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ndice

Recursos para la evaluacin inicial ............................................

Control Unidad 1 .........................................................................


Control Unidad 2 .........................................................................
Control Unidad 3 .........................................................................
Control Unidad 4 .........................................................................
Control Unidad 5 .........................................................................
Evaluacin Primer trimestre .......................................................

8
10
12
14
16
18

Control Unidad 6 .........................................................................


Control Unidad 7 .........................................................................
Control Unidad 8 .........................................................................
Control Unidad 9 ........................................................................
Control Unidad 10 .......................................................................
Evaluacin Segundo trimestre ....................................................

20
22
24
26
28
30

Control Unidad 11 .......................................................................


Control Unidad 12 .......................................................................
Control Unidad 13 .......................................................................
Control Unidad 14 .......................................................................
Control Unidad 15 .......................................................................
Evaluacin Tercer trimestre ........................................................

32
34
36
38
40
42

5HFXUVRVSDUDODHYDOXDFLyQQDO............................................... 44
Criterios de evaluacin y soluciones .......................................... 49

Evaluacin
inicial

Nombre

Fecha

1 Completa y escribe.
=

D +

D +

D +

83

65

72

2 Escribe el nmero anterior y el nmero posterior.


69

40

37

90

79

58

3 Ordena como se indica.


De menor a mayor

De mayor a menor

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Evaluacin inicial

4 Calcula.
68 + 19

56 31

79 34

23 + 37 + 11

5 Resuelve.
En la piscina hay 23 personas. En el gimnasio hay 12 personas
ms que en la piscina. Cuntas personas hay en el gimnasio?

Mara necesita 95 nueces para hacer unos bizcochos.


En casa solo tiene 30. Cuntas nueces le faltan?

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Evaluacin inicial

6 Dibuja.
Una lnea curva cerrada.

Una lnea poligonal abierta.

7 Relaciona.

cuadrado

cuadriltero

crculo

rectngulo

tringulo

cilindro

prisma

8 Escribe cada palabra en su lugar.


esfera

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cono

pirmide

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Evaluacin inicial

9 Rodea el objeto que pesa ms.

10 Rodea las monedas que necesitas para pagar.

7 euros y
15 cntimos

11 Escribe el da de la semana correspondiente.

Ayer

Hoy

Maana

lunes
viernes

12 Completa los relojes para que representen la misma hora.

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CONTROL

1
Nombre

Fecha

1 Observa y completa.
D

decenas y

unidades

decenas y

unidades

2 Completa y escribe cmo se lee cada nmero.


D

3 Escribe el nmero anterior y el posterior.


29

40

67

89

72

85

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Control UNIDAD 1

4 Coloca los nmeros y suma.


52 + 36

45 + 13

64 + 25

81 + 18

5 Lee y resuelve.
En el gimnasio hay 23 aros rojos y 32 aros verdes.
Cuntos aros hay en total?

David ha recogido 12 hojas verdes y 16 hojas marrones.


Cuntas hojas ha recogido en total?

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CONTROL

2
Nombre

Fecha

1 Escribe el signo <, > o = segn corresponda.


46

32

25

63

57

53

69

70

50

45

98

89

35

12

81

81

60

66

2 Ordena los siguientes nmeros.


De menor a mayor: 25, 87, 36, 63

<

<

<

De mayor a menor: 87, 10, 43, 29

>

>

>

3 Cuntos cromos tienen entre los tres nios? Calcula.


Tengo 12.

Tengo 44.

Tengo 23.

4 Coloca los nmeros y resta.


63 42

10

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56 5

89 45

78 3

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Control UNIDAD 2

5 Resuelve los problemas.


En el rbol haba 36 pjaros.
Se marcharon 14.
Cuntos pjaros quedan?

En otro rbol haba 26 pjaros. Llegaron 15.


Cuntos pjaros hay ahora?

6 Cuenta los caramelos que hay de cada tipo y completa la tabla.


Tipo

Recuento

Caramelos

De qu tipo hay menos caramelos?


De qu tipo hay ms de una decena de caramelos?
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11

CONTROL

3
Nombre

Fecha

1 Escribe la decena ms cercana.


24

37

26

69

82

91

13

53

58

77

44

31

2 Completa la serie. Despus, relaciona.


100

300

novecientos

800

quinientos

doscientos

cien

cuatrocientos

setecientos

ochocientos

3 Calcula. Despus, relaciona cada suma con su resta.


8+4 =

6+9 =

1 5

12

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7+6 =

1 2

9+9 =

1 8

1 3

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Control UNIDAD 3

4 Coloca los nmeros y suma.


29 + 15

35 + 18

57 + 24

25 + 43 + 14

36 + 57 + 5

27 + 16 + 4

5 Lee y resuelve.

En la pista de hielo hay


52 personas. Llega un grupo
de 16 nios. Cuntas personas
hay ahora en la pista de hielo?

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En la pista de hielo hay


68 personas. Se marchan
16 nios. Cuntas personas
quedan ahora?

13

CONTROL

4
Nombre

Fecha

1 Cuenta y completa.
C

C+

D+

U
=

C+

2 Lee y rodea el nmero de cada nio.


Mi nmero
tiene
1 centena
y ms de
6 decenas.

100

194

167

19

182

175

Mi nmero
tiene
1 centena
y menos de
5 unidades.

3 Cunto dinero hay en total? Escribe.

14

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cntimos =

euros y

euro y

cntimos

cntimos

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Control UNIDAD 4

4 Calcula las restas y rodea las restas llevando.


6 4

8 7

9 1

7 7

5 3

4 5

2 5

5 3

4 8

2 2

8 7

3 4

6 6

4 3

7 6

3 9

1 7

3 3

2 5

4 5

5 Observa el grfico, completa la tabla y resuelve.


En el grfico se representan los lugares donde pasarn
las vacaciones los nios de 2.o de Primaria.

Playa

Montaa Pueblo Campo

Nios
Cuntos nios ms van a la playa que a la montaa?
=

A qu lugar van ms nios de vacaciones?

