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MODELO DE EVALUACION DE EXPOSICION 1

EXPOSICIÓN ORAL Nombre: _______________________________________

CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN 1 2 3 4 5 6 7 Introducción Cuerpo del tema (partes
CONTENIDO DE LA EXPOSICIÓN
1
2
3
4
5
6
7
Introducción
Cuerpo del tema (partes principales)
Conclusión
TOTAL CONTENIDO:
Despertar el interés de los compañeros
Desarrollar el tema siguiendo un esquema
Voz (Pronunciación correcta y clara)
Voz (Ritmo adecuado)
Voz (Intensidad suficiente. Se le oye)
Voz (Entonación variada)
Gestos: Mirar a los compañeros
Gestos: Serenidad, tranquilidad
Gestos: Naturalidad
Estilo: Claridad en las ideas
Estilo: Preguntar y permitir preguntas
Estilo: Uso de medios auxiliares: gráficos..
Estilo: Uso de ejemplos, anécdotas ...
Tiempo de exposición: Adecuado
TOTAL TÉCNICAS :
Dificultad del tema
Extensión del tema
TOTAL CONDICIONANTES:

ASPECTOS A EVALUAR

PUNTAJE

PUNTAJE

OBSERVACIÓN

 

OBTENIDO

Introducción al tema

2

Postura corporal apropiada

2

Tono de voz

2

Dicción

2

Vocabulario utilizado ( claro y preciso)

5

Dominio del tema

5

Material de apoyo (láminas, esquemas, etc.)

3

Planteamientos novedosos ( creatividad)

3

Coordinación entre integrantes del grupo

3

Receptividad del público ( capacidad para motivar)

2

Conclusiones ( sintéticas y claras)

6

TOTALES

PUNTAJE

PUNTAJE

NOTA

IDEAL

OBTENIDO

 

35

MODELO DE EVALUACION DE EXPOSICION 3

 

Exposición oral (F1 y F2)

 
 

1 PUNTO

 

2 PUNTOS

 

3 PUNTOS

 

4 PUNTOS

 
     

Aunque la mayor parte

 

Preparación

previa

No es capaz apenas de exponer sin leer en el papel.

En

algunos

momentos

prescinde

de

leer.

Se

nota

las

que

esas

lleva

preparadas

partes

mejor

de

la

hace

exposición

se

de memoria,

necesita

consultar

el

papel alguna que otra vez.

Domina la materia. Apenas necesita consultar los folios.

 

No existe estructura en

       

la

exposición.

Es

mera

acumulación

una

de

Se intuye una estructura en la exposición pero no

La

exposición

sigue

una estructura clara y

La estructura

exposición

resulta

de

la

lógica,

Estructura

   

está suficientemente

ordenada

y

muy

clara.

los

datos

recuerdan

o

recogido

que

se

se

han

subrayada o no es clara.

ordenada que da a conocer a la audiencia.

Facilita el seguimiento

comprensión del discurso.

y

la

   

En

determinados

     

No hay un esfuerzo por

tal

y

como ha sido

 

Se

aprecia

una

 

gran

Síntesis

sintetizar información. Se pretende contar todo

pasajes del discurso se aprecia un esfuerzo por

sintetizar las ideas

En general se aprecia

un

esfuerzo

sintetizar

las

por

ideas

capacidad

discurso

selecciona

de

síntesis.

El

divaga

sólo

poco

y

ideas

encontrado

 

importantes, pero

divaga bastante.

se

principales

 

importantes.

   

Se

percibe

una

cierta

   

distribución de tiempos

Se distribuye el tiempo

No existe ningún control

en

las

partes

del

disponible

entre

 

las

Controla perfectamente el

Control del

tiempo

del

tiempo.

Se

discurso,

aunque

no

distintas

partes

del

tiempo de que dispone. Es

comienza a exponer y

son

respetados

y

hay

discurso. Se ejerce un

perfectamente capaz de

se corta cuando acaba

que

hacer

constantes

buen control

y

si

es

adaptar los tiempos sin que

 

el tiempo.

reajustes

 

para

necesario

se

hace

eso repercuta en el discurso.

adaptarse

al

tiempo

algún reajuste.

 

disponible.

   
   

Algunos

argumentos

   

No

existe

 

una

son expuestos

con

un

En

general

 

la

El orador muestra dominio,

Calidad de la argumentación

identificación

con

los

argumentos expuestos.

mayor

seguridad.

grado

de

Algunas

exposición

de

argumentos es clara y

seguridad y confianza en sus argumentos. Se identifica con

No

resulta

nada

   

ellos, los vive. Resulta muy

 

convincente

 

veces

 

parece

convincente.

convincente

convincente.

