TEMA N3

TEXTOS NARRATIVOS
Un texto narrativo es una forma de expresin que cuenta hechos o historias
acontecidas a sujetos,
ya sea humanos (reales o personajes literarios), animales o cualquier otro ser
antropomorfo, cosas
u objetos; en l se presenta una concurrencia de sucesos (reales o fantsticos) y
personas en un
tiempo y espacio determinados. Dos elementos bsicos de las narraciones son la accin
(aunque
sea mnima) encaminada a una transformacin, y el inters que se produce gracias a la
presencia
de elementos que generan intriga (definida sta como una serie de preguntas que porta
el texto y
a las cuales la narracin termina dando respuesta).
Las narraciones son actos comunicativos que suponen la existencia de un emisor con
una
intencin (por qu narrar?) y una finalidad (para qu narrar?).
Existen narraciones literarias,
cuya finalidad es eminentemente artstica (por ejemplo, las presentes en cuentos,
fbulas,
leyendas, mitos y novelas, entre otros textos artsticos o de pretensiones estticas), as
como las
narraciones no literarias, cuya finalidad es informativa (por ejemplo, noticias
periodsticas,
crnicas, reportajes, conversaciones en donde se relata algo, ancdotas, entre otros);
en este
ltimo caso se narran hechos no ficticios.
Las narraciones se caracterizan por presentar de modo indispensable varios
sucesos
integrados por uno cuya ejecucin es necesaria para producir el suceso siguiente; estos
sucesos se
realizan cronolgicamente (por lo cual, en las narraciones predominan marcadores o
conectores
temporales, tales como antes, despus, al cabo de una semana, entre otros), en
una serie de

progresiones lineales que determinan una construccin regida por el esquema

causa/efecto. El
participante en una narracin (a quien denominaremos sujeto)
es un humano, un ser, objeto,
pasin, etc., humanizado (antropomrfico), o un hecho que afecta a los humanos; por
lo tanto, el
tema de las narraciones compete a la vida humana. En toda narracin aparecer un
sujeto fijo,
personaje principal o actor principal.
1
La accin implica una razn de actuar o mvil en el agente, por lo que ste
Invariablemente la ordenacin de las partes que componen una narracin obedece a la
siguiente
secuencia:
a] Un antecedente que corresponde a una situacin inicial, tambin llamado
planteamiento
o marco, en donde se expone de manera explcita o implcita el contexto que
precede
a la accin central; cuando el contexto est implcito es necesario inferirlo de lo
expuesto
en los otros elementos de la secuencia. La situacin inicial se refiere a todo aquello que
puede englobarse en la palabra antes.
b] Una situacin nuclear que puede corresponder a una transformacin de la
situacin
inicial, a un proceso, o a un hecho que la complica; a sta se le conoce tambin con el
nombre de nudo.
c] Una situacin final o resolucin, en donde se expone un resultado de la
transformacin o
complicacin; equivale a una nueva situacin de equilibrio que puede englobarse en la
palabra despus y que a su vez puede dar lugar a una nueva situacin inicial.
Los conectores primordiales que caracterizan las narraciones son espacio
temporales y
finaliza dores, si bien en muchas narraciones se emplean marcadores de inicio (Haba
una vez) y
de complicacin o transformacin (de pronto, de repente).
Representemos lo anterior con el siguiente esquema que sintetiza lo esencial de la
accin del

texto narrativo:

