Planeaciónes de 2º

DIRECCION GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR
SUBDIRECCIÓN DE TECNOLOGÍA
PLANEACIÓN POR BLOQUE
Escuela:___________________________________________ Grado: SEGUNDO Bimestre: PRIMERO .
TEMAS PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

BLOQUE
La tecnología como área de Comprender la interacción de la tecnología con las diferentes Identifican en la práctica técnica los conocimientos
Tecnología y su conocimiento y la técnica como ciencias, tanto naturales como sociales. tradicionales emanados de la experiencia, así como
relación con otras práctica social. aquellos propios de las ciencias.
áreas.
 Reconocer los fines y métodos del conocimiento
Valoran las ventajas y desventajas de utilizar
 Influencia de las tecnológico y compararlos con los de otras formas de
conocimientos tradicionales y mejorar los procesos y
creaciones técnicas en el conocimiento.
productos
desarrollo de las ciencias Identificar de qué manera los conocimientos tradicionales
naturales y sociales. enriquecen a la tecnología.
El desarrollo de las ciencias Analizar cómo los sistemas técnicos resignifican otras formas de
naturales y sociales, y su conocimiento
impacto en las creaciones
técnicas.
No. y
tiempo de DESARROLLO DEL BLOQUE ESTRATEGIA DIDÁCTICA RECURSOS EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Sesiones
Escuela:___________________________________________ Grado: SEGUNDO Bimestre: SEGUNDO

BLOQUE
Las necesidades, motivaciones Explicar la importancia de los sistemas técnicos para satisfacer Relacionan y articulan diferentes clases de técnicas
Cambio técnico y y los intereses en la creación de necesidades e intereses y reconocer la influencia del contexto para mejorar o crear nuevos procesos técnicos que
cambio social los sistemas técnicos. socio-natural en los cambios técnicos. permitan la satisfacción de las necesidades sociales.
Cambios técnicos, articulación Reconocer que la interacción de diferentes grupos culturales Analizan de manera crítica las implicaciones de la
de técnicas y su influencia en favorece la creación de nuevas técnicas. técnica en las formas de vida y reflexiona sobre las
los procesos productivos. posibilidades y limitaciones de las técnicas según su
Implicaciones de la técnica en la
 Proponer y llevar a cabo diferentes soluciones técnicas
contexto.
según diversos contextos (local, regional, nacional, mundial) , e
modificación de las costumbres
y tradiciones.
intervenir en el cambio técnico en su propio contexto.  Imagina escenarios deseables de las mejoras
Recrear la delegación de funciones de herramientas a máquinas técnicas, más allá de las posibilidades que le brinda
La sociedad tecnológica actual y su contexto.
y de máquinas a máquinas.
del futuro, visiones de la
sociedad tecnológica.
No. y
Sesiones
No. y
Sesiones
Escuela:___________________________________________ Grado: SEGUNDO Bimestre: TERCERO

BLOQUE
 Implicaciones locales, Analizar y valorar un sistema técnico de acuerdo con sus fases, Reconocen las posibles modificaciones del entorno en
 La técnica y sus regionales y globales en la componentes o implicaciones en la naturaleza. cada una de las fases del proceso técnico.
implicaciones en la naturaleza, debido a la Tomar decisiones responsables e intervenir en la prevención de Aplican el principio precautorio en sus intervenciones
naturaleza. operación del sistema técnico problemas ambientales generados por los procesos técnicos. técnicas para prever posibles modificaciones no
y en cada una de sus fases. Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la intención de deseadas.
 La técnica y la sociedad del prevenir riesgos.
riesgo, su impacto en la salud
y la seguridad de las
personas.
 El papel de la técnica en la
conservación y cuidado de la
naturaleza.
Minimización del impacto de
un sistema técnico.
No. y
Sesiones
No. y
Sesiones
Escuela:___________________________________________ Grado: SEGUNDO Bimestre: CUARTO

BLOQUE
 La planeación: diagnóstico, Utilizar los principios y procedimientos básicos de la gestión Planifican las acciones técnicas conforme las
Técnica y gestión gestión y organización de técnica. necesidades y oportunidades indicadas en el
procesos técnicos. Considerar los elementos del contexto (social, cultural, natural) diagnóstico.
 La importancia de la para la toma de decisiones. Aplican las diferentes técnicas de planificación
normativad, los instrumentos Elaborar y ejecutar planes de organización para realizar los administración y organización en los procesos
de política y la seguridad e procesos técnicos, tomando en cuenta el contexto en que se técnicos.
higiene en los procesos realizan. Aplican las recomendaciones y normas para el uso de
técnicos. Organizar los medios e insumos técnicos en tiempo y espacio , y materiales herramientas e instalaciones, y prevén
calcular costos para la realización de proyectos técnicos. situaciones de riesgo en la operación de los procesos
técnicos y por el uso de sus productos.
No. y
Sesiones
No. y
Sesiones
Escuela:___________________________________________ Grado: SEGUNDO Bimestre: QUINTO

BLOQUE
 El diseño y el cambio técnico y Conocer las características del diseño técnico desde una Identifican y comprenden las características de un
Proyecto técnico de el papel de la creatividad en perspectiva sistémica como fundamento para desarrollar el proyecto de diseño.
diseño. el diseño de alternativas proyecto. Diseñan un proceso o producto técnico.
técnicas. Considerar las necesidades e intereses del contexto local y
Criterios de diseño: plantear alternativas de solución.
• Necesidades e intereses. Reproducir un proceso técnico cercano a su vida cotidiana, con
• Funcionalidad. la intención de mejorarlo, tomando en cuenta las implicaciones
• Estética. en la salud, la seguridad y la naturaleza.
• Ergonomía. Modelar y simular el proyecto seleccionado para evaluar su
• Aceptación cultural. función e implicaciones sociales, culturales y naturales, y dar a
conocer el resultado.
No. y
Sesiones
No. y
Sesiones
Escuela:___________________________________________ Grado:_______________ Bimestre: _________________

BLOQUE
No. y
Sesiones
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Sesiones

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Sesiones
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Sesiones
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Sesiones

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Sesiones
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TEMAS PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

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