P. 1
La Exposición

La Exposición

|Views: 5.305|Likes:
Publicado porgrisel
Modalidad de discurso: La Exposición
Modalidad de discurso: La Exposición

More info:

Published by: grisel on Jan 26, 2010
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/08/2013

pdf

text

original

Modos de discurso

De pa r ta m e n to d e L e ng ua y L it e ra tu ra IES Ti e m pos M od e r n os. Za ra g oza

La Exposición
1. DEFINICIÓN. Aspectos pragmáticos. Modo del discurso m ediante el que un em isor, cualificado en cuanto a su autoridad sobre el tema, ofrece a uno o varios receptores una i nformación sobre cualquier asunto. Tiene como finalidad básica transmitir una i nfo rmación objetiva sobre una realidad de forma clara, tanto en la organización de ideas como en la expresión de éstas (léxico preciso, sintaxis clara y correcta, etc.) La función li ngüística predominante es la referencial o representativa. La exposición debe seguir un orden lógico: para estructurar la i nformación que presentan, emplean una serie de técnicas y operaciones intelectuales: definición clasificación, análisis, síntesis, cuantificación, relaciones de c ausa -efecto, etc. Hay una progresión temá tica y debe apreci arse una jerarquización de ideas. Puede utilizar tanto el canal oral como el escrito. Este modo de discurso podemos hallarlo en el ámbito académico (apuntes, libros de texto, exámenes, tratados...), en el científico (trabajos monográfi cos, informes de laboratorio...) en el laboral (memorandos, informes, instrucciones...) y en los medios de comunicación. La exposición se mezcla frecuentemente con los otros modos del discurso. 2. CLASES DE EXPOSICIÓN 2.1. Según la especialización de lo s receptores en el tema: 2.1.1. Divulgativos: El emisor se diri ge a unos receptores heterogéneos y no especializados con la finalidad de informarles lo más clara y objetivamente posible sobre un tema de interés general. Es de fácil comprensión para el re ceptor común; va dirigido a un amplio sector del público y tanto la ordenación del contenido expuesto como la precisión de los términos empleados para ello van dirigidas en esta dirección.
1

2.1.2. Especializados:

Modos de discurso
De pa r ta m e n to d e L e ng ua y L it e ra tu ra IES Ti e m pos M od e r n os. Za ra g oza

Tanto el emisor como el desti natario son co mpetentes en la materia. El receptor tiene que tener conoc imiento de una determinada ciencia o parcela de la misma. Este tipo de textos no será entendido si el receptor no es un experto en la materia. 2.2. Según su uso social: 2.2.1. El informe: La finalidad de es ta forma de comunicación escrita es exponer de modo pormenorizado y claro el resumen de as untos o de hechos pasados o presentes , conocer a fondo una realidad cualquiera (institución, problema...). Es clave en la gestión administrati va y en la em presa moderna. La estructura formal es muy variada. En general presenta las siguientes partes: * Título: Claro y con la suficiente i nformación. * Introducción_: Informa sobre el asunto, el solicitante de la información, objeti vos, fuentes de información, etc. * Exposición o cuerpo : Se exponen los hechos de forma ordenada, manteniendo el orden lógico o temporal, se dan datos o ideas que moti van el i nforme y los resultados de la investigación realizada. Pueden incluirse, en su caso, fundamentos legales que justifiquen conclusiones posteriores. Hasta aquí el i nforme expositivo. * Sumario o exposición de conclusiones , recomendaciones y propuestas. Redactado en primera persona, en presente y tras expresiones como informo , en o pinión del autor... Se incluyen las conclusiones o recomendaciones a las que se ha llegado, en este caso es un informe valorativo. * Fecha, firma e índice . 2.2.2. Acta y currículum vitae: El acta es un tipo de texto expositivo cuyo objeto consiste en dejar constancia de lo tratado, suced ido y acordado en una junta o reunión ordinaria o extraordinari a. Toda asociación privada o pública (comunidad de vecinos, empresa, ayuntamiento, claustro de profesores...) tiene la obli gación de llevar un li bro de actas en que quede constancia de los acue rdos. El secretario del colectivo es el encargado de su redacción. Debe reflejar con fidelidad y objetividad lo tratado y se convierte en documento que da fe de los acuerdos. Con antelación suficiente, suele hacerse una convocatoria de
2