Por lo general, los textos narrativos (al igual que el resto de los tipos textuales) no
suelen
presentarse puros; frecuentemente dentro de una narracin se presenta una
descripcin, una
exposicin y, muchas veces, alguna argumentacin. Tambin dentro de una
narracin general
(como en un cuento, una novela o una crnica) es comn que se incluya una narracin
secundaria;
para identificar a esta ltima nos serviremos de los marcadores espacio
temporales que la
encabezarn (un da, en cierta ocasin, sucedi que, hace muchos
aos), y de la
secuencia esquematizada lneas arriba.
Ejemplo de marcadores:
a] Espaciotemporales.
de anterioridad: antes, hasta el momento, ms arriba, hasta aqu
de simultaneidad: en este momento, aqu, ahora, al mismo tiempo, mientras, a la
vez
de posterioridad: despus, luego, ms abajo, seguidamente, ms adelante
b] Finaliza dores: en fin, por fin, por ltimo, para terminar, en definitiva*
* Helena Calsamiglia y Amparo Tusn, Las cosas del decir, pp. 246247.
Situacin inicial Transformacin Situacin final
Complicacin
Haba una vez De pronto Al final
Todo comenz cuando De repente Todo termin as:
En un inicio Todo cambi cuando Para terminar
LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN UNA NARRACIN
Los rasgos lingsticos son elementos fundamentales que no constituyen una
narracin, pero
s la caracterizan, ya que:
Ejemplo:
Un cerillo, ataviado de novio, sale hacia la iglesia. Al llegar, se entera, por boca de
los cerillos

parientes, que la novia escap en compaa de un cerillo vestido de amante. El novio

frota su
cabeza y aparece un pequeo bonzo ardiendo bajo el cigarro.6
Se presenta:
1. Un marco: los hechos transcurren en una iglesia, en un da en el que va a
celebrarse un
matrimonio.
2. Un narrador que cuenta lo acontecido con el cerillo vestido de novio.
3. Una secuencia narrativa:
a] Una situacin inicial en la que se expone quin es el sujeto participante (un cerillo),
cul es
su caracterstica predominante (est ataviado de novio) y qu accin principal
realiza.
Dicha situacin inicial ser transformada o complicada (sale hacia la iglesia,
inferimos
que a casarse).
b] Una situacin nuclear donde aparece una complicacin o transformacin; es
decir, un
elemento que transforma la situacin inicial (se iba a casar, pero, Al llegar, se entera,
por
boca de los cerillos parientes, que la novia escap en compaa de un cerillo vestido de
amante).
c] Una situacin final o resolucin en la que se expone cmo el novio se suicida (El
novio
frota su cabeza y aparece un pequeo bonzo ardiendo bajo el cigarro).
6
Guillermo Samperio, Bodas de fuego, en La cochinilla y otras ficciones breves, p.
153.
Los elementos constitutivos de una narracin son los siguientes:*
1. Un marco (el espacio y el tiempo en el cual se sita la accin).
2. Un narrador (la voz que cuenta lo sucedido).
3. La secuencia narrativa (la historia narrada).
4. El discurso (el orden en el cual se ofrece lo narrado; no siempre la historia se
ofrecer al lector en forma
cronolgica).**
5. Los participantes (personajes o sujetos).
* Antonio Acosta, op. cit., pp. 2628.
** Roland Barthes, Introduccin al anlisis estructural de los relatos, en Roland
Barthes et al., Anlisis estructural del relato, p. 11.

1. Juegan un papel fundamental las formas verbales sobre los adjetivos y los
sustantivos.
2. Predominan los verbos en pretrito, simple o compuesto.
3. secuencia narrativa (la historia narrada).
4. Cuentan hechos del pasado en presente histrico; es decir, en presente de
indicativo.
5. Abundan adverbios y palabras destinadas a sealar el lugar y el tiempo donde
transcurren las acciones.
4. El discurso (en este caso la narracin se ofrece en orden cronolgico).
5. Los participantes (el novio, la novia, el amante y los asistentes a la boda).
En cuanto a los rasgos lingsticos:
1. Formas verbales sobre los adjetivos y sustantivos: ataviado, sale, al llegar, se
entera,
escap, frota, aparece.
2. Verbos: dominio del pretrito, simple o compuesto, y del presente histrico:
sale, se
entera, escap, frota, aparece.
3. Adverbios y palabras destinadas a sealar el lugar y el tiempo en los que
transcurren las
acciones: hacia la iglesia, al llegar, bajo el cigarro.

