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ARTCULO NICO
internacionales
SITUACIN
DE PARTIDA
FORTALEZAS
DEBILIDADES
FORTALEZAS
Universal
Equitativo
Financiacin
Ratios alumnos/profesor
DEBILIDADES
Elevadas tasas de abandono temprano
Bajas tasas de:
Titulados en enseanza secundaria
Alumnos excelentes
Devaluacin social de la FP
Resultados en pruebas internacionales
Ausencia de sealizacin externa: pruebas censales, externas
y estandarizadas
Escasa autonoma de los centros educativos
Baja competencia en lenguas extranjeras
OBJETIVOS
Disminuir tasas de abandono educativo temprano
MEDIDAS
Racionalizar la oferta educativa:
Simplificar el currculo
Reforzar las materias troncales y las
competencias
fundamentales
MEDIDAS
Incrementar y promover la autonoma de los centros
docentes vinculndola a la transparencia de los resultados
Centros: acciones de calidad y especializacin
Direccin y gestin de los centros
Potenciar e integrar las Tecnologas de la informacin y la
comunicacin en el proceso de enseanza-aprendizaje
Mejorar el aprendizaje de lenguas extranjeras
LOMCE Y CAMBIOS
Sistema
Educativo
Autonoma
de los
Centros
Currculo
Evaluacin
Educativa
SISTEMA EDUCATIVO
Primaria, estructura de cursos
Impulsar y modernizar la FP
Programas de Formacin Profesional Bsica
CAMBIOS
CURRCULO
CONCEPTO
ELEMENTOS
ASIGNATURAS
COMPETENCIAS
CAMBIOS EN EL CURRCULO
CONCEPTO DE CURRCULO
CONTENIDOS
METODOLOGAS DIDCTICAS
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
PRIORITARIAS
TRANSVERSALES
Comunicacin lingstica,
y Competencias en matemticas,
ciencia y tecnologa
e ingeniera
Tecnologas de la Informacin
y la Comunicacin, el emprendimiento
y la educacin cvica y constitucional,
.
CONTENIDOS
Los contenidos, o conjuntos de conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen
al logro de los objetivos de cada enseanza y etapa
educativa y a la adquisicin de competencias
METODOLOGA
CRITERIOS DE EVALUACIN
Referentes de evaluacin que definen lo que
se quiere valorar, lo que el alumnado debe
lograr, tanto en trminos de conceptos como
en procedimientos o actitudes. Responden
directamente a lo que se pretende lograr con la
asignatura.
Los criterios de evaluacin del grado de
adquisicin de las competencias y del logro de
los objetivos de cada enseanza y etapa
educativa
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
Concreciones de los criterios de evaluacin que
permiten definir los resultados de los aprendizajes y
concretan mediante acciones lo que el alumno debe
saber y saber hacer en cada asignatura. Deben
permitir graduar el rendimiento o logro alcanzado.
Tienen que ser observables, medibles y evaluables
ya que contribuyen y facilitan el diseo de pruebas
estandarizadas y comparables.
TRONCALES
BLOQUES
ASIGNATURAS
ESPECFICAS
DE LIBRE
CONFIGURACIN
AUTONMICA
BLOQUES DE ASIGNATURAS
BLOQUES DE ASIGNATURAS
DIFERENTES
RESPONSABILIDADES
ASIGNATURAS TRONCALES
Comunes para todo el Estado
ASIGNATURAS ESPECFICAS
Mayor autonoma a AAEE y centros docentes
No todas comunes para todo el Estado, AAEE o centros
ASIGNATURAS DE CONFIGURACIN
AUTONMICA
El mayor nivel de autonoma:
Lengua Cooficial y Literatura
Asignaturas de diseo propio
Contenidos, estndares de aprendizaje evaluables y
criterios de evaluacin son establecidos por las AAEE
Contenidos pueden ser completados por los centros
educativos
Carga horaria determinada por el centro educativo
PRIMARIA
TRONCALES
ESPECFICAS
(mnimo 3 en cada
curso)
Lengua castellana y
literatura
Matemticas
Primera lengua
extranjera
Ciencias de la
Naturaleza
Ciencias Sociales
Siempre:
Educacin Fsica
Religin / Valores sociales
y cvicos
Al menos 1:
- Educacin Artstica
