Temario Ciencias p2015

Universidad de Chile
Vicerrectora de Asuntos Acadmicos

DEMRE
CIENCIAS PROCESO DE ADMISIN 2015:

INCORPORACIN EN PSU DE CIENCIAS (BIOLOGA,
FSICA Y QUMICA) DE LOS OF-CMO DEFINIDOS EN
LA ACTUALIZACIN CURRICULAR 2009
DEMRE
Antecedentes
A diez aos de iniciada la Reforma Curricular de la Educacin Bsica y Media de 1998,
el Ministerio de Educacin desarroll un proceso de revisin del currculum, por una parte, en
respuesta a diversos requerimientos de la contingencia social y por otra, para velar por la
vigencia y relevancia del currculum nacional. Lo anterior se relaciona directamente con las
caractersticas de la sociedad actual: el currculum debe ser capaz de responder oportunamente
a la rpida generacin de cambios en el conocimiento, a las transformaciones constantes del
mundo productivo y a las nuevas demandas formativas que van surgiendo (MINEDUC, 2008).
Como parte de esta poltica de desarrollo, el MINEDUC realiz modificaciones de distinta
magnitud al currculum de Educacin Bsica y Media, las que quedaron plasmadas en el ajuste
curricular de 2009, que tiene como propsito: mejorar la definicin curricular nacional para
responder a problemas detectados, a diversos requerimientos sociales y a los cambios
en el mundo productivo y tecnolgico. Aunque es un proceso de ajuste de mayor
envergadura que las modificaciones realizadas a la fecha, no se trata de una nueva Reforma
Curricular, puesto que se mantiene el enfoque de la Reforma, es decir el currculum sigue
estando orientado hacia el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que son
relevantes para el desenvolvimiento personal, social y laboral de los sujetos en la
sociedad actual. (MINEDUC, 2008)
A grandes rasgos, el proceso de ajuste curricular de 2009 fue organizado en dos etapas,
que abarcaron la totalidad del currculum y que comprendieron tres aristas fundamentales:
Ajuste de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios (OF-CMO)

de los sectores de aprendizaje.
Ajuste de los perfiles de egreso de las especialidades de formacin diferenciada
Tcnico-Profesional (TP).
Ajuste de algunos temas relacionados con la organizacin general del currculum.
Para implementar este ajuste, el MINEDUC propuso a los establecimientos

educacionales del pas el siguiente calendario1:
Tabla 1: Calendario Ministerial para la incorporacin de ajustes curriculares (MINEDUC, 2013):
Ao
2010
2011
2012
2013
2014
Implementacin de ajustes en
nivel
Piloto 1
1
1 y 2
1, 2 y 3
1, 2, 3 y 4
De acuerdo con este calendario, y considerando la nocin de referencia curricular (los

tems que componen la batera de instrumentos PSU deben provenir del Marco Curricular
vigente), la PSU de Ciencias debera incorporar todos los temas del marco curricular ajustado
1
Si bien en el calendario original el ajuste curricular quedaba completamente implementado el ao 2013, La Unidad
de Curriculum y Evaluacin del MINEDUC introdujo cambios debido a las consecuencias del terremoto del 2010.
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en el proceso de admisin 2015 (ao 2014), ao durante el cual la poblacin egresada de

Enseanza Media recin habr cursado el nivel de cuarto medio con los ajustes curriculares.
Para efectuar la incorporacin efectiva y validada de los contenidos ajustados en este
instrumento de alto impacto a nivel nacional y educativo, se debe contar con un nmero
adecuado de tems testeados en la poblacin objeto. Debido a que durante la aplicacin 2014
(Proceso de Admisin 2015) se carecer de estos, es que solo se considerarn para ella los
tems que aborden contenidos comunes entre el currculo antiguo y el ajustado. Esto quiere
decir que quedarn fuera de este proceso de admisin los contenidos del ajuste que no tengan
coincidencia con algn contenido del marco antiguo en alguno de los niveles de Enseanza
Media.
Durante el ao 2014 podrn testearse tems que cubran el total de los contenidos del
marco ajustado en la poblacin objeto, los que podrn ser incorporados en la PSU de
Ciencias del ao 2015, Proceso de Admisin 2016, es decir, a partir de dicho proceso se
contempla la evaluacin de todos los contenidos del marco curricular ajustado para la
Enseanza Media.
La implementacin de los ajustes curriculares en la PSU de Ciencias seguir, por lo
tanto, la siguiente proyeccin en el tiempo:
Tabla 2: Calendario de temario PSU Ciencias
Ao
2014
Admisin 2015
Ajuste, solo interseccin con
marco 1998
Admisin 2016
Ajuste completo,
currculo ao 2009
2015
Criterios en la definicin de habilidades cognitivas evaluadas en la Prueba de Ciencias

para el Proceso de Admisin 2015
Las habilidades cognitivas que se evaluarn en la PSU de Ciencias, Proceso de
admisin 2015, no experimentarn modificaciones y seguirn basadas en la taxonoma de B.
Bloom. Esto obedece al hecho de que el Marco Curricular 2009 corresponde a una
actualizacin curricular y, por lo mismo, an habiendo desplazamientos de objetivos y
contenidos entre un nivel y otro, no han existido cambios mayores en la estructura curricular, al
menos en los tres subsectores de Ciencias Naturales (Biologa, Fsica y Qumica). Lo anterior
no restringe la posibilidad de que las habilidades puedan ser redefinidas para futuros procesos
de admisin.
De acuerdo a lo anterior, las habilidades a evaluar en la PSU de Ciencias, Proceso de
Admisin 2015, son: Reconocimiento (RE), Comprensin (CO), Aplicacin (AP) y Anlisis,
Sntesis y Evaluacin (ASE).
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Tabla 3: Definicin de habilidades a medir en PSU de Ciencias, Admisin 2015.

HABILIDAD
Reconocimiento
Comprensin
Aplicacin
Anlisis, sntesis y
evaluacin
DEFINICIN
Implica la memorizacin, el
recuerdo o la reproduccin de
informacin en forma similar a
como fue recibida y aprendida
con anterioridad.
Va ms all de la simple
memorizacin, pues implica
comprender, traducir,
seleccionar, transferir y utilizar
distintos tipos de informacin,
comparndola, contrastndola,
ordenndola y agrupndola en
base a conocimientos previos.
Apunta al uso de la informacin,
utilizacin de mtodos,
conceptos y teoras en
situaciones nuevas.
Estas habilidades de nivel

superior permiten dividir una
informacin en sus partes
constitutivas, determinando
cmo se relacionan entre s, y
con la estructura general;
produciendo, integrando y
combinando ideas en una
propuesta nueva, para as emitir
juicios de valor haciendo uso de
ciertos criterios o normas que
permitan escoger teoras,
basndose en argumentos.
INDICADORES
Reconocer hechos especficos y procesos.
Reconocer terminologa cientfica propia
de la asignatura.
Reconocer conceptos de las ciencias.
Reconocer convenciones.
Reconocer modelos.
Reconocer clasificaciones, categoras y
criterios.
Reconocer principios y leyes cientficas.
Reconocer teoras o esquemas
conceptuales principales.
Traducir conocimientos de una forma
simblica a otra.
Interpretar datos de grficos y/o
diagramas, tablas y esquemas.
Interpretar las relaciones existentes en un
problema.
Manejar reglas y generalizaciones.
Comparar magnitudes.
Realizar clculos y estimaciones de
medidas con una precisin dada.
Resolver problemas.
Realizar comparaciones a la luz de la
informacin proporcionada.
Emplear procedimientos propios para la
resolucin de problemas.
Formular generalizaciones a partir de la
informacin dada.
Extrapolar e interpolar informacin a partir
de los datos proporcionados.
Seleccionar, entre varias, la hiptesis de
trabajo apropiada al problema presentado.
Seleccionar, entre varias, la prueba
adecuada para una hiptesis.
Seleccionar, entre varios, procedimientos
adecuados para llevar a cabo el
experimento propuesto.
Evaluar una hiptesis sometida a prueba a
la luz de datos proporcionados.
Especificar las relaciones contempladas
por un modelo propuesto.
Las habilidades antes descritas sern evaluadas para cada una de las reas temticas
definidas en el siguiente apartado.
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Criterios en la definicin de Contenidos Mnimos Obligatorios (CMO) y Objetivos