TEMA N4
CLASES DE TEXTOS NARRATIVOS
Cuento:
este se caracteriza por ser una narracin literaria corta y compuesta por pocos
personajes. Adems de esto, la accin que es relatada se caracteriza por su sencillez.
Novela:
esta es una narracin literaria de mayor extensin que la anterior. Esto hace que
contenga un mayor nmero de personajes, ms accin y que el relato narrado se
vuelva ms complejo.
Historieta:
en estos se da una combinacin entre los elementos grficos y el texto en s.
Generalmente, estos contienen un personaje principal y varios secundarios. Adems,
se caracterizan por representar por medio de grficos aquello que est escrito, lo cual
se coloca dentro de globos. Sumado a esto, suelen recurrir a ciertos smbolos para
expresar aquello que los personajes piensan o sienten. Un ejemplo es colocar un
foquito en la cabeza de uno de los personajes, lo cual hace entender al lector que al
personaje se le ha ocurrido una idea.
Chiste:

los chistes son pequeas historias (o juegos de palabras) que son narrados con
el objetivo de hacer rer a quien lo reciba. De todas maneras, los chistes pueden no
limitarse slo a objetivos humorsticos, sino combinarlos con enfrentamientos
deportivos, polticos, crticas, etctera. Los chistes suelen contener dos partes, por un
lado la introduccin, y por otro, la gracia. Esta ltima es la que hace rer al receptor.

Diario de vida: se caracteriza por estar compuesto por una serie de relatos
producidos por un autor en primera persona, que intenta expresar hechos o
experiencias personales que resultan importantes y que por lo tanto desea registrar.
Los relatos incluidos en un diario se ordenan por da, de all su nombre.

Biografa: por medio de sta se intenta narrar la vida de una persona. Generalmente,
las biografas son realizadas sobre personajes que resultan significativos dentro de la
sociedad, por lo que resulta interesante dar a conocer su vida. Puede ocurrir que la
biografa sea contada por la misma persona, en este caso, se las
denomina autobiografa.
RELATO:
Consiste en crear o revivir acontecimientos caracterizando el lugar, tiempo y accin
de los personajes. Debe utilizar un lenguaje de rasgos rpidos y precisos. Adems el
humor, la intriga y la ficcin se pueden emplear para fomentar su inters.

TALLER N1
TEXTOS NARRATIVOS
CAPITULO 1 Cuenta la historia de un seor llamado Joaqun quien viva solo con un
caballo viejo y un perro cojo, ya que su esposa haba muerto hace muchos aos. l
viva en un casa hecha en latas al lado de un va frrea , esa noche la fiebre y los
dolores de la vejezlo hacan sufrir ,l peda ayuda y nadie lo escuchaba ya que nadie
viva por ah cerca y los nicos que estaban cerca eran el caballo y el perro sus nicos
amigos y decidieron ayudarlo, el perro siempre tena el mal presentimiento de Joaqun
iba a morirse esa misma noche, hasta que la luz de la luna que pegaba esa misma
noche en la casa dijo: si quieren ayudarlo lo pueden hacer;esas palabras llegaron a
sus corazones y los motivo a ayudarlo y la luna fue su gua ,ellos se sentan felices de
ayudar a esa persona que estuvo con ellos durante mucho tiempo, subieron por un
callejn que alcanzaron a estar cerca a las nubes.Pasando lentamente observan las
luces de la ciudad ellos se distrajeron viendo el tren que pasaba por el lado de la casa
y la lunares record que deban continuar, el caballo salto gil mente y el perro lo
sigui contento que ni notaron que eran jvenes otra vez.
CAPITULO El primero que noto el cambio fue el perro Matas, por que le tocaba
detenerse a cada rato y y se estaba agotando; Joaqun lo subi al lado del bulto de

