Magster en Gestin y Direccin

Educacional
Saint Josephs University

Liderazgo Educativo

Desde la Simpleza del Ser

Ensayo para el curso de Liderazgo (UAH,USJ); Estudiante: Christian Arancibia Gaete (Cohorte 2014)

Cuando una ley es injusta,

lo correcto es desobedecer
(Mahatma Gandhi)

Hace algunos aos, en un taller de poesa escrib un texto que deca ms o menos lo siguiente:
Aqu yace un ser que quiso ser normal,
Pero a duras penas soport las estructuras.()
Al final de sus das debi conformarse con ser un hombre slo;
Y pudo descansar,
al momento en que clidas olas tocaban sus pies cansados
Recuerdo perfectamente el momento en que escrib esas lneas, an cuando no exactamente las
palabras. Y esto es as porque justo en ese momento me encontraba redefiniendo mis opciones
fundamentales y pasaba de ser candidato al sacerdocio, hacia una vida nueva en donde la
docencia se abra como una fecunda posibilidad.
Han transcurrido unos amables, crticos, enriquecedores, sorprendentes y decantadores 20 aos
desde aqul entonces. Haciendo justicia a la Verdad, debo decir que todo indica que he seguido
soportando estructuras que muchas veces tienden a sofocarme: La estructura eclesial, colegial,
estatal y tantas otras en las cuales vamos desenvolviendo nuestras vidas.
Este soportar del que habl lo he asumido como parte necesaria de la existencia y en muchas
ocasiones las he interpretado como parte de mi autodeterminacin que brota de mi radical
libertad. Y es en esta libertad, desde ella, que puedo seguir resistindome a la tan valorada
normalidad.

Hoy por hoy en nuestros colegios , ser normal sigue asocindose a respetar los reglamentos y
hacerlos respetar. Si el reglamento mximo nos dice que estamos ah para educar con
estndares de excelencia a los alumnos, muchas veces ello se traducir en hacer todo lo posible
para que habido un nivel deseable de disciplina, nuestros alumnos puedan alcanzar los ms altos
puntajes en las mediciones nacionales (PSU: Prueba de Seleccin Universitaria); con esto
podremos lograr reconocimiento y bla, bla, blaen definitiva, nos dirn: es por esto y para esto
que los padres han confiado en nosotros
Pero la vida es ms que mediciones, es mucho ms y mucho menos que responder a lo que
esperan de nosotros. Se trata simplemente de Ser y de aspirar a aquello que nos sentimos
llamados a ser.
Si hay algo que me sigue animando y accionando, desde el interior y desde fuera de mi (existir),
en mi maravilloso rol de docente (en cuanto acto y espacios de posibilidad); justamente, tiene
que ver con ese liderazgo silencioso que brota de un existir autntico. Un liderazgo que no puede
estar preocupado, ni ocupado en el competir. Un liderazgo que reconoce la originalidad de capa
persona, con sus luces y sombras.
Quiero ser un lder que siga sintiendo y viviendo aquella hermosa silueta que se experimenta
llamado a ser; y que, desde ese anhelo, pueda silenciosamente convertirse en referente para los
alumnos y alumnas que no quieren ser tratados como nmero, puntajes o animales
amaestrados; Quiero sentirme parte de un liderazgo centrado en la persona.
Es la propia experiencia de encuentro y relaciones tanto con alumnos , como con profesores y
apoderados, la que me ha indicado el camino que quiero seguir (y creo estar siguiendo). Por
mucho que estn y estemos sometidos todos a los influjos de una cultura que promueve ms el
tener que el ser, el competir que el compartir fraterno y el servicio, las personas desde sus
convicciones fundamentales siguen pidiendo a gritos una vida ms tranquila, con una carga ms
ligera. Percibo en el contexto y en las circunstancias que me ha tocado vivir, anhelos de un
mundo con menos injusticias, an cuando paradojalmente todos contribuyamos a acrecentar la
injusticia
Es altamente probable que , por muchos aos, deba seguir soportando estructuras: horarios
atentatorios contra la calidad de vida, espacios y tiempos laborales invisibilizadores de la vida
familiar, discursos exitistas que slo buscan alimentar el individualismo y tantas situaciones

ms No obstante , algo ha cambiado en mi interior, puesto que he tomado la decisin de

trascender desde la simpleza de una existencia centrada en lo fundamental: amar, gozar de la
experiencia de sentirme amado, doblarle la mano al tiempo y a las obligaciones para dar calidad
al tiempo familiar, ser un excelente profesional docente para que los alumnos puedan acceder a
significativas experiencias de aprendizaje, ser portavoz de aquellos que se resisten en silencio
frente a discursos deshumanizadores; Estoy seguro que esta decisin contiene en germen y en
fruto lo nuevo, lo sorprendente y lo hermoso que siempre est y est por venir. Tal como ocurre
hoy con los brotes nuevos que soportaron la estructura que les daba el tronco, pero la savia, la
lluvia, los vientos y el sol han posibilitado que emerjan rompiendo la corteza para alimentar el
futuro incierto pero lleno de esperanza.