Fundamentales (OF) abordados en la Prueba de Ciencias para el Proceso de Admisin
2015
1. Dado que los tems que componen el instrumento PSU de Ciencias provienen del
Marco Curricular vigente (nocin de referencia curricular), los objetivos y contenidos a
evaluar en la PSU de Ciencias de la Admisin 2015 (aplicacin ao 2014), han sido
tomados directamente del Marco Curricular de Enseanza Media en el Sector de
Ciencias Naturales (2009), es decir, los objetivos corresponden a los Objetivos
Fundamentales (OF) y los contenidos a los Contenidos Mnimos Obligatorios definidos
en el Marco Curricular para cada subsector de Ciencias Naturales (Biologa, Fsica y
Qumica) y nivel de Enseanza Media.
2. Debido a que se carece de un desglose detallado de temas que sea homogneo para
los tres subsectores de Ciencias Naturales, el desglose de CMO ajustados ha sido
realizado estableciendo una relacin con los CMO del currculo de 1998, y solo ser
vlido para el Proceso de Admisin 2015 por constituirse en un proceso transitorio. Para
los siguientes procesos de admisin se considera la incorporacin de aquellos
contenidos que no han sido considerados en este temario. Esto con la finalidad de
establecer una directa familiaridad de contenidos abordados en aula.
3. Es importante destacar que en esta propuesta solo se han considerado aquellos
contenidos que pueden ser evaluados mediante un instrumento que contempla
nicamente tems de seleccin mltiple, adaptndolos a este propsito en caso de ser
necesario.
4. El detalle de los contenidos es presentado manteniendo la estructura de la PSU
basada en el currculo de 1998. Esto es, cada subsector de Ciencias evala un nmero
definido de ejes temticos que emergen del ajuste curricular del 2009, de acuerdo con:
Subsector
Biologa
Fsica
Qumica
Ejes temticos definidos en el ajuste 2009

Estructura y funcin de los seres vivos
Organismos, ambientes y sus interacciones
La materia y sus transformaciones
Fuerza y movimiento
Tierra y Universo
5. A su vez, cada eje temtico es subdividido por el DEMRE en reas temticas que
mantienen la afinidad con los contenidos y en general conservan el nombre de las reas
que fueron definidas tambin por el DEMRE para la implementacin del currculo de
1998, de acuerdo con:
DEMRE
Subsector
Ejes temticos
Estructura y funcin de los seres vivos
Biologa
Organismos, ambientes y sus
interacciones
Fsica
Fuerza y movimiento
Tierra y Universo
Qumica
reas temticas
Organizacin, estructura y actividad
celular
Procesos y funciones vitales
Biologa humana y salud
Herencia y evolucin
Organismo y ambiente
Ondas
Calor
Mecnica
Energa mecnica
Electricidad y magnetismo
Macrocosmos y microcosmos
Estructura atmica
Reacciones qumicas y
estequiometra
Qumica orgnica
6. En las siguientes pginas se listan los Contenidos Mnimos Obligatorios (CMO) y los
Objetivos Fundamentales (OF) a evaluar en el Proceso de Admisin 2015. Los CMO se
presentan organizados por nivel de enseanza y segn el rea temtica a la cual
pertenecen. Tambin se indica el desglose de los CMO de acuerdo a lo sealado en el
punto 2 de este apartado.
DEMRE
BIOLOGA
CONTENIDOS MNIMOS OBLIGATORIOS
I Medio
Eje temtico: Estructura y funcin de los seres vivos
rea temtica: Organizacin, estructura y actividad celular
Identificacin de las principales molculas orgnicas que componen la clula y de sus

propiedades estructurales y energticas en el metabolismo celular. (Decreto N 254 de 2009)
Para evaluar este CMO se considerarn los siguientes temas (Decreto N 220 de 1998):
Estructuras y funciones comunes a clulas animales y vegetales: la membrana

plasmtica, el citoplasma, las mitocondrias y el ncleo; y las caractersticas distintivas de
los vegetales: cloroplastos y pared celular.
Universalidad de las principales molculas que componen la clula: propiedades
estructurales y energticas.
Distincin de las propiedades emergentes en los niveles de organizacin: clula, tejido,
rgano y sistemas de rganos.
Explicacin del funcionamiento de los tejidos y rganos basada en la actividad de clulas

especializadas que poseen una organizacin particular, por ejemplo, la clula secretora, la
clula muscular. (Decreto N 254 de 2009)
Para evaluar este CMO se considerar el siguiente tema (Decreto N 220 de 1998):
Relacin estructura y funcin: identificacin de diferenciaciones y estructuras

especializadas en diversas clulas, incluyendo organismos unicelulares.
Explicacin de fenmenos fisiolgicos sobre la base de la descripcin de mecanismos de

intercambio entre la clula y su ambiente (transporte activo, pasivo y osmosis) y extrapolacin
de esta informacin a situaciones como, por ejemplo, la acumulacin o prdida de agua en
tejidos animales y vegetales. (Decreto N 254 de 2009)
Mecanismos de intercambio entre la clula y el ambiente (difusin, osmosis y transporte

activo).
DEMRE
Eje temtico: Organismos, ambiente y sus interacciones

rea temtica: Organismo y ambiente
Explicacin de la formacin de materia orgnica por conversin de energa lumnica en qumica,

reconociendo la importancia de cadenas y tramas trficas basadas en auttrofos. (Decreto
N 254 de 2009)
Comparacin de los mecanismos de incorporacin de materia y energa en organismos
hetertrofos (microorganismos y animales) y auttrofos. (Decreto N 254 de 2009)
Para evaluar estos CMOs se considerar el siguiente tema (Decreto N 220 de 1998):
Incorporacin de materia y energa al mundo orgnico. Factores que pueden afectar la

velocidad de fotosntesis: reactantes y productos.
Descripcin cuantitativa de cadenas y tramas trficas de acuerdo a la transferencia de energa y

materia y las consecuencias de la bioacumulacin de sustancias qumicas como plaguicidas y
toxinas, entre otras. (Decreto N 254 de 2009)
Tramas alimentarias y principios bsicos de los ciclos del carbono y del nitrgeno en los
ecosistemas.
Equilibrio ecolgico: influencia humana, positiva y negativa, en cadenas y tramas
alimentarias en distintos ecosistemas.
II Medio
Explicacin del mecanismo que permite la conservacin de la informacin gentica en el

transcurso de la divisin celular (mitosis) y de la generacin de clulas haploides (meiosis), en
la gametognesis. (Decreto N 254 de 2009)
Cromosomas como estructuras portadoras de los genes: su comportamiento en la

mitosis y meiosis.
Concepto de gen como unidad funcional de la herencia.
Modificaciones de los cromosomas en la reproduccin sexual: meiosis, gametognesis y
fertilizacin.
DEMRE
Distincin de la importancia de la mitosis y su regulacin, en procesos de crecimiento,

desarrollo y cncer; y de la meiosis en la variabilidad del material gentico. (Decreto N 254 de
2009)
Importancia de la mitosis y su regulacin en procesos de crecimiento, desarrollo y

cncer, y de la meiosis en la gametognesis y la variabilidad del material gentico.

rea temtica: Procesos y funciones vitales
Descripcin del mecanismo general de accin hormonal en el funcionamiento de los sistemas

del organismo y anlisis del caso particular de la regulacin hormonal del ciclo sexual femenino.
(Decreto N 254 de 2009)
Formacin de gametos, efecto de las hormonas sexuales, ciclo menstrual y fertilizacin.

Cambios fsicos y hormonales durante la adolescencia.

rea temtica: Biologa humana y salud
Reconocimiento de que la sexualidad humana y la reproduccin son aspectos fundamentales

de la vida. (Decreto N 254 de 2009)
Aspectos favorables de la lactancia materna.

Uso mdico de hormonas en el control y promocin de la fertilidad y el desarrollo.
Descripcin de la regulacin hormonal de la glicemia, explicando prcticas mdicas

relacionadas con la alteracin de este parmetro en el caso de la diabetes. (Decreto N 254 de
2009)
Uso mdico de hormonas en el tratamiento de la diabetes y el desarrollo.
DEMRE

rea temtica: Herencia y evolucin
Aplicacin de principios bsicos de gentica mendeliana en ejercicios de transmisin de

caracteres por cruzamientos dirigidos y de herencia ligada al sexo. (Decreto N 254 de 2009)
Relacin genotipo-fenotipo
Aplicacin de los conceptos de alelos recesivos y dominantes en la seleccin de un
carcter por cruzamiento dirigido.
Frecuencia de algn carcter variable en una poblacin.
Variabilidad intra especie: formas heredables y no heredables.
Herencia ligada al sexo.