papa y cuando estaban en la ciudad el perro le gritaba al caballo que lo mirara, el

caballo relincho y le dijo: Matas ya no tienes cicatrices y tienes todos los dientes;
somos jvenes otra vez y en ese instante empezaron a recordar todas las cosas que
haban vivido cuando eran jvenes mas ese momento cuando se conocieron; cundo
Mateo salvo a Matas Lanas de una pandilla de perros que venan tras el por un
pedazo de hueso que llevaba en la boca, luego lo llevo donde el viejo Joaqun quien lo
cuido y lo mantuvo.
CAPITULO El caballo se acordaba como si hubiera sido ayer cuando l era joven y su
mam una yegua blanca. y de sus momentos juntos con Joaqun y dijo: mira Matas
las vueltas que da la vida ahora nosotros ayudando al viejo, y continuaron viendo el
rayo de luz resplandeciente que pareca un puente en medio de las nubes.la luz los
dejo en la llanura y les dijo que continuaran solos y que mientras tanto ella cuidaba de
Joaqun y as continuaron y para Mateo era un sueo hacho realidad el poder estar
deslizndose por la llanura cuando estaban cerca a una cantina Mateo escuchaba las
botellas cuando eran destapadas y se acord de un da en el que Joaqun se
emborracho y despus sali lleno de sangre por que tena la cabeza rota y se iba a
coger del caballo cuando este asustado se corri y Joaqun se cay recogi un palo y
le pego a Mateo.
CAPITULO El caballo mateo record lo que la luz de la luna les haba dicho y l
pensaba encontrarse con su amigo el gallo Elas cantero, lo cual una estrella fugaz
oy su pensamiento, se acerco al caballo y le pregunto: que donde estaba el gallo y
mateo le respondi que el gallo estaba muerto, entonces la estrella fugaz se fue.
Mateo recordaba el momento en el que se conoci con Elas y los momentos
que vivieron juntos siendo el gallo un vecino quien trabajaba en mecnica y lo que
ms sorprenda a mateo era lo feliz que era el gallo. Elas siempre esperaba que iba a
morir en un sancocho atorarse al confundir una tuerca con un grano de maz pero
ninguna de esas dos fue la causa de su muerte, el muri espichado por un carro sin
frenos que estaban reparando el dueo lo boto a la carrilera y esa fue la ltima vez
que mateo lo vio. Minutos despus regreso la estrella fugaz con el gallo lo cual
sorprendi mucho a mateo y lo lleno de emocin
.CAPITULO5 Luego la estrella fugaz le dijo al perro que iba a traer a otra persona muy
amiga de l y en ese instante en el primero que pens fue en su amigo el gratsimo
Ananas pelos, de lo cual se acord de la vez que se conocieron, todo empez
cuando a Matas se lo llevaron del campo a la ciudad, donde una seora que ni una
caricia le daba as que en ese patio el extraaba mucho su niez en el campo, cierto
da llego un gato callejero que viva de techo en techo a quien no se le escapaba ni un
ratn descuidado ni un pjaro con los ojos cerrados, al ver a Matas le dijo que si

quera comer bien deba escaparse , das despus la seora Luz Mila en vez de darle
una caricia le dio un palazo que dejo cojo a Matas; cierto da ella se emborracho y
acaricio a Matas y el sabia que esa caricia no era de corazn, al siguiente da el
aprovecho que unas personas se iban a ir de la casa de Luz Mila y al abrir la puerta
se fue contento porque estaba libre.
TALLER N1
TEXTOS NARRATIVOS
1) leer el siguiente tema y hacer una caricatura del texto

