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Gabriel González de La Torre Arantxa González de La Torre
Gabriel González de La Torre Arantxa González de La Torre
177
Estudio
Arnold, Molinoff &
Rutedge (1977)
Aylward et al. (1996)
Castellanos et al. (1994)
Castellanos et al. (1996)
Chelune, Ferguson, Koon
et al (1986)
Conners (1969)
Dykman, Ackerman,
Clements et al (1971)
Filipek et al. (1997)
Gorenstein & Newman
(1980)
Gualtieri & Hicks (1985)
Hunt (1987)
Hynd, Hern, Novey at
Eliopulos (1993)
Hynd et al. (1991)
Hipteis
Tracto Nigro-estriado
Globo Plido (izquierdo)
Volumen asimtrico del Caudado
Volumen reducido del Globo plido, anomala
frontal, volumen cerebral, anomala ganglios de
la base
Lobulo Frontal
alta de Capacidad Inhibitoria Cortical
Disminucin de la capacidad inhibitoria del
cerebro anterior.
Caudado izquierdo reducido, volumen del lbulo
frontal menor
Disfuncin de septum medial, hipocampo y el
cortex orbito medial
Lbulo Frontal
Locus Ceruleous
Reversin de la asimetra izquierda-derecha del
caudado.
Volument total cerebral reducido
180
Disfucnin dienceflica
Lbulo Frontal y Caudado
Sobre activacin cortical
Lbulo Frontal
Ncleo Acumbens
Activacin disminuida del sistema de activacin
reticular.
Cuerpo Calloso reducido
Disminucin de la sensibilidad del lmbico al
refuerzo positivo (norepinefrina)
Lbulo Frontal
Diversas regiones corticales y subcorticales
182
ATSA
48.80
10
1.47
45.80
10
4.21
40.60
10
5.68
45.06
30
5.29
ATSE
2.20
10
2.14
3.90
10
3.03
8.60
10
5.48
4.90
30
4.60
ATSO
1.20
10
1.47
4.80
10
4.07
3.90
10
3.44
3.30
30
3.45
ATSRT
.50
10
.07
.50
10
.10
.56
10
.090
.52
30
.09
184
GRUPO
1
Media
N
DT
2
Media
N
DT
3
Media
N
DT
Total Media
N
DT
ATCA
49.00
10
1.24
46.20
10
5.05
43.60
10
3.94
46.26
30
4.27
ATCO
1.30
10
1.76
2.90
10
5.34
3.20
10
3.35
2.46
30
3.74
ATCE
.30
10
.48
1.30
10
.82
6.10
10
3.47
2.56
30
3.26
ATCRT
.43
10
.08
.41
10
.07
.49
10
.11
.44
30
.09
Pares
df
Sig.
(2 colas)
2.666
.026 *
Media
DT
ATSA1-ATSA2
3.000
3.559
DT
error
1.125
ATSA2-ATSA3
5.200
5.593
1.768
2.940
.016 *
ATSA1-ATSA3
8.200
5.006
1.583
5.179
.001 *
ATSO1-ATSO2
-3.600
3.565
1.127
-3.193
.011 *
ATSO1-ATSO3
-2.700
2.983
.943
-2.862
.019 *
ATSO2-ATSO3
.900
5.566
1.760
.511
.621
ATSE1-ATSE2
-1.700
2.869
.907
-1.874
.094
ATSE1-ATSE3
-6.400
5.253
1.661
-3.852
.004 *
ATSE2-ATSE3
-4.700
4.571
1.445
-3.251
.010 *
.021
.107
.033
.620
.550
-.064
.131
.041
-1.543
.157
-.085
.093
.029
-2.879
.018 *
ATSRT1ATSRT2
ATSRT1ATSRT3
ATSRT2ATSRT3
186
Pares
df
Sig.
(2
colas)
1.649
.134
Media
DT
ATSC1-ATCA2
2.800
5.370
DT
error
1.698
ATCA1-ATCA3
5.400
4.526
1.431
3.773
.004 *
ATSA2-ATSA3
2.600
5.168
1.634
1.591
.146
ATCO1-ATCO2
-1.600
5.929
1.874
-.853
.416
ATCO1-ATCO3
-1.900
3.928
1.242
-1.529
.161
ATCO2-ATCO3
-.300
6.532
2.065
-.145
.888
ATCE1-ATCE2
-1.000
1.054
.333
-3.000
.015 *
ATCE1-ATCE3
-5.800
3.552
1.123
-5.163
.001 *
ATCE2-ATCE3
-4.800
3.224
1.019
-4.707
.001 *
ATCRT1-ATCRT2
.0170
.128
.040
.417
.686
ATCRT1-ATCRT3
-.060
.155
.049
-1.221
.253
ATCRT2-ATCRT3
-.077
.126
.039
-1.930
.086
Los nios con TDAH presentan mayor tasa de errores y menor tasa de
aciertos en las pruebas de Cancelacin Simple y de Cancelacin
Condicionada que los nios sin problemas acadmicos y que los nios
con bajo rendimiento acadmico y/o Dificultades de aprendizaje.
El nmero de errores cometidos parece indicar, en nuestra muestra, que
lo ms significativo es que los nios con TDAH presentan mayor tasa de
omisiones en la prueba de cancelacin simple que los nios sin
problemas acadmicos.
Esta ejecucin de los nios con TDAH en las pruebas de cancelacin
simple y condicionada de la BNS puede corresponderse con deficits de
Atencin
y
ms
concretamente
de
los
elementos
de
Focalizacin/Ejecucin y de Atencin Sostenida incluidos en el Modelo
Funcional Multidimensional de Fran Mirsky.
Las pruebas de Cancelacin Simple y Cancelacin Condicionada
incluidas en la Batera Computerizada Neuropsicolgica Sevilla (BNS)
en nuestro estudio, resultaron sensibles a los deficits de atencin que
presentan estos nios con TDAH.
Aunque nuestros resultados estn de acuerdo con los de otros trabajos
realizados en la misma direccin, los resultados aqu expuestos deberan ser
replicados con muestras ms amplias para poder generalizar ms las
conclusiones.
Referencias
Armengol, C. (2000).Developmental and cross-cultural issues in the
assessment of
attention and executive functions. Revista Espaola de
Neuropsicologa.2 (3), 3-20.
Arnold, E., Molinoff, P. & Rutledge, C. (1977). The release of
endogenous norepineprhine and dopamine from cerebral cortex by
amphetamine. Journal of Pharmacological Experimental Therapy. 202, 544557.
Aylward, E.H., Reiss, A.L., Reader, M., Singer, H.S., Brown, J.E. &
Denckla, M.B. (1996). Basal ganglia volumes in children with attention
deficit hyperactivity disorder. Journal of Child neurology, 11, 112-115.
189
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