Descripcin de los atributos bsicos de las poblaciones y las comunidades, determinando los
factores que condicionan su distribucin, tamao y crecimiento, por ejemplo: depredacin,
competencia, caractersticas geogrficas, dominancia, diversidad. (Decreto N 254 de 2009)
Depredacin y competencia como determinantes de la distribucin y abundancia relativa

de organismos en un hbitat.
Atributos bsicos de las poblaciones y las comunidades; factores que condicionan su
distribucin, tamao y lmite al crecimiento.
Sucesin ecolgica como expresin de la dinmica de la comunidad.
Curvas de crecimiento poblacional.
Descripcin de los efectos especficos de la actividad humana en la biodiversidad y en el

equilibrio de los ecosistemas, por ejemplo, en la dinmica de poblaciones y comunidades de
Chile. (Decreto N 254 de 2009)
El hombre como un organismo fuertemente interactuante en el mundo biolgico:

sobreexplotacin y contaminacin.
Efectos de la actividad humana en los ecosistemas.
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DEMRE
III Medio
rea temtica: Procesos y funciones vitales
Descripcin del control hormonal y nervioso en la coordinacin e integracin de respuestas

adaptativas del organismo frente a cambios que modifican su estado de equilibrio, por ejemplo,
el estrs, los cambios transitorios o estacionales de la temperatura ambiente. (Decreto N 254
de 2009)
Control hormonal y nervioso en la coordinacin e integracin de los sistemas: control por

retroalimentacin.
Concepto y fundamentos de la homeostasis, distinguiendo los rganos, sistemas y
procesos regulatorios involucrados. Formacin de orina: el nefrn como unidad
funcional.
Estrs nervioso, consecuencias fsicas, causas y prevencin.
Identificacin de la neurona como la unidad estructural y funcional del sistema nervioso, su

conectividad y su participacin en la regulacin e integracin de funciones sistmicas, como por
ejemplo, la circulacin y la respiracin. (Decreto N 254 de 2009)
Estructura de la neurona, conectividad, organizacin y funcin del sistema nervioso en la

regulacin y coordinacin de las funciones sistmicas, la motricidad y el
comportamiento.
Naturaleza electro-qumica del impulso nervioso y su forma de transmisin entre
neuronas y entre neuronas y msculo (seales qumicas y sinapsis).
Sistema muscular y su conexin funcional con distintas partes del sistema nervioso.
Estructura del trax y mecanismo de la ventilacin pulmonar.
Control de la frecuencia respiratoria.
Descripcin de la capacidad de los rganos de los sentidos de informar al organismo sobre las
variaciones del entorno, permitindole a ste adaptarse a los cambios, reconociendo esta
capacidad por ejemplo, en la estructura y funcin de un receptor sensorial como el ojo. (Decreto
N 254 de 2009)
La variedad de estmulos que excitan el sistema nervioso, sus receptores y su

importancia relativa en distintos organismos.
Estructura y funcin del ojo: propiedades pticas, respuesta a la luz, y anomalas de la
visin.
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DEMRE
Explicacin de la transformacin de informacin del entorno (por ejemplo: luz, vibracin) en un

mensaje nervioso de naturaleza electroqumica comprensible por nuestro cerebro y cmo esta
transformacin puede ser perturbada por sustancias qumicas (por ej. tetrahidrocanabinol,
alcohol, nicotina). (Decreto N 254 de 2009)
Para evaluar este CMO se considerarn los siguientes contenidos (Decreto N 220 de
1998):
La variedad de estmulos que excitan el sistema nervioso, sus receptores y su

importancia relativa en distintos organismos.
Efectos de drogas, solventes y otras sustancias qumicas en el organismo.

rea temtica: Herencia y evolucin
Descripcin de los mecanismos de evolucin: mutacin y recombinacin gnica, deriva gnica,

flujo gentico, apareamiento no aleatorio y seleccin natural. (Decreto N 254 de 2009)
Fuentes de variabilidad gentica: reproduccin sexual y mutaciones.

Seleccin natural en la evolucin y extincin de especies. Innovaciones y formas
intermedias.
Descripcin del efecto que tienen en la formacin de especies los procesos de divergencia
gentica de las poblaciones y del aislamiento de stas. (Decreto N 254 de 2009)
La biodiversidad como producto del proceso evolutivo.

Variabilidad como materia prima de los cambios evolutivos y su importancia en la
sobrevivencia de las especies.
Identificacin de las principales evidencias de la evolucin orgnica obtenidas mediante

mtodos o aproximaciones como el registro fsil, la biogeografa, la anatoma y embriologa
comparada y el anlisis molecular. (Decreto N 254 de 2009)
Registro fsil como evidencia de la evolucin orgnica. Distincin entre hechos y teoras.
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DEMRE
Anlisis del impacto cientfico de la teora de Darwin-Wallace en relacin con teoras evolutivas
como el fijismo, el creacionismo, el catastrofismo, el evolucionismo. (Decreto N 254 de 2009)
Seleccin natural en la evolucin y extincin de especies. Innovaciones y formas

intermedias.
Darwin y el impacto de su teora en contraste con otras teoras evolutivas.
IV Medio

Descripcin del modelo de la doble hebra del ADN de Watson y Crick, la universalidad del
cdigo gentico y su relevancia en la replicacin y transcripcin del material gentico desde el
gen a la sntesis de protenas. (Decreto N 254 de 2009)
Experimentos que identificaron al ADN como material gentico. El modelo de la doble

hebra del ADN de Watson y Crick y su relevancia en la replicacin y transcripcin del
material gentico.
Cdigo gentico. Su universalidad como evidencia de la evolucin a partir de ancestros
comunes.
Traduccin del mensaje de los genes mediante el flujo de la informacin gentica del
gen a la sntesis de protenas.
Establecimiento de relaciones entre mutacin, protenas y enfermedad, analizando aplicaciones

de la ingeniera gentica en la salud, tales como la clonacin, la terapia gnica, la produccin de
hormonas. (Decreto N 254 de 2009)
La relacin entre estructura y funcin de protenas: enzimas y protenas estructurales

como expresiones de la informacin gentica. Mutaciones, protenas y enfermedad.
Principios bsicos de ingeniera gentica y sus aplicaciones productivas.
Estmulos ambientales (radiacin ultravioleta y tabaquismo) que pueden daar el
material gentico (mutaciones) y alterar la regulacin de la reproduccin celular.
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DEMRE

rea temtica: Biologa humana y salud
Anlisis comparativo del sistema inmunolgico

innato (inespecfico) y del adaptativo
(especfico): origen, propiedades y componentes, incluyendo los anticuerpos, la seleccin
clonal, la tolerancia inmunolgica, la memoria y la especificidad. (Decreto N 254 de 2009)
Propiedades y componentes del sistema inmunolgico innato (inespecfico) y adaptativo

(especfico).
Origen y funcin de los componentes de la sangre, importantes en la defensa adaptativa
(especfica) contra bacterias y virus, incluyendo los anticuerpos como protenas con
funcin defensiva.
La respuesta inmunolgica: memoria y especificidad. Seleccin clonal. Tolerancia
inmunolgica.
Problemas infecciosos contemporneos, distinguiendo aspectos biolgicos.
Explicacin del funcionamiento de los mecanismos defensivos en el SIDA, las alergias, la

autoinmunidad, los trasplantes de rganos y la inmunizacin artificial (vacunas), valorando el
desarrollo de estas aplicaciones teraputicas. (Decreto N 254 de 2009)
Grupos sanguneos: compatibilidad en el embarazo y las transfusiones.

Alteraciones de los mecanismos defensivos por factores ambientales y enfermedades,
incluyendo la autoinmunidad, alergias y trasplantes.
Uso mdico de la inmunizacin artificial: tipos de vacunas y su impacto en salud.

