ORIENTACIONES METODOLOGICAS

PARA LA REVALORIZACION

DE LOS

VALORES DEL SER COMO LA PRACTICA DEL SALUDO DEMOSTRANDO

RESPETO EN NUESTRA REGION DE LA UNIDAD EDUCATIVA DE FALSURI.
INICIO
1. COMO SURGIO LA EXPERIENCIA PARA SISTEMATEMATIZAR?
La experiencia que yo puedo narrar con los aos de servicio que tengo
surgi

de la siguiente

manera, me constitu en la Unidad Educativa de

Falsuri en el mes de febrero de la presente gestin, vinieron los alumnos a

la escuela y no saludaban otros alumnos, otros alumnos saludaban: buenos
das profesora diciendo

en voz baja y muy tmidamente como el nio

Cristian y su hermanita

Luz Bania Morales y otros nios llegaban, otros

saludaban y otros caminaban callados nomas sin saludar ms que todo los
alumnos de nivel inicial y de primer grado no saludaban .
En el mismo mes de febrero tuve una reunin con los padres de familia en
el que me present como la profesora nueva de la Unidad Educativa que
voy a trabajar en sta gestin con mucho inters, tambin les habl sobre
la nueva Ley de educacin Avelino Siani y Elizardo Prez

que consiste

que en la educacin deben participar los padres de familia la comunidad y

la escuela as les informe en la reunin de la comunidad, pero pidi la
palabra el seor Delfn Layme y me pidi que debo ensear a saludar por
que los alumnos caminan sin saludar pasan noms dijo y tambin me pidi
que ensee a marchar bien, a cantar y otras

cosas ms me dijo, yo le

respond que voy a ensear a saludar a sus hijos les dije y otros padres de
familia dijeron que estaba bien esa propuesta del seor Delfn Layme .
En la noche me qued pensando cmo puedo ensear el saludo a mis
alumnos, qu estrategias puedo tomar para ensear el valor del respeto del
saludo que es muy importante

para

vivir bien, tambin ensear la

honestidad, la responsabilidad y la puntualidad, como tambin la higiene y

limpieza de las manos y de los pies.
QUE FACTORES INFLUYERON EN LA PERDIDA DEL VALOR DEL SALUDO.
El factor que influye sobre la prdida del saludo es que los padres de familia
no ensean el saludo, el respeto

a sus hijos por que los nios quieren

pelear noms entre ellos no hay respeto hacia sus compaeros, el ejemplo

del

alumno

Limber

Layme

M. l siempre est

pegando

a sus

compaeros, otro puedo nombrar del alumno Efran Layme l siempre

est pegando a sus compaeros pequeos que no practica el respeto le
habl a su pap y me dijo que su hijo no es as l no sabe pegar me lo
han debido molestar por eso reacciona eso me dijo otro ejemplo

que

puedo decir es que mi persona ha ido a visitar a la casa del seor Ireneo
Layme en que su hijo Gualberto no sabe saludar, tambin

fui

a la casa

de don Delfn en que su hija Nelia Layme no saluda, por eso pienso que
los padres de familia no ensean el respeto quiz pensarn que slo en la
escuela se ensea el saludo.
Por eso el padre de familia como don DELFIN LAYME pide que ensee el
saludo por que el no practica el respeto del saludo en su casa con sus hijos,
l piensa que se debe aprender en la escuela eso me dijo cundo le habl
por que no saluda su hija, quiz otros padres de familia piensan lo mismo
que don Delfn que la

prctica del saludo

parte de la escuela y luego

practican en la comunidad.

Otro factor que puedo contar sobre la prdida del valor del respeto es que
los jvenes migran a las ciudades a trabajar despus de un tiempo vuelven
bien cambiados

hasta se olvidan del respeto que es el saludo y de sus

valores ancestrales .Ejemplo las costumbres de agosto casi no practican

como antes sus costumbres en el challa de la comunidad educativa, otro
seria que ya no se colocan su ropa tpica como antes los alumnos venan
con ropa tpica a la escuela ahora vienen

con

ropa normal nomas ya ,

igualmente los padres y madres caminan con ropa normal ,solamente se

colocan para ir a las fiestas nomas ya

eso tambin observe que son

algunos personas mayores se colocan los jvenes utilizan ropas como los
jvenes de la ciudad.
Cuando van a la comunidad de Cruce Ventilla de compras los sbados a
proveerse de alimentos de primera necesidad la gente camina ahora con
ropas normales nomas ya ,antes se vea que caminaban con su ropa tpica
iban bien vestidos tanto mujeres y hombres ahora se ve uno que otros con
su ropa tpica por eso digo que la prctica de los valores se esta perdiendo
como el respeto

y la prctica del saludo ellos no me saludan caminan

nomas esperan que yo les salude si yo no saludo ellos no saludan eso puedo
contar de lo que observe a la gente de la comunidad..