Modos de discurso
De pa r ta m e n to d e L e ng ua y L it e ra tu ra IES Ti e m pos M od e r n os. Za ra g oza

la reunión del órgan o colectivo donde se señala la fecha, hora, lugar de reunión y orden del día. El acta tiene las si guientes partes : 1) Número de la sesión o reunión. 2) Ciudad, local, hora y fecha. 3) Nombre de los asistentes y ausentes. 4) Persona que preside la reunión y existencia de quórum (número mínimo de asistentes para poder celebrarse la reunión). 5) Orden del día: exposición del desarrollo de la reunión (presentación de los temas, intervenciones individuales, deliberaciones, propuestas sometidas a votación, resultados de las mis mas...) 6) Acuerdos adoptados señalando la form a: Unanimidad, mayoría... 7) Cierre y firmas del secretario y presidente de la sesión. El currículum vitae (carrera o transcurso de la vida ) es un documento expositivo cuya finalidad consiste e n informar a otros (organismo público, empresa...) sobre el expediente personal de quien lo presenta: su experiencia y conocimientos adquiridos en el mundo académico y laboral. Tiene las siguientes partes: 1) Datos personales: Nombre y apellidos, fecha y l ugar de naci miento, nacionalidad, domicilio, localidad, código postal, teléfono, DNI, estado civil,...A veces se incluye una fotografía. 2) Formación académica: Se señalan los estudios cursados en los tres niveles (primarios, secundarios y superiores), con expresión de los títulos poseídos y su lugar y fecha de obtención. En ocasiones , será interesante adjuntar fotocopia del expediente académico (si las calificaciones son brillantes y se carece de experienci a laboral). También se incluyen aquí todo ti po de estudios complementarios: Cursos de perfeccionamiento, Idiomas: Numero y nivel de conocimiento (escrito, hablado...) Se adjuntarán 3) títulos o certificados y y otros Se conoc imientos los (informática, empleos mecanografía...), publicaciones, etc. Experiencia laboral pro fesional: señalan diferentes desempeñados por orden cronológico y c on mención de las empresas en que se ha trabajado, tipo de c ontrato, tiempo, etc. Es recomendable señalar también lo que hicimos y aprendimos en cada trabajo. 4) Anexos: Todo s los documentos (certificados, cartas de introducción, referencias...), ori ginales o fotocopiados, que avalen los datos s eñalados.
3

Modos de discurso
De pa r ta m e n to d e L e ng ua y L it e ra tu ra IES Ti e m pos M od e r n os. Za ra g oza

5) Aficiones (culturales, deportivas, musicales...) y aspiraciones económicas. Puede redactarse de modo esquemático o bie n en redacción ligada y en primera persona (resulta más personal y puede apreciarse la calidad de la expresión escrita). Debe estar bien organizado, redac tado y mecanografiado. Suele ir acompañado de una carta de presentación en la que el candidato debe autopresentarse y seducir al receptor (transmitir seguridad, eficacia, originalidad...). 2.2.3. En el ámbito académico: La exposición es el modo del discurso más utilizado en este ámbito. La mayoría de exámenes, resúmenes, trabajos, exposiciones orales, exp licaciones del profesor, conferencias...utilizan este modo de expresión. 2.2.4. El resumen : Es una exposición breve y clara de un tem a, artículo, folleto o libro. Debe transmitir la información esencial del texto ori ginal y se hace tras la lectura compren siva de éste. Aparece en forma redactada siguiendo la estructura y disposición interior texto base. Si además de resumir el contenido s e añade un juicio crítico del libro, trabajo, etc. Es una reseña o recensión . 2.2.5. Monografías o t rabajos de invest i gación: En el trabajo se puede ser una síntesis donde se presenta una visión general de un tema. Sigue un método inductivo (partir de hechos individuales y extraer pri ncipios generales). Puede estudiarse un tema concreto utilizando materiales y fuentes directas (documentos, textos originales, experimentos científicos...) y fuentes indirectas (bibliografía...). Si guen un método deductivo: se analizan características y circunstancias del tema y se elabora una hipótesis. Utiliza técnicas propias de la argumentación. La estructura de un trabajo expositivo es la siguiente: 1) Título: Breve, significativo y sugerente. Indica el asunto central del trabajo. 2) Introducción: Exposición primera del tema, objetivos y metodología empleada. 3) Cuerpo del trabajo: Dividi do en partes, apartados y subapartados. Se analizan las características y circunstancias del tema. Se incluirán citas de apoyo, ejemplos , datos y resultados obtenidos, fuentes...Es muy importante seguir un orden. 4) Conclusiones : Se resume lo más importan te del trabajo.
4

Modos de discurso
De pa r ta m e n to d e L e ng ua y L it e ra tu ra IES Ti e m pos M od e r n os. Za ra g oza