TEMA N 5
EL PRRAFO
El prrafo es una unidad de puntuacin. Un conjunto de oraciones o un
perodo oracional que comienza con letra mayscula y termina en un punto
y aparte. Pero es tambin una unidad del texto y una unidad de
informacin.
Todo escrito de una cierta extensin est estructurado en bloques reciben el
nombre de prrafos. Se puede distinguir visualmente porque est separado
en bloques con o sin sangras, separados por espacios en blanco. El prrafo
es cada una de las partes de un escrito que desarrolla una idea parcial y
concreta de las que conforman la composicin total.
El prrafo es una unidad de texto superior a la oracin. Al igual que un
texto est formado por prrafos, el prrafo est formado por oraciones.
La extensin del prrafo o el nmero de oraciones que lo componen es
variables y se determina por la idea central que ste desarrolla. La idea
central organiza y determina la naturaleza del prrafo. Las dems oraciones
o frases amplan o explican la idea central.
EL PRRAFO Y SUS CARACTERSTICAS FORMALES
Un prrafo es una de las divisiones que tiene un escrito, sealadas por las letras
maysculas al principio del rengln y punto y aparte al final de un trozo de escritura. El
prrafo proporciona la informacin necesaria para que el lector reciba la idea del
escritor. Se caracteriza por tener una idea principal, a la que se unen las ideas
secundarias que la apoyan. Analicemos cmo se obtiene la idea principal de un
prrafo.

"El Fondo de Cultura Econmica planea emprender una gran expansin europea con
la instalacin de distribuidoras y polos de produccin a lo largo de Europa Occidental,
para lograr que el libro mexicano llegue a los centros de estudios iberoamericanos.
"Lo anterior fue anunciado por el escritor Arturo Azuela, gerente general del FCE en
Espaa, quien, sin dar detalles de cmo se dar el crecimiento de esa casa editora
mexicana, pues eso se dar a conocer en conferencia de prensa, opin que es
necesario hacer esfuerzos mayores para que los escritores latinoamericanos, y ms
an la literatura iberoamericana que se realiza hoy en da, tengan presencia en el
mercado internacional".
En este texto, las ideas principales son las siguientes:
"El Fondo de Cultura Econmica planea una expansin a lo largo de Europa
Occidental para que el libro mexicano llegue a los centros de estudios
iberoamericanos.
Lo anterior fue anunciado por Arturo Azuela, quien opin que es necesario hacer
esfuerzos mayores para que los escritores iberoamericanos tengan presencia en el
mercado internacional".
Si resumimos an ms las ideas principales, llegaremos a la idea fundamental del
texto, que es: La difusin de las obras de escritores latinoamericanos en Europa.
La extensin del prrafo vara de acuerdo con el propsito de la composicin, si es
expositiva o informativa, descriptiva o narrativa.
FUNCIONES DEL PRRAFO EN UN TEXTO
Todo prrafo consta de introduccin, transicin y conclusin.
Introduccin: donde generalmente se enuncia la idea principal.
Transicin, o fase intermedia: donde se explica y desarrolla la idea principal
apoyada por las ideas secundarias.
Conclusin: donde se redondea y finaliza la idea.
Para entenderlo mejor, leamos con atencin el siguiente prrafo:
"La Secretara de Educacin Pblica dio a conocer el nuevo plan de estudios para
educacin secundaria, que se aplicar en dos fases: durante el ao escolar 19931994, en vigor en los grados primero y segundo. Los alumnos de tercer grado
cursarn sus estudios conforme al plan vigente en el ao escolar 1992-1993; en el
ao escolar 1994-1995, el nuevo plan se aplicar en el tercer grado".
Ahora sealemos sus partes.
1.
Introduccin: La Secretara de Educacin Pblica dio a conocer el nuevo plan
de estudios para educacin secundaria []
2.
Fase intermedia o transicin: [] se aplicar en dos fases: durante el ao
escolar 1993-1994, en vigor en los grados primero y segundo. Los alumnos de tercer
grado cursarn sus estudios conforme al plan vigente en el ao escolar 1992-1993
[]
3.
Conclusin: [] en el ao escolar 1994-1995, el nuevo plan se aplicar en el
tercer grado.
CARACTERSTICAS CONCEPTUALES DE UN PRRAFO
Las tres funciones del prrafo le dan unidad y coherencia a lo expresado. Unidad
porque expresa una idea completa, aunque est conformado por varias oraciones:
oracin + oracin + oracin = prrafo