QUE NOS PROPONE LA NUEVA LEY DE EDUCACION

AVELINO SIANI -

ELIZARDO PEREZ.
La

nueva

Ley

educativa nos propone que la educacin debe ir

conjuntamente con los valores

Socio

comunitarios en el que estn inmerso los padres de familia,

la

comunidad, la educacin comunitaria ensean bajo los principios de los

valores que son no seas mentiroso, no seas ladrn
principios los valores debemos practicar

y no seas flojo estos

tambin hay los valores de

responsabilidad, la minka, el ayni que se practica todava pero les dir que
no debemos olvidar de practicar, tambin se debe practicar el respeto, la
responsabilidad, la puntualidad, la honestidad, la igualdad, la dignidad, la
solidaridad,

unidad, etc., para la convivencia armnica

entre los

seres

humanos, la madre tierra y el cosmos.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA.
1. QUE TAREAS Y ESTRATEGIAS UTILIZO LA MAESTRA EN EL DESARROLLO
DE LA EXPERIENCIA.
Primeramente me planifiqu conjuntamente con mi plan diario y plan de
clase

para abordar mi sistematizacin sobre

la prctica del respeto

mediante el saludo en que empec a practicar con los educandos un lunes

7 de abril en el que empec a recomendarles despus de izar nuestra
ensea tricolor

como segundo nmero hice mi recomendacin que

debemos caminar siempre saludando a las personas mayores que es un

valor muy importante para la vida eso les dije a mis alumnos despus de
hacer mi recomendacin hicimos otros nmeros

en que participan los

alumnos luego entramos al curso para continuar nuestra actividad del da

Al da siguiente martes 8 de abril me planifiqu sobre el da y de noche en
cuadros para que los alumnos puedan describir, como

de costumbre los

alumnos llegan y les hago formar y les saludo buenos das alumnos y ellos
responden buenos das profesora, les dije que deben

saludar y caminar

saludando en el camino a las personas mayores y tambin deben llegar a

su casa saludando

buenas

tardes tienen que decir les dije, despus de

hacer mis charlas en la formacin entramos al curso, luego les hago formar
a los alumnos de primero, segundo, y de inicial salimos del curso
muestro el sol y les pregunto
porque es de da

porque sale el sol

que cosas ms vemos

y les

ellos me respondieron

ellos nombran las cosas que

observan en ese momento e indican lo que ven

estn caminando las

ovejas, las llamas estn comiendo pasto las vacas estn

pasando est

caminando su mam de la Nelia todo eso nombraron los nios del primer
grado y en ese momento les dije y en la tarde como llegan los animales y
ellos me responden diciendo en la tarde llegan los animales que hemos
nombrado y le cerramos en su corral y en la noche todos duermen en su
casa eso comentamos con los nios en el patio, luego entramos al curso y
les presento un cuadro de da y de noche ellos observan el cuadro y las
nombran diferenciando cul es de da y cul es de noche, observando los
cuadros jugamos al dormir saludando buenas noches, al levantarse de la
cama que es de maana saludan buenos das as jugamos con los nios o
sea todo el curso y en la tarde llegan a su casa y se saluda buenas tardes
mamay, Tatay as actuaron los alumnos, luego de jugar dibujan viendo el
cuadro, en ese momento apareci el seor director dentro el curso y les
saludo a los alumnos y ellos sorprendidos no respondieron

luego mi

persona le dije que l es el director y saluden les dije y ellos recin

saludaron y el director me dijo porque no saludan sus alumnos en tono de
reprensin, despus el hace producir textos viendo el cuadro de da y de
noche a los primeros grados, de acuerdo al dibujo en primera lengua,
ejemplo. Tata papata
pastuta,

de

noche

allan, mama mikhuyta

hacen

tambin,

allqu

waykun, uwijas mikhun

wasi

punkupi

puun

khuchicanchapi puun, wallpa wasinpi puun, runa wasipi puun, y esto

hace leer a los primeros grados, pasa luego al segundo grado les hace leer

sus libros a cada alumno y ellos

leen, menos un alumno Gualberto no

quera leer y le dijo que no saba leer, el director me dijo que tengo que
apoyarle y me revis mi planificacin y as lleg las doce del da, salimos del
curso para almorzar, en el que los alumnos practican aptapi todos colocan
sus comidas y comen todos , el alumno Cristian le invita al seor director
para que comparta en el almuerzo de todos los nios y tambin mi persona
comparte con ellos, despus el seor

director se despide y se va a la

Unidad Educativa de Jankoyu, por la tarde

continuamos con el tema de

la maana realizado dibujos en sus archivadores sobre el da y de noche,

en la

salida

tambin nos formamos y les record que deben saludar al

llegar a sus casas y les retir dicindoles hasta maana alumnos y ellos
responden hasta maana profesora y se retiraron.

Cada da que pasa mi persona segua recomendndoles sobre el

saludo y que ellos deben llegar saludando a sus casas por la tarde.
2 COMO

LOS ESTUDIANTES CONOCIERON LA IMPORANCIA DE LA

PRACTICA DEL VALOR DEL SALUDO EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

3. QUE PROPLEMAS SURGIO EN DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA.

Los problemas que surgieron fueron muchos en que los estudiantes me

contaron su experiencia.
4. COMO PARTICIPARON LAS AUTORIDADES DE LA JUNTA ESCOLAR
Y LOS PADRES DE
FAMILIA
Los padres de familia participaron
diciendo que llegan saludando a sus casas

contndome sobre sus hijos

FINAL DE LA EXPERIENCIA.
1. QUE CAMBIOS SE OBSERVO EN LOS ESTUDIANTES, DENTRO LA
COMUNIDAD EDUCATIVA Y CON LOS PADRES DE FAMILIA.

2. COMO SE LOGRO ESTE OBJETIVO D LA EXPERIENCIA DENTRO DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA.

3. COMO DEBEMOS CONSERVAR ESTE VALOR DEL SALUDO EN LOS

ESTUDIANTES.

QUE CAMBIOS SE OBSERVO EN LOS