5) Apéndices o nexos : Se incluyen los materiales complementarios: textos, gráficos, mapas, fotografías... 6) Índice o sumario. Resumen visual del trabajo con indicación de divisiones. 3. TÉCNICAS EMPLEADAS EN LA EXPOSICIÓN: 3.1. La disposición u organización del contenido : La disposición del discurso es fundamental. La ordenación clara y coherente del contenido ha de ser el objetivo perseguido en todo momento, pues el receptor debe seguir paulatinamente el desarrollo del mi smo. El desarrollo del tema ha de seguir un criterio de organi zación en función del cual se distri buirán la idea principal y los aspectos, o ideas secundarias, relacionados con ella. Los esquemas de estructuración pueden ser muy variados: Deductivo : Empezar por nociones generales y a conti nuación la i nformación que quiere comunicarse; Inductivo tam bién puede empezarse por el lo particular para luego desarrollarse el proceso que quiere explicarse hasta un enunciado general; un orden cronológico, etc. Siempr e con un orden lógico, es decir, una jerarquización de ideas que cristaliza en el esquema.
5

3.2. Índices gráficos: Son los elementos ordenadores que aparecen en el lenguaje es crito. Básicamente de dos tipos: 1) Elementos no li ngüísticos como letras, número s, guiones... 2) Signos de puntuac ión. El punto y aparte que indica el orden entre párrafos y el punto y seguido, punto y coma, dos puntos, paréntesis, raya que indican el orden de ideas dentro del párrafo. 3.3. Los ejemplos : Otra de las carac terí sticas de la exposición es la utilización de ejemplos. Sirven para apoyar lo que trata de explicarse o analizarse, a la vez ayuda a la comprensión por parte del receptor. 4. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS DE LA EXPOSICIÓN : Los rasgos más destacados son las estruc turas sintácticas y el léxico.

Modos de discurso
De pa r ta m e n to d e L e ng ua y L it e ra tu ra IES Ti e m pos M od e r n os. Za ra g oza

4.1. Nivel morfológico: Tiempos verbales: La marca temporal de este modo de discurso es el presente, generalmente con valor de intemporalidad. En torno a este eje se organizan los llamados tiempos de la perspectiva de pres ent e: Presente, futuro simple, futuro c ompuesto y pretérito perfecto compuesto de indicativo. Adem ás del presente y del pretérito perfec to compuesto de subjuntivo. Para instrucciones directas se i ncluye el imperativo. La tercera persona predomina como marca de objetividad, y en ocasiones la primera del plural que incluye al receptor. 4.2. Nivel léxico: El texto expositivo está marcado por el uso de un léxico abstracto que permite la expresión de conceptos o de las ideas que funcionan como temas de la exposi ción. Especial importancia adquieren las nominalizaciones como elementos sintetizadores, así para una formulación como ¿para qué sirve...? corresponderá un sustantivo como finalidad, utilidad de ... Se utiliza un léxico específico , y adjetivos especificativ os, según la temática y del nivel en el que nos encontremos. Los términos empleados están tomados en su valor denotativo . El valor connotativo puede aparecer a veces en textos divulgati vos y ensayos pero no tiene cabida en textos científicos. En la aparici ón de tecnicismos está presente el conocimiento que el receptor posee del tema tratado, del nivel de especialización del texto. 4.3. Nivel sintáctico: La presencia de oraciones de carácter explicati vo (adjetivas especificativas, por ejemplo) es una exi gencia de estos textos cuya finalidad es fac ilitar la comunicación y comprensión del m ensaje. Hay una abundancia de utilización d e la subordinación frente a la coordi nación. Hay mayor cantidad de oraciones en complicadas relaciones de dependencia más que de oraciones simples; así pues aparecen con frecuencia las subordinadas adjetivas, tanto explicativas como especificativas; Asimis mo son frecuentes las subordinadas adverbiales que introducen las circunstancias temporales en que se desarrolla un hecho (a la vez que...), la semejanza entre dos ideas o las relaciones de causa, finalidad y consecuencia. La coordinación suele aparecer r elacionando periodos amplios y proporcionando matices semánticos de inclusión o exclusión. Se da un uso preferente de la modalidad enunciativa.
6

Modos de discurso
De pa r ta m e n to d e L e ng ua y L it e ra tu ra IES Ti e m pos M od e r n os. Za ra g oza

ÍNDICE
1. DEFINICIÓN. Aspectos pragmáticos. 2. CLASES DE EXPOSICIÓN 2.1. Según la especialización de los receptores en el tema . 2.2. Según su uso social . 3. TÉCNICAS EMPLEADAS EN LA EXPOSICIÓN . 4. CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS DE LA EXPOSICIÓN . 4.1. Nivel morfológico. 4.2. Nivel léxico . 4.3. Nivel sintáctico.
7

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->