Descripcin de los principios bsicos de la biologa de la conservacin y manejo sustentable de

recursos renovables. (Decreto N 254 de 2009)
Para evaluar este CMO se considerar los siguientes temas (Decreto N 220 de 1998):
Principios bsicos de biologa de la conservacin y manejo sustentable de recursos

renovables.
Efectos directos e indirectos de la modificacin del hbitat por la actividad humana sobre
la biodiversidad y el equilibrio del ecosistema: dao y conservacin.
Diversidad biolgica y funciones en el ecosistema.
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DEMRE
Descripcin del efecto de la actividad humana en la modificacin de la biodiversidad a travs de

ejemplos concretos en algunos ecosistemas. (Decreto N 254 de 2009)
Efectos de la actividad humana en los ecosistemas.
Anlisis del problema del crecimiento poblacional humano a nivel mundial en relacin con las
tasas de consumo y los niveles de vida. (Decreto N 254 de 2009)
El crecimiento poblacional humano en relacin con las tasas de consumo y los niveles
de vida.
El hombre como un organismo fuertemente interactuante en el mundo biolgico:
sobreexplotacin y contaminacin.
Descripcin de los efectos del calentamiento global en el ambiente y en las relaciones entre los
organismos. (Decreto N 254 de 2009)
Problemtica ambiental: aspectos bsicos para evaluarla y su carcter multidisciplinario

y multisectorial.
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DEMRE
OBJETIVOS FUNDAMENTALES (Decreto N 254 de 2009)
I Medio
Los alumnos y las alumnas deben ser capaces de:
Describir investigaciones cientficas clsicas o contemporneas relacionadas con los
conocimientos del nivel, reconocindolas como ejemplos del quehacer cientfico.
Organizar e interpretar datos, y formular explicaciones, apoyndose en las teoras y
conceptos cientficos en estudio.
Comprender la importancia de las leyes, teoras e hiptesis en la investigacin cientfica
y distinguir unas de otras.
Comprender que la clula est constituida por diferentes molculas biolgicas que
cumplen funciones especficas en el metabolismo celular.
Comprender que el funcionamiento de rganos y tejidos depende de clulas
especializadas que aseguran la circulacin de materia y el flujo de energa.
Analizar la dependencia entre organismos respecto a los flujos de materia y energa en
un ecosistema, en especial, la funcin de los organismos auttrofos y la relacin entre
los eslabones de las tramas y cadenas trficas con la energa y las sustancias qumicas
nocivas.
II Medio
Describir investigaciones cientficas clsicas o contemporneas relacionadas con los
conocimientos del nivel, reconociendo el papel de las teoras y el conocimiento en el
desarrollo de una investigacin cientfica.
Reconocer las limitaciones y la utilidad de modelos y teoras como representaciones
cientficas de la realidad que permiten dar respuesta a diversos fenmenos o situaciones
problemas.
Comprender que cada individuo presenta los caracteres comunes de la especie con
variaciones individuales que son nicas y que stos son el resultado de la expresin de
su programa gentico y de la influencia de las condiciones de vida.
Analizar el papel biolgico de las hormonas en la regulacin y coordinacin del
funcionamiento de todos los sistemas del organismo, entre ellos el sistema reproductor
humano, y cmo sus alteraciones afectan significativamente el estado de salud.
Comprender que la sexualidad y la reproduccin constituyen una de las dimensiones
ms relevantes de la vida humana.
Reconocer la interdependencia organismos-ambiente como un factor determinante de
las propiedades de poblaciones y comunidades biolgicas.
Comprender el efecto de la actividad humana sobre la biodiversidad y el equilibrio de los
ecosistemas.
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DEMRE
III Medio
Comprender que los organismos han desarrollado mecanismos de funcionamiento
sistmico y de interaccin integrada con el medio exterior, de manera de mantener un
ambiente interno estable, ptimo y dinmico que le confiere cierta independencia frente
a las fluctuaciones del medio exterior.
Conocer la organizacin del sistema nervioso y su funcin en la regulacin, coordinacin
e integracin de las funciones sistmicas y la adaptacin del organismo a las variaciones
del entorno.
Comprender que la evolucin se basa en cambios genticos y que las variaciones de las
condiciones ambientales pueden originar nuevas especies, reconociendo el aporte de
Darwin con la teora de la seleccin natural.
IV Medio
Evaluar las implicancias ambientales en controversias pblicas que involucran ciencia y
tecnologa, utilizando un lenguaje cientfico pertinente.
Comprender la naturaleza y estructura molecular del material gentico, el tipo de
informacin que contiene, cmo sta se expresa a nivel celular y del organismo
completo, y las implicancias de las aplicaciones de la ingeniera gentica.
Comprender las caractersticas esenciales de los mecanismos de defensa del organismo
contra microorganismos y virus, sus alteraciones y el desarrollo y utilizacin de terapias
preventivas y curativas para la erradicacin y tratamiento de las principales
enfermedades que afectan actualmente a la humanidad.
Comprender los efectos de problemticas globales, como el calentamiento de la Tierra y
la contaminacin ambiental, sobre la biodiversidad y su conservacin en el equilibrio de
los ecosistemas.
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DEMRE
FSICA
I Medio
Eje temtico: La materia y sus transformaciones
rea temtica: Ondas
Descripcin cualitativa del origen y propagacin del sonido, de su interaccin con diferentes
medios (absorcin, reflexin, transmisin), de sus caractersticas bsicas (altura, intensidad,
timbre) y de algunos fenmenos como el efecto Doppler. (Decreto N 254 de 2009)
Vibracin de objetos.
Tipos de ondas: ondas longitudinales y transversales, estacionarias y viajeras.
Propiedades de reflexin, transmisin y absorcin en diferentes medios materiales.
Relacin entre frecuencia de la vibracin y altura del sonido.
Relacin entre amplitud de la vibracin e intensidad del sonido.
Relacin entre superposicin de ondas y timbre de un sonido.
Efecto Doppler.
Aplicacin de la relacin entre longitud de onda, frecuencia y velocidad de propagacin de una

onda. (Decreto N 254 de 2009)
Relacin entre frecuencia de una onda, su velocidad de propagacin y su longitud de

onda.
Anlisis comparativo de la reflexin de la luz en espejos planos y parablicos para explicar el

funcionamiento del telescopio de reflexin, el espejo de pared, los reflectores solares en
sistemas de calefaccin, entre otros. (Decreto N 254 de 2009)
Reflexin de la luz. Leyes de la reflexin.

Espejos planos y parablicos (convergentes y divergentes).
18
DEMRE
Anlisis de la refraccin en superficies planas y en lentes convergentes y divergentes y sus

aplicaciones cientficas y tecnolgicas como los binoculares, el telescopio de refraccin o el
microscopio. (Decreto N 254 de 2009)
Transmisin de la luz.
Lentes convergentes y divergentes.
La ptica del ojo humano. Defectos de la visin y su correccin mediante diversos tipos
de lentes.
Descripcin de los espectros ptico y auditivo (frecuencia e intensidad) y de los rangos que
captan los rganos de la audicin y visin en los seres humanos y en otros animales. (Decreto
N 254 de 2009)
Rangos de audicin: el decibel.

El espectro sonoro: infrasonido, sonido y ultrasonido.
El espectro electromagntico: espectro visible, radiacin infrarroja y ultravioleta, rayos X,
microondas, ondas de radio.
Explicacin general del funcionamiento y utilidad de dispositivos tecnolgicos como el telfono,

el televisor, la radio, el ecgrafo, el sonar, el rayo lser y el radar, en base al concepto de onda.
Funcionamiento de instrumentos musicales simples.

