoamericanos. La Normativa del espaol es el conjunto de normas que se aplican a
nuestra lengua y que rigen su correcta expresin
escrita y oral. Tambin incluye el apartado correccin de textos.
Alicia Mara Zorrilla
Fundacin Instituto Superior de Estudios Lingsticos y Literarios LITTERAE, Buenos Aires,
2004.

Gramtica para estudiantes

En este libro se ponen
de manifiesto las tendencias lingsticas ms
novedosas en el espaol de hoy, que se deben, fundamentalnente,
al relevante papel que
ejercen la prensa, la radio y la televisin. A lo
largo de los captulos
se confrontan opiniones
procedentes de dos mbitos distintos pero

24

Cul es el plural de referndum? El pasado

de prever es previ o
prevey? Cmo evitar
en base a o a nivel de?
Son admisibles adjetivos como crucial, drstico, lgido? Hay equivalentes para cash flow,
holding, baffle?
El espaol actual est
sometido a la presin de
las lenguas dominantes internacionalmente, a las
exigencias de los medios de comunicacin, al
reto de las innovaciones tecnolgicas. El usuario
de la lengua, incluso culto, vacila ante determinadas palabras, ignora si ciertos usos son aconsejables. El innegable deterioro de nuestra lengua
ha relajado la competencia del hablante individual
para juzgar la correccin de expresiones y vocablos muy extendidos.
El Manual de Espaol Urgente, que va ya por la
16.a edicin, naci de la preocupacin de la Agencia Efe por conseguir un equilibrio entre un espaol vivo y actual y una lengua libre de extranjerismos superfluos y de usos empobrecedores. Hoy,
la Fundacin del Espaol Urgente (Fundu) recoge el testigo de Efe y trabaja para actualizar este
manual para que periodistas, publicistas, redactores de informes y en general cualquier persona
que requiera una gua gil y nada restrictiva, encuentren en l una valiosa ayuda que le pueda
aclarar y corregir su expresin oral o escrita.

Fundacin del Espaol Urgente, Ediciones Ctedra, Madrid 2005.

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