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15

CONTROL

5
Nombre

Fecha

1 Escribe el nmero anterior y el nmero posterior.

2 Escribe el nmero y cmo se lee.


200 + 20 + 4

200 + 80 + 1

200 + 70

3 Coloca los nmeros y calcula.


175 + 123

287 164

132 + 156

32 14

45 19

56 38

16

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Control UNIDAD 5

4 Dibuja un polgono de 5 lados y dos polgonos de 4 lados.

5 Lee y resuelve.
En una biblioteca han prestado esta
semana 165 libros y 32 revistas.
Cuntos libros ms que revistas
han prestado?

Teresa tiene un perro y un gato.


El gato pesa 8 kilos,
y el perro, 23 kilos.
Cuntos kilos menos pesa
el gato que el perro?

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17

Evaluacin
trimestral

Primer trimestre

Nombre

Fecha

1 Escribe el signo <, > o = segn corresponda.


14

30

25

28

75

57

99

20

70

17

56

56

2 Observa y completa.
C

C+

+
C

C+
+

D+

+
D+
+

=
U
=

3 Coloca los nmeros, fjate en el signo y calcula.


143 + 135

153 + 46

287 63

172 + 106

147 132

212 + 36

225 112

187 135

18

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Evaluacin PRIMER TRIMESTRE

4 Lee detenidamente y resuelve.


En la piscina hay 73 personas.
Llega un grupo de 25 nios.
Cuntas personas hay ahora
en la piscina?

En la piscina hay 68 personas.


Se marchan 24 nios.
Cuntas personas quedan
ahora?
5 Cunto dinero hay? Calcula.

6 Repasa con azul los tringulos y con rojo los cuadrilteros.


Despus, contesta.

Cuntos lados tiene cada tringulo?


Cuntos vrtices tiene cada cuadriltero?
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Y vrtices?
Y lados?
19

CONTROL

6
Nombre

Fecha

1 Lee y escribe cada nmero.


Trescientos veinte

Trescientos ocho

Trescientos
cuarenta y seis

Trescientos
Trescientos

Trescientos noventa

Trescientos nueve

2 Contina la serie.

3 Calcula las sumas.


218 + 146

327 + 35

249 + 128

134 + 137 + 115

225 + 136 + 27

148 + 122 + 7

20

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Control UNIDAD 6

4 Mide y colorea segn se indica.


ROJO: Figuras que tengan un lado que mide 2 cm.
VERDE: Figuras que tengan un lado que mide 3 cm.

5 En una biblioteca han clasificado por temas todos los libros.


Fjate y resuelve.
Cuntos libros en total
tienen de Ciencias y Arte?
Ciencias
112 libros

Arte
85 libros

Otros
57 libros

Ocio y deportes
73 libros

Cuntos libros hay menos de Ocio y deportes que de Arte?

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21

CONTROL

7
Nombre

Fecha

1 Ordena.
247

425

353
207

499
347

470

370

<

<

<

>

>

>

2 Representa un nmero mayor que el nmero representado y completa.


C

U
<
>

3 Coloca los nmeros y calcula.


462 247

391 324

475 268

438 272

327 164

469 270

22

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Control UNIDAD 7

4 Cuenta y calcula.
Cuntas canicas hay?
+

SUMA

MULTIPLICACIN

Cuntos martillos hay?


SUMA

MULTIPLICACIN

5 Lee, completa el grfico y contesta.


En un museo han anotado el nmero
de visitantes de una exposicin de
jueves a domingo.

120

Jueves

100

Viernes

80

Sbado

120

Domingo 40

100
80
60
40
20
0

El da con menos visitantes fue:


Qu da asistieron ms de 100 visitantes?
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23

CONTROL

8
Nombre

Fecha

1 Completa y escribe cada nmero.


C

C+

D+

Se lee:
C

C+

Se lee:
2 Ordena los nmeros.
570

450

499
503

593
505

366

499

400
310

<

<

<

<

>

>

>

>

3 Completa.
26=

53=

23=

54=

24=

57=

28=

56=

29=

58=

25=

59=

24

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Control UNIDAD 8

4 Resta.
543 278

522 384

424 276

335 168

420 285

531 157

5 Lee el texto y resuelve.


En el zoo a menudo cuentan cuntos animales hay.
Tras el ltimo recuento, han anotado que hay 175 aves,
27 mamferos menos que aves, 35 anfibios y 79 reptiles.
Cuntos mamferos hay en el zoo?

Cuntas aves ms que reptiles hay en el zoo?

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25

CONTROL

9
Nombre

Fecha

1 Cuenta y completa.
C+
+
C

D
=

Se lee:

2 Completa.
32=

36=

35=

33=

34=

38=

3 Escribe el nombre de cada cuerpo geomtrico.


Despus, rodea los objetos que tienen esa forma.

26

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Control UNIDAD 9

4 Lee, observa y resuelve.


Beatriz tiene estas monedas.
Cuntos cntimos le faltan
para tener 3 ?

5 Observa el grfico y contesta.


20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

20

20

Tienen hermanos
No tienen hermanos

15
13
11

10

1.o A

1.o B

2.o A

2.o B

Cuntos nios de 1.o A tienen hermanos?


Cuntos nios de 2.o B no tienen hermanos?
En qu clase hay ms nios con hermanos?
Cuntos nios de 1.o no tienen hermanos?
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27

CONTROL

10
Nombre

Fecha

1 Escribe > o < segn corresponda.


942

953

789

798

451

459

645

785

626

659

954

743

731

699

865

867

762

676

2 Une con una lnea las multiplicaciones que tienen el mismo resultado.
34

52

54

51

45

43

15

25

3 Resuelve estas multiplicaciones.


2 1

3 3

28

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9 0

2 3

7 1

5 2

1 2

4 3

4 2

3 1

6 3

8 2

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Control UNIDAD 10

4 Calcula con una multiplicacin.


Cuntas latas hay en 4 cajas
como esta?