Coherencia porque el contenido de la idea logra comunicar el mensaje de una manera

clara, precisa y objetiva.
Segn Martn Vivaldi, la "unidad de propsito" significa que todo prrafo se forma de
una serie de frases encadenadas en las que debe haber coherencia entre la idea
principal expresada y las ideas complementarias o secundarias.
El problema ms comn cuando se escribe "a vuela pluma" es que se dice ms de lo
necesario, es decir, hay frases modificativas (subordinadas) que muchas veces no son
necesarias para la comprensin de la idea principal. Por ejemplo:
Cuando lleg a casa la nueva lavadora elctrica, que era marca Lavatim y que haba
costado ms que nuestra estufa, y le fue entregada a mam por el comerciante de la
tienda de aparatos elctricos, ella no se dio cuenta al principio de que se trataba de
un regalo que pap le haca por su cumpleaos, en el da de su vigsimo quinto
aniversario.
Las letras cursivas indican la idea principal, mientras que el resto de las frases son
aadidos innecesarios que cuando se eliminan el prrafo obtiene precisin y claridad.
TIPOS DE PRRAFOS
Podemos clasificar el prrafo del modo siguiente:
El Prrafo Introductorio:
Se utiliza para plantear la tesis o el problema que se va a tratar y para
anunciar el desarrollo posterior.
El Prrafo de Desarrollo:
Por lo general dedicamos varios prrafos para el desarrollo del tema que
vamos a tratar. Estos prrafos pueden construirse mediante el comentario
de un hecho, la enumeracin de los diversos aspectos de un problema o
bien mediante la amplificacin, la demostracin, la argumentacin o la
explicacin de un procedimiento, etc.
El Prrafo de Conclusin:
La conclusin o prrafo final de un escrito, se emplea para resumir las ideas
principales o bien para hacer el comentario final de un escrito.
CONDICIONES BSICAS DE UN PRRAFO
Unidad:
El prrafo debe presentar una idea bsica en torno a la cual se construye su
desarrollo.
Dinamismo:
Existencia del desarrollo de la idea central, lo que hace que el pensamiento
progrese de manera lgica y racional.

Coherencia:
Capacidad para mantener al lector bien orientado en todo momento,
permitindole el seguimiento de la totalidad de lo expuesto.
Funcionamiento:
El Prrafo ha de mantener orden y coherencia internamente y en relacin
con los dems prrafos

TALLER N1
DEL PRRAFO
1
2.
3.

1) Qu es un prrafo?
2) Cul es su funcin?
3) Cules son las caractersticas de un prrafo bien construido?
4) Cules son los tipos de prrafos?
5. 5) En qu se parecen y en qu diferencia hay el ejemplo?
6) Cul es la idea principal del ejemplo?
Ejemplo.
El estudiantil de la Universidad del Caribe ya se ha dado cuenta de la enorme
importancia de desarrollar su habilidad para escribir. En primer lugar, sabe que esta
destreza est ntimamente relacionada con la habilidad para pensar. En segundo
lugar, que la calidad profesional en cualquier campo incluye necesariamente aspectos
de comunicacin escrita; por ejemplo, para la redaccin clara y concisa de
instrucciones y manuales. En tercer lugar, tiene ya conocimiento de que la cultura
profesional no est divorciada de la cultura general; un buen universitario o
universitaria debe ser una persona formada e informada. Sobre todo, y esto es lo ms
importante, ellos y ellas han cobrado conciencia de que la habilidad para escribir
mejorar su calidad de vida y no slo su futuro profesional.