Aplicaciones del ultrasonido en medicina y otros mbitos.
El radar. El rayo lser como fuente de luz coherente y monocromtica.
Funcionamiento de los telescopios de reflexin y refraccin.
Eje temtico: Fuerza y Movimiento

rea temtica: Mecnica
Reconocimiento de la diferencia entre marco de referencia y sistema de coordenadas y de su
utilidad para describir el movimiento. (Decreto N 254 de 2009)
Movimiento relativo.
Sistemas de referencia.
19
DEMRE
Eje temtico: Tierra y Universo

rea temtica: Macrocosmos y microcosmos
Caracterizacin bsica del origen, la dinmica y los efectos de la actividad ssmica y volcnica
en trminos de la tectnica de placas y de la propagacin de energa. (Decreto N 254 de 2009)
Conocimiento de los parmetros que describen la actividad ssmica (magnitud, intensidad,
epicentro, hipocentro) y de las medidas que se deben adoptar ante un movimiento telrico.
Para evaluar estos CMOs se considerarn los siguientes temas (Decreto N 220 de
1998):
Composicin de la Tierra.
El dinamismo del planeta: los sismos, las erupciones volcnicas, cambios en el relieve.
Conformacin de ocanos, continentes y grandes cadenas montaosas.
Escalas de Richter y Mercalli.
II Medio
rea temtica: Energa
Anlisis comparativo del funcionamiento de los distintos termmetros que operan sobre la base
de la dilatacin trmica y de las escalas Kelvin y Celsius de temperatura. (Decreto N 254 de
2009)
Equilibrio trmico.
El termmetro.
Escalas de temperatura.
Escalas de Kelvin y de Celsius.
Dilatacin de la materia con la variacin de la temperatura. La anomala del agua.
Interpretacin cualitativa de la relacin entre temperatura y calor. (Decreto N 254 de 2009)

El calor como una forma de energa.

Transformacin de la energa mecnica en calor.
Unidades y sus equivalencias: la calora y el joule.
Calor especfico en diversos materiales.
Cambios de fase. Temperaturas de fusin y vaporizacin.
20
DEMRE
El calor y el movimiento de tomos en las diferentes fases de la materia.
Distincin de situaciones en que el calor se propaga por conduccin, conveccin y radiacin.

Transmisin del calor.

Medios con conductividad trmica diferente.

Descripcin de movimientos rectilneos uniformes y acelerados tanto en su formulacin analtica

como en su representacin grfica. (Decreto N 254 de 2009)
Movimientos rectilneos.
Conceptos de desplazamiento, velocidad y aceleracin. Su formulacin grfica y
analtica.
Aplicacin de los principios de Newton para explicar la accin de diversas fuerzas que suelen
operar sobre un objeto en situaciones de la vida cotidiana. (Decreto N 254 de 2009)
El concepto de fuerza que acta sobre un objeto.

Principio de inercia.
Relacin entre fuerza que acta sobre un mvil y su aceleracin.
Concepto de masa inercial.
Fuerza de accin y fuerza de reaccin.
Ejemplos de fuerzas en distintos mbitos.
Fuerza de gravedad cerca de la superficie de la Tierra.
Fuerza de roce. Coeficientes de roce cintico y esttico.
Aplicacin de la ley de conservacin del momentum lineal para explicar diversos fenmenos.
Momentum lineal.
Conservacin del momentum lineal.
21
DEMRE

rea temtica: Energa
Aplicacin de la ley de conservacin de la energa mecnica para explicar diversos fenmenos.

Energa cintica.
Energa potencial gravitatoria cerca de la superficie de la Tierra.
Conservacin de la energa mecnica en ausencia de roce.
Disipacin de energa.
Aplicacin de las nociones cuantitativas de trabajo, energa y potencia mecnica para describir
actividades de la vida cotidiana. (Decreto N 254 de 2009)
Trabajo mecnico a partir de la fuerza aplicada.

Trabajo y energa potencial gravitatoria.
Trabajo y energa cintica.
Potencia mecnica.
Eje Temtico: Tierra y Universo

Aplicacin de las leyes de Kepler y de la ley de gravitacin universal de Newton para explicar y
hacer predicciones sobre la dinmica de pequeas y grandes estructuras csmicas (planetas,
estrellas, galaxias, etc.). (Decreto N 254 de 2009)
Relacin entre la atraccin gravitatoria y las rbitas de planetas y cometas.

Teora de gravitacin de Isaac Newton.
Reconocimiento de algunas evidencias geolgicas y astronmicas que sustentan las teoras

acerca del origen y evolucin del Sistema Solar. (Decreto N 254 de 2009)
Visin del Sistema Solar: desde la Antigedad hasta el Renacimiento.

Caractersticas del Sistema Solar.
22
DEMRE
Los movimientos de la Tierra.

La Luna: Su tamao, sus movimientos y fases. Los eclipses.
III Medio
Descripcin cuantitativa del movimiento circunferencial uniforme en trminos de sus magnitudes

caractersticas. (Decreto N 254 de 2009)
Movimiento circunferencial uniforme.

Velocidad lineal y velocidad angular.
Aceleracin centrpeta.
Fuerza centrpeta.
Aplicacin cuantitativa de la ley de conservacin del momento angular para describir y explicar
la rotacin de los cuerpos rgidos en situaciones cotidianas. (Decreto N 254 de 2009)
Momento angular.
Conservacin del momento angular.
Aplicacin elemental de la relacin entre torque y rotacin para explicar el giro de ruedas, la
apertura y el cierre de puertas, entre otros. (Decreto N 254 de 2009)
Torque.
Relacin entre torque y rotacin.
Identificacin de las propiedades bsicas de un fluido y aplicacin de la ecuacin fundamental

de la hidrosttica en el aire y en distintos lquidos. (Decreto N 254 de 2009)
Diferencias entre fluidos y slidos.

Presin en fluidos.
Expresin para la presin a distintas profundidades de un lquido.
23
DEMRE
Aplicacin de los principios de Arqumedes y Pascal para explicar fenmenos naturales y el

funcionamiento de mquinas hidrulicas y la flotabilidad de barcos, submarinos y globos
aerostticos, entre otros. (Decreto N 254 de 2009)
Principio de Pascal.
Principio de Arqumedes.
Aplicacin cualitativa de la ley de Bernoulli para explicar fenmenos como el efecto estabilizador
de los alerones en autos de carrera o el funcionamiento de los atomizadores, entre otros.
Expresin de Daniel Bernoulli para la conservacin de la energa en un fluido.

Reconocimiento de los mecanismos fsico-qumicos que permiten explicar fenmenos que

afectan la atmsfera, la litosfera y la hidrosfera (calentamiento global, reduccin de la capa de
ozono, aumento del nivel de los mares, etc.) y de la responsabilidad humana en el origen de
dichos fenmenos. (Decreto N 254 de 2009)
Caractersticas nicas de la Tierra para la existencia de la vida: presencia de la

atmsfera, el agua, las temperaturas adecuadas, etc.
Responsabilidad del ser humano en la contaminacin del ambiente.
Reconocimiento de alternativas de uso eficiente de los recursos energticos para atenuar sus
consecuencias ambientales. (Decreto N 254 de 2009)
Consecuencias negativas del malgasto de energa.

Finitud de los recursos energticos.
Responsabilidad individual frente al problema energtico.
24
DEMRE
IV Medio
rea temtica: Electricidad y magnetismo
Reconocimiento de semejanzas y diferencias entre la ley de Coulomb y la ley de gravitacin
universal de Newton: mbitos de aplicabilidad, magnitudes relativas y analogas formales entre
ambas leyes. (Decreto N 254 de 2009)
Carga elctrica: atraccin y repulsin entre cargas.

Ley de Coulomb.
Verificacin experimental y representacin grfica de la ley de Ohm y aplicacin elemental de la

relacin entre corriente, potencia y voltaje en el clculo de consumo domstico de energa
elctrica. (Decreto N 254 de 2009)
Relacin entre resistencia, voltaje e intensidad de corriente.

Origen de la resistencia elctrica en metales.
Potencia elctrica.
Consumo de energa elctrica en diferentes mbitos.
Descripcin de la corriente como un flujo de cargas elctricas, distinguiendo entre corriente

continua y alterna. (Decreto N 254 de 2009)
Corriente elctrica: la electricidad como un flujo de carga elctrica, usualmente

electrones.
Corriente elctrica continua y alterna.
Descripcin de los componentes y funciones de la instalacin elctrica domiciliaria (conexin a

tierra, fusibles, interruptores, enchufes, etc.) y distincin, en casos simples y de inters prctico,
entre circuitos en serie y en paralelo. (Decreto N 254 de 2009)
Componentes y funciones de la instalacin elctrica domstica: alambres, aislantes,

conexin a tierra, fusibles, interruptores, enchufes.
25
DEMRE
Identificacin de la relacin cualitativa entre corriente elctrica y magnetismo. (Decreto N 254

de 2009)
La electricidad como fuente de magnetismo. Generacin de un campo magntico

alrededor de un alambre por el que circula corriente elctrica.
Reconocimiento de la fuerza magntica ejercida sobre un conductor que porta corriente: el

motor elctrico de corriente continua. (Decreto N 254 de 2009)
Fuerza magntica sobre una carga en movimiento.