Cuntos botes hay en 6 cajas


como esta?

5 Completa.

1m=

2m=

cm

4m=

cm

1 m y 12 cm =

cm +

cm =

cm

4 m y 30 cm =

cm +

cm =

cm

2 m y 55 cm =

cm +

cm =

cm

7 m y 4 cm =

cm +

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cm =

cm

cm
29

Evaluacin
trimestral

Segundo trimestre

Nombre

Fecha

1 Contina las series.

2 Ordena los nmeros de menor a mayor.


620

371

599

799

<

704

<

<

<

3 Calcula.
4 3 7

6 5 8

+2 4 5

+1 3 2

1 8 4

2 8 3

4 5 6

4 5

1 9 8

2 6 9

2 2

30

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3 6 1

8 5

3 1

4 2

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Evaluacin SEGUNDO TRIMESTRE

4 Escribe el nombre de estos cuerpos geomtricos.

5 Lee y resuelve.
Alejandro tiene 7 nietos.
Quiere regalarle a cada uno
un coche que cuesta 5 .
Cunto dinero gastar?

Ana tiene 12 sobres de cromos.


Cada sobre tiene 4 cromos.
Cuntos cromos tiene en total?

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31

CONTROL

11
Nombre

Fecha

1 Completa.
62=

61=

63=

63=

68=

69=

64=

67=

6 10 =

60=

66=

65=

2 Lee y resuelve.
Antonio tena 32 nueces y regal 13 a sus amigos. Hoy su padre
le ha dado 20 nueces ms. Cuntas nueces tiene ahora Antonio?

3 Dibuja y escribe el nombre.


Un objeto que pese
menos de un kilo.

32

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Un objeto que pese


un kilo.

Un objeto que pese


ms de un kilo.

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Control UNIDAD 11

4 Observa cada dibujo y escribe cuntos litros son.

5 Lee y resuelve.
En una caja hay 10 puzles
de 6 piezas.
Cuntas piezas hay?

Un puzle tiene 6 piezas.


ngela tiene 9 puzles iguales.
Cuntas piezas tiene en total?

En una caja hay 6 bombones.


Marta tiene 4 cajas iguales.
Cuntos bombones tiene?

En un sobre hay 5 cromos.


Pablo ha comprado 6 sobres.
Cuntos cromos tiene?

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33

CONTROL

12
Nombre

Fecha

1 Cuntos bizcochos hay? Calclalo con una multiplicacin.

2 Lee y resuelve.
En la pastelera haba 10 bandejas con
7 flanes cada una. Han vendido 56 flanes.
Cuntos flanes han quedado?

En un hospital hay 4 plantas con


5 habitaciones cada una y una planta
con 10 habitaciones. Cuntas habitaciones
hay en total?

34

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HOSPITAL

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Control UNIDAD 12

3 Observa este calendario. Despus, contesta.

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Sbado

Domingo

Qu das son domingo?


Cuntos jueves hay en este mes?
Qu da es el tercer sbado?

4 En la tabla tienes los zumos de naranja y de melocotn que toman


en el recreo los alumnos de 2.o. Representa en el grfico los datos
de la tabla y contesta.

12

Naranja

Melocotn

10
Naranja

Melocotn

2. A

10

2.o B

10

2.o C

12

2
0

2.o A

2.o B

2.o C

En qu curso toman ms de 10 zumos de naranja?


En qu curso toman menos zumos de melocotn?
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35

CONTROL

13
Nombre

Fecha

1 Completa.
85=

82=

88=

81=

80=

87=

84=

86=

8 10 =

83=

89=

86=

2 Completa las figuras para que al doblarlas por la lnea coincidan.

3 Coloca y calcula.
678 + 202

815 + 76

654 197

581 127

42 3

71 7

54 2

31 5

36

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Control UNIDAD 13

4 Reparte en partes iguales y completa.


15 croquetas en 3 platos.

20 tostadas en 4 platos.

30 galletas en 5 platos.

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37

CONTROL

14
Nombre

Fecha

1 Completa.
97=

99=

98=

91=

95=

94=

96=

92=

9 10 =

93=

90=

96=

2 Relaciona las multiplicaciones que dan el mismo resultado.


37

68

76

98

86

73

89

67

3 Completa los relojes para que marquen la misma hora.

38

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Control UNIDAD 14

4 Observa los relojes y escribe cunto tiempo ha pasado.

5 Resuelve.
La mochila de Beatriz pesa 3 kilos,
y la de Luca, el doble.
Cunto pesa la mochila de Luca?
=

Guillermo tena 10 copas.


Se le han roto la mitad.
Cuntas copas le quedan?
=

Miguel tiene 12 peces y Ana tiene


el doble de peces que l.
Cuntos peces tiene Ana?
=

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39

CONTROL

15
Nombre

Fecha

1 Completa las teclas para hacer cada operacin con la calculadora.


126 + 37
971 36
244 2

2 Lee y resuelve.
lvaro tiene 5 cajas con
9 gusanos de seda en cada una.
Cuntos gusanos tiene?

Silvia tiene 6 botes con


8 pinturas cada uno.
Cuntas pinturas tiene?

3 Observa el dibujo y completa con la palabra correspondiente.


seguro

40

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imposible

posible

Sacar un cuadrado negro es

Sacar un tringulo es

Sacar un cuadrado es

Sacar un cuadrado gris es

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Control UNIDAD 15

4 En la biblioteca del colegio hay estas pelculas. Lee y resuelve.


Cada

representa 5 pelculas.

Dibujos

Dibujos

Documentales

Documentales

Cine infantil

Cine infantil

El prximo curso quieren tener 90 pelculas.


Cuntas tienen que comprar?

5 Lee y resuelve.
Ana y lex han recogido pias. lex tiene 4 bolsas con 12 pias
cada una y Ana tiene 36 pias.
Cuntas pias en total
tienen los dos?

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Cuntas pias tiene lex


ms que Ana?

