El juego entre 0 y 2 aos Juegos de ejercicios sensoriales y motores desde

los reflejos hasta antes de la aparicin del lenguaje

JUEGOS DE EJERCICIOS
ESTE

PERODO

SE

ESPACIALES DEL

CARACTERIZA

CUERPO Y

DE LOS

POR

LOS

OBJETOS.

DESPLAZAMIENTOS

POR

LO

TANTO

ES

IMPORTANTE ESCOGER OBJETOS QUE PERMITAN AL NIO FIJAR SU

MIRADA SOBRE LOS COLORES Y FORMAS DIFERENTES, DE AYUDAR AL
NIO A COMPRENDER Y MANIPULAR LOS JUGUETES, DE ORIENTAR LA
ATENCIN

AUDITIVA

MOVIMIENTOS.

DE ACOMPAARLOS EN SUS PRIMEROS

PROGRESIVAMENTE,

ACTIVIDADES

SENSORIALES

ARRASTRARSE,

DESPUS CAMINAR)

ACTIVIDADES

LA

PRECISIN

LA

MOBILIDAD

VAN

CADA VEZ MS VARIADAS,

PERMITIR

QUE A SU VEZ

DE

LAS

(SENTARSE,
AL

NIO

SE VAN A

APOYAR SOBRE LOS OBJETOS USUALES Y LOS PRIMEROS JUGUETES.

EL OBJETIVO DE LOS JUEGOS DE ESTA ETAPA ES RESPONDER A DOS
ASPECTOS ESENCIALES DEL DESARROLLO: LA INTELIGENCIA (JUGUETES
SENSORIO-MOTRICES)

LA

AFECTIVIDAD

(JUGUETES

DE

ESTIMULACIN).
Aqu puedes hacer.
Como no hay movimiento corporal si lo hay visual entonces puedes:
Llevar mucho objetos de colores, de sonidos, esta actividad la puedes hacer solo
con un nio ya es personalizado
Persiguiendo la figura:
Tomas el objeto y la idea es que el nio persiga el objeto con la mirada sin perderlo
de vista, esto es muy importante ya que se fija la atencin, el reconocimiento del
objeto.

Entonces luz puedes hacer estas actividades:

SIGUE EL SONIDO:

Objetivo; reconocimiento del espacio sonoro del aula.

Actividad: si los nios ya caminan cerrarle los ojos a un nio (si lo haces con
todos se te arma el despelote) y desde otro lugar del saln hacer ruidos para
que el nio tenga que desplazarse hasta el sitio, reconociendo el sonido.
Puedes utilizar la llave del lava manos, una puerta, una silla, la voz de un nio.
Luego puedes hacer lo mismo pero con sonidos de animales, con algn
instrumento que halla, o con voces.