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PRCTICA 4 LA ATENCIN PERSONAL Y LA SALUD

Nombre: Lidia Losa Moreno


Contenido: e) La adquisicin de hbitos adecuados para evitar situaciones de peligro y la
solicitud de ayuda delante de este.
Actividad: Pieza con pieza
Recursos Materiales: Los recursos materiales en esta actividad son fundamentales, ya que es la
base del juego. Constara de diversas piezas realizadas con goma eva, esponjas, dibujos,
diferentes tipos de textura y papeles que representaran diferentes funciones del hbito de la
higiene, la salud corporal y las rutinas.
Desarrollo de la actividad: Esta actividad sera realizada por grupos de entre 5 o 6 alumnos.
Cada uno de ellos trabajar una temtica durante diez minutos, e irn rotando los grupos hasta
haber trabajado todas.
Los alumnos encontrarn diferentes fichas y debern hacer las parejas correspondientes segn
la imagen que se refleje en ellas.
Las diferentes temticas sern:

HIGIENE CORPORAL

Parejas de fichas con las imgenes de:


Cepillo de dientes- Boca
Esponja/jabn Cuerpo
Cepillo- Cabello
Papel higinico- Bao

ROPA Y CALZADO

Parejas de fichas con las imgenes de:


Camiseta- Cuerpo con flecha en el torso
Pantalones- Cuerpo con flecha en las piernas
Gorro- Cabeza
Zapatos- Pies

ROPA Y CALZADO SEGN ACTIVIDAD

Parejas de fichas con las imgenes de:


Pijama- noche

Ropa normal- Da
Chandal- Gimnasio
Baador- Piscina
Gorro/Bufanda/Guantes- Fro/Viento
Botas de agua- Lluvia
Gafas de sol/Gorra - sol

ALIMENTACIN

Parejas de fichas con las imgenes de:

Verduras- Dientes blancos


Carne/Pescado- Dientes blancos
Bollera/dulces- Dientes sucios
Refrescos y zumos- Dientes sucios

PARTES DEL DA Y ALIMENTACIN

Parejas de fichas con las imgenes de:


DESAYUNO (Nio, sol, comida y casa)- Maana
COMIDA (Plato de comida, sol y familia)- Medio da
MERIENDA (bocata, nio y parque)- Tarde
CENA (Plato de comida, nio y luna)- Noche
As pues, como podemos ver, estas fichas tienen gran cantidad de combinaciones, y estas
deben de ser ajustadas por el profesor, segn la cantidad de alumnos que tenga el aula, y la
edad de estos para aumentar o disminuir la dificultad de la actividad.