41

Evaluacin
trimestral

Tercer trimestre

Nombre

Fecha

1 Calcula.
64=

73=

89=

97=

86=

77=

25=

38=

46=

2 Relaciona cada medida con la unidad correspondiente.


El agua que
cabe en una
piscina.

kilo

La altura
de un rbol.

litro

El peso de
una mochila.

metro

3 Completa los nombres de los meses del ao.

42

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Evaluacin TERCER TRIMESTRE

4 Completa los relojes para que marquen la misma hora.

5 Lee y resuelve.
Lorena tena 31 lazos y regal 17 a su prima.
Hoy su madre le ha regalado 12 lazos ms.
Cuntos lazos tiene ahora Lorena?

Marcos y Julia han ido a la feria.


Marcos ha montado en
8 atracciones, y Julia, en el doble.
En cuntas atracciones
ha montado Julia?

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43

Evaluacin
final

Nombre

Fecha

1 Completa y escribe.
370 =

C+

D=

609 =

C+

U=

Cuatrocientos trece

Doscientos noventa y uno

Quinientos cincuenta
Novecientos dos

2 Ordena los nmeros de mayor a menor.


596

601

610

594

3 Completa.
76=

89=

68=

97=

4 Coloca los nmeros y calcula.


345 + 468

44

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902 689

43 3

124 2

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Evaluacin final

5 Resuelve.
Marcos tena 37 cromos y compr 20 sobres
con 4 cromos cada uno.
Cuntos cromos tiene ahora Marcos?

En un autobs viajaban 35 personas. En una parada


bajaron 16 personas del autobs y subieron
otras 23 personas. Cuntas personas viajaban
en el autobs despus de esa parada?

En una pastelera vendieron pasteles de kiwi, fresa y crema.


Cuntos pasteles de frutas ms que de crema vendieron?
Kiwi

Fresa

Crema
0

10 15 20 25 30

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45

Evaluacin final

6 Cuenta y completa.

lados

lados

lados

lados

vrtices

vrtices

vrtices

vrtices

7 Escribe el nombre de cada cuerpo geomtrico.

8 Repasa las lneas que dividen cada figura en dos partes iguales.

46

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Evaluacin final

9 Rodea el dinero necesario para pagar.

27 euros y
62 cntimos

10 Mide. Despus, completa.

cm

1 m y 25 cm =

cm

1 m y 40 cm =

cm

1 m y 6 cm =

cm

11 Completa los relojes para que representen la hora en cada caso.


Las 10 y cuarto

Las 7 menos cuarto

Las 3 y media
1 hora
y media
despus

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47

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Criterios de evaluacin
y soluciones

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49

Criterios de evaluacin
1. Formular problemas sencillos en los que se precise contar, leer y escribir nmeros
hasta el 999.
2. Comparar cantidades pequeas de objetos, hechos o situaciones familiares,
interpretando y expresando los resultados de la comparacin, y ser capaces de
redondear hasta la decena ms cercana.
3. Realizar, en situaciones cotidianas, clculos numricos bsicos con las operaciones
de suma, resta y multiplicacin, utilizando procedimientos diversos y estrategias
personales.
4. Medir objetos, espacios y tiempos familiares con unidades de medida no
convencionales (palmos, pasos, baldosas...) y convencionales (kilogramo; metro,
centmetro; litro; da y hora), utilizando los instrumentos a su alcance ms adecuados
en cada caso.
5. Describir la situacin de un objeto del espacio prximo, y de un desplazamiento en
relacin a s mismo, utilizando los conceptos de izquierda-derecha, delante-detrs,
arriba-abajo, cerca-lejos y prximo-lejano.
6. Reconocer en el entorno inmediato objetos y espacios con formas rectangulares,
triangulares, circulares, cbicas y esfricas.
7. Realizar interpretaciones elementales de los datos presentados en grficos de barras.
Formular y resolver sencillos problemas en los que intervenga la lectura de grficos.
8. Resolver problemas sencillos relacionados con objetos, hechos y situaciones de
la vida cotidiana, seleccionando las operaciones de suma y resta y utilizando los
algoritmos bsicos correspondientes u otros procedimientos de resolucin. Explicar
oralmente el proceso seguido para resolver un problema.

50

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Evaluacin inicial
Actividades

Criterios de evaluacin

Observaciones y sugerencias

Lee, escribe y descompone nmeros


hasta el 99.

Escribe el nmero anterior y posterior


a un nmero dado.

Preste atencin a los casos de cambio


de decena.

Ordena grupos de nmeros.

Verifique que usan el signo adecuado.

Realiza sumas y restas.

Las operaciones con llevadas pueden


plantear ms dificultades.

Resuelve problemas utilizando


la suma y la resta.

Dibuja tipos de lneas segn una


descripcin dada.

Reconoce las figuras planas ms


importantes.

Identifica los distintos tipos de


cuerpos geomtricos.

Reconoce el cuerpo ms pesado


entre dos cuerpos dados.

10

Identifica las monedas que debe usar


para pagar una cantidad dada.

Comnteles que deben entregar


el precio exacto para pagar.

11

Escribe el da anterior y posterior


a un da de la semana dado.

El paso domingo-lunes es el ms
dificultoso.

12

Representa horas en relojes


analgicos y digitales.

Diferenciar cuadrado y cuadriltero


suscita a veces dificultades.

Soluciones
1. 8 D + 3 U = 80 + 3. Ochenta y tres. 7 D + 2 U = 70 + 2. Setenta y dos.
6 D + 5 U = 60 + 5. Sesenta y cinco.
2. 68 - 69 - 70
39 - 40 - 41
36 - 37 - 38
89 - 90 - 91
78 - 79 - 80
3. 26 < 37 < 48 < 50
80 > 75 > 71 > 63
4. 68 + 19 = 87

56 31 = 25

79 34 = 45

57 - 58 - 59

23 + 37 + 11 = 71

5. 23 + 12 = 35. Hay 35 personas en el gimnasio.