- Segunda lengua
extranjera
- Religin
- Valores sociales y cvicos
LIBRE CONFIGURACIN
AUTONMICA
Siempre:
Lengua cooficial y
literatura (si la hubiere)
A determinar
Materia especfica
no cursada
Profundizacin o
refuerzo de troncales
1 y 2 ESO
TRONCALES
(5)
Lengua castellana y
literatura
Primera lengua
extranjera
Geografa e Historia
Biologa y Geologa (en
1)
Fsica y Qumica (en 2)
Matemticas
ESPECFICAS
(Mnimo 3 - mximo 6)
Siempre:
Educacin Fsica
Religin o Valores ticos
Entre 1 y 4:
Tecnologa
Msica
Educacin Plstica, Visual y
Audiovisual
Segunda Lengua Extranjera
Iniciacin a la Actividad
Emprendedora y Empresarial
Cultura Clsica
Religin
Valores ticos
DE LIBRE
CONFIGURACIN
AUTONMICA
(n indeterminado)
Siempre:
Lengua cooficial y
literatura
Otras:
A determinar
Una materia del bloque
especficas no cursada
3 ESO
TRONCALES
(5 + 1)
TRONCALES GENERALES
(5)
Lengua castellana y
literatura
Primera lengua
extranjera
Geografa e Historia
Biologa y Geologa
Fsica y Qumica
ESPECFICAS
(Mnimo 3-mximo 6)
DE LIBRE CONFIGURACIN
AUTONMICA
(n indeterminado)
TRONCALES DE
OPCIN (1)
Matemticas
orientadas a las
enseanzas
acadmicas
Matemticas
orientadas a las
enseanzas
aplicadas
Siempre:
Educacin Fsica
Religin o Valores ticos
Entre 1 y 4:
Tecnologa
Msica
Educacin P. Visual y A
Segunda lengua extranjera
Iniciacin a la Actividad
Emprendedora y Empresarial
Cultura Clsica
Religin
Valores ticos
Siempre:
Lengua cooficial y
literatura
Otras:
A determinar
Una materia del bloque
especficas no cursada
TRONCALES DE
OPCIN (2)
Lengua castellana
y literatura
Matemticas
orientadas a las
enseanzas
aplicadas
Primera lengua
extranjera
Geografa e
Historia
ESPECFICAS
(Mnimo 3-mximo 6)
DE LIBRE
CONFIGURACIN
AUTONMICA
(n indeterminado)
Siempre:
Educacin Fsica
Religin/Valores ticos
Entre 1 y 4:
Ciencias
Segunda lengua
Siempre:
Aplicadas a la
extranjera
Cultura
Lengua cooficial y
actividad
TIC
clsica
literatura (si la hubiere)
profesional
Artes
Filosofa
Tecnologa
Escnicas y
Cultura
Otras:
Iniciacin a la
Danza
cientfica
A determinar
Actividad
Educacin
Una materia
Una materia del bloque
Emprendedora y
Plstica y
del bloque
especficas no cursada
empresarial
Audiovisual
troncales no
Msica
cursada por el
Religin
alumno
Valores ticos
ESPECFICAS
(Mnimo 3-mximo 6)
Siempre:
Educacin Fsica
Religin/Valores ticos
Lengua
castellana y
literatura
Matemticas
orientadas a las
enseanzas
acadmicas
Primera lengua
extranjera
Geografa e
Historia
DE LIBRE CONFIGURACIN
AUTONMICA
(n indeterminado)
Siempre:
Lengua cooficial y
literatura (si la hubiere)
Entre 1 y 4:
Fsica y Qumica
Biologa y Geologa
Latn
Economa
Segunda lengua
extranjera
TIC
Artes Escnicas y
Danza
Educacin Plstica ,
Visual, y
Audiovisual
Msica
Religin
Valores ticos
Cultura clsica
Filosofa
Cultura cientfica
Una materia del
bloque troncales
no cursada por el
alumno
Otras:
A determinar
Una materia del bloque
especficas no cursada
BACHILLERATO
MODALIDADES
CIENCIAS
HUMANIDADES Y
CIENCIAS
SOCIALES
ARTES
PRIMERO DE BACHILLERATO
TRONCALES (4+2)
1
Bachillerato
CIENCIAS
Lengua castellana y
literatura I
Primera lengua
extranjera I
Filosofa
Matemticas I
HUMANIDADES Y
CIENCIAS SOCIALES
ARTES
Lengua castellana y
literatura I
Primera lengua
extranjera I
Filosofa
Latn I (Itinerario
HUMANI)
Matemticas aplicadas a
las CCSS I (Itinerario
CCSS)
Lengua castellana y
literatura I
Primera lengua
extranjera I
Filosofa
Fundamentos del arte I
TRONCALES DE
OPCIN (2)
Fsica y
Qumica
Biologa y
Geologa
Dibujo
Tcnico I
Historia del
mundo
contemporn
eo
Griego I
Economa
Literatura
universal
Historia
mundo
contemporn
eo
Literatura
universal
Cultura
audiovisual I
ESPECFICAS
(Mnimo 3 - mximo
4)
DE LIBRE CONF.