Fuerza magntica sobre un conductor que porta corriente elctrica: el motor elctrico de
corriente continua.
Fuerza entre dos conductores rectilneos que portan corriente.
Caracterizacin de los efectos del movimiento relativo entre una espira y un imn: el generador
elctrico y sus mecanismos de accin por mtodos hidrulicos, trmicos, elicos. (Decreto
N 254 de 2009)
Efectos del movimiento relativo entre una espira y un imn: el generador elctrico.
Induccin electromagntica: leyes de Michael Faraday y Heinrich Lenz.
Generacin de energa elctrica por mtodos tales como hidrulicos, trmicos, elicos,
qumicos, fotoelctricos.

Descripcin elemental de las fuerzas nucleares y electromagnticas que mantienen unidos los
protones y neutrones en el ncleo atmico para explicar la estabilidad de la materia y otros
fenmenos. (Decreto N 254 de 2009)
Fuerzas nucleares.
Estabilidad del ncleo atmico.
Magnitud relativa de las fuerzas fundamentales de la naturaleza.
26
DEMRE
Reconocimiento de fenmenos que sustentan las teoras acerca del origen y evolucin del
universo y que proporcionan evidencia de su expansin acelerada. (Decreto N 254 de 2009)
Concepciones antiguas, modernas y contemporneas acerca del origen y la evolucin

del Universo.
Tipos de galaxias y estructura en gran escala del Universo.
Explicacin cualitativa desde el punto de vista de la fsica nuclear de cmo a partir del
hidrgeno presente en las estrellas se producen otros elementos y la energa que las hace
brillar. (Decreto N 254 de 2009)
El ncleo atmico como fuente de energa

Relacin entre masa y energa
La fusin nuclear.
Las estrellas y su evolucin.
27
DEMRE
I Medio
Comprender el origen, la absorcin, la reflexin y la transmisin del sonido y la luz,
sobre la base de conceptos fsicos, leyes y relaciones matemticas elementales.
Comprender el funcionamiento y la utilidad de algunos dispositivos tecnolgicos que
operan en base a ondas sonoras o electromagnticas, estableciendo comparaciones
con los rganos sensoriales.
Comprender que la descripcin de los movimientos resulta diferente al efectuarla desde
distintos marcos de referencia.
Comprender algunos mecanismos y leyes fsicas que permiten medir fuerzas
empleando las propiedades elsticas de determinados materiales.
Comprender el origen, la dinmica y los efectos de sismos y erupciones volcnicas en
trminos del movimiento de placas tectnicas y de la propagacin de energa.
Reconocer los parmetros que se usan para determinar la actividad ssmica y las
medidas que se deben tomar ante este tipo de manifestaciones geolgicas.
II Medio
Explicar diversos fenmenos en que participa el calor, su relacin con la temperatura,
su medicin y su interpretacin cualitativa, en trminos del modelo cintico de la
materia.
Analizar el movimiento de los cuerpos a partir de las leyes de la mecnica y de las
relaciones matemticas elementales que los describen.
Reconocer la importancia de las leyes fsicas formuladas por Newton y Kepler para
realizar predicciones en el mbito astronmico.
Reconocer diversas evidencias acerca del origen y evolucin del Sistema Solar.
28
DEMRE
III Medio
Explicar el movimiento circular uniforme y la rotacin de los cuerpos rgidos a partir de
las leyes y las relaciones matemticas elementales que los describen.
Entender los conceptos y leyes fsicas fundamentales que describen el comportamiento
de los fluidos, tanto en reposo como en movimiento, para explicar fenmenos naturales
y el funcionamiento de algunos aparatos tecnolgicos.
Comprender los efectos nocivos que la accin humana puede provocar sobre la
atmsfera, litosfera e hidrosfera y la necesidad de emplear eficientemente los recursos
energticos para atenuar dichos efectos.
IV Medio
Comprender leyes y conceptos bsicos de la electricidad y el magnetismo, la relacin

que existe entre ambos, y su rol en fenmenos de la vida diaria y el funcionamiento de
diversos dispositivos tecnolgicos.
Comprender la importancia de las fuerzas nucleares y electromagnticas a nivel del
ncleo atmico para explicar diversos de fenmenos.
Explicar algunos fenmenos que dan cuenta de la expansin del universo y que
sustentan las teoras acerca de su origen y evolucin.
Reconocer los mecanismos que permiten a las estrellas generar luz y sintetizar
elementos.
29
DEMRE
QUMICA
I Medio
rea temtica: Estructura atmica
Descripcin bsica de la cuantizacin de la energa, organizacin y comportamiento de los

electrones de un tomo, utilizando los cuatro nmeros cunticos (principal, secundario,
magntico y espn). (Decreto N 254 de 2009)
Caracterizacin de los constituyentes del tomo.

Nmero atmico y msico.
Propiedades del electrn: masa, carga y espn.
Cuantizacin de la energa.
Organizacin y comportamiento de los electrones del tomo.
Dualidad onda-partcula del electrn hiptesis de Louis de Broglie.
Principio de incertidumbre de Heisenberg.
Nmeros cunticos y su significado.
Orbitales atmicos.
Principios de llenado de orbitales: principio de exclusin de Pauli, principio de mnima
energa y principio de mxima multiplicidad de Hund.
Configuracin electrnica.
Descripcin de la configuracin electrnica de diversos tomos para explicar sus diferentes

ubicaciones en la tabla peridica, su radio atmico, su energa de ionizacin, su electroafinidad
y su electronegatividad. (Decreto N 254 de 2009)
Aportes de cientficos en la elaboracin de la tabla peridica de los elementos.

Ubicacin de los elementos en la tabla peridica de acuerdo a su configuracin
electrnica (grupos, perodos, metales, metaloides, no-metales, gases nobles)
Clasificacin de los elementos qumicos de acuerdo a sus electrones de valencia
(representativos, transicin, transicin interna).
Propiedades peridicas de los elementos: electronegatividad, energa de ionizacin,
radio atmico, radio inico, volumen atmico y electroafinidad y su variacin en la tabla
peridica.
30
DEMRE
Explicacin del comportamiento de los tomos y molculas al unirse por enlaces inicos,
covalentes y de coordinacin para formar compuestos comunes como los producidos en la
industria y en la minera, y los que son importantes en la composicin de los seres vivos.
Formacin del enlace qumico.

Enlaces inicos y covalentes y propiedades de sus compuestos.
Estructuras resonantes.
Estructuras de Lewis.
Modelo de repulsin de pares de electrones de la capa de valencia.
Geometra molecular y electrnica.
Fuerzas intermoleculares: atraccin dipolo-dipolo, atraccin in-dipolo, fuerzas de
atraccin de Van der Waals, fuerzas de repulsin de London y puentes de hidrgeno.
Aplicacin de clculos estequiomtricos para explicar las relaciones cuantitativas entre cantidad
de sustancia y de masa en reacciones qumicas de utilidad industrial y ambiental, por ejemplo,
en la formacin del agua, la fotosntesis, la formacin de amonaco para fertilizantes, el
funcionamiento del airbag, la lluvia cida. (Decreto N 254 de 2009)
Para evaluar este CMO se considerar los siguientes temas (Decreto N 220 de 1998):
Relaciones cuantitativas en diversas reacciones qumicas:

o
Clculos estequiomtricos.
II Medio
rea Temtica: Reacciones Qumicas y Estequiometra
Aplicacin de las etapas tericas y empricas necesarias en la preparacin de soluciones a

concentraciones conocidas, por ejemplo, el suero fisiolgico, la penicilina, la povidona. (Decreto
N 254 de 2009)
Caracterizacin de algunas soluciones que se presentan en el entorno (por ejemplo, smog,
bronce, edulcorante) segn sus propiedades generales: estado fsico, solubilidad, cantidad de
soluto disuelto y conductividad elctrica. (Decreto N 254 de 2009)
Reconocimiento de material de laboratorio para desarrollar procedimientos en el trabajo
experimental que permiten obtener diversos tipos de soluciones. (Decreto N 254 de 2009)
31
DEMRE
1998):
Tipos de soluciones segn:

o
o
o
o
Unidades de concentracin:
o
o
o
o
o
Estado fsico.
Solubilidad.
Concentracin.
Conductividad elctrica.
Porcentuales: masa/masa, masa/ volumen y volumen/volumen.

