Está en la página 1de 2

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO

MAESTRA EN CIENCIAS DEL APRENDIZAJE.

PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJES

ALUMNA EVELINA SNCHEZ MORENO

PRIMER SEMESTRE

Aprendizaje real y virtual

Los ambientes de aprendizaje pueden ser virtuales en el sentido que no se llevan a


cabo en un lugar predeterminado, es donde las nuevas tecnologas tales como los
sistemas satelitales, el Internet, los multimedia, y la televisin interactiva entre otros se
han potencializado rebasando al entorno escolar tradicional que favorece al
conocimiento y a la apropiacin de contenidos, experiencias y procesos pedaggicocomunicacionales. La UNESCO en su informe mundial de la educacin, seala que los
entornos de aprendizaje virtuales constituyen una forma totalmente nueva de
Tecnologa Educativa y ofrece una compleja serie de oportunidades y tareas a las
instituciones de enseanza de todo el mundo, el entorno de aprendizaje virtual lo define
como un programa informtico interactivo de carcter pedaggico que posee una
capacidad de comunicacin integrada, es decir, que est asociado a Nuevas
Tecnologas [UNESCO, 1999]. Estos ambientes de aprendizaje virtuales estn
diseados para crear condiciones pedaggicas y contextuales favorables al
aprendizaje, adems stos dependen en gran medida de los medios para la
estructuracin de la propuesta pedaggica. Sin embargo toca a los docentes y
estudiantes su consolidacin y aplicacin.
Contrario al aprendizaje real consiste en una transformacin significativa de la persona,
una transformacin real y duradera que proviene de una interaccin con su entorno;
dentro de un contexto educativo real, puede haber una educacin pobremente virtual o
viceversa lo ideal es lograr el aprendizaje real, valindose del aprendizaje virtual o uso
de TICs , as se tiene que es posible lograr un aprendizaje significativo, si se hace una
seleccin adecuada de alumnos potencialmente aptos y con los recursos necesarios
para estudiar en programas de educacin.