AUTONMICA
(n indeterminado)
Siempre:
Educacin Fsica
Mnimo 2 mximo 3:
Segunda lengua
extranjera I
Cultura cientfica
Tecnologa
industrial I
TIC I
Dibujo tcnico I
Dibujo artstico I
Volumen
Anatoma
aplicada
Anlisis musical I
Lenguaje y
prctica musical
Una materia del
bloque troncales
Religin
Siempre:
Lengua cooficial
Y literatura I (si la
hubiere)
Otras:
A determinar
Una materia del
bloque especficas
no cursada
SEGUNDO DE BACHILLERATO
2
Bachillerato
CIENCIAS
HUMANIDADES
Y
CIENCIAS
SOCIALES
ARTES
TRONCALES (4+2)
TRONCALES
BLOQUE 1 DE
GENERALES (4)
OPCIN (2)
Lengua castellana y
Fsica
literatura II
Qumica
Primera lengua
Biologa
extranjera II
Geologa
Historia de Espaa
Dibujo
Matemticas II
Tcnico II
Lengua castellana y
literatura II
Griego II
Primera lengua
Economa de
extranjera II
la empresa
Historia de Espaa
Historia del
Latn II (Itionerario
Arte
HUMA)
Geografa
Matemticas
Historia de la
aplicadas a las CCSS
Filosofa
II (Itinerario CCSS)
Lengua castellana y
literatura II
Primera lengua
extranjera II
Historia de Espaa
Fundamentos del
arte II
Cultura
audiovisual II
Artes
escnicas
Diseo
ESPECFICAS
(mnimo 2-mximo 3)
Segunda lengua
extranjera II
Historia de la Filosofa
Ampliacin de materia
bloque troncales
Tecnologa industrial II
Ciencias de la Tierra y
del medio ambiente
TIC II
Dibujo tcnico II
Dibujo artstico II
Anlisis musical II
Tcnicas de expresin
grfico-plsticas
Historia de la msica y
de la danza
Fundamentos
administracin y
gestin
Psicologa
Imagen y Sonido
Una materia del bloque
troncales no cursada
por el alumno
Religin
DE LIBRE CONF.
AUTONMICA
(n indeterminado)
Siempre:
Lengua cooficial y
literatura II (si la
hubiere)
Otras:
Educacin Fsica
Una materia del
bloque especficas
no cursada
A determinar
EVALUACIN EDUCATIVA
Pocos cambios en el carcter de la evaluacin y en los
criterios de promocin
Cambios importantes:
Estndares de aprendizaje
Evaluaciones externas al final de las etapas educativas
Criterios de titulacin
EVALUACIONES
EXTERNAS
FINAL DE ETAPA
PRIMARIA
3 Y 6
ESO
BACHILLERATO
Censal
EVALUACIN EXTERNA
3 DE PRIMARIA
Ser necesario:
Superacin de la evaluacin final
Calificacin final de ESO 5 puntos sobre 10
Las AAEE establecern medidas para quien apruebe la ESO y suspenda la evaluacin final
Slo podrn presentarse a esta evaluacin quienes hayan obtenido evaluacin positiva en
todas las materias
Ttulo de Bachiller
Quien supere el Bachillerato sin superar la evaluacin final recibir un certificado que surtir
efectos laborales y acadmicos para acceso a CFPGS
Acciones para
fomentar la calidad
REFUERZO DE LA
AUTONOMA
DE LOS
CENTROS
POTENCIACIN
DE LA
FUNCIN
DIRECTIVA
Autonoma Transparencia
Incrementar la autonoma
Proyecto Educativo de centro
Proyecto Educativo de Especializacin curricular
CONSEJO ESCOLAR
MENOS COMPETENCIAS
Habilitacin al Gobierno:
Para definir las bases de la educacin plurilinge
Consulta a las CCAA
Metodologa:
La lengua castellana o la lengua cooficial slo se utilizarn como apoyo en el proceso de
aprendizaje de la lengua extranjera.
Se priorizarn la comprensin y la expresin oral.
DESARROLLO
DE
LA
LEY