Concentracin molar.
Concentracin molal.
Fraccin molar.
Partes por milln.
Dilucin de soluciones.
Material de laboratorio bsico utilizado en la preparacin de soluciones.
Descripcin de las propiedades coligativas de las soluciones que permiten explicar, por ejemplo,
la inclusin de aditivos al agua de radiadores, la mantencin de frutas y mermeladas en
conserva, el efecto de la adicin de sal en la fusin del hielo. (Decreto N 254 de 2009)
Propiedades coligativas de las soluciones: presin de vapor, punto de ebullicin, punto

de congelacin.
Relacin entre la presin y la concentracin de las soluciones: presin de vapor y ley de
Raoult, presin osmtica y coeficiente de Vant Hoff.
Relacin entre la temperatura y la concentracin de las soluciones: ascenso
ebulloscpico y descenso crioscpico.

rea Temtica: Qumica Orgnica
Descripcin de las propiedades especficas del carbono que le permiten la formacin de una
amplia variedad de molculas. (Decreto N 254 de 2009)
Descripcin de la importancia de los grupos funcionales en las propiedades de algunos
compuestos orgnicos que son claves en los seres vivos y relevantes en la elaboracin de
productos industriales. (Decreto N 254 de 2009)
32
DEMRE
1998):
Propiedades del carbono:

o
o
o
Tetravalencia.
Enlaces en el tomo del carbono: simple, doble y triple.
ngulos, distancias y energa de enlace.
Origen del petrleo: teoras acerca del origen del petrleo y sus derivados.
Nomenclatura de compuestos orgnicos.
Grupos funcionales.
Representacin de diversas molculas orgnicas con grupos funcionales considerando su

estereoqumica e isomera, en los casos que corresponda. (Decreto N 254 de 2009)
Mecanismo de las reacciones qumicas.

Tipos de reacciones qumicas de compuestos orgnicos:
o
o
o
o
Representacin de molculas orgnicas:

o
o
o
o
o
Adicin.
Sustitucin.
Eliminacin.
Reordenamiento.
Frmula molecular.
Frmula estructural expandida.
Frmula estructural condensada.
Frmula de esferas y varillas.
Frmula lineal o topolgica.
Estructuras resonantes de los compuestos orgnicos.

Estructura tridimensional de molculas orgnicas.
Isomera y estereoqumica:
o
o
Tipos de ismeros.
Quiralidad.
33
DEMRE
III Medio
Descripcin terica de las transformaciones de la energa calrica que acompaan los procesos
qumicos, aplicando las leyes y los factores energticos asociados a la reactividad (entalpa,
entropa y energa libre), por ejemplo, para seleccionar el uso de un combustible poco
contaminante, estudios del efecto invernadero y calentamiento global. (Decreto N 254 de 2009)
Sistemas termodinmicos.
Primera ley de la termodinmica.
Transferencia de calor.
Reacciones exotrmicas y endotrmicas.
Perfiles energticos.
Entalpas de reaccin y ley de Hess.
Determinacin terica de la espontaneidad o no de las reacciones qumicas y del equilibrio de

un sistema, para evaluar procesos en que se obtengan, por ejemplo, nuevos productos tiles
para la medicina o la industria. (Decreto N 254 de 2009)
Entropa:
o Cambio espontneo.
o Entropa y desorden.
o Variacin de la entropa.
o Entropa y cambios de estado.
o Entropa estndar de reaccin.
o Variacin de la entropa en reacciones qumicas.
Energa libre de Gibbs:

o
o
o
o
o
Definicin de energa libre.

Energa libre de Gibbs de una reaccin qumica.
Espontaneidad o no de un proceso.
Factores que favorecen la espontaneidad de una reaccin qumica.
Efecto de la temperatura en la espontaneidad de una reaccin.
34
DEMRE
Explicacin de los efectos producidos por diversos factores que influyen en la velocidad y el
equilibrio de las reacciones qumicas: grado de divisin, concentracin, temperatura, presin.
Descripcin de la accin de catalizadores para explicar procesos relevantes como la catlisis
enzimtica, la hidrogenacin de aceites en la preparacin de margarina, la obtencin de
amonaco, entre otros. (Decreto N 254 de 2009)
1998):
Cintica Qumica:
o
o
Velocidad de reaccin.
Factores que afectan la velocidad de reaccin:
-
Concentracin.
Temperatura.
Presin.
Grado de divisin.
Catalizadores:
Accin de catalizadores.
Caractersticas y mecanismos de accin.
Importancia de catalizadores para diversos sistemas naturales e
industriales.
Inhibidores.
Catlisis: Homognea y heterognea.
Catlisis enzimtica.
Convertidores catalticos.
Mecanismos de reaccin:
o
o
o
o
o
o
Determinacin de los mecanismos de reaccin.

Perfiles de reaccin.
Ley de velocidad.
Constante de velocidad.
Orden de las reacciones.
Tipos de reacciones: reversibles y no reversibles.
Determinacin de la constante de equilibrio, identificando los cambios en la concentracin o

presin de reactantes y productos, e interpretacin de sus diferentes valores para describir el
sentido en que evoluciona el sistema. (Decreto N 254 de 2009)
Descripcin de diversos procesos qumicos en los que intervienen gases de comportamiento
ideal, relacionando la variacin de energa libre con la constante de equilibrio de reacciones
reversibles. (Decreto N 254 de 2009)
35
DEMRE
1998):
Reversibilidad de las reacciones.

Equilibrio y ley de accin de masas.
Caractersticas del equilibrio qumico.
Equilibrios homogneos y heterogneos.
Relacin entre equilibrio qumico y la energa libre de Gibbs.
Constante de equilibrio: definicin y caractersticas.
Keq, Kc, Kp.
Principio de Le Chtelier.
Clculos de equilibrio.
Factores que afectan el equilibrio qumico.
IV Medio
Descripcin de las reacciones cido-base, basndose en las teoras de Arrhenius,

Brnsted-Lowry y Lewis. (Decreto N 254 de 2009)
Identificacin de la fuerza de cidos y bases aplicando cualitativa y cuantitativamente escalas
de medicin como el viraje de coloracin, el pH, el pOH, el pKa, el pKb. (Decreto N 254 de
2009)
Descripcin de fenmenos cido-base: hidrlisis, neutralizacin, la funcin que cumplen las
soluciones amortiguadoras en procesos fisiolgicos de los seres humanos y estudio de la lluvia
cida. (Decreto N 254 de 2009)
1998):
Teoras cido-base de Arrhenius, Brnsted-Lowry y Lewis.

Reacciones cido-base.
Fuerza relativa de cidos y bases aplicando cualitativa y cuantitativamente escalas de
medicin.
Indicadores cido-base.
Conceptos y relaciones de pH, pOH, pKa, pKb y Kw.
Hidrlisis y neutralizacin.
Soluciones amortiguadoras.
36
DEMRE
Descripcin de reacciones redox, incluyendo su respectivo ajuste por el mtodo del in-electrn,
y fenmenos provocados por la variacin en las concentraciones de reactantes y productos, en
procesos biolgicos y de aplicacin industrial, por ejemplo, electrlisis y pilas. (Decreto N 254
de 2009)
Estados de oxidacin.
Semirreacciones de oxidacin y de reduccin.
Balance de ecuaciones redox por el mtodo del in-electrn, en medios cido y bsico.
Celdas galvnicas o pilas.
Celdas electrolticas.
Descripcin de los mecanismos de formacin de polmeros naturales y artificiales importantes,

por ejemplo, en la sntesis de protenas, en la produccin de vestimentas o plsticos. (Decreto
N 254 de 2009)
Clasificacin de polmeros:
o
o
o
Polmeros naturales Protenas, ADN y ARN.

