NMERO DE SESIN

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PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE
TTULO DE LA SESIN
THIS IS MY CLASSROOM

NMERO DE SESIN

UNIDAD DIDCTICA

NMERO DE SEMANA

14 (1 HORA)

MDULO 1

03

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

Se expresa oralmente

Produce textos escritos

CAPACIDADES

INDICADORES

Interacta y muestra inters en su

interlocutor.

Elabora textos escritos mediante

el uso de la teora gramatical y el
lxico apropiados

Intercambia informacin
oportuna con su
interlocutor

Utiliza diversas estructuras

gramaticales y lexicales
para describir ubicacin
espacial

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
El docente saluda a los estudiantes y los felicita por el orden y la organizacin de su aula.
El docente pide a los estudiantes mencionar todos los objetos y tiles de escritorio que los ayudan a estudiar
cada da. Ellos llevan a cabo una lluvia de ideas y un voluntario anota en la pizarra.
Los estudiantes participan en la elaboracin de la lista de objetos.

El docente lee cada palabra y pide a los estudiantes repetirlas. Luego revisa la pronunciacin con ellos.
DESARROLLO (20 minutos)
El docente muestra la imagen de un saln de clase y pregunta:

Where is the clock?

Los estudiantes responden con la ayuda del docente:

Its on the wall.

Where is the pencil? Its on the desk. (Muestra la imagen de un lpiz encima de un escritorio)

Where is the laptop? Its under the teachers desk. (Muestra la laptop debajo del escritorio del
maestro)

El docente explica cundo usar las preposiciones in, on, y

under y pide a los estudiantes
brindar otros ejemplos. Formula otras preguntas para las cuales usa los objetos del saln de clase. Los
estudiantes responden libremente.
El docente solicita a todos los estudiantes que formen dos filas horizontales de 10 estudiantes cada fila y
trabajen en pares el dilogo corto, de forma de que planteen la pregunta y la respuesta sobre un objeto real
del saln de clase. Una vez finalizado el dilogo, ambas filas se mueven en sentido contrario y se inicia otra
conversacin diferente con un nuevo compaero.
Ejemplo:
S1: Where is your backpack?
S2: Its under the chair.
S3: Where is your notebook?
S4: Its on the desk.
S5: Where are your glasses?
S6: They are in my case
Los estudiantes escriben en sus cuadernos los dilogos cortos que han practicado.
CIERRE (10 minutos)
El docente sistematiza el uso de las preposiciones presentadas y pide practicar para la prxima clase.
Los estudiantes elaboran un prrafo corto para describir la ubicacin espacial de sus tiles de escritorio, para lo
cual utilizan las preposiciones presentadas.
Metacognicin :
Los alumnos responden las siguientes preguntas:
How do you feel?
What did we learn?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
No se asigna tarea para la casa

RECURSOS
Pster sobre el saln de clase
Objetos reales de clase