       

Vocaliza con claridad. Habla

No se le oye bien (hay

En algunos momentos

En términos generales

con

seguridad

 

en

todo

que subir el volumen) o

consigue controlarse y

la

vocalización

y

el

momento. Es capaz de jugar

Voz

no

se

le

entiende

volumen son correctos

con

el

volumen

y

la

debido

a

la

mala

se le puede escuchar y entender.

y

se le entiende

modulación de

la

voz

para

vocalización

 

perfectamente.

atraer

la

atención

de

la

 

audiencia

 

Recursos

     

En

caso

de

usarse

En caso de usarse,

no

En caso

de usarse

   

complementan perfectamente

audiovisuales (diferentes a la presentación

aportan

nada

exposición

y

a

la

pueden

cumplen una

mera

función decorativa, pero

En caso

cumplen

de

una

usarse

función

ilustrativa. No distraen

la

exposición;

ilustran

e

informan, hacen más amena

multimedia)

llegar a distraer

 

pueden llegar a distraer

la exposición y distraer.

no llegan

a

ESCALA DE APRECIACIÓN PARA EXPOSICIONES ORALES.

 

1

2

3

a)ESTRUCTURA DE TEXTO:

Posee una estructura definida(introducción, desarrollo y desenlace).

Desarrolla el tema de manera secuenciada.

Enfatiza las ideas relevantes.

Ejemplifica los conceptos immportantes(optativo, según subsector).

Domina el tema presentado.

b)EXPRESIÓN ORAL:

Utiliza un vocabulario pertinente(manejo de conceptos, términos adecuados).

Usa un lenguaje formal en la exposición de sus ideas(muletillas,jergas, vicio idiomático).

Se expresa con claridad, de modo que todos lo entiendan.

Logra captar la atención del auditorio utilizando un volumen de voz adecuado.

Modula al hablar.

Se expresa con fluidez verbal.

c)PRESENTACIÓN PERSONAL:

Demuestra una presentación personal adecuada a la situación formal.

Presenta una postura corporal adecuada a una situación formal.

Maneja adecuadamente el espacio físico.

d)APOYO DIDÁCTICO-COPLEMENTARIO:

Utiliza material de apoyo(papelógrafo,láminas, afiches etc.)

Adecua su exposición al tiempo asignado.

NIVELES DE PONDERACIÓN

3:LOGRADO.

2:MEDIANAMENTE LOGRADO.

1:NO LOGRADO.

MODELO DE EVALUACION DE EXPOSICION

5

MODELO DE EVALUACION DE EXPOSICION 6

RÚBRICA PARA EVALUAR EXPRESIÓN ORAL “TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

 

Nombre…………………………………………………………………………………………………………………………………….Curso……………

..

Nota……………………………

 
 

CRITERIOS

 

NIVEL

3

NIVEL

2

NIVEL

1

Puntaje

Domina el tema que expone

Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles

Ocasionalmente es clara en sus ideas y detalles.

No demuestra claridad y consistencia

 

del tema.

en sus ideas

Seguridad en la exposición de su

En su puesta en común actúa con seguridad en la

Durante su puesta en común no siempre actúa con

Durante su puesta en común no expone con seguridad su

 

trabajo

exposición y presentación del trabajo.

seguridad en la exposición de trabajo. su trabajo

 

Vocabulario

 

Es capaz de utilizar u vocabulario amplio y sin repetir palabras.

Utiliza vocabulario limitado.

Utiliza un vocabulario limitado y repite palabras.

 

Opinión Personal

Da a conocer su opinión personal con respecto al tema.

Da a conocer su opinión en forma poco clara

No da a conocer su opinión personal ..

 

Aporta con material

Aporta con material, cuya presentación es de buena calidad, adecuada a su

Aporta material cuya presentación es de mala calidad, haciendo mal uso de

No aporta material a su exposición

 

investigación y hace uso de éste o no usándolo.

 

él.

Tono de voz

 

Habla fuerte y claro. Se le escucha bien.

Habla con claridad, pero no siempre se le escucha bien.

Habla con muy poca claridad.

 

Postura

Muestra una buena posición corporal, manteniéndose erguida durante su disertación, mirando Permanentemente a su

Ocasionalmente logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse y/o a mirar a su curso.

No logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al curso durante su exposición.

 

curso.

Pronunciación y

Es capaz de pronunciar y

Pronuncia y modula

Existe poca claridad en la

 

Modulación

 

modular correctamente todas las palabras.

correctamente, (se aceptan dos errores)

pronunciación y modulación de palabras.

P

UNTAJE TOTAL:

24

PUNTOS.

MODELO DE EVALUACION DE EXPOSICION

7