Polmeros sintticos.
Aplicaciones de los polmeros sintticos.
Mecanismos de formacin de polmeros:

o
o
Reacciones de adicin.
Reacciones de condensacin.

rea Temtica: Estructura Atmica
Descripcin de los procesos de decaimiento radiactivo, fisin y fusin nuclear y su utilizacin en la

generacin de energa y en aplicaciones tecnolgicas en los mbitos de la salud y la alimentacin.
Identificacin de las ventajas y desventajas del uso de energa nuclear en comparacin con otras
fuentes de energas renovables y no renovables, en el contexto de los requerimientos energticos
del pas. (Decreto N 254 de 2009)
37
DEMRE
1998):
Propiedades y estabilidad del ncleo atmico.

Istopos.
Radiactividad natural y artificial.
Procesos de decaimiento radiactivo y vida media.
Fisin y fusin nuclear y sus aplicaciones tecnolgicas en los mbitos de la salud y la
alimentacin.
Reactores nucleares.
Ventajas y desventajas del uso de la energa nuclear.
38
DEMRE
I Medio
Los alumnos y alumnas deben ser capaces de:
Comprender el comportamiento de los electrones en el tomo sobre la base de
principios (nociones) del modelo mecano-cuntico.
Relacionar la estructura electrnica de los tomos con su ordenamiento en la tabla
peridica, sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de interaccin con otros
tomos.
Aplicar las leyes de la combinacin qumica a reacciones qumicas que explican la
formacin de compuestos comunes relevantes para la nutricin de seres vivos, la
industria, la minera, entre otros.
Establecer relaciones cuantitativas en diversas reacciones qumicas presentes en la
nutricin de seres vivos, la industria y el ambiente.
II Medio
Reconocer diversos tipos de soluciones en estado slido, lquido y gaseoso, sus
propiedades, aplicaciones tecnolgicas y las etapas necesarias para la preparacin de
soluciones a concentraciones conocidas.
Comprender que la formacin de los compuestos orgnicos y de sus grupos funcionales
se debe a las propiedades del tomo de carbono para unirse entre s y con otros
tomos, en organismos vivos, en la produccin industrial y aplicaciones tecnolgicas.
III Medio
Comprender las transformaciones de la energa calrica involucradas en las diversas
reacciones qumicas, y su relacin con la reactividad, la espontaneidad y el equilibrio qumico.
Reconocer los fundamentos cinticos que sustentan la formacin y desaparicin de
compuestos en diversas reacciones qumicas, catalizadas o no, y explicar el equilibrio
qumico en esas reacciones.
39
DEMRE
IV Medio
Comprender los fundamentos y leyes bsicas que explican las reacciones cido/base,
las de xido-reduccin y las de polimerizacin/despolimerizacin.
Comprender los fundamentos relacionados con la radiactividad natural, distinguiendo
los procesos de fisin y fusin nuclear.
Evaluar las ventajas y desventajas del uso de las tecnologas nucleares en los campos
de la salud, la economa y en la produccin energtica.
40
DEMRE
ESTRUCTURA PRUEBA DE CIENCIAS
PRUEBA DE
CIENCIAS,
PRUEBA DE
CIENCIAS,
MDULO BIOLOGA
MDULO FSICA
Mdulo
Comn y
Electivo
Mdulo
Biologa
Formacin
general,
de I a IV
medio
Subtotal:
44 tems
Mdulo
Comn y
Electivo
Mdulo
Formacin
general,
de I a IV
medio
Subtotal:
Fsica
44 tems
18 tems
Formacin
general,
I y II medio
CIENCIAS,
MDULO QUMICA
Mdulo
Comn y
Electivo
Mdulo
Qumica
Formacin
general, de
I a IV medio
+
Qumica
Mdulo
Comn
PRUEBA DE
Subtotal:
44 tems
+
Qumica
18 tems
Mdulo
Comn
Fsica
18 tems
Mdulo
Comn
Fsica
Biologa
Biologa
18 tems
18 tems
18 tems
Subtotal:
36 tems
Formacin
general,
I y II
medio
Subtotal:
36 tems
Formacin
general,
I y II medio
Subtotal:
36 tems
PRUEBA DE
CIENCIAS,
PRUEBA DE
CIENCIAS,
PRUEBA DE CIENCIAS,
MDULO BIOLOGA
MDULO FSICA
Total:
Total:
Total:
80 tems
80 tems
80 tems
41
MDULO QUMICA
DEMRE
ESTRUCTURA DE PRUEBA DE CIENCIAS

TCNICO - PROFESIONAL
PRUEBA DE CIENCIAS
TCNICO
PROFESIONAL
Biologa
28 tems*
Formacin
Fsica
general I y
26 tems*
II Medio
Qumica
26 tems
Total
80 tems*
(*)En el total de tems de cada rea, Biologa, Fsica y Qumica, estn considerados los tems
de Mdulo Comn de I y II Medio de la Prueba de Ciencias de la rama Humanstica-Cientfica.
42
DEMRE
Tabla de especificaciones Ciencias-Biologa Mdulo Comn

Proceso de Admisin 2015
Habilidad cognitiva
rea Temtica
Reconocimiento Comprensin Aplicacin
Anlisis,
sntesis y
evaluacin
Organizacin,
estructura y
actividad celular
Procesos y
funciones
vitales
39%
17%
Biologa
humana y salud
11%
Herencia y
evolucin
11%
Organismo y
ambiente
22%
TOTAL
60%
40%
43
100%
DEMRE
Tabla de especificaciones Ciencias-Biologa Mdulo Electivo

Habilidad cognitiva
rea Temtica
Anlisis,
sntesis y
evaluacin
Organizacin,
estructura y
actividad celular
Procesos y
funciones
vitales
31%
23%
Biologa
humana y salud
8%
Herencia y
evolucin
19%
Organismo y
ambiente
19%
TOTAL
40%
60%
44
100%
DEMRE
Tabla de especificaciones Ciencias-Biologa Tcnico Profesional

Habilidad cognitiva
rea Temtica
Anlisis,
sntesis y
evaluacin
Organizacin,
estructura y
actividad celular
Procesos y
funciones
vitales
39%
17%
Biologa
humana y salud
11%
Herencia y
evolucin
11%
Organismo y
ambiente
22%
TOTAL
60%
40%
45
100%
DEMRE
Tabla de especificaciones Ciencias-Fsica Mdulo Comn

Habilidad cognitiva
rea Temtica
Anlisis,
sntesis y
evaluacin
Ondas
35%
Electricidad y
magnetismo
0%
Mecnica
23%
Energa
25%
Macroscosmos
y microcosmos
17%
TOTAL
60%
40%
46
100%
DEMRE
Tabla de especificaciones Ciencias-Fsica Mdulo Electivo

Habilidad cognitiva
rea Temtica
Anlisis,
sntesis y
evaluacin
Ondas
15%
Electricidad y
magnetismo
20%
Mecnica
40%
Energa
15%
Macroscosmos
y microcosmos
10%
TOTAL
40%
60%
47
100%
DEMRE
Tabla de especificaciones Ciencias-Fsica Mdulo Tcnico Profesional

Habilidad cognitiva
rea Temtica
Anlisis,
sntesis y
evaluacin
Ondas
35%
Electricidad y
magnetismo
0%
Mecnica
23%
Energa
25%
Macroscosmos
y microcosmos
17%
TOTAL
40%
60%
48
100%
DEMRE
Tabla de especificaciones Ciencias-Qumica Mdulo Comn

Habilidad cognitiva
rea Temtica
Reconocimiento
Comprensin
Aplicacin
Anlisis,
sntesis y
evaluacin
Estructura
atmica
33%
Qumica
orgnica
28%
Reacciones
qumicas y
Estequiometra
TOTAL
Total
39%
60%
40%
49
100%
DEMRE
Tabla de especificaciones Ciencias-Qumica Mdulo Electivo

Habilidad cognitiva
rea Temtica
Reconocimiento
Comprensin
Aplicacin
Anlisis,
sntesis y
evaluacin
Estructura
atmica
31%
Qumica
orgnica
34%
Reacciones
qumicas y
Estequiometra
TOTAL
Total
35%
40%
60%
50
100%
DEMRE
Tabla de especificaciones Ciencias-Qumica Tcnico Profesional

Habilidad cognitiva
rea Temtica
Anlisis,
sntesis y
evaluacin
Estructura
atmica
33%
Qumica
orgnica
28%
Reacciones
qumicas y
Estequiometra
39%
TOTAL
60%
40%
Nota: estas tablas de especificaciones son referenciales, podran tener modificaciones.
51
100%

Temario Ciencias p2015

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Universidad de Chile

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