EDUCACIN INICIAL

SESIN DE APRENDIZAJE N 4

I. DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA:
1.2 SECCIN:
1.3 EDAD:
1.4 CICLO:
1.5 DURACIN:
1.6 FECHA:
1.7 PRACTICANTE:
1.8 SEMESTRE:

CELESTE
5 AOS
II
30 MINUTOS
04 DE JUNIO DE 2013
IX

II B. DATOS PEDAGGICOS:

MATEMTICA

REA

ORGANIZADORES

GEOMETRA
MEDICIN

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

Establece
y
comunica
Como los animales
relaciones
del zoolgico
Y
espaciales
de
ubicacin,
identificando
formas
y
relacionando
espontneamente
objetos
y
personas.

III . ESTRATGIAS METODOLGICAS:

CAPACIDADES

ACTITUDES

Reconoce
diferentes
Demuestra
direccionalidades
libertad al realizar
al desplazarse con desplazamientos.
su cuerpo en el
espacio:
hacia
abajo,
hacia
arriba, hacia un
lado, hacia el otro.

INICADORES

Se
desplaza
teniendo en cuenta
su consigna
- Demuestra control
de sus movimientos
corporales.

MOMENTOS

Recojo
saberes

ACTIVIDAD ESTRATGICA

Para el inicio de esta sesin se entona: La maquinita mientras se va guiando a los nios al patio para poder

de realizar la actividad. Y en el patio se pregunta si alguna vez han ido al zoolgico Qu animales vieron en el

Canci

zoolgico? Todos los animales caminaban iguales? Se movan del mismo modo? Mientras los nios van dando
sus opiniones, la profesora se va disfrazando de hada e invita a los nios a realizar la siguiente actividad

Dicha actividad ser la siguiente: Los nios se mueven libremente por el patio intentado seguir el tiempo de la
msica. Cuando la msica para, ellos tambin se paran. El hada (la profesora) toca a un nio dicindole una
Construccin
del
nuevo instruccin al odo. Ejemplos: eres un len, eres un lagarto demasiado grande, eres una rana, eres un
conocimiento canguro, eres una serpiente, eres un ratn El nio traduce con sus gestos y sus desplazamientos la
instruccin dada por el hada. sta vuelve a poner la msica y los nios tocados continan el desplazamiento
respetando la instruccin hada, teniendo en cuenta la msica. Los nios que no han sido todava tocados se
mueven libremente. Nueva parada de la msica, nuevos nios tocados El juego contina hasta que todos los
nios han recibido una instruccin y se hayan desplazado de forma diferente cada uno. Seguidamente se entona
la cancin la maquinita para volver al aula en forma ordenada.
Evaluando
lo
aprendido

RECURSO

TIEMPO

De vuelta en el aula se entrega una hoja de aplicacin a cada nio mientras se pregunta Qu cosa hemos hecho
el da de hoy? Cmo lo hicimos? Qu sucedi? Les gust?

II . DATOS PEDAGGICOS:

15

Cancin
Disfraz
hada
Varita
mgica

Hoja de
aplicacin

COMUNICACIN

REA

MOMENTOS

ORGANIZADORES

COMPETENCIAS

Comprende
e
interpreta
mensajes
de
diferentes
COMPRENSIN DE
imgenes y textos
TEXTOS
verbales de su
entorno,
expresando
con
claridad
y
espontaneidad sus
ideas.

CONTENIDOS

La silaba MU

ACTIVIDAD ESTRATGICA

CAPACIDADES

Identifica y utiliza
el significado de
algunas seales y
cdigos
lingsticos y no
lingsticos
comunicando su
significado

ACTITUDES

INICADORES

Identifica
la
Demuestra
silaba
MU
de
autonoma,
forma visual y
iniciativa y placer
auditiva
al utilizar diversos
Menciona
textos.
palabras
que
contienen
silaba MU

TIEMPO

RECURSOS

la

Recojo
saberes

La sesin del da de hoy se iniciar con un saludo alegre y enrgico a los nios. La profesora les

de preguntar cmo estn y proceder a entonar la siguiente cancin: Buenos das canto yo, el sol dice

hola la luna dice adis, buenos das canto el gallo cant es mi despertador, buenos das canto yo hay
que levantarse el da ya empez buenos das canto yo si cantas con ganas ser un da mejor Luego de
entonar la cancin comenta que ha trado para el da algo interesante y si lo quieren ver. A continuacin
se muestra una lmina de una mueca acompaada de la silaba MU y se pregunta Con que silaba creen
que vamos a jugar el da de hoy? Y los invita a participar de la cancin: La marcha de las silabas

Luego de eso la profesora muestra unas lminas, cada una con su nombre al que le faltara una silaba
para estar completo. Se pregunta qu silaba como se llama el objeto del dibujo y qu silaba le falta a su
Construccin
del
nuevo nombre para que este completo. Entonces se pide a uno de los nios que complete el nombre. As se
conocimiento invitara a participar a varios nios. Luego de haber terminado de completar los nombres se forma un
circulo grande y se inicia el juego: la pelota loca en el que un nio dice una palabra que contenga la
silaba MU y lanza la pelota a un compaero, quien inmediatamente debe decir otra palabra que inicie o
contenga a la silaba MU.
Evaluando
lo
aprendido

Luego se le entrega a cada nio una hoja de aplicacin. Mientras se pregunta: Qu hemos aprendido el
da de hoy? Cmo lo hemos hecho? Ha sido fcil o difcil? Qu otras palabras podemos formar con al
silaba MU?

II. ESTRATEGIAS METODOLGICAS:

Lmina

Cancin

Lminas
14 Juego
grupal

Hoja de
aplicacin