95 30 = 65. Le faltan 65 nueces.
6. Verifique que los alumnos trazan las lneas correctamente.
7. De izda. a dcha.: tringulo, crculo, cuadriltero, cuadrado, rectngulo.
8. Cilindro, prisma, esfera, cono y pirmide.
9. Pesan ms la sanda y la caja.
10. 3 monedas de 2 , 1 moneda de 1 , 1 moneda de 10 cntimos y 1 moneda de 5 cntimos.
11. Domingo-lunes-martes; viernes-sbado-domingo.
12. Verifique que los alumnos representan correctamente la hora en los relojes.

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Control Unidad 1
Actividad

Criterios de evaluacin

Observaciones y sugerencias

Expresa un nmero en decenas


y unidades y como suma a partir de su
representacin.

Descompone un nmero en decenas


y unidades y lo escribe con letras.

Escribe el nmero anterior y posterior


a un nmero de dos cifras dado.

Preste especial atencin a los casos


de cambio de decena, ya que
plantean a los alumnos mayores
dificultades.

Calcula sumas sin llevar de nmeros


de dos cifras.

Pida a los alumnos que digan el


proceso que se debe seguir antes
de realizar los clculos.

Resuelve problemas cotidianos


utilizando la suma sin llevar.

Soluciones
1. 3 decenas y 4 unidades
5 decenas y 7 unidades
2. 10 + 7 = 17
50 + 4 = 54

20 + 3 = 23
80 + 9 = 89

3. 28 y 30
88 y 90

39 y 41
71 y 73

4. 88

58

89

30 + 4 = 34
50 + 7 = 57

66 y 68
84 y 86

99

5. 23 + 32 = 55. En total hay 55 aros.


12 + 16 = 28. Ha recogido 28 hojas.

52

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Control Unidad 2
Actividad

Criterios de evaluacin

Compara parejas de nmeros de dos


cifras.

Ordena grupos de nmeros de dos


cifras de menor a mayor, y viceversa.

Resuelve problemas mediante sumas


de tres sumandos sin llevar.

Calcula restas sin llevar de nmeros


de hasta dos cifras.

Resuelve problemas mediante sumas


y restas.

Obtiene informacin de un grfico y la


expresa en forma de tabla, utilizndola
para responder a preguntas.

Observaciones y sugerencias

Pida a los alumnos que digan cul es


el proceso que van a seguir para
resolver la actividad.

Es importante verificar que los


alumnos saben el procedimiento que
deben llevar a cabo a la hora de
realizar las restas.

Comente, como mecanismo de


comprobacin, que la suma de los
caramelos de cada color debe ser
igual al nmero total de caramelos.

Soluciones
1. >, <, >

<, >, =

2. 25 < 36 < 63 < 87

>, >, <


87 > 43 > 29 > 10

3. 12 + 44 + 23 = 79. Tienen 79 cromos.


4. 21

51

44

75

5. 36 14 = 22. Quedan 22 pjaros.


26 + 15 = 41. Hay 41 pjaros.
6.
Tipo

Recuento

Caramelos
6
4
8
11

Hay menos caramelos del segundo tipo y ms de una decena del ltimo.

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53

Control Unidad 3
Actividad

Criterios de evaluacin

Observaciones y sugerencias

Obtiene la decena ms cercana


a un nmero de dos cifras.

Recuerde con los alumnos el proceso


que se debe seguir para realizar las
aproximaciones.

Escribe la serie de las centenas y


asocia las centenas con su escritura
con letras.

Asocia una suma con su resta


correspondiente.

Calcula sumas llevando de dos y tres


nmeros de dos cifras.

Pida a los alumnos que expresen


verbalmente el proceso que se debe
seguir al realizar estas operaciones
antes de proceder a su clculo.

Resuelve problemas mediante sumas


y restas.

Muestre la importancia de determinar


correctamente la operacin que se
debe realizar.

Soluciones
1. 20
70
10
80

40
80
50
40

30
90
60
30

2. 200, 400, 500, 600, 700, 900


Compruebe que los alumnos relacionan las centenas con su escritura.
3. 12

15

4. 44
82

53
98

13

18

81
47

5. 52 + 16 = 68. Ahora hay 68 personas.


68 16 = 52. Quedan 52 personas.

54

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Control Unidad 4
Actividad

Criterios de evaluacin

Observaciones y sugerencias

Expresa un nmero de tres cifras en


centenas, decenas y unidades y como
suma y lo escribe con letras.

Reconoce un nmero de tres cifras


a partir de su descripcin.

Muestre la importancia de analizar


con cuidado el valor de posicin de
las cifras.

Obtiene la cantidad de dinero en un


conjunto de monedas y lo expresa en
cntimos y en euros y cntimos.

Pida a los alumnos que enuncien la


equivalencia entre euro y cntimos.

Calcula restas sin llevar y llevando


y reconoce cules son llevando.

Interpreta grficos de barras de


una caracterstica, expresa su
informacin en forma de tabla
y resuelve problemas con dicha
informacin.

Verifique que los alumnos realizan


correctamente el paso de grfico a
tabla.

Soluciones
1. 1 C + 3 D + 2 U
1C+8U
2. 182

100 + 30 + 2 = 132
100 + 8 = 108

194

3. 140 cntimos = 1 euro y 40 cntimos


5 euros y 4 cntimos
4. 19
62
38
29
31
48
17
33
18
31
Compruebe que los alumnos rodean correctamente.
5. 9
6
8
4
9 6 = 3. Van 3 nios ms.
Van ms nios a la playa.

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Control Unidad 5
Actividad

Criterios de evaluacin

Observaciones y sugerencias

Determina el nmero anterior y posterior


a uno dado.

Obtiene un nmero a partir de su


descomposicin y lo escribe con letras.

Calcula sumas y restas sin llevar


de nmeros de tres cifras y restas
llevando de nmeros de dos cifras.

Pida a los alumnos que indiquen el


procedimiento que deben seguir para
realizar el clculo.

Traza polgonos con un nmero


de lados dado.

Verifique el trazado de los alumnos,


tanto en el nmero de lados como en
la correccin de este.

Resuelve problemas de suma y resta.

Seale la importancia de determinar


correctamente la operacin que se va
a realizar y de comprobar el proceso
seguido.

Soluciones
1. 208 y 210

289 y 291

2. 224

281

270

3. 298

123

288

288 y 290
18

26

18

4. Compruebe que los alumnos dibujan correctamente los polgonos.


5. 165 32 = 133. Han prestado 133 libros ms.
23 8 = 15. Pesa 15 kilos menos.

56

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Evaluacin Primer trimestre


Actividad

Criterios de evaluacin

Compara parejas de nmeros


de dos cifras.

Obtiene la descomposicin de un
nmero en centenas, decenas y
unidades y como suma a partir de
su representacin.

Realiza sumas y restas sin llevar


de nmeros de tres cifras.

Resuelve problemas mediante restas


llevando y sin llevar.

Calcula la cantidad de dinero total


en un grupo de billetes y monedas.

Diferencia tringulos y cuadrilteros


y cuenta sus elementos.

Observaciones y sugerencias
Muestre la importancia de comprobar
que el signo escrito en cada caso es
el correcto.

Solicite a los alumnos que indiquen el


proceso que se debe seguir en esas
operaciones antes de realizar los
clculos.

Recuerde en comn con los alumnos


las definiciones de tringulo
y cuadriltero antes de resolver
la actividad.

Soluciones
1. <
>

<
>

>
=

2. 1 C + 3 D + 1 U
2C+2D+5U

100 + 30 + 1 = 131
200 + 20 + 5 = 225

3. 278 199 224 278


15 248 113 52
4. 73 + 25 = 98. Hay 98 personas.
68 24 = 44. Quedan 44 personas.
5. Hay 12 euros y 71 cntimos.
6. Compruebe que los alumnos colorean las figuras correctamente.
3 lados y 3 vrtices.
4 vrtices y 4 lados.

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Control Unidad 6
Actividad

Criterios de evaluacin

Observaciones y sugerencias

Escribe con cifras un nmero a partir


de su escritura con letras.

Completa series numricas


determinando su criterio de formacin.

Muestre la importancia de determinar


correctamente el criterio de formacin
de la serie y de realizar bien los
clculos.

Calcula sumas llevando de nmeros


de tres cifras (dos y tres sumandos).

Pida a los alumnos que expresen


verbalmente el proceso que se va
a seguir para realizar las sumas
llevando.

4, 6

Realiza mediciones en centmetros


y colorea cuerpos a partir de su
descripcin usando longitudes.

Verifique que los alumnos colocan


correctamente la regla a la hora de
medir longitudes.

Resuelve problemas de suma y resta


buscando datos en un dibujo.

Soluciones
1. 320
346
390

308
300
309

2. 250, 270, 290, 310, 330, 350, 370, 390


3. 364
386

362
388

377
277

4. Compruebe que los alumnos colorean correctamente.


5. 112 + 85 = 197. Hay 197 libros en total.
85 73 = 12. Hay 12 libros menos.

58

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Control Unidad 7
Actividad

Criterios de evaluacin

Observaciones y sugerencias

Ordena grupos de nmeros de tres


cifras.

1, 2

Representa un nmero a partir


de su descripcin y de otro nmero
representado.

Calcula restas llevando decenas o


centenas de nmeros de tres cifras.

Recuerde con los alumnos cmo se


deben realizar las restas llevando.

Obtiene el total de objetos de un


conjunto y lo expresa mediante una
suma y una multiplicacin.

Seale que el resultado de la suma


y la multiplicacin debe ser el mismo.

Representa informaciones en un grfico


de barras de una caracterstica.

Verifique que los alumnos levantan


las barras con la altura adecuada e
interpretan el grfico correctamente.

Soluciones
1. 247 < 353 < 425 < 499
470 > 370 > 347 > 207
2. R. M. 423, 435, 444
3. 215
166

67
163

207
199

4. 4 + 4 + 4 = 12; 4 3 = 12
3 + 3 = 6; 3 2 = 6
5. Compruebe que los alumnos completan el grfico correctamente.
El domingo.
El sbado.

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Control Unidad 8
Actividad

Criterios de evaluacin

Obtiene la descomposicin de un
nmero en centenas, decenas y
unidades, y como suma a partir de su
representacin, y lo escribe con letras.

Ordena grupos de nmeros de tres


cifras de menor a mayor, y viceversa.

Calcula multiplicaciones de las tablas


del 2 y del 5.

Realiza restas llevando (decenas y/o


centenas) de nmeros de tres cifras.

Resuelve problemas extrayendo los


datos de un texto.

Observaciones y sugerencias

Pida a los alumnos que recuerden


cmo se deben comparar grupos de
nmeros.

Solicite a los alumnos que verbalicen


el proceso que van a seguir para
realizar restas llevando.

Soluciones
1. 5 C + 2 D + 2 U
5C+4U

500 + 20 + 2 = 522
500 + 4 = 504

2. 450 < 499 < 505 < 570 < 593


503 > 499 > 400 > 366 > 310
3. 12
8
18

15
35
40

4. 265
167

138
135

6
16
10

20
30
45

148
374

5. 175 27 = 148. Hay 148 mamferos.


175 79 = 96. Hay 96 aves ms que reptiles.

60

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Control Unidad 9
Actividad

Criterios de evaluacin

Observaciones y sugerencias

Obtiene la descomposicin en
centenas, decenas y unidades, y como
suma, de un nmero de tres cifras a
partir de su representacin y lo escribe
con letras.

Calcula multiplicaciones de la tabla


del 3.

Reconoce los cuerpos geomtricos


y los asocia con objetos de la vida real.

Seale la importancia de realizar las


asociaciones cuidadosamente.

4, 8

Resuelve problemas de compra


realizando clculos con euros
y cntimos.

Recuerde con los alumnos la


equivalencia entre euros y cntimos.

Interpreta un grfico de barras de dos


caractersticas y responde a preguntas
a partir de l.

Seale la importancia de determinar


correctamente la barra adecuada a la
hora de responder a las preguntas.

Soluciones
1. 6 C + 9 D
2. 6

18

600 + 90 = 690
15

12

24

3. Cilindro
Esfera
Cono
Compruebe que los alumnos rodean correctamente.
4. 300 210 = 90. Le faltan 90 cntimos.
5.

15 nios
5 nios
En 1.o B
10 + 4 = 14; 14 nios

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Control Unidad 10
Actividad

Criterios de evaluacin

Compara parejas de nmeros de tres


cifras.

Calcula multiplicaciones y las relaciona


con otras de igual resultado.

Realiza multiplicaciones sin llevar de


nmeros de dos cifras por nmeros
de una cifra.

Resuelve problemas reales utilizando


multiplicaciones.

Expresa en centmetros medidas dadas


en metros y centmetros.

Observaciones y sugerencias

Soluciones
1. <
<
>

<
<
<

<
>
>

2. Compruebe que los alumnos las relacionan correctamente.


3. 99
86
208

105
48
355

168
69
189

180
155
328

4. 4 4 = 16. Hay 16 latas.


4 6 = 24. Hay 24 botes.
5. 100 cm + 12 cm = 112 cm
400 cm + 30 cm = 430 cm
200 cm + 55 cm = 255 cm
700 cm + 4 cm = 704 cm

62

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Evaluacin Segundo trimestre


Actividad

Criterios de evaluacin

Completa series numricas


determinando su criterio de formacin.

Ordena grupos de nmeros de tres


cifras de menor a mayor.

Realiza sumas y restas de nmeros


de tres cifras y multiplicaciones de
nmeros de dos cifras por nmeros
de una cifra.

Reconoce y escribe el nombre


de distintos cuerpos geomtricos.

Resuelve problemas utilizando


multiplicaciones.

Observaciones y sugerencias
Indique a los alumnos que deben
obtener el criterio a partir de los dos
primeros trminos y aplicarlo para
obtener los siguientes.

Recuerde con los alumnos el proceso


que se debe seguir en cada una
de las operaciones.

Muestre la importancia de comprobar


la coherencia del resultado obtenido
y del proceso seguido.

Soluciones
1. 350, 400, 450, 500, 550, 600
640, 660, 680, 700, 720, 740
2. 371 < 599 < 620 < 704 < 799
3. 682
139
66

790
85
155

446
187
168

4. Prisma, cubo, pirmide, cono, esfera, cilindro.


5. 7 5 = 35. Alejandro gastar 35 euros.
12 4 = 48. En total tiene 48 cromos.

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Control Unidad 11
Actividad

Criterios de evaluacin

Calcula multiplicaciones de la tabla


del 6.

Resuelve problemas de dos


operaciones (resta y suma).

Dibuja objetos segn una descripcin


referida a su capacidad.

Calcula la capacidad en litros


de un grupo de envases.

Resuelve problemas utilizando


multiplicaciones.

Observaciones y sugerencias

Seale la importancia de determinar


correctamente las operaciones y de
realizar bien la primera, ya que el
resultado es un dato para la segunda.

Haga hincapi en la importancia de


tener en cuenta en todo momento la
capacidad de cada recipiente.

Soluciones
1. 12
18
24
0

6
48
42
36

18
54
60
30

2. 32 13 = 19; 19 + 20 = 39
Antonio tiene ahora 39 nueces.
3. R. M. Lpiz, botella, coche.
4. Primer dibujo: 2 .
Segundo dibujo: 5 .
5. 6 10 = 60. Hay 60 piezas.
6 9 = 54. Tiene 54 piezas.
6 4 = 24. Tiene 24 bombones.
5 6 = 30. Tiene 30 cromos.

64

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Material fotocopiable 2011 Santillana Educacin, S. L

Control Unidad 12
Actividad

Criterios de evaluacin

Resuelve problemas utilizando


multiplicaciones.

Resuelve problemas de dos


operaciones (multiplicacin y resta,
multiplicacin y suma).

Maneja el calendario y contesta


a preguntas a partir de l.

Representa la informacin de una tabla


en un grfico de barras de dos
caractersticas y contesta preguntas
a partir de l.

Observaciones y sugerencias

Recuerde a los alumnos la


importancia de comprobar el proceso
seguido y los clculos que han
realizado.

Comente en comn el procedimiento


para representar grficos antes de
que realicen el ejercicio.

Soluciones
1. 7 4 = 28
7 6 = 42
2. 10 7 = 70; 70 56 = 14. Han quedado 14 flanes.
4 5 = 20; 20 + 10 = 30. Hay 30 habitaciones.
3. Das 1, 8, 15, 22, 29
Hay 4 jueves.
Da 21.
4. Compruebe que los alumnos representan el grfico correctamente.
En 2.o C.
En 2.o B.

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Control Unidad 13
Actividad

Criterios de evaluacin

Observaciones y sugerencias

Calcula multiplicaciones de la tabla


del 8.

Completa figuras para que sean


simtricas respecto a un eje.

Indique a los alumnos la necesidad


de, una vez trazada la figura
completa, comprobar que las dos
partes son simtricas.

Calcula sumas, restas


y multiplicaciones.

Recuerde en comn los


procedimientos a seguir para realizar
sumas, restas y multiplicaciones.

Resuelve problemas de repartos


y los expresa mediante divisiones.

Seale la importancia de hacer con


cuidado el reparto a nivel grfico para
poder despus realizar correctamente
su expresin matemtica en forma de
divisin.

Soluciones
1. 40
8
32
24

16
0
48
72

64
56
80
48

2. Compruebe que los alumnos completan las figuras correctamente.


3. 880
126

891
497

457
108

454
155

4. 15 : 3 = 5. En cada plato hay 5 croquetas.


20 : 4 = 5. En cada plato hay 5 tostadas.
30 : 5 = 6. En cada plato hay 6 galletas.

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Control Unidad 14
Actividad

Criterios de evaluacin

Completa multiplicaciones de la tabla


del 9.

Calcula multiplicaciones y las relaciona


con otras del mismo resultado.

Reconoce la hora representada en


un reloj analgico y la representa
en un reloj digital.

Calcula el tiempo transcurrido entre dos


horas representadas en relojes
analgicos o digitales.

Resuelve problemas de dos


operaciones donde aparecen doble
y mitad.

Observaciones y sugerencias

Seale la importancia de determinar


correctamente la hora del primer reloj
para poder representarla en el
segundo.

Recuerde en comn con los alumnos


la forma de obtener el doble y la mitad
de un nmero dado.

Soluciones
1. 63
9
54
27

81
45
18
0

72
36
90
54

2. Compruebe que los alumnos relacionan correctamente.


3. 5:00

8:30

9:15

3:45

4. 2 horas. 1 hora y media.


5. 3 2 = 6. La mochila de Luca pesa 6 kilos.
10 : 2 = 5. Le quedan 5 copas.
12 2 = 24. Ana tiene 24 peces.

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67

Control Unidad 15
Actividad

Criterios de evaluacin

Observaciones y sugerencias

Utiliza la calculadora en distintos


contextos.

Resuelve problemas utilizando


multiplicaciones.

Reconoce si un suceso es seguro,


posible o imposible.

Interpreta pictogramas y usa la


informacin para resolver distintas
cuestiones.

Verifique que los alumnos diferencian


entre suceso seguro y posible
correctamente.

Resuelve problemas utilizando sumas,


restas y multiplicaciones.

Seale la importancia de obtener


cuidadosamente la informacin
del pictograma.

Soluciones
1.

6
=

2. 8 6 = 48. Tiene 48 pinturas.


9 5 = 45. Tiene 45 gusanos.
3. posible; imposible; seguro; posible.
4. 30, 20, 35; 30 + 20 + 35 = 85; 90 85 = 5
Tienen que comprar 5 pelculas.
5.

12 4 = 48; 48 + 36 = 84.
Tiene 84 pias.
12 4 = 48; 48 36 = 12.
lex tiene 12 pias ms que Ana.

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Evaluacin Tercer trimestre


Actividad

Criterios de evaluacin

Observaciones y sugerencias

Calcula multiplicaciones de dos


nmeros de una cifra.

Pida a los alumnos que comprueben


sus clculos una vez realizados.

Relaciona distintas magnitudes con su


unidad de medida correspondiente.

Recuerda y escribe los meses del ao.

Reconoce la hora representada en un


reloj y la representa en otro.

Muestre la necesidad de interpretar


correctamente la hora representada
y de comprobar la representacin
que realizan en el otro reloj.

Resuelve problemas de dos


operaciones (resta y suma)
y de doble de un nmero.

Indique a los alumnos la importancia


de determinar qu operaciones deben
realizar.

Soluciones
1. 24
63
10

21
48
24

72
49
24

2. Litro, metro, kilo.


3. Enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre,
octubre, noviembre, diciembre.
4. Compruebe que los alumnos completan correctamente los relojes.
5. 31 17 = 14; 14 + 12 = 26. Lorena tiene ahora 26 lazos.
8 2 = 16. Julia ha montado en 16 atracciones.

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Evaluacin final
Actividad

Criterios de evaluacin

Observaciones y sugerencias

Lee, escribe y descompone nmeros


hasta el 99.

Ordena grupos de nmeros.

Realiza multiplicaciones.

Realiza sumas, restas


y multiplicaciones.

Verifique la colocacin de los


nmeros y la correccin de los
algoritmos.

7, 8

Utiliza sumas, restas y multiplicaciones


en la resolucin de problemas
e interpreta grficos de barras.

La identificacin de las operaciones


y su secuenciacin son la principal
dificultad, junto con la interpretacin
del grfico de barras.

Reconoce los elementos


de un polgono.

Identifica los tipos de cuerpos


geomtricos.

Reconoce las lneas que son ejes


de simetra de una figura.

En caso de dudas proponga


el recortado y doblado.

Maneja monedas y billetes en


situaciones cotidianas.

Comente que deben aportar el precio


exacto.

10

Mide longitudes en cm y utiliza


la equivalencia metro-centmetro.

Compruebe que colocan bien la regla


a la hora de medir.

11

Representa horas en relojes y trabaja


con tiempos transcurridos.

Los nmeros en los que falta algn


orden suelen dar dificultades.

Soluciones
1. 3 C + 7 D = 300 + 70; trescientos setenta.
6 C + 9 U = 600 + 9; seiscientos nueve.
413, 550, 291, 902
2. 610 > 601 > 596 > 594
3. 42, 72, 48, 63
4. 345 + 468 = 813
43 3 = 129

902 689 = 213


124 2 = 248

5. 20 4 = 80; 80 + 37 = 117. Marcos tiene


ahora 117 cromos.
35 16 = 19; 19 + 23 = 42. Viajaban
42 personas.
20 + 30 = 50; 50 15 = 35. Vendieron
35 pasteles de frutas ms que de crema.

8. Diagonal y lnea perpendicular al punto medio


del lado mayor.
Diagonal.
Lnea horizontal paralela a los lados mayores.
9. 1 billete de 20 , 1 billete de 5 , 1 moneda
de 2 , 1 moneda de 50 cntimos, 1 moneda de
10 cntimos, 2 monedas de 1 cntimos.
10. 5 cm. 125 cm, 140 cm, 106 cm
11. Verifique que los alumnos representan
las horas correctamente.
En el cuarto caso deben representar
las 5 en punto.

6. 6 lados y 6 vrtices, 4 lados y 4 vrtices,


5 lados y 5 vrtices, 3 lados y 3 vrtices.
7. Esfera, cubo, cilindro, cono